團隊的作文

團隊的作文1

　　團隊是個神奇的玩意兒，如果你掌控得好，它是門藝術(shù)；掌控得不好——那就是瞎攪和了。

　　什么叫好的團隊配合？成員各司其職，互不侵犯，沒有矛盾，團結(jié)一心，這才叫好的團隊精神。

　　美國有一個65歲的老頭，他是一個籃球教練。從1996年接手球隊后，20xx年6次闖入nba總決賽，5次登頂總冠軍。他叫格雷格-波波維奇，而他率領(lǐng)的，正是圣安東尼奧馬刺隊。在這之前，圣安東尼奧人沒有拿到過哪怕一次總冠軍，即使有喬治-格文和大衛(wèi)-羅賓遜這樣的超級巨星。波波維奇的秘訣是——我們不要超級巨星，我們要一個團隊，用一個團隊的力量擊敗對手。在馬刺，即使你一場球得了40分，甚至50分，教練還會狠批評你一頓——于是，今年的總決賽，馬刺以大比分4：1擊敗了崇尚個人英雄的'邁阿密熱火隊。

　　個人英雄是注定要失敗的，項羽就是一個很好的例子。項羽，多大的英雄！不聽謀士的勸阻，一意孤行，逼死了自己的頭號謀士范增。結(jié)果最后被劉邦打得四面楚歌，烏江自刎，身敗名裂，這就是孤膽英雄的悲劇。

　　三個臭皮匠，頂個諸葛亮。團隊的力量大與個人。

　　擁有團隊精神，必定會戰(zhàn)無不勝。

團隊的作文2

　　要怎樣才能打造這樣一個優(yōu)秀的團隊呢？

　　優(yōu)秀的團隊必然要具備優(yōu)秀的團隊精神，假如我是班長，我將根據(jù)本班工作特點，培養(yǎng)班員嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、創(chuàng)新的團隊精神，團隊精神作文600字。只有嚴(yán)謹(jǐn)，我們才能在工作中將所有的安全措施做得滴水不漏；只有務(wù)實，我們才能在日常設(shè)備檢修和維護工作中精益求精；只有創(chuàng)新，我們才能不斷提高自身的技術(shù)水平和管理素質(zhì)。

　　好的團隊必定是團隊成員互相溝通出來的，假如我是班長，我會認(rèn)真觀察和了解每個班員的性格特征、個人特長、興趣愛好和個人發(fā)展愿望，找到與其溝通的最好方式，進行合理的工作安排和人員搭配，給他們提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，給他們創(chuàng)造實現(xiàn)愿望的環(huán)境和機會。將溝通尊為第一法則，我不僅會和班員多溝通，還會創(chuàng)造機會讓班員之間加強溝通和交流，從而減少摩擦，增進信任，促進合作。

　　出色的團隊要有健全的管理制度做為保障。沒有規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)范的團隊即使互相信任，也仍然是烏合之眾。假如我是班長，我會積極配合上級部門完善班組管理規(guī)范，讓健全的制度為我們的安全生產(chǎn)保駕護航。管理學(xué)上有句名言，叫做“制度第一，管理第二”，我要積極聽取班組意見，對現(xiàn)有的制度、條例、班組文檔等進行整合，同時加強宣傳，讓員工理解管理規(guī)范化、制度標(biāo)準(zhǔn)化，從制度的被動管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾淼木S護者和創(chuàng)新者。

　　一個強有力的團隊還需要一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，團隊的核心就是團隊的領(lǐng)導(dǎo)者。假如我是班長，我會不斷提高自身的實力，增強自身的魅力，因為“實力＋魅力＝領(lǐng)導(dǎo)力”。

　　對于一個檢修班組而言，實力就意味著充足的理論知識再加上豐富的實際經(jīng)驗，可以檢修別人檢修不了的故障；個人魅力不僅表現(xiàn)在他的談吐幽默、言行得體上，更要求他身先士卒、信守承諾、公平公正、敢于擔(dān)當(dāng)！

