相信自己
相信自己1
如果說人生是航行的船，自信就是那船上的帆，船在浩瀚的海洋中航行不能沒有帆，在人生泥濘的路上不可以缺少自信，自信+勤奮=成功，翻開歷史你會發現，從古至今哪一位成功人士不是從自信走向成功的呢？
古希臘有位雄辯家，小的時候聲音微弱，口吃嚴重。每當到別人滔滔不絕地演講，就希望自己能夠成功。為了使聲音變得洪亮有力，他站在海邊，大聲喊叫；為了增大肺活量，他跑步登山；為了使舌頭靈活，他口含小石子練習朗讀；實現自己的理想，他在鏡子前，反復練習時的動作和姿勢……終于，在一次辯論大賽上，他終于取得了成功，成為當時最著名的雄辯家之一。他就是德摩斯梯尼。
我國著名生物學家童第周，年輕時在比利時留學。同屋的另一個國家的留學生輕蔑地對童第周說：’“你們中國人太笨了，不會管理經濟，所以，中國人的經濟太落后了！”童第周聽了很生氣，對他說：“你說中國人笨，有什么證據，我不許你誣蔑我的同胞，看誰先取得博士學位。怎么樣，你敢嗎？”此后，童第周更加發奮讀書。他發表的論文，水平越來越高，在歐洲生物學界引起了轟動。授學位時，在場的教授、專家紛紛向他表示祝賀。童第周激動地說：“我是中國人！我獲得了貴國的`博士學位，至少可以說明中國人決不比外國人笨！”童第周—自信的中國人。
自信是驚雷，是飛雪，是驟風，橫掃一切拖杳，遲滯、猶豫與懶惰；自信是戰鼓，是號角。是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進，日日精進；自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑自如……自信使潛能釋放，是困難后退，使目標逼近。自信的人生不一般，不一般的人生有自信！
法國著名雕塑家說過﹕“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛�！蔽覀內鄙俚那∏∈前l現自身美麗的眼睛！
曾幾何時，一次小小的考試使我失去了重新振作起來的勇氣，想到自己并不美麗的容貌，以及不太好的人緣，突然發現自己一無是處，唯一值得慶幸的是成績不算太差，而如今，卻真的什么長處都沒了，我曾深深地恨自己，但時間告訴我，唯有相信自己，朝著理想的彼岸，揚起自信的風帆才有可能成功，于是，我積極的做每一件事情，從未害怕失敗，因為無論何時，我相信，我能行！
朋友，站在鏡前，好好看看自己，其實你并不比別人差，張開你那積蓄了搏擊力量的翅膀，等到雄鷹展翅沖霄漢時，你會發現—我能行！
相信自己2
如果你把自己的眼睛閉上，再畫一個自己，你認為結果會怎樣？當靠自己的感覺畫出一個自己時，你想過會怎么樣嗎？
今天我就試了一試，我將自己的眼睛閉上，突然眼前一片漆黑，我找了個點，模模糊糊地畫了一個弧形，卻發現要畫成眼睛很困難，我在紙上點了半天，終于確定了一個點，畫上了一支眼睛，另一支也是在我反復調試后才畫好的。接著，我用一些方法快速地在臉上畫上其他部位，再畫上手腳，最后為自己穿上了一件漂亮的衣服，我都是用上下移動的方法完成的。
我猜想它不會太糟，因為我是用了一番心思才畫出來的.。我慢慢地睜開眼睛，一下子，我嚇呆了，眼前一個“面目全非的怪物”是我嗎？我竟為自己畫了一張大大的不成形的扁臉，在臉的最右邊呈現出兩支一上一下、一大一小的眼睛，右眼的一大半都畫到臉外面去了。“天哪！”右眼下面沾著的是什么呀？原來是一個“三不象”的嘴巴，也斜到臉外面去了。頭頂的頭發居然“飛到”右眼上面、右眼下面、右眼左邊、右邊，到處都是，那一定是我在畫頭發時做了好幾次造成的。呀！你看，鼻子、耳朵呢？我記得在圖上畫了呀！原來，它們早就“長到眼睛里去了”。再看看這個我，看看這個“面目全非”的我，我一下子大叫起來。
是��！我畫出來的畫還可以笑笑就過去了，可人生呢？我終于明白了一個處事的大道理，做任何事都不能靠想像、記憶、回憶之類的感受，要靠自己，要相信自己的眼睛，并且永遠地擦亮它，讓它照亮你的人生，照亮你人生中的困惑。如果只靠感覺去做事情、去處事，那人生將像畫一樣不符合實際，并且面目全非，雖然自己最了解的人是自己，但總認為感覺可以處理任何事情的人是無法看清一切的。人生中總會有迷茫的大霧，你沒有用眼睛去觀看它，它就永遠是迷茫的，就如有人認為這個星期的作業很少，于是就打算星期天才去完成，可是，玩好了，卻發現自己的作業竟無法在星期天內完成了，從而，受到老師的批評。所以，我們更應該擦亮自己的眼睛，看清自己的優點和缺點，相信你的一切都會很美好。
