以答案為題的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的以答案為題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以答案為題的作文1
近日不知是怎么的，班上往日的那些“差生”在完成家庭作業的資料上有了明顯的提高，我很想知道他們提高成績的方法，還是老師給了他們什么“寶典”。
一開學時，老班就不同意建群，可班上還是有那么一兩個“不怕死”的人違背了老班的圣旨，建起群來，我的朋友也把我拉進此群內。
今晚的作業挺少，我打開電腦上了一小會qq。打開班級群，想瞧瞧班上發生了什么新鮮事，可誰知竟無意發現了一些東西，我現在終于知道了，差生一夜之間成為上等生的原因了，原來在群里每天都有兩三個好同學發答案，所以那些差生才……我得知這個群有答案，就知道了待在這個群里遲早都要被老班發現，所以就退出了所謂的“學習交流群”！
那些人應是沒有明白qq群的真正用處。qq群是方便你我與其他人之間交流的一個平臺，而一些人沒能領會到其中的真正意義。他們有臉抄那些答案嗎？他們有沒有想過那一時之快，以后要用多少倍來補回來嗎？沒有想過不久后的中考靠誰的答案呢？中考沒有答案，到那時只能靠自己。如果到那時才發覺早干嘛去了，發現自己根本一點兒都不可靠，那么換來的只有一生的遺憾吧。
就前幾天剛測驗過，那些好同學確實都考到了自己滿意的分數，而靠別人的答案而“活”下去的.人，卻與他平時的作業情況完全相反——試卷上全是叉，沒幾題對的。你有沒有想過你對得起老師嗎？你有沒有想過你的作業是老師到深夜才改出來的。如果你要抄答案的話，老師可以直接把答案給你，考試不管對與錯，都打100分。但他沒有，他把答案收上來，他認真的改試卷為的是誰？他當初把答案收上來是為了讓你認真學習，說明就算你再差，他也沒有放棄你呀。
答案只是一個表面上的東西，有些東西是需要你真正掌握的，有些東西你是抄不到的。在此，我勸告那些人放棄所謂的答案吧，認真去學，你的答案也許會更好。
以答案為題的作文2
古羅馬蒙塵的辭典記載著這樣一句為世人所熟知的名言:“條條大路通羅馬”這應該是古老的路人們為怎樣到達羅馬這一問題而給出的一組精彩紛呈的答案.
五十年高歌猛進,五十年風雷激蕩,五十年滄海桑田,五十年璀璨輝煌.半百之年的共和國走過了一條崎嶇坎坷的道路,而面對怎樣為共和國祝壽這一問題,人們也給出了一組各具千秋的答案.上海的財富論壇,廣邀世界工商界巨子探討“中國,未來五十年”這一主題為共和國助興;深圳的高新技術交易會,遍請五洲四海的經濟能人為共和國吶喊;云南的世博會,叫人們從“采云之南”的巨變中領略共和國“敢叫日月換新天”的壯舉;北京的大閱兵,一展共和國子弟兵的雄姿,讓人們從將士們整齊的步伐中感受共和國前進的足音……
如此豐富多彩的答案給了我們神思遐想的廣闊空間,也啟迪我們在生活中的千百問題前尋找豐富多彩的答案. 面對同樣一個問題,有的人尋找的是“開門見山”的直率答案,有的人尋找的是“曲徑通幽”的婉轉答案,有的人尋找的是“不戰而屈人之兵”智慧答案,當然,也有的'人尋找的是“窮兵黷武”的武斷答案,也有的人尋找的是“一根柳樹吊死人”的死胡同答案.
自然以其善變的本性向我們展示了它豐富多彩而又各具千秋的面目,我們面對著自然給我們擺出的這各種各樣的難題便也有了豐富多彩而又各具千秋的答案.那么,應該怎樣將我們自己的答案從“亂花漸欲迷人眼”的眾多答案中尋找出來呢?佛羅倫薩的偉大詩人但丁有一句讓馬克思也贊賞的話：“走自己的路,讓別人說去吧.”這便是我們回答上面問題的豐富多彩的答案中的最完美的一個. 走自己的路,發展自己的個性,開創屬于自己的廣闊天地,才能在不斷的創新浪潮中立于不敗之地,才能在創新的浪頭永做弄潮兒,才能在創新的大道上一馬當先. 孔明在舌戰群儒時有一段話：“蓋國家大事,社稷安危,是有主謀,非比夸辨之徒,虛譽欺人,坐立議談,無人能及,臨機應變,百無一能——誠為天下笑耳!”我們所要做的就是要臨機應變而答案精彩紛呈,不為天下所笑.
孔明如是,我們也應如是,豐富多彩的答案中,我們總有一顆星.