　　假如我是班長，我就要做一個有所作為的班長。只要以人為本，打造出一個擁有優(yōu)秀的團隊精神、良好的溝通意識、完善的規(guī)章制度和強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心的優(yōu)秀團隊，我就一定能夠成為一名有所作為的班長！這屆的'世界杯有著太多的不可思議。

　　在我們看來明星云集的葡萄牙隊，阿根廷隊，甚至是五星巴西都敗在了德國和烏拉圭這些看似平庸的球隊腳下。梅西、卡卡、c羅他們都怎么了。

　　他們都沒有好好打？回答是否定的：“他們都盡力了”�？墒菫槭裁磪s是這樣的結(jié)果？我突然意識到憑球星個人的良好發(fā)揮已經(jīng)不是比賽取勝的最重要因素。最重要的是團隊精神！

　　在當(dāng)今這個充滿競爭的社會，憑借一人的力量已經(jīng)很難獲得成功。因此，我們不得不再次強調(diào)團隊精神。有人曾今做過這樣一個調(diào)查，在1999年到20xx年10年間。諾貝爾獎獲得者中合作獲獎的比例翻了一番。

　　這個數(shù)據(jù)充分說明當(dāng)今社會合作越來越重要。而我們要做的不是盲目的孤軍奮斗，而是努力的開放自己，去充實自己，去努力和別人互相合作和學(xué)習(xí)。這樣才能取得成功。

　　航天部門是一個涉及領(lǐng)域廣，知識面大，需要各方面人才多的部門。

　　他的研究涉及天文學(xué)，生物學(xué)，化學(xué)，物理學(xué)，電子學(xué)等多個領(lǐng)域。正是他的這種特點，使得合作在這個領(lǐng)域變得更加意義重大。

　　我國是一個航天大國，擁有領(lǐng)先世界的先進技術(shù)和優(yōu)秀的人才。在我國的航空設(shè)計研究所里匯集了各方面的人才，他們相互配合，互相學(xué)習(xí)，相互合作與交流。共同研制出衛(wèi)星，載人飛船以及各種系列的火箭，共同奠定了我國的航天大國地位。

　　作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)先輩和科學(xué)家們的這種這種精神。在學(xué)習(xí)和生活中互相學(xué)習(xí)，共同進步。把團隊精神發(fā)揚光大，去共同創(chuàng)造我們美好的未來。

團隊的作文3

　　今天，老師問了我們一個問題:“一張4K大小報紙能站幾個人？”同學(xué)們議論紛紛，有的說4個，有的說5個，沈小雨竟說能站24個人，聽這話，大家的.嘴大得能裝下10個雞蛋，究竟能站幾個人呢？我們一起做了一個游戲。

　　游戲開始了，我們分成3組，比哪個 組站的人多，而且要堅持5秒不倒。開始練習(xí)了，我們到一個空地上去討論，每個人踮起腳尖，這樣人會站得更多一些，大家一致同意，于是按照這個辦法，我們

　　試了一次，可是，沒到5秒，我們就全倒在了地上，我們剛又想再試一次時，老師走過來說：“時間到，比賽正式開始。”我們站在一旁，一邊等，一邊看其他組的人比賽........輪到我們了，按剛才的計劃，我們站了上去，這回沒摔，堅持了5秒，老師數(shù)了數(shù)人數(shù)，有9個人。比賽完了，我們便上了樓，老師公布了成績，我們小組在班級里得了第一名，老師還說二班有一組足足站了11人，方法是這樣的，一個人站在中間｛要力氣大的｝，伸直手，然后其他人抓住他的手，跕起腳尖，讓更多的人站進來。老師讓我們也試試，于是我們又下了樓，脫掉鞋子，衣服和褲子.........站了進去，可只站了10個人，上了樓，老師說我們班得了第三名。我們聽了頓時泄氣了。