同學們、老師們，相信自己的眼睛吧！愿它化作一面寧靜，照清生活中的一切事物，也讓它化作一縷陽光，驅走冬季迷芒的大霧。
相信自己3
今天一早，我和許多的朋友們一起乘車來到了錫山區國防教育基地，到那里去既不是進行消耗體力的體育運動，也不是進行嚴肅的軍訓，而是去進行“創造巔峰學習狀態”的夏令營活動。
我背著滿滿的背包，從汽車上下來，包里裝的全是一些生活必備品，如衣服、水杯、洗衣液、毛巾……到了宿舍，把背包放下來后，整理完畢，稍作停留，就直奔培訓現場。
培訓的第一個項目是聽一個講座。演講者是王鵬老師，他是艾圃教育的主導者，他可是教育界的專家，能聽他給我們上課，我們覺得很幸運。他演講的題目是《自我觀念》。他先告訴我們，世界上有許多失敗者，他們中的絕大多數，不是因為笨，而是內心深處有一股強大的自我觀念，它非�？膳隆１热缯f一位數學老師給同學們出了一道題目，甲車每小時行56千米，乙車每小時行96千米，甲車先開動，比乙車早2個小時。問：乙車一小時半后會不會超過甲車？有的同學會馬上會用從數學的角度去思考這個問題，并且很快就得出了正確的答案。而另外有的同學則會想，如果乙車超過甲車的話，那乙車開的還蠻快的，是奧迪還是寶馬呀？但如果乙車中途沒汽油了，或爆胎或拋錨，那該怎么辦呢，甲車肯定會趁機大加馬力，遙遙領先。當數學老師讓哪個同學起來說說他的思考過程時，那個同學還沉浸在他的自我幻想之中，對于數學問題的.思考卻一點也沒有進行。當數學老師讓他發言時，那個同學就只能說：“我不會�！睌祵W老師就要問了：“你為啥不會呢?”他對自己的答案沒有信心，只能一言不發。長此以往，老師就得出一個結論：你真笨。于是，那個差生就在心中埋下了名叫“我不會”的自我觀念。由于受這種觀念的影響，在以后做什么事情首先想到的是“我不行”、“我不會”。長此以往，對今后的學習、生活就造成了很壞的后果，這種情況就是“惡性自我觀念”。王鵬老師還舉了其他例子讓我們明白惡性自我觀念的可怕。最后老師在演講中也鼓勵我們無論做什么事情，不能因為外界的影響而喪失前進的動力，要相信自己一定行。
王鵬老師的夏令營第一課就給了我很大的觸動，讓我明白了自信是學習的重要前提。所以請大家對未來的任何事情都要充滿自信，面對“攔路虎”不要畏懼，不要害怕，像一匹馬兒一樣，勇往直前。
相信自己4
抓住機遇，相信自己
上次在校園閑逛的時候發現一些“尋人啟事”的傳單，很是好奇，上前一看——哎呦，媽呀~~這人怎么這么丑啊。什么？xx班xx?我很是震驚，要知道長的像我這么丑的人已經很難找了，還有人這么深情的呼喊我。我知道，這將會是我在xx中學最后一次在舞臺上表演，我也很榮幸能有一次在學弟學妹們面前胡言亂語的機會。
那就隨便說說吧。舞臺上競選的杰出學生，我覺得一個人真正的能力是靠實踐方能將其檢驗，而不是在這里的三言兩語就能夠概括、總結，你們覺得是嗎？
一個真正杰出的學生不僅要具備有品學兼優的素質，更要有全方面能力綜合的超人體現。他不受高考的制約，他懂得把握機會來成就自己。提到高考，我不得不說。成功的標準并不只有高考一個，我們絕對不能沉溺在高考，讓它“殘害”我們十二年的青春。我們在課堂學到的東西有用嗎？一個字，有！但如果你不是一個要成為科學家的人，你就沒有必要在上街買菜的時候向老板解一個含參數的三次不等式，你也沒有必要在上廁所的時候分析某些物質的化學組成，甚至給你的屁屁做一個受力分析！那我們何必去深究一些以后我們用不著的東西呢？如果你們也這么想，你們完全可以大聲的對學校說：“高考，見鬼去吧！”
但是，從另一個角度出發，高考，也是一種挑戰自我，完善大腦知識體系的一個平臺，記住，它是成功的一種捷徑！只要教育制度一天沒有改變，我們就必須得接受它的挑釁。不如說：“讓高考來的更猛烈吧！”
高考考的是學習的本事，社會檢驗的是實踐能力。一個杰出的學會應該具備這樣的一種能力，一種能夠處理大小事務的能力，一種能夠在未知領域敢于探索與實踐的能力。各位，如果你們還有能飛的`空間，就不要放過任何一個能飛的機會！
