以現(xiàn)代的教育為題材的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的以現(xiàn)代的教育為題材的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

以現(xiàn)代的教育為題材的作文1

　　新學(xué)期開學(xué)，義務(wù)教育出現(xiàn)一個(gè)普遍全問題——那就是學(xué)生上學(xué)問題。尤其嚴(yán)重的是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生擇校和學(xué)校辦學(xué)方向問題。

　　我們這里，受到假私立學(xué)校的沖擊，農(nóng)村家長和學(xué)生本人都希望到一所好的學(xué)校學(xué)習(xí)。所謂的好學(xué)校，大家也都心知肚明吧？這些所謂好學(xué)校生源爆滿，而有一些學(xué)校可就冷冷清清，門可羅雀。

　　現(xiàn)在義務(wù)教育實(shí)行的是免費(fèi)教育，國家三令五申要實(shí)現(xiàn)教育公平，不準(zhǔn)讓未成年人接受非公平教育！而筆者所看到的縣城學(xué)校為了升學(xué)率，跑到鄉(xiāng)下來走訪招收學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且“學(xué)校校長要求，每個(gè)教師必須抱一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生回來，將來如果考上了全市或縣里的重點(diǎn)高中，就單另發(fā)獎(jiǎng)金千元以上，而沒有完成任務(wù)的教師要罰款幾百元。”不僅這樣，他們還到處宣揚(yáng)他們學(xué)校辦了“火箭班”“重點(diǎn)班”“實(shí)驗(yàn)班”“提高班”……名堂挺多的，真可謂琳瑯滿目，讓人耳目一新，眼前一亮。可是，他們沒有好好想一想，已經(jīng)嚴(yán)重違反了教育法律法規(guī)！

　　時(shí)下，本地縣城學(xué)校的學(xué)生已享受“研究生教育”待遇的“火箭班”，二十來個(gè)學(xué)生一個(gè)班，每個(gè)月只放兩天月假，沒有周末，每天學(xué)習(xí)到深夜12點(diǎn)還不能休息；早上5點(diǎn)學(xué)生就已經(jīng)起床，這可謂“披星戴月”了。據(jù)說收費(fèi)也與其他普通班一樣，沒有多收任何費(fèi)用，圍著他們轉(zhuǎn)的教師不下十人，基本上是研究生的待遇。但是，學(xué)生購買的教學(xué)輔導(dǎo)書籍每人每科不下五種，九科共有四十余種，對(duì)于學(xué)生來說可謂書山難越，“誰悲失路之人”。但是，家長們卻興趣正濃，認(rèn)為教育就是要這樣，還說引用名言佐證，“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的天才”。筆者走訪了一些家長，他們都認(rèn)為這樣的教育好，能夠提高學(xué)生的成績，將來可以考上重點(diǎn)高中，上好的大學(xué)，也許就是中了“萬般皆下品惟有讀書高”的毒吧。

　　殊不知學(xué)校這樣做完全違背了教育規(guī)律，也與國家政策背道而馳。其他“重點(diǎn)班”“實(shí)驗(yàn)班”“提高班”也如出一轍，他們絞盡腦汁，費(fèi)盡心機(jī)，換湯不換藥，換名不換做法，真是“心有靈犀”，其實(shí)是天下烏鴉一般黑！我不知道這樣的教育遵循的是哪個(gè)國家的教育規(guī)律？那個(gè)世界的哪條教育法律法規(guī)？素質(zhì)教育在他們的眼里竟然是視而不見、充耳不聞，他們我行我素，我們的教育改革何時(shí)才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？

　　可是，現(xiàn)實(shí)就是這樣，縣城學(xué)校做的是“逼良為娼”之路，同時(shí)迫使其它學(xué)校走上違背教育規(guī)律之路。我不知道是不是應(yīng)該嚴(yán)懲敢于這樣做的學(xué)校的校長以及提出這樣的建議的人；然而，恰恰相反，這些學(xué)校的校長竟然多次受到表彰和評(píng)模晉級(jí)，的確不知道是他們的上級(jí)是視察太少，疏于管理？還是不顧國家政策，聽之任之？

　　我們辦教育到底是為誰辦的？墻上、辦公樓上隨處可以看到“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，真正的人民辦了不少教育，但當(dāng)權(quán)者是否為人民辦好教育了呢？看到現(xiàn)實(shí)情況，我不得不心存疑慮。我們看到的`是各級(jí)各類的中小學(xué)校依然繼續(xù)地奉行“揪、死揪、死里揪”的治校法寶，而且可以繼續(xù)地炫耀升入名牌學(xué)校的人數(shù)以彰顯“名校”的風(fēng)采。各行各業(yè)的“有識(shí)之士”依然繼續(xù)地為學(xué)校和師生施加著有形無形的壓力，繼續(xù)地將自己的孩子逼入煉獄的境地。各級(jí)各類的教育官員依然政績宏大、功德圓滿，依然的不斷升遷，加官進(jìn)爵。若干年之后，如我這樣的舞文弄墨之輩，依然可以不知天高地厚地寫些無關(guān)疼癢的文字，我們就會(huì)感到“快哉”！

　　教育資源的整合和共享，是不該回避的問題。一些領(lǐng)導(dǎo)就是狠不下心，遇事瞻前顧后，這個(gè)也舍不得放，那個(gè)也舍不得棄。我們呼吁公平教育，也呼吁地方有關(guān)部門能夠下很手讓這些不法學(xué)校銷聲匿跡。否則，我們的素質(zhì)教育還要遲延十年，甚至更長的時(shí)間！

以現(xiàn)代的教育為題材的作文2

　　今天是周末，趁著大好晴天，我把自己的臟衣服拿出來洗。我先往水盆里撒上洗衣粉并攪勻，然后放進(jìn)臟衣服，揉了一陣子后，就用手不停地搓那些臟衣服中的污漬。搓呀搓呀，衣服上的污點(diǎn)就消失不見了，洗干凈了的衣服就像新衣服一樣。望著手中煥然一新的衣服，我心中充滿了疑惑：洗衣粉怎么就那么神奇呢？碰上了它，污漬為什么就會(huì)消失了呢？

　　為了解決自己心中的困惑，我找來兩塊一模一樣的布，給它們分別抹上了污漬放進(jìn)兩個(gè)水盆里。我在第一塊布上撒上了洗衣粉，然后在水盆里搓洗。洗好后，這塊布和沒抹上污漬的時(shí)候沒什么區(qū)別。另一塊布我沒撒洗衣粉，就直接用手搓洗，搓了差不多的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)布上的污漬不僅沒有洗掉，連周圍一片也被污染了。

　　為什么用洗衣粉洗和不用洗衣粉洗的兩塊布會(huì)產(chǎn)生這樣大的區(qū)別呢？我查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)洗滌劑這一類物質(zhì)的共同特點(diǎn)是：分子中有一個(gè)親水端，與水有很強(qiáng)的結(jié)合力。它們?nèi)苡谒畷r(shí)，都能降低水表面的張力。由于降低了水的`表面張力，洗滌劑就能滲透到污漬和纖維之間，降低污漬與纖維的結(jié)合力，有利于污漬從組織上脫落下來。洗滌劑的親水端就像兩只手，一只手拉住污漬，另一只手拉住水，使互不相容的污漬和水發(fā)生了乳化作用、增溶作用。

　　通過實(shí)驗(yàn)和查閱資料，我終于知道洗滌劑可以去污漬的秘密了。

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