　　雖然得了第三名，但我們認(rèn)識了團隊的力量。

團隊的作文4

　　哦，原來我們學(xué)校正在進行著一場激烈的足球賽，對賽者是我們和（3）班，團隊精神的作文。

　　為了準(zhǔn)備這場比賽，我們班可是做了充分的準(zhǔn)備，可是“人算不如天算”這句話說的一點兒也沒錯，因為比賽的前一天，我們班的“足球小將”李志在練球時不小心扭了腳，所以在比賽時不能充分的發(fā)揮實力。

　　比賽分上下兩半場，上半場剛開始的時候，我們班一直占上風(fēng)，但對方的球員雖算不上專業(yè)，可也不能小看他們，加上我們的隊長李志可能因為受傷的腳在作痛，跑起來落了人家一半。所以上半場下來，我們班還是保持在“0紀(jì)錄”線上，六（3）班卻連進了3球，上半場結(jié)束時，我們只能忍受著（3）班的“”了。

　　中場可以休息20分鐘，我們的啦啦隊也跑到了球員的休息室，但在門口我們卻停了下來。因為我們聽到了這樣一段話“雖然上半場我們輸了2球，但只要我們齊心協(xié)力，一定會拿回那2球……”這是隊長李志的發(fā)話，接下來便是我們?nèi)�體球員的響應(yīng)。我們在聽了他們的話后意識的退了回去。

　　下半場開始了，知道他們的“目標(biāo)”后，我們啦啦隊也更加賣力了。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，我們的小隊長李志在進攻開始時退到了守門員的位置，前鋒則由第二實力最強小輝補上，看到他們的調(diào)整，我們頓時明白了實意。

　　隊長李志的實力是第一的，但他的腳受了傷，所以守門員的位置也許適合他，第一的走了，當(dāng)然由第二的補上。

　　只見在下半場比賽中，我方的“士”氣大加，每個人都是全神貫注地傳著球，特別是前鋒小輝，他速度神快的帶著球直奔球門，我們的守門員隊長也不錯，對方的球都被他接了下來，一個、兩個、三個，我們終于追上了紀(jì)錄，還領(lǐng)先了一球，時間快到了，在著緊張的時刻，我們?nèi)�體球員都好像“護駕”似的一起胡著小輝向球門前進。

　　“嘭”的一聲，時間到了，在這最后一刻，足球被我們的“護駕”隊安全的送進了球門，不用說，這場比賽我們贏了，我們在賽場上歡呼著，跳躍著，這場比賽還不僅為我們贏得了榮譽，還讓我們懂得了“團結(jié)的力量勝于天”！

　　小小的螞蟻雖然微不足道，你用兩根手指輕輕一掐，就能使它粉身碎骨，可是，成千上萬只螞蟻團結(jié)起來，卻能做出驚天動地的事情，中學(xué)生作文《團隊精神的作文》。

　　記得有一個寓言：在非洲的草原上，如果見到羚羊在奔逃，那一定是獅子來了；如果見到獅子在躲避，那一定是象群在發(fā)怒了；如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是螞蟻軍團來了。這則寓言充分體現(xiàn)了螞蟻團隊的力量。

　　我雖然沒有見過獅子和大象集體逃命的情景，卻親眼看到過螞蟻團隊咬死蚯蚓，并搬走的過程。

　　在公園的角落里，我偶然發(fā)現(xiàn)許多黑螞蟻排成一線，浩浩蕩蕩向前奔走。

　　順著它們前進的方向，我看到一條“巨蟒”——蚯蚓在地上痛苦地翻騰。蚯蚓身上、身邊黑乎乎的爬滿了螞蟻。蚯蚓身上的螞蟻不斷被甩下來，也有被蚯蚓巨大的身軀壓得動彈不得的。