想我從喜歡上天文學到獲得天文奧賽的國家隊選拔資格，到我從一位中國的科普志愿者成為國際空間項目的志愿者；從我17歲第一次外出打工到我四次連獲社會實踐一等獎，再到今天，我成為貴港市第一個天文學社的創始人······這些，無不印烙這我奮斗的足跡。我可以自信的說，我奮斗過了，我拼搏過了，我像成功者一樣走過來了！
也許你們還在為中考的不順而不爽，也許你們還在為學習成績而擔憂，但是，無論怎么樣，聽學長一句話，千萬不要懷疑自己的能力。你們知道人生什么時候最輝煌嗎？人生最輝煌的時刻并非功成名就的那天，而是從悲嘆與絕望中奮起勇往直前的那天！
你們記住一句話：中考考不好，不代表高考考不好，高考考不好不代表你是個沒用的人！
xx班，一個敢于向權威挑戰的人——xx，謝謝大家的支持！
相信自己5
雄鷹翱翔天空是有戰勝蒼天的自信，魚兒遨游大海是有征服大海的自信，水滴向巨石是有水滴石穿的自信，蒼松屹立在峰頂是有戰勝巖石的自信，猛虎追逐獵物是有能夠拿下的自信，帆船在海上漂浮是有乘風破浪的自信。
自信對于一個人來說很重要，莎士比亞曾說過：“自信是走向成功的基石�！背跻唤Y束放暑假期間，有很多人都去上了補習班，但我沒有去上過，隨著知道了很多人去上補習班，而且有很多學習很好的學生也去上了，有的人上的還是自己老師的補習班。我感覺自己漸漸有了很大壓力，現在上補習班也來不及了。就怕那些和我學習差不多的突然猛超我了，那些天里真的是壓力山大，我一直鼓勵自己，可是到了眼前才發現，差的不是一星半點。
本來已經平復的心情，到了開學，第一天老師還沒講課，只是發了書，然而書上的內容我都看不懂，但是那些上過補習班的人知道啊，拿了書就開始做題。更讓我越來越不自信的是，他們做就做吧，還有人專門拿過來給我炫耀，他本來就在暑假QQ 上跟我炫耀，說上補習班學了什么，說的我都不懂，很蒙。到了學校又是把我叫過去，跟我得意說，你看我都做了這么多了，還經常貶低我，說我才做了那么點。聽到這些，我心里都很不是滋味。
班里也同樣有一個和我同病相憐的男生，但他的做法卻和我截然不同。也有人經常和他嘚瑟的顯擺，他卻總能自信的懟回去，對和他顯擺的人說：“上過補習班了不起昂！還不是錯一大堆，你上補習班有用嘛�！蔽揖蛦査骸澳闶菑哪膩淼淖孕�？”他回答說：“別太壓力大了，不就是上過補習班嘛，考試有一部分比的就是心態，學習也是，別緊張，自信點�！蔽揖陀终f：“可是我就怕那些只差我一點的人超了我”他就說：“怕啥，說不定他們以前也上過補習班，初一都不熟，就沒顯擺，而你還不是照樣反超他們，看考試到底誰多，我一直反正都不信補習班有什么用，一次沒上過，也不比他們每次都上的差！”他說的'確實有道理，這并不是自負。我的自信也漸漸回歸了，的確，要相信自己，加油！期待第一次的考試成績，誰贏誰負自有分曉。
諸葛亮七放周瑜是有能七擒周瑜的自信；關公單刀赴會是有能一舉拿下的自信；伽利略推翻自由落體是有實驗正確的自信。天生我材必有用，請相信自己，這是成就自我的第一步！
相信自己6
突然間心血來潮，回首起那一件件慘不忍睹的往事，竟意外讓我有些心動，隨即是一種無法言說，不能釋懷的感動。使我驚異于自己小小的年紀竟有如此強大的自信！
依稀記得陽光明媚的那一天，我與同學們一同闖向五柳公園。午后的陽光不像朝陽般磅礴，不像晚霞般纏綿，卻讓我睜不開眼。我們一行晃蕩到了一小土丘旁，但也差不多有兩三個我的.高度，就在我大量它時候，一位身手敏捷的“小不點兒”已經溜上丘頂，打呼“快上來啊，這兒有個亭子呢！”我聞聲望了上去，瞇著眼只能看見一個精力旺盛的小腦袋俯視著下面，活蹦亂跳的很是歡快，使得我迫不及待的要“跳”上去，奔向那個心馳神往的“高峰”。
“世上無難事，只要肯攀登”我默默給自己鼓勁，相信自己絕對能行！如一只斗志昂揚的雄獅，如一只矯健的獵豹，如一只饑渴難耐的猛虎向上的決心一升起，便經久不衰，永不磨滅！后退幾步，一個強有力的助跑似乎象征著攀登的勝利，可是事與愿違，松軟的土壤當機立斷阻擋了我前進的道路，我卷土重來，腳踏實地，汗珠就如找到了歸宿一般依附在我的頭頂不肯離開，強烈地干擾了我的腦電波，所以，還是乘著碎土降落下來，雖然攀登的愿望迫切，但也只是心有余而力不足，就仿佛一只熊熊燃燒的火被傾盆大雨瞬間撲滅，我從天靈蓋一只涼到腳后跟，透心涼，呆若木雞地看著同學們陸陸續續地沿著已有的小坑沖上去，輕而易舉，而我另辟蹊徑，只能悲嘆：向上難，難于上青天！欲要放棄，而我心中的小倔強卻總不甘心。
