【熱門】小學作文合集八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學作文 篇1
今天的科學課上，老師交給了我們一項任務：自己動手做一個點亮小燈泡的科學實驗。
怎么做好這個科學實驗呢？我先問了同桌的同學。沒想到他輕描淡寫地說：“很簡單的，自己做吧！”“很簡單？對于我來說可真是太難了。我長這么大從來沒有做到過啊……太難了呀！”我撓著頭嘟囔著。同桌見我犯難的.樣子，就鼓勵我：“沒事，照著書上的要求去做，不難的，會成功的！”
在同桌的鼓勵下，我把燈泡、電池、電線、木條、燈座這些材料一字兒擺在桌子上，根據(jù)實驗步驟，先用圖釘把燈座固定在木條上，再將燈泡插入燈座中，接著，把兩條電線接到燈座的正負極上，再拿出電池盒把兩條電線接上，哈哈哈……大功告成！看來也不難嘛！于是，得意的我迫不及待地把電池按上。可是，燈泡不亮！不會吧，怎么會呢？我是按照要求去做的啊。我仔細地看了看同桌已經(jīng)完成的“勝利品”，又看了看自己的，啊，原來心急之下把正負線給接錯了。我馬上把正負極調(diào)了回來，再次把電池安裝上。“亮了！亮了！我成功了！我成功了！”我高興地一邊拍手一邊跳。
我終于嘗試自己動手做成功了一次科學實驗，我太興奮了！平時，老媽總說我動手能力弱，今天放學，我一定要把這件“戰(zhàn)利品”帶回家讓她瞧一瞧！
小學作文 篇2
美國著名學者拿破侖·希爾說："要么去駕馭生命，要么生命駕馭你，你的態(tài)度決定誰是坐騎，誰是騎士。
一、認同的觀點
工作是一個態(tài)度問題，是一種發(fā)自肺腑的愛，一種對工作的真愛。工作需要熱情和行動，工作需要努力和勤奮，工作需要積極主動、自動自發(fā)的精神…以良好的態(tài)度對待工作，我們才可能獲得工作所給予的最高獎賞。
平凡與平庸的最大區(qū)別在于：平凡的人可以把平凡的工作做偉大，平庸的人使崇高的工作變卑下。而產(chǎn)生這種區(qū)別的根本原因就在于，兩種人不同的生活態(tài)度、工作態(tài)度、人生態(tài)度。成功的人生需要拼搏、奮斗，更需要堅韌和勤勞，但這一切都源于態(tài)度。從這種意義上來說，態(tài)度，能夠改變?nèi)松軌蜩T就輝煌的人生。可以這樣講，面對人生，態(tài)度越主動、越積極，前途越光明、越美好，用什么樣的態(tài)度面對人生、就會擁有什么樣的人生。
二、聯(lián)系實際
我們常常發(fā)現(xiàn)，同樣一起到一個公司工作的人，同樣的起點，但是，幾年之后卻發(fā)生了巨大的變化，有的人成為公司里的核心員工，受到老板的器重；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認為與眾不同，而到頭來仍一無是處…眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無幾。那么，是什么在造就我們，改變我們?是"態(tài)度"！態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個人的能力、意愿、想法、感情、價值觀等，在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。
無論在什么地方工作，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進取。態(tài)度越積極，決心越大，對工作投入的心血也越多，從工作中所獲得的回報也就相應地越多。一個人的工作態(tài)度折射著其人生態(tài)度，而人生態(tài)度往往決定著一個人一生的成就。一個人對待工作的態(tài)度是積極還是消極，將直接影響其工作質(zhì)量。無論你從事何種職業(yè)，都應該盡心盡責，時刻充滿責任感。書中告誡我們："接受任務的時候，隨時告訴自己--我要對這件事情的結(jié)果負責。我們今天所做的一切，都是現(xiàn)場直播，永遠沒有彩排，卻會在將來的某一時刻影響到自己的人生。"