　　但是螞蟻們毫不退卻，輪番上陣，前赴后繼。幾分鐘后，蚯蚓終于筋疲力盡、奄奄一息了。

　　螞蟻們互相碰撞著觸角，似乎在慶祝勝利的喜悅，又似乎在商量著善后工作。很快的，螞蟻們在蚯蚓的`兩邊列成長隊，齊心協(xié)力把蚯蚓抬了起來。一只挺結(jié)實的螞蟻在前面引路，揮動著前腿，好像在說：“大家加把勁，跟上我，很快就要到家了！”

　　搬蚯蚓的螞蟻們也互相給對方鼓氣，有些螞蟻搬累了，旁邊很快就有螞蟻加入搬運的隊伍。

　　經(jīng)過一段不短的路程，終于到了巢穴的入口，可是入口太小，蚯蚓太大，進不去。怎么辦？沒有經(jīng)過復(fù)雜的開會、爭論、做決定的程序，螞蟻們馬上分工把蚯蚓咬成幾段，撕得四分五裂，連拖帶拽地拉進洞里去了。

　　看完這一幕，我感到莫名的驚訝。我想：每一只螞蟻的力量就仿佛是大海里的一滴水，起不了任何作用的，而許許多多的螞蟻組成一個螞蟻軍團，就猶如無數(shù)滴水聚成了汪洋大海，其力量是無窮無盡的。我終于明白所謂“眾志成城，無堅不摧”的含義了！我們也要學(xué)習(xí)螞蟻精神，團結(jié)一致，天底下就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。

團隊的作文5

　　本月學(xué)校開展了增強團員意識主題活動，我們支部積極配合，開展了一系列有關(guān)干主題的活動，達(dá)到了一些效果，也存在一些問題。對此，我感受頗多，有欣喜也有苦惱。

　　增強團員意識就先要有集體主義觀念，因此，我們本月主要針對增強班機凝聚力展開工作。

　　5日、6日兩天院里舉行了新生籃球賽，我辦取得第三名的好成績。這是勞累的兩天、激動的兩天，更是欣喜的兩天。籃球隊員們在場上奮力拼搏，拉拉隊在場下全力加油。

　　我班籃球隊員犧牲了十一長假的休息時間，每天努力訓(xùn)練；我班拉拉隊連夜準(zhǔn)備拉拉花等道具，眼睛都熬紅了。大家的這種奉獻精神著實令人感動。一分耕耘，一分收獲，榮譽得來不易呀！

　　作為支書，看著班里同學(xué)們積極投身于同一件事，為了共同的目標(biāo)努力奮斗，心中無比高興！雖然累了，但累得值得。

　　我班籃球隊受到激勵，這之后經(jīng)常打籃球賽，女生也依然在一旁加油助威，同學(xué)們的感情不斷增進。

　　16日下午2：00我院新生才藝展與省三舉行并圓滿成功。本次新生才藝展是由院文藝部主辦，我班與農(nóng)資（2）辦承辦的。從軍訓(xùn)的時候開始，我們就在擬定《計劃書》。剛開始，大家完全沒有頭緒，只能一點一點摸索著前進。《計劃書》的擬訂是一個艱難的.過程，我們花了將近半個月的時間才將它完成。這期間，大家犧牲了休息時間，經(jīng)常熬夜到臨晨一兩點。我們雖然很累，但是看著計劃是日趨完善，我們心里真的挺高興的！

　　十一長假后，我們開始根據(jù)《計劃書》的內(nèi)容進行實際操作：畫海報，寫廣播稿，作幻燈片，騎著自行車?yán)瓨?biāo)語在校園里做宣傳；購置材料，制作布景，準(zhǔn)備一切布置會場的工作。所有的事情都順利進行，我們懷著緊張而又激動的心情等待著決賽的開始。