轉眼，只有我與心不在焉的一位狀況外的同學，她微笑望我，問“你先我先？”“不用，我走這邊。”事別多年，我們的對話仍能一字不漏地列出來，不知是不是他們又點燃我內心涌動著自信澎湃，席卷而來，天生我材必有用，若是自己都不相信自己，怎能走向成功？
心中激蕩著種種自信的吶喊，勝利的曝光在我臉上微微蕩漾，一顆失敗的石子不慎墜入我似湖的心，泛起圈圈漣漪，絲毫未能阻擋我前進的斗志。浮土小心翼翼地掉落，我踩下一步一個腳印，心中信心似一股強大支柱撐著我，鞭策我，功夫不負有心人，我竟在那同學之前抵達，心中的自信許久未能消散。
也許只是一次松懈便會一落千丈，墜入深淵，但只要相信自己，便能夠披荊斬棘，勇往直前！輕輕回憶，深深感觸。
相信自己7
最近，幾句話，其實都是生活中的潛規則—— 第一句話：“不要盤算太多，要順其自然�！�
朋友說的第一句話是典型的經驗之談：“做一個人不要盤算太多，只要自身努力夠了，就不要拼命去求人，有時想的越多，心越急就越得不到回報；等你不想的時候，它就會意想不到地屬于你。有些潛規則與不能把握的東西，還是順其自然。人的進步與發展是相對的，該是你的東西終歸是你的，不要強求�！�
第二句話：“壓抑自己沒必要，奉承巴結也沒必要”。
朋友說的第二句話是勸我不要壓抑自己，也不要巴結別人：“鄉下與城里、下屬與上司、窮人與富人不可能對等，壓抑自己是完全沒有必要的。相對于趾高氣昂的人，你再怎么尊重他，他也不會平等對你。因此，奉承、巴結沒有必要——他永遠不會因為同情而施舍你。不管出身低微，還是處境艱難，都不要寄希望于他人禮遇，惟有保持應有的人格力量，直面人生，當說時就說，當做時就做，別心虛和畏首畏尾，就不會輕易讓人看不起，也將贏得更多平等的機會和人的尊重。
第三句話：“不要對誰特別好，也不要對誰特別不好�！�
朋友說的第三句話講的是“中庸之道”：拼命三郎值得肯定，但是要掌握好火候，因為有個基本現實是，多數人并不愿意看著你進步。不論你怎么做，最終還是難逃論資排輩、打鉤與畫圈的命運。你越是想進步就越難進步，越想做事往往越做不成事，個中緣由不言而喻，我們無須埋怨誰，關鍵是要學會隨機應變的能力。工作中不要對誰特別好，也不要對誰特別不好，也不要對誰不好，不要引起公憤，成為公眾不愉快的對象�！拔镆灶惥郏艘匀悍帧比魏螁挝�，任何群體，人際關系結構都離不開“三三制”，具體到個人身上就是三分之一的人對你一般，三分之
一的人對你不“感冒”，三分之一的人對你好。這與我們常說的“三分之一的人在干、三分之一的人在看、三分之一的人在搗蛋”同理。所以，必須因人而異，好的要保持，中立的要爭取，敵意的.要寬容。永遠不要被少數人所利用。
第四句話：“相信自己比依賴別人重要”。
朋友說的第四句話是為我打氣的：“做一個人，必須要有思想，有社會責任感，相信自己比依賴別人重要。不同的人做事肯定不一樣，上司一般都會看出來的。只要盡心盡力做事，就不會被埋沒，除非你對自己的能力有懷疑。關鍵是要擺正心態，有機會時就為社會多做點兒什么，沒機會時要記住‘為自己打工，’積累更多的有形無形資本，為自己做再多的事情也不過分，不論人生給予際遇如何，及時努力都不會錯�！笔堑模徽撛趺从帽M心機，都不如靜心做事。尤其是多做一些能夠體現自身價值的事，這會讓我們終生受益。
相信自己8
相信自己
你將贏得勝利 創造奇跡
相信自己
夢想在你手中 這是你的天地……
零點樂隊用一曲《相信自己》點燃了CBA賽場的激情。在這個朔風初起的冬天，我們班的籃球小將們也用汗水和自信，譜寫了一首青春的戰歌。
第一節比賽開始了，我們班的首發陣容是由陳澤洋、王澤龐和徐歌爾組成的“鐵三角”。裁判將籃球高高拋起，王澤龐就像一只下山的猛虎，飛奔著向籃球沖去，腿一蹬，手伸長，輕輕松松便將球攬入懷中。你看，他熟練地運球，帥氣地接球，快速地奔跑，讓我們驚訝不已。當他沖到場上三分線時，一個漂亮的勾手投籃，籃球在空中劃出一道美妙的弧線，穩穩地進了籃筐。他的臉上露出勝利與自信的微笑。3：0！我們班率先得分，啦啦隊員的吶喊聲此起彼伏，我也高興得跳了起來。良好的開端就是成功的一半，看到王澤龐出色的表現，我方隊員士氣高漲，越打越出色，迅速控制了戰局。球在他們手中熟練地傳遞著，將對手打得暈頭轉向。