三、反思重構(gòu)
毫無疑問，態(tài)度是一種力量，能夠改變整個人生。每個人都面對著復雜多變的大千世界，每個人都面對著風雨坎坷的人生征程，學生時代種種美好的愿望仿佛離現(xiàn)實越來越遠，大家對工作和生活、對事業(yè)和世界產(chǎn)生了不同的態(tài)度。大家的受教育程度都差不多，工作能力也相差無幾，所從事的都是教書育人工作，然而工作的效果卻出現(xiàn)很大的差異，其根源就在于對工作的態(tài)度和對人生的態(tài)度。
"一個人的所有能力都必須排在態(tài)度之后"，如果說我們現(xiàn)在所面對的'環(huán)境和條件是走向成功的階梯，那么我們對人生和事業(yè)所持有的態(tài)度就是走向成功的助推劑和加油泵。一個人的出身無論是高貴還是低賤都已無法改變，我們所面對的環(huán)境和自身的基條件也基本成型，很難扭轉(zhuǎn)。而態(tài)度，每個人都可以去把握，都可以去改變。能否登上成功的高峰，并不取決于起點的高度，而在于你面對事業(yè)的態(tài)度。我們不難看出，即使面對的是同樣的機會、同樣的事業(yè)、同樣的條件、同樣的待遇，態(tài)度不同，人生的結(jié)果就會出現(xiàn)很大的差距，持有積極態(tài)度的人，永遠比消極的人走得高、走得遠、走得輝煌！
小學作文 篇3
鄉(xiāng)下有一個這樣的習俗，就是到了快過年時總會把一兩個水庫給放干，讓大家伙一起來捉魚。于是我們打聽來了有一個水庫放干了，我們馬上就趕了過去。
到了哪里，我以迅雷不及掩耳之勢跑了下去，然后就拼命的大叫：“爸爸這里有河蚌，那里也有！”我不停地大叫，爸爸手忙腳亂東一挖有一個大的；西一挖又是一個，就這樣挖地越來越起勁了！
最壯觀的一次有一個小朋友把石頭往水里一扔，有可能是魚群受到驚嚇立馬東跳西跳，水面上到處是魚不斷地向上跳的場景。有一次，我估計有二十來條大鰱魚同時跳出水面，我心中有一個念頭就是有一條鰱魚跳到岸上來那該有多好，我肯定能把它給捉住，過了一會我就又自言自語：“你這一個大傻子魚會自己跳上來嗎？”
我又開始專心地挖河蚌了。過了一會兒有一條鰱魚真得跳到岸上了，哥哥大叫：“哪兒有魚跳到岸上來了！”我轉(zhuǎn)過頭去看了一下，二話不說跑了過去，到了邊上過不去，又看到另外有個人跑來，我心急如焚不小心滑了下去。
看著鞋子越來越臟，心想一雙鞋能換一條野生大鰱魚也好，反正我也能把這雙鞋洗干凈，就跑了過去捉它；但是，就在捉它的一剎那，它的大尾巴掃到了我的'左眼，眼睛里全是土,睜也睜不開；那個人也趕到了，還好爸爸早他一步迅速把魚捉了起來，我也趕快把魚給牢牢地捉住，那條魚就是我們的了。
捕魚結(jié)束了，不是！應該是‘‘大戰(zhàn)’’這條魚結(jié)束了！我非常開心地回家了。
小學作文 篇4
我們五（1）班有一位“著名”的“八卦記者”。他今年三十歲，活潑開朗，是大家公認的好老師。可是他為什么會變成“八卦記者”呢？請聽我慢慢道來。
記者要會隱藏，要偷偷采取信息，他就有這種“才能”。
一次，我正在借來的美術(shù)書上尋找好看的畫，準備照著樣子畫下來。突然，一個比較大的腦袋出現(xiàn)在了人群之中，大家并沒有注意。過了一會兒，聽見一個同學喊道：“哇！黃老師呀！”大家快速的向后瞄了一眼，就回到了自己的座位上。黃老師對我笑了笑，我一看那笑容便知道，此笑容并非平常的笑容，此乃奸笑也。他似乎在說：“我挖到你的秘密了！”
記者也要有極好的洞察力，一有新聞，必須以光速趕去現(xiàn)場調(diào)查。