　　下午兩點，決賽開始了。十位選手作完自我介紹后，就獻上了精彩的節(jié)目。一首首動聽的歌回蕩在會場里，一支支歡快的舞蹈呈現(xiàn)在觀眾面前。經(jīng)過兩輪的比賽，最終決出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。我班班長嚴(yán)森同學(xué)以總分第二獲二等獎。但是我班也有一個大問題男生女生關(guān)系不夠融洽。每次開班會時，男生女生會自動分開坐，即使要求他們相間坐，過不久就又變成男女分開的形式了。我常常為此苦惱，但在團組織生活會后，我找到了一個機會，將女生帶去去男生寢室與他們聚會。大家交流整理內(nèi)務(wù)的心得、切磋棋藝，氣氛活躍、熱烈，男生不再害羞，女生不再矜持，大家玩在一起，沒有了束縛感，彼此間的距離也拉進了。

　　從這次的經(jīng)歷中，我感受到了大家如兄弟姐妹般親切的感覺，也體會到要拉近彼此的距離就要尋找大家共同感興趣的事情，并抓住機會讓大家多交流，這樣男女生之間的距離感自然就沒有了，同學(xué)們之間走得更近了。總體而言，這個月的工作開展得還是比較成功的，同學(xué)們感情增進不少，在增強團員意識方面邁出了一大步。但是，班級凝聚力還是要繼續(xù)抓，只有班級有了凝聚力，大家才能更好的工作和學(xué)習(xí)，才能有更強的團員意識。

團隊的作文6

　　這兩天，刷屏最多的就是港珠澳大橋開通了。這個有“現(xiàn)代世界七大奇跡”之稱，是迄今為止世界上最長的跨海大橋，也是中國建設(shè)史上里程最長、投資最多、施工難度最大的跨海橋梁！完成這項奇跡的背后有無數(shù)勞動者及其組成的團隊。說到這里就不得不說一個人和他的團隊，他就是林鳴，他是港珠澳大橋島隧工程總工程師，所承擔(dān)的外海沉管隧道任務(wù)是整個工程最核心、也是難度最大的部分！在港珠澳大橋之前，全中國外海環(huán)境下的沉管隧道，是“0”！而港珠澳大橋需要做6.7公里的海底沉管隧道，是世界上最長！ 外海沉管隧道施工的核心技術(shù)一直掌握在為數(shù)不多的幾家外國公司手里。 當(dāng)時世界上只有2座沉管隧道超過3公里的`跨海大橋！在向荷蘭公司尋找技術(shù)支持被拒后，林鳴和他的團隊堅定了“要自我研發(fā)，掌握核心技術(shù)”的信念！利用6年時間，林鳴和他的團隊開了無數(shù)次的技術(shù)研討會議，從概念到方案到具體施工，從研究到設(shè)計到實施，一次次的論證、一次次的否定、一次次的優(yōu)化...... 終于，完成了中國人的第一節(jié)海底沉管隧道的安裝，從此，利用4年時間，完成了33節(jié)沉管隧道的安裝。今天，港珠澳大橋主體工程已經(jīng)全部竣工，正式通車！ 可是，有多少人知道這座大橋建成的背后，是林鳴他們永不言棄的努力。

　　經(jīng)過學(xué)習(xí)他們的事跡，我感觸良多，我覺得自己作為一名技術(shù)工作者，特別是做為一名建筑技術(shù)工作者，向他們學(xué)習(xí)的地方太多了。

　　敢于擔(dān)當(dāng)，勇于挑戰(zhàn)。林鳴他們尋求外國技術(shù)支持遭到拒絕的時候，他們并沒有放棄，而是下定了要自我研發(fā)，掌握核心技術(shù)的堅定信念。林鳴他們利用6年的時間，攻堅克難，一次次的研究、論證、試驗、優(yōu)化，這期間不知有多少次失敗，但是最終取得了成功。這期間每次經(jīng)歷失敗，并且敢于在失敗面前不低頭的精神值得我們認(rèn)真的思考、學(xué)習(xí)。