接下來是陳澤洋的“表演時間”。他身輕如燕，搶過球來，快速沖向對方籃筐，右手攬起球，騰空而起，奮力一投，籃球不偏不離，乖乖地進了籃筐。三分球！同學們全都為他喝彩。手拍紅了，嗓子喊啞了，卻仍然熱情高漲。我方隊員越打越自信，連連進球。
有了這樣的“開門紅”，第二節比賽我班的小將們出手更加果斷，很快打出了一波20：0的高潮。呵！本以為是一場龍爭虎斗，沒想到變成了我方隊員的訓練賽，對方隊員徹底成為“背景帝”。
而后，我班隊員輪番上場。自信的眼神，飄灑的汗水，美妙的弧線，勝利的'信心，他們刮起的青春風暴使對手潰不成軍。
女生的定點投籃賽同樣激烈。雙方的啦啦隊員分別為各自的隊伍加油鼓勁，吶喊聲一浪高過一浪。我最關注的是班上最高個兒的錢源。只見她拉拉衣領，一個深呼吸，接過籃球，拍幾下，然后雙手抱緊球，舉到胸前，再縱身一躍，雙手一拋，球穩穩地進了筐。她越投越穩重，越投越自信，還來了個三連中！我們紛紛為她送去熱烈的掌聲
無論時光的列車將駛向何處，那個曾屬于20xx級2班的籃球歲月都不會隨年華逝去，只會在年華的飄零中被常常記起。感謝你們，讓我懂得青春不懼挑戰，只要用自信把勇敢喚醒， 年輕就不會平凡無奇 。
相信自己！
相信自己9
一個人的能量是無限的，你有多相信自己，就能發揮多大的能量。
初夏時節，我站在體育考試的賽場上，心中忐忑不安。同學們都在臨陣磨槍，我卻有點畏懼。我暗想：冷靜下來，放松自己，拿滿分不是問題。
沒想到，剛進考場，我的心跳再次加速，不住地安慰自己，只管正常發揮就行。這種暗示還算有效，感覺忐忑和恐懼減少了許多，自我減壓的效果就是換來前所未有的自信。一切都超乎想象的順利，跳繩206個，滿分；跳遠2。56米，滿分。面對這樣的'成績，我都不敢相信這還是我嗎？出色超水平地發揮，追根溯源是平時訓練的結果。但來不及多想，因為考試并未結束。
來到了最后一個戰場800米。
這本是我拿手的一個項目，凝視著僅有400米的跑道，突然覺得它是那么長，而我是這樣渺小、脆弱。我不由自主地抬起頭來，瞄了一下同組的五個同學，略一打量他們的表情后，我的心里有底了，這一組的成績我一定是最好的。我再次深吸長出一口氣，感覺好多了�？吹剿麄兛次业难凵瘢幌录ぐl了我無限的能量。
在一聲預備鈴響后，我目視前方，如同雄鷹瞄準了獵物一般。伴隨著“跑”的號令槍響，我沖出起跑線。這一刻，同學與我無關；考試與我無關；世界與我無關。這一刻，我與我有關，我在與自己賽跑。
半圈，一圈，我始終領先。但是跑到一圈半時，我的疲勞期降臨。我咬著牙，再次給自己打氣要堅持再堅持。瞬間激活了我的所有潛能，我咬牙怒目奮力向前猛沖，可以說是拼盡了全力，邁開步子甩開膀子不顧一切地向前狂奔在距離終點100米時，我大吼一聲，就像當年張飛在當陽橋大喝一聲一樣，一步跨過了終點跑步，3分12秒，滿分。
在沖過終點的剎那，我的腦海中浮現了世界冠軍的風采，手拿國旗站在高高的領獎臺上，唱響國歌看著五星紅旗冉冉升起，驕傲自豪油然而生。我一邊穿著粗氣一遍回望剛剛跑過的路，發現這跑道原來這么短，操場這么小。這是汗水淚水甚至血水置換來的結晶，所以任何艱難險阻在拼搏奮斗面前都會俯首稱臣啊。那一刻，我知道自己成功了，一切的成功源于相信自己。
只要相信自己，萬事皆有可能。每個人在這個世界上都是匆匆過客，同時也是獨一無二的個體。那就相信自己，為自己打氣加油助威，成就精彩的未來吧。
相信自己10
相信自己，相信未來，相信明天大地飛歌，相信未來有我們開拓！說到這里，我要問一問：“你們在生活中最相信誰？朋友？父母？還是老師？”對我來說，這些我都相信，但我最相信的人還是自己。為什么我們該相信自己呢？因為在這個世界上，每個人都是獨一無二的，各有所長，潛在的特質是別人無法模仿的，在我的價值觀：相信自己，能讓自己充滿力量，獲得動力，一直奮勇向上。
樹林最深處，往往無人踏足，而那些勇敢的人便敢闖進去，發現以前所未被發現的秘密，為什么勇敢的人就能闖進去呢？他們是人，那些懦弱的人同樣也是人。為什么會有如此大的.差別呢？有人可能會反駁道：“人的心理素質和能力不同啊！”聽起來是有一些道理，但那些勇敢的人不是一生下來就具備這些心理素質和能力的，是通過后天的努力而獲得的。有一些人雖然智力不太理想，但在生活中他們不屈不撓，鼓起勇氣勇往直前，大膽去嘗試自己做不到的事，最終取得了成功。所以我們要相信自己，激發潛能！