五（2）班的男生喜歡惡作劇，而這一次，我變成了他們的惡作劇對象。（惡作劇內(nèi)容暫且保密）當我準備回教室的`時候，黃老師出現(xiàn)在了樓梯間。他向五（2）班的那些“三八”打探了當時的情況，就像撿到金子似的，笑瞇瞇地慢步走進教室，走到了我的身邊，低頭問：“如果你有一次與五（2）班換座位的機會，你會和誰換？”這時，我心里想：你管的真寬，我愛換就換，干你什么事。還想逼我說出真話，門兒都沒有。
這就是我們班的“八卦記者”。
小學作文 篇5
啊！今天的天氣好熱啊！我快被夏天的太陽烤成肉泥啦！我在家里一個勁的叫：“熱熱真的好熱呀！”哪兒涼快呀，我受不了啦！爸爸說：“我的兒子，你問我，我問誰呀？”我慢吞吞地說：我們?nèi)ビ斡攫^，那里又涼快又可以鍛煉身體。老爸興奮地說：“好呀，太好了，真是一個不錯的主意。”我們說著說著就準備行動了。
我在家穿好泳褲，帶好泳帽和泳鏡，直奔精英游泳館。撲通一聲跳入泳池，啊！好涼快啊，真是舒服極了。在泳池里開始練習教練教過的憋氣技巧，因為在水里是不能呼吸的，否則就會嗆水，而且會有生命危險的，所以練好憋氣對初學游泳很重要。對每個學游泳的人都應該要學會憋氣這門基礎功，經(jīng)過一個暑假的游泳練習，我的憋氣已經(jīng)很不錯了，一口氣能有游十幾米呢！
憋氣學好后，我開始練習漂浮，它的要求是雙手雙腳要伸直放松。一開始我自認為已經(jīng)放松了，可怎么也浮不起來。其實還是沒有放松的緣故，慢慢地我改正這個缺點，我的漂浮成功了。我在練習漂浮的時候發(fā)現(xiàn)很多人從我的.身邊游過去，于是我想：“我是來游泳的。”我雙手并攏然后重疊，就開始游了，我雙手往后不停地打水然后轉(zhuǎn)肩過去，同時雙腳也打出了小水花，我的身體慢慢在水中前進了，游得不亦樂乎。
游泳回來我感覺十分的舒服。游泳不僅讓我感受到在里的清涼，還讓我的胃口大開，游泳是夏日里一項不錯的體育運動。
小學作文 篇6
我原以為我是媽媽心中的小公主。我的要求媽媽都會滿足，我在媽媽眼中是最棒的，媽媽決不會讓我當眾出丑，媽媽最愛的人是我，媽媽的贊揚全都屬于我……這一切美好的設想太多太多了，讓我心安理得地接受媽媽的愛。但我發(fā)現(xiàn)，我的媽媽看待我就像看別人家的孩子一樣。總而言之，媽媽的愛被平均分成x份，每人一份，不多不少，就連我這個親生的也的不到多出的一絲一毫。但，梅蘭竹菊雖好，不起眼的`蒲公英也會搶走它們的風頭。
我的表弟比我小一歲，他黑黑瘦瘦，有點像陳小春，令他在家里爭得一席之地的只有他那優(yōu)異的成績。那天，他and我and我媽一起上街，媽媽不停為我買衣服，買鞋子，不出半小時，我就滿載而歸，這讓我有大大的優(yōu)越感，我的驕傲情緒也得寸進尺，占據(jù)了我的心。來到一家快餐店，表弟說肚子餓，要吃東西，我和媽媽也坐了下來。我與表弟一頓好點，很快桌子上就堆滿了食物。媽媽笑瞇瞇地看著我們。我吃了一會兒，脫口而出：好飽。媽媽立即拿起我沒有吃完的食物(這些我還沒吃呢)，遞給小表弟。吃完了，表弟覺得還不飽(我飯量很小的)，便又要了一些，看著媽媽為了表弟跑前跑后，忙里忙外，我覺得好心疼，媽媽到現(xiàn)在，一點兒東西也沒吃呢!我有點討厭表弟了，這不光是心疼媽媽，更重要的是我的優(yōu)越感受到嚴重的撞擊。可媽媽依舊樂呵呵地奔波于柜臺和座位之間，唉，真那個!我心中掠過一絲酸楚。趁表弟不注意，我湊到媽媽身邊，悄悄地對她說：表弟真能吃，凈會亂花錢!媽媽臉上的笑容消失了，狠狠給了我一巴掌，說：你以為在外邊吃就是亂花錢嗎？那你以前吃的那些“肯德基“和“麥當勞“呢？全給我吐出來呀!我無言以對，低下了頭，心里的難受，只有自己咽到肚子里。回了家，表弟好象多了幾分得意，拿著媽媽給他新買的玩具，在我的眼前晃來晃去。我心中煩躁得很，把氣全撒到表弟身上，狠狠打了他幾下。表弟跑到媽媽面前訴苦，為此，我又挨了兩巴掌。
也許在旁人眼中，這兩巴掌并不重要。但你們知道對我這個乖乖女來說，意味著媽媽真的生氣了，而我在媽媽心中的地位也動搖了。哦，難道媽媽真的不愛我？!