　　高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。第一節(jié)沉管隧道從出塢這一刻開始，作為該工程的項目經(jīng)理兼總工程師的林鳴一直盯在施工現(xiàn)場，直到第一節(jié)沉管順利安裝就位，整整96個小時，林鳴沒有瞌過一次眼，這期間他親自盯在現(xiàn)場，和現(xiàn)場指揮、操作人員討論編隊、浮運、轉(zhuǎn)向、系泊、沉放等每一細(xì)節(jié)，下達(dá)各種指令。這之后，每一節(jié)沉管隧道的按裝，林鳴都會到現(xiàn)場安裝船上指揮、決策。作為項目部的最高領(lǐng)導(dǎo)，一個分項工程的施工他一直盯在現(xiàn)場，這真的是很少見。也正是因為他認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，使得最后一節(jié)沉管隧道貫通在他指揮下，只用了一天時間就安裝成功（按照西方國家的傳統(tǒng)方法，最后一節(jié)沉管隧道安裝貫通至少需要8到10個月），當(dāng)他知道沉管隧道的貫通誤差在16CM的時候，雖然誤差滿足規(guī)范要求，但他依然決定調(diào)整，使得最后的貫通誤差下降到2MM，在外國人眼中這是一個奇跡。

　　不斷學(xué)習(xí)。林鳴從一個普通工人到今天的總工程師，靠的是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，一生專注于自己的橋梁事業(yè)，付出的艱辛要比別人不知道多多少倍，成為實干家，開拓者，成為行業(yè)的脊梁。中華民族復(fù)興，他們這一類人才是真正脊梁。

　　他們是我輩的楷模，是我學(xué)習(xí)的榜樣。我將尋著他們的腳步，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成每一項工作，專注于自己的測繪事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)工作中遇到的各種經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提高自己，提煉自己；堅持原則，原則是不容談判改變的，要耐得住寂寞，守得住底線。

團隊的作文7

　　這一天，到了上美術(shù)課的時候了，我連忙做了美術(shù)課的課前準(zhǔn)備，出去跳繩了，等我回來時，發(fā)現(xiàn)早已上課了，我急忙跑到座位上坐端正。等著美術(shù)老師講課，劉老師這節(jié)課是教我們做小鬧鐘，還讓我們找一個人合作，于是，我就選擇了我的同桌謝睿天合作。

　　我們倆合作的很好，就像兩只在采蜜的小蜜蜂，我們合作得很專心，基本上每一個小細(xì)節(jié)都要仔細(xì)地研究一下，其中，我和謝睿天做封面設(shè)計的時候，因我們兩個的意見不同，所以，就爭吵了起來。當(dāng)我們吵的不可開交的時候，這時，仿佛有一個小天使走了過來，它把我和他（謝睿天）拉開，對我們說：“既然你們要合作，就要懂得互相謙讓，不能就以自己的思想為主，不想別人。

　　這樣是錯的，我有一個好辦法，你們可以把你們的思想結(jié)合到一起，是不是就可以把你們的小鬧鐘做得很棒嗎？”最后，我們還是選擇了小天使的'說法，我們做的小鬧鐘真的很好看，都讓劉老師給表揚了哩！大家都夸我和謝睿天合做得真好，合作真有趣。

團隊的作文8

　　在工作之余，我按照公司領(lǐng)導(dǎo)的部署認(rèn)真閱讀了《團隊精神》這本書，今時今日，“團隊”及“團隊精神”似乎已經(jīng)是隨處可見，“我們的團隊”、“發(fā)揮團隊精神”等等早以取代了“團結(jié)就是力量”這樣的集體主義精神。但是在這個詞匯正在泛濫地流行時，那么什么是團隊，什么才是團隊精神的精髓呢？在我還沒拜讀李慧波教授這本《團隊精神》的著作時，對此我大多也是在人云亦云而已。