大多數人在困難面前都存在一種消極心理，總認為自己肯定不會成功，認為自己能力太差，因而不敢大膽去嘗試，只有極少數勇敢的人才會鼓勵自己去嘗試一下，即使失敗也會再來，屢戰屢敗，屢敗屢戰，最終戰勝了困難。他們的這種信念，深深地印在腦海里！如果是你們，會做哪種人呢？前者有消極心理，后者勇氣可佳，很多人應該想做后者吧！那為什么現實中勇氣可佳的人是如此之少呢？相信你們一定是這樣的：心里一直鼓勵自己勇敢，卻每次都在困難面前膽怯了，便停步不前。因為困難不是那么容易克服的，很輕易地讓人失去戰勝它的信心，所以我們更加需要堅定自己的信念，把那股潛藏在心中的勇氣爆發出來，嚇跑眼前的困難，做一個勇敢的自己；在以后的困難面前，依然相信自己能打敗它，再付諸行動，一定會克服困難。
如今的我們面臨著學業上的問題，越來越多的科目和高難度的習題壓得我們喘不過氣來，帶給我們的壓力也越來越大。面對這些，我們要有良好的心理素質和學習態度，認真學好每一科，更重要的是相信自己，千萬不要因為一次考試沒考好，就垂頭喪氣，失去信心。要時刻鼓起勇氣，彌補自己的不足，考試時才能得心應手，遇到難題，不能急，認真思考，堅信自己會做。因為相信自己，能激發潛能！
在這個激情四射的歲月里，我們懷著夢想啟程，希望返回時夢想已經實現，現在開始，相信自己，激發潛能，讓我們一起闖出一片屬于自己的藍天吧！朋友！記��！你有權力去相信自己，所以，請放心大膽地去吧！
相信自己11
我希望有個如你一般的人，如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有的肌膚。
寒假研讀張嘉佳的小說《從你的全世界路過》，作者用樸實的筆觸講述了33個平凡人的故事，每個故事里蘊含著淺顯易懂的道理。9月30日的電影只是原著里的驚鴻一瞥，陳末，豬頭，茅十八三個主人公的愛情，友情，親情在影片中展現的淋漓盡致。寒假期間，翻讀著小說，其中一章節末等生，給我留下了深刻印象。
慧子家境不好，成績不好，身材不好，邏輯不好，她就是個挑不出優秀品質的女孩，典型的灰姑娘。正如作者認為的，“我一直想，如果這世界是所學校的話，慧子應該被勸退很多次了。生活，愛情，學習，她都是末等生。唯一擁有的，就是在別人看不見的地方咬著牙齒，堅持再堅持，堆砌著自己并不理解的'公式，無論答案是否正確，她也一定要推導出來。這份堅持，這份執著令我震驚，即使他在別人的眼里，無論什么都是末等生，但她從未放棄過，氣餒過，抱怨過，始終如一地堅守著。就如同她高中做的數學試卷，寫滿公式，可是永遠不能得分。上帝來勸末等生退學，末等生執拗地繼續答題，沒有成績也無所謂。
對于學生來說，分數很重要，單招班的學生來說，堅守在單招這條路上，因為我們有著共同的目標，為了實現夢想，即使前方荊棘成林，也別放棄。如同故事最后作者所說，慧子，你不是末等生，你是一等兵。
對于我們學生而言，學習就是我們的責任，我們不是為了別人學習，是為了自己而努力。在學習上，總會遇到一些困難，而又有多少像慧子那樣始終自強不息，堅持到底的人呢？慧子的成績不好，每天試題做得額頭冒煙，依舊不見起色�？伤俏乙娺^最有堅持精神的女生，能從早到晚刷題海。哪怕一道都沒做對，但空白部分填得密密麻麻，用五百個公式推出一個錯誤的答案，令我嘆為觀止。如果我們不說用五百個公式，就是多用了兩三個公式解一道難題，最后發現結果還是錯誤的，那么多少心里會有些許失望。而慧子盡管這樣，依然堅持堅持再堅持，她的這種毅力是常人無法達到的，而上帝不會虧待那些始終努力的人，最終慧子專升本，她不再是末等生了，是一等兵。
即使有奇跡會發生，那也是努力的另一個名字。身為學生，我們必須腳踏實地，努力不一定會有收獲，但不努力肯定什么也沒有。在今后的學習中，末等生慧子的精神將始終激勵著自己，鼓舞自己。
相信自己12
古人云：一份耕耘，一份收獲。世界上沒有天會掉錢;沒有坐著就有飯吃;沒有不勞動就能過上無憂無慮的生活。成功的背后總是有不少的艱辛和努力。
當我站上舞臺的那一刻開始，心頭猛地涌出一種奇妙的心情，百感交集。