小學作文 篇7
重陽節(jié)快到了，媽媽說中國人有在這一天登高望遠的習俗，同時也為了完成我的心愿和媽媽的心愿，我、爸爸、媽媽和姥姥去了華山旅游。
去之前媽媽就給我說，華山在陜西華陰縣，是五岳之一的西岳，海拔兩千多米。說實話我還真有點擔心我能上去嗎？華山有五峰，東峰、南峰、西峰、北峰和中峰，南峰最高，長空棧道最險，我暗暗下決心，一定要爬到南峰，一定要走長空棧道。
我們自駕車到華山腳下，坐纜車到達了北峰。在纜車上我看到，華山是一個巨大的石頭山，從石頭縫里長出了各種植物，在秋天里，樹葉變成了黃的、紅的，就像在白色的石頭上畫畫一樣，好漂亮呀！坐纜車我第一次感覺到了華山可真險呀，纜車都是垂直上下，有時還在空中晃悠，搞的我還真有的`頭暈。
到了北峰，真正的爬山才開始，首先經(jīng)過蒼龍嶺，到金鎖關，我感覺就是在石頭尖上走，現(xiàn)在我體會到了為什么叫爬山了，因為手腳并用就是在“爬”，我第二次感覺到了華山的險，心里有點打退堂鼓了，爸爸鼓勵我：已經(jīng)走了一半了，快到了快到了。也有好多游客鼓勵我，還夸我，這“娃”真棒！晚上我們住在了五云峰，好好休息休息，準備第二天向五峰挑戰(zhàn)。
第二天陰天，我們沒有看到日出，有點遺憾，我們先到了中峰，這里就像盆底，我看到其他的山那么高，我好累呀，走不動了。媽媽又鼓勵我說西峰那里有寶蓮燈里的劈山救母石，我一定要去看看，那代表勇敢的，我終于到了西峰，我感覺我已經(jīng)在山頂了。姥姥說南峰才是最高的，姥姥今年已經(jīng)六十六歲了，還能自己爬山，還有信心爬到最高峰，我好佩服她呀！爸爸也說長空棧道就在南峰，我休息了好長時間，又加足了“油”，向南峰發(fā)起了沖鋒，我終于到了南峰，華山之巔，媽媽獎勵了我一塊“金牌”作為華山旅游紀念，這塊金牌可珍貴了，是用我的力量和勇氣換來的。媽媽說它代表了我又長大了一歲了，是一個真正的男子漢。
遺憾的是，長空棧道不讓小孩子爬，我一下子像泄了氣的皮球，沒勁了，我不害怕呀，為什么不讓我爬，我好討厭華山呀，一路上的辛苦此刻一下子發(fā)泄了出來，我哭了，好多人都在笑我。媽媽說我流的是勇敢的眼淚，說明了我不認輸。
遺憾也是一種美，等我長大了我還要再來向華山挑戰(zhàn)！挑戰(zhàn)長空棧道！
小學作文 篇8
剛踏進作文班的門，媽媽后腳便跟了過來。媽媽來干什么？她要找老師談話嗎？我有些奇怪，便豎著耳朵聽。
“老師，凱翔最近是不是都沒怎么發(fā)表呀？”“嗯，最近他對自己要求有點松懈，心思都花在看書上。”“哦……”媽媽與老師你一言我一句地交談著。媽媽原來是想問我最近的表現(xiàn)呀，萬一老師口中的我表現(xiàn)很差，那回家可就沒好果子吃了！我繼續(xù)小心地聽著。
S老師剛說完，H老師就來了。我心里一驚，直冒冷汗，上個星期我剛給H老師改過作文，那篇作文才得九點六呀，希望此刻媽媽趕緊走人呀。“H老師，凱翔最近是不是沒認真寫呀？”媽媽沒走，還又拋出個問題，我最后一絲希望破滅了，媽媽仿佛是個間諜，非要將我寫作課的表現(xiàn)打探個一清二楚。
“嗯，最近有點退步了。”“哦，那是怎么回事呢？”媽媽明顯很不悅，聲音也越來越小，已經(jīng)一腳邁出了教室。老師回答道：“最近他對自己要求不高。”媽媽聽了，轉(zhuǎn)身朝我大喊：“王凱翔，你聽見沒有啊！”
我有些害怕了，老師們都反映我的作文退步了！難道真的`是這樣嗎？回想起來，也對，最近我的確沒有得到發(fā)表，可每次，我總是對自己的作文信心滿滿。我有些生氣，媽媽為什么總是想要對我的學習了如指掌？老師們?yōu)楹斡植粚ξ伊酎c情面？可轉(zhuǎn)念一想：他們也是為我好啊。可媽媽也不該在這么多同學的目光下朝我大吼，真夠栽面的！媽媽永遠不懂我的心……
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