　　說真的，我不是一個愛讀小說雜志之外的人，特別是象《團隊精神》這一類說教勵志類的書籍。但是她以“團隊精神是企業(yè)真正的核心競爭力”的中心論點，用淺顯易懂，通俗生動，融匯古今的小故事或成功企業(yè)的實例來展開一層層抽絲剝繭般的論述來深深的吸引了我，讓我在認(rèn)真的閱讀中深受啟發(fā)……古人云：“人心齊，泰山”，現(xiàn)在人云：“團結(jié)就是力量”，當(dāng)代人云：“團隊精神”。以前我以為“團隊精神”它更多的是在體育競技場上的，就好比“女排精神”。但是在那敢于拼搏的振奮人心的精神里面，“團隊精神”其實就是對它最實際的另一種詮釋。正如女排主教練陳忠和曾經(jīng)說過的那樣，“我們沒有絕對的實力去戰(zhàn)勝對手，只能靠團隊精神，靠拼搏精神去贏得勝利！”由此可見團隊精神的力量絕對是一種不可低估的競爭力量��！

　　那么在我們逐漸遠(yuǎn)離了那些出大力流大汗的單純的體力型勞動，轉(zhuǎn)型為技術(shù)型發(fā)展時，我們或許覺得那些當(dāng)年同樣振奮人心的“團結(jié)就是力量”的口號已經(jīng)打上了時代的銘印時，還有那些個曾經(jīng)激勵過我們父輩的“鐵人精神”“三老四嚴(yán)”的石油人的優(yōu)良偉統(tǒng)也已經(jīng)過時了時，就讓我們認(rèn)真的讀一讀這本書吧！它告訴我們其實不然，它們的旗幟依然鮮艷，只不過隨著時代的發(fā)展用一種更新的“團隊精神”對其注入了鮮活的動力和與時俱進的發(fā)展。何為“團隊“呢？就其字意而言，它的指是人的集結(jié)即群體的集結(jié)。但是人的集結(jié)一定可以被稱為某一個群體，但是卻不一定可以被冠以“團隊”的稱謂。為什么呢？這里面就有一個“君子不器”的團隊特有的內(nèi)涵。即團隊是擁有一個共同目標(biāo)能夠用理想的狀態(tài)來面對和解決所遇到的任何問題和困難的群體。于是怎樣才能將我們隸屬的江蘇飯店隊伍打造成為一支優(yōu)秀的團隊，真正的發(fā)揮出團隊精神無與倫比的競爭力來謀求更快更新更好的發(fā)展，就是這本書所要著重講解的團隊精神的建設(shè)與管理內(nèi)容了。當(dāng)然它更是我們讀者們需要學(xué)以致用的方向。團隊精神它倡導(dǎo)“羅文精神”里義無反顧的堅定；倡導(dǎo)協(xié)作精神里面1+1>2的協(xié)同效應(yīng)；倡導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展里的注意個人特色與企業(yè)文化里的協(xié)調(diào)發(fā)展；倡導(dǎo)競爭精神里的“虎狼之師”的銳意進取；當(dāng)然它同樣更倡導(dǎo)敬業(yè)精神里堅忍不拔的毅力是團隊精神的立足之本。

　　工作是人生的一種需要，但是我們誰都知道在平凡的崗位上要做到長期的敬業(yè)愛崗是一件多么不容易堅持的`事。就像書里點評的那樣“世界上想做大事的人極多，愿意把小事做細(xì)的人極少——而敬業(yè)的人工作中無小事�！碑�(dāng)我們團隊中的每個人都把工作中的每一件小事都做好做到位了，即使我們或許永遠(yuǎn)都算不上一名出色的員工，但是融入了江蘇飯店團隊的我們同樣也可以打造出一支屬于我們自已的優(yōu)秀的團隊。因為這世上沒有完美的個人，卻有完美的團隊。當(dāng)我隨著書的指引了解了打造的宗旨與各項內(nèi)容及各種方式方法后，在這里“愿景”這個新時期里的泊來詞就突顯出它對于打造優(yōu)秀團隊精神的導(dǎo)航性。于是我們也就有必要了解一下何謂“愿景”。所謂“愿景”我想那大概就是指一個團隊成員都共同想往的“美好夢想”吧！而所有有效的愿景都具有以下四個特征：一，愿景是具體的，清楚的；二，愿景是你想要的某個事物，而不是你不想要的某個事物；三，愿景強調(diào)的是結(jié)果，而不是過程；四，使命應(yīng)該和愿景結(jié)合在一起。只是這樣的愿景機制才具有一個從被動執(zhí)行的員工隊伍向一個主動參與的員工隊伍來轉(zhuǎn)變的積極主動功效。對于我們江蘇飯店而言“努力把江蘇飯店打造成為省內(nèi)第一、全國領(lǐng)先的國際化品牌飯店”難道不應(yīng)該是我們打造團隊精神的愿景嗎？有了這樣的團隊精神，往后的我們難道不應(yīng)該摒棄為薪水工作的不得以，而以一種主觀人生需要來追求個人與團隊的共同發(fā)展嗎？