“憲法是國家的根本法”我正埋頭讀書�！班病蔽遗赃呎局粋�高大的身影�！肮材悖惬@得了進步獎”，我先是愣住，然后回過神來，目不睛地望著這個高大的身影�！艾F在你跟我下去”我跟著她走到下面。那個主任叫我們先練習排隊，舉辦表彰大會的那一天，就安這個隊伍站好。
寒冷的狂風在我身邊吹來，耳邊仿佛聽到風婆婆的祝賀聲。身體感覺是非常冷，但心里面是暖和的�！皾嶆谩币宦牭轿业拿�，就立刻站在指定的位置上，心里像清甜的泉水涌出心脾。但沒過幾分鐘，那掛著幸福的微笑一下就沉下來了，心亂起來。這里全都是優秀的學生，就以我這樣的素質也能站上去，真是異想天開的�！皶粫嚅L聽錯了名字，或者是哪個主任看錯了，因為他連其他的同學的名字看漏了，看錯了，直到好像做夢般排列好全部位置，心不在焉。全部人都回課室了，看見主任拿住那可以看見真相大白的答案，有一種想沖上去拿深藏不露的它來看的'沖動，但腦控制了我的腳步，使我一步步走到課室。坐在課室里，我的魂魄像別人偷走了一般，搞得我茶不思，飯不落。
焦慮在我的心中生活著。
表彰大會開始了，我的心情很緊張，經常自言自語：如果真的是我，我會非常開心，是一個難得一逢的好機會，不過站在那個領獎臺上看著這幾千名學生，心里難免會有一些膽怯;如果不是我，是別人我又會很傷心，俗話說：希望越大，失望越大。真不知道該怎么辦。我終于等到一個又一個領獎的項目過去，輪到宣布八年級的進步獎了。頓時，我的手全凍了，腳不停地顫抖，牙齒不停地哆嗦�！鞍�(某)班，某潔婷”語音剛落，我心跳了一下，同學們紛紛祝賀我與我擊掌。
表彰大會結束了，我明白做人應該對自己有信心，沒有自信就等于魚沒有尾巴;沒有自信就等于人沒有腳;沒有自信就等于鳥沒有翅膀。之后，我決定更努力學習。
傍晚，我回課室的路上，有位女同學和我打招呼，一同回課室。一路上，她問我“你考試排名多少啊?”“全市八百多名”“為什么你能拿獎”這句話深深打擊了我，使我的決定更加堅定了。
走自己的路，讓別人去說吧!只有你擁有理想、下定決心，相信你會成功的。有時，信心也是成功的一種秘方。
相信自己13
為自己的學習找個理由
有這樣一種人，以知識為食糧，以求知為樂趣，能在學習中找到自我提升的快感，然而很可惜，我們中的大多數并非如此。我們為什么學習，為了成為社會的精英？國家的棟梁？或許如此，但這樣空泛的概念大到讓我們無法下手甚至望而卻步�；蛟S這樣有些功利，但我們不妨以一些更為實際的東西作為階段性的奮斗目標。它可以是豐厚的獎學金，是他人的夸獎帶來的自我滿足感，甚至可以是為了博得某些人的好感。遠大的理想固然重要，但在實現的.途中不妨給自己一些甜頭來振奮斗志。
有些人以“學習無用論”作為自己放棄的借口。誠然，中國式教育具有“廣泛撒網”的特點，我們十幾年如一日的埋首于函數、幾何、電學、力學，苦苦所得卻可能在高考后一個月忘個徹底，甚至當我們走上工作崗位后會發現之前學的一切都毫無用武之處。由此看來，無用論之名確可坐實。但我們不妨先問自己一個問題：如果不學習，你可以做什么。注意，“可以”不同于“想”。如果你有理想、有實力，并為之做好準備，那么放棄學習去探尋另一條路未嘗不可，誰敢說韓寒不如那些北大生、清華生呢？但如果答案是否，那就請你繼續沿著學習這條路走下去，之后或許會發現這并不是最適合你的，但與其在原地止步不前，苦苦思索還不如在前進中摸索探尋。
智商不是一切
劉震云說過：“聰明這條大河，波濤洶涌，淹死了很多人。不得不承認擁有一顆聰明頭腦是件太讓人羨慕的事。但擁有聰明的大腦不是懈怠的借口�！蓖�，智商的差距也不是你放棄追趕的理由。借用蔣方舟的一段話為結尾：我不相信半天踢足球，半天上課，晚自習還睡覺的人會考上北大；我不相信平時交白卷，高考忽然靈光乍現，考了滿分；我不相信左手吉他右手美眉的人能考過專心致志的學生……
是的，我不相信傳說，不相信智商，我只相信自己。
相信自己14
相信自己的手可以創造奇跡�！}記
海倫·凱勒接受了生命的挑戰，以驚人的毅力面對困境，在黑暗中找到了人生的光明面，她用筆征服了這個世界，最后，她張開雙手，擁抱了這個世界……
毒辣辣的陽光下，我舉起自己的雙手，試圖去阻擋那駭人的光線，可是，無濟于事。去年夏天，母親曾帶我去看過手相，那人說，這雙手…我將左手放于身后，右手對準湛藍的天，它，做過些什么？