以答案為題的作文3
考試時誰給我們改答案?當然是老師。那我們的人生答卷呢?也有老師為我們閱卷，書上鮮紅的“勾”、“叉”和分數嗎?當然沒有，我們人生答卷做的對不對，好不好，只有我們自己最清楚了。真正的答案，我們問心無愧的答案還要自己去書寫。
答案只有是自己想的，自己寫的才有意義。別人的，即使抄來了，也不會成為自己的。有幾個考試作弊的人能有成就?有幾個小偷成為了富翁?有幾個剽竊他人文章的人能成為作家?曾有一位富翁被偷竊后坦然地說：“他偷的只是我的財富，而偷不走我致富的方法�！惫�，不久之后，富翁又擁有了財富。那人生呢?在我們漫漫人生路上，只有自己一個人答卷，別人的答案抄來了就真的適合自己嗎?再說，別人的答案也是抄不來的。我們的'人生答案，最終還是要靠自己書寫。
答案是可以經過別人幫助的，但書寫者仍是自己�？荚嚨拇鸢福欣蠋煄湍闩�，告訴你為什么錯了;你要沏茶，會有大師告訴你該放多少茶葉，該放多少水，怎么泡最好，你仍會泡出好茶;你失去了好朋友，會有心理醫生告訴你如何走出情感的低谷。我們的生活中有無數人在你困難時告訴你，該做什么，怎么得到最好的答案，那人生呢?會有人告訴你怎么做不會錯，到底該做什么，可真正輪到自己的時候，仍是茫然，人生沒有一定的標準，自然也沒有什么標準答案，所有的選擇都是自己做的，我們的人生答案，終究還是要由自己書寫。
那我們選擇到底對不對呢?想必老師也無法告訴我們吧。貝多芬選擇了研究音樂，華羅庚選擇了研究數學，邁克爾杰克遜選擇了唱歌……他們因他們人生答案而成功。如果貝多芬去唱歌，邁克爾杰克遜研究數學，華羅庚研究音樂，他們會成功嗎?他們的人生答案正確嗎?我們不知道，也無法知道。人生的選擇正確與否，也只有時間和我們自己知道了。
漫漫人生路，誰不錯幾步?無論是別人的，自己的，有人幫助過的，我們的人生答卷需要我們自己去書寫，這樣的答案才是問心無愧的，有意義的，真正的答案!
以答案為題的作文4
已至深秋，寒風瑟瑟，校園內的樹葉都紛紛飄落，尤其是那兩三棵梧桐，一夜過后，滿跑道的葉子。
不幸的是，那跑道是我們班的包干區，因此，明天早晨老師便動員全班去撿樹葉�！懊咳藫�100片，撿完速回教室早讀！”話音剛落，同學們就嘰嘰喳喳地說：“這么冷，也要撿樹葉？”于是同學們便三三兩兩地走了出去，只聽秋風把落葉吹下的沙沙聲，剛撿完一片便又落下一片，不知何時能清空整個跑道。
別看跑道上有四五十人，但真正在撿的無非就是值日生，其余的都是即興發揮，樂意時便拾上一兩片隨意擲進垃圾筒，不樂意時則與同學們聊天，班長讓我們快撿樹葉，別廢話，我們才裝模作樣地撿上一兩分鐘，然后開始閑聊。一二十分鐘過去了，我們還未撿完，可憐那三五個值日生在班長的目光下，不得不擔起撿樹葉的重擔，他們在寒風中冷得打寒顫，可我們卻視而不見，眼睜睜地看著一個又一個值日生感冒，甚至有一兩個不能來上學，可事終究還得有個了結。于是，班主任來了，當我們發現之時，我們偷懶的時候已被班主任用手機錄下來了，我們發現大事不妙，便在最后一刻，盡自己所能撿著樹葉，手凍得通紅，臉也冷得和大冰塊似的，終于體會到值日生的可憐之處了。
班會課上，老師向全班公示了他手機中的短片，這幾日我們的偷懶他雖沒說但卻早早看見，只是我們不知道罷了�？粗覀冊阡浵裰袘袘猩⑸�，庸庸碌碌的樣子，我們都追悔莫及，慚愧地低下了頭。班主任表情嚴肅，透出憤怒的目光，說：“這幾天，值日生都感冒了，你們在一旁袖手旁觀，你們為什么不去撿？沒有老師你們就可以如此隨意嗎？”班上一片沉寂，大家低頭看著書桌，不敢說一句，不敢動一下，而班主任最后的那句話卻讓我無法忘卻：“你們的責任心呢？”
是��！我們不都是班上的一分子嗎？難道在落葉凋零之際，撿樹葉僅僅是值日生的.責任嗎？不，顯然不是，但是我們為什么不能為值日生做一些力所能及的事呢？也許，我們的舉手之勞可以讓他們不患上感冒。包干區，不僅僅是值日生的，更是我們的，更是校園的，這是一份責任！
“你們的責任心呢？”
我相信，答案已化作秋風吹進我們的心里，從那以后，我們再也沒有偷懶過。
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