獨自一人時常常會去想，這世界上真有叫做命運的東西嗎？它的實質是什么？我可以用手觸摸到它嗎？我們所有的'人都為它所控嗎？
當我難過時，失望時，懊惱時，我說，哎…命運真不公平。
當我快樂時，幸福時，成功時，我說，只有付出才有回報啊。
常常會做一個夢，夢里有個小女孩，她常常舉起她的手給我看，那是一雙稚嫩幼小的雙手，她說，你看，我的手。我說，你的手這么小，肯定什么事情也做不成。她說，不，我相信它。
說實話，我很羨慕她，她可以相信自己的手。曾幾何時，我也曾像她一樣，相信自己的手可以創造奇跡，將這個世界繪成五彩的世界，可越長大，越發現，這個世界并不像我所想的那樣，不是想做什么，想說什么，就可以隨手去做，脫口而出的，你要為自己的行為付出代價，為自己的話負責。自此之后，我變得畏首畏尾，在我心中的陰暗角落里躲起來，不，還不夠，我甚至用黑色的幕布把自己裹得嚴嚴實實的，一直一直，顫抖著，害怕著……
我冷眼看著這膽小的身影，清楚的看到了她的怯弱，她的愚昧，以及，她的無奈…
命運就像沒有莫名其妙的愛一樣，也沒有無緣無故的幸運，我不相信命運，更不相信什么愛或幸運。自嘲，到頭來，我還是只相信了自己的手啊。
它不會為其他任何力量所控，只屬于我，屬于我的心，我可以做任何我想做的事。雖然有時我會詫異自己的手，從手心到葉脈，繁瑣的紋路，無一不是普通的，這樣的手到底可以做什么？
還是常常做的那個夢，小女孩還在，她說，你看，我的手。我說，嗯，看到了，你的手是那么的稚嫩幼小，但是總有一天，這雙小小的手也一定可以創造出奇跡的。她對我笑了笑，說，嗯。然后，她消失了，我向她揮了揮手。再見了，小時的我。
《假如可以給我三天光明》，她教會了我如何相信自己，相信自己的手，我不需要向命運妥協，我的命運掌握在我自己的手里，相信自己的手可以創造奇跡。
相信自己15
夜深了，深藍的天空中繁星閃爍，一片寂靜。明星挨著月亮，月亮襯著明星，灑下一片銀白色的月光。
阿天悄悄地推開房門，走出屋子。一切都沉寂了。借著銀白的月光，能看見的，只是一個大大的院子，陪伴院子的，只有院子正中的石桌與石凳，當然也有兩片菜地�，F在也許是三更了吧，阿天想。他嘆了一口氣，坐在石凳上，望著孤月，靜靜地想著，也許老師說得對，自己本就不該有什么當作家的幻想，對他來說，作者就像是天方夜譚。
班上舉行了一次活動，叫“未來的我”，可是有一個規定，想象必須符合實際，不能胡思亂想�；顒娱_始了，有的同學是希望自己考上大學，找份工作踏踏實實地過日子；有的同學則是要繼承父親的產業，有的同學則是要向自己的特長發展。輪到阿天了，他一上臺就說要當一名偉大的作家，可能全世界都知道他，作品也會名垂千古。這立刻引來一陣哄笑，老師也在嘲笑他，并帶點氣憤，對他天馬行空的想象立刻給予了否定。阿天不服氣，憑什么不行！被頂撞的老師更加火大了，要求阿天在下課之后到老師辦公室，盡管如此，阿天仍然不服氣。
下課之后，阿天被帶到了辦公室，老師立刻要求他寫檢討，反思自己的錯誤。
“我錯哪了？”阿天不寫檢討。
“你不應該胡思亂想，這會讓其他人學著你胡思亂想！”老師理直氣壯地說。
阿天想了一會兒，，說：“可我一直把它當做是目標，我……”
“真的？”老師打斷他的話，“那好吧，說說你家有什么。一間破瓦房，兩塊菜地？”
阿天知道老師話中有話，自己僅是窮學生一枚，即使當了作者又該如何讓自己的作品“走八方”呢？
阿天閉上眼，能聽見的'，只有草叢中的聲聲蟲鳴。他聽見有輕輕的腳步聲，睜開眼，似乎有一個正慢慢向自己走來，仔細一看，才知道是父親。
“怎么了，睡不著？”父親微笑著說。我望著父親，靜靜地問：“爸爸，你小時候有過夢想嗎？”
父親若有所思的地回答：“我只想當一名地地道道的農民，你呢？”
“作家。”
“不錯的選擇�！备赣H笑了。
“可是老師說我不適合當作家�！�
父親換了一張臉：“沒有誰能操控你的命運。摔倒了又如何？自己站起來呀！非要等到有人扶嗎？一敗涂地了又如何，只要自己相信自己就足夠了。記住，放棄自己的，只有自己！”
銀白的月光灑在父子兩人的身上，月亮看見了這一幕——父子倆緊緊地擁抱在了一起……
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