　　縱觀全書的每章每節(jié)，作者無不在向我們灌輸一種新時代里的新團結(jié)，新力量，新追求，新管理的新型競爭力的“團隊精神”。并向我們提示提出“團結(jié)就是力量”式的團隊建設(shè)的發(fā)展與要求�！皢未颡毝返臅r代已經(jīng)過去，我們需要一個高效的團隊”。企業(yè)的核心競爭力是經(jīng)過有效磨合的團隊，《團隊精神》的確是一本值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)與思考的勵志書。

團隊的作文9

　　在學(xué)校，我主要管理學(xué)校教學(xué)工作，五六年了，回想起來，感受頗多；最近在讀中小學(xué)校管理校長培訓(xùn)教程（三）學(xué)校團隊管理，使我產(chǎn)生了很多共鳴。

　　首先，我認(rèn)為，學(xué)校教學(xué)工作的重點工其實就是老師的管理工作，一所學(xué)校成敗的關(guān)鍵，是看這所學(xué)校有沒有一支強有力的教師隊伍�？梢赃@么說，教師興，學(xué)校興，教師弱，學(xué)校弱。而在教師管理中，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是如何引領(lǐng)教師在教學(xué)管理中形成合力，發(fā)揮團隊力量。

　　我們學(xué)校地處郊區(qū)，旁邊學(xué)校眾多，生源不好，但是我們每年的中考成績，始終排在甌海區(qū)前列；我想主要的原因是因為，我們學(xué)校教師的團隊合作精神，有人把這種精神稱為梧田二中精神。

　　另外，一個學(xué)校團隊的成功與否很大程度上在與其負(fù)責(zé)人素質(zhì)的高低，我校幾任校長，在用人管理已經(jīng)形成了我們梧田二中的傳統(tǒng)，學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，確立目標(biāo)，統(tǒng)一思想，達(dá)成共適；我們學(xué)校每任校長都能因地制宜的結(jié)合學(xué)校的發(fā)展情況，確立一個不大的目標(biāo)，但是這個目標(biāo)非常的清楚，有一定的難度，但又可以經(jīng)過努力即可達(dá)成。最主要的是這個目標(biāo)是全體老師認(rèn)可的。這樣就可以形成合力。

　　在閱讀本書過程中，我們受益非淺的是，我學(xué)會了很多團隊管理的策略和藝術(shù)以及技巧。如案例：知人用人—建立科學(xué)的人才策略，雙向溝通—給予人才充分的信任。有效激勵---提升信心，創(chuàng)造奇跡等。其中，印象最為深刻的是，關(guān)于溝通問題，著名成功學(xué)大師卡耐基說過，所謂溝通就是同步，每一個人都有他自己獨特的地方，與人交際則要求與別人一致。在學(xué)校管理中，如何與老師進行合理的.溝通，是非常重要的，也是工作順利進行的前提條件。學(xué)校的有效溝通是為了實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，因此，做為學(xué)校管理者，把握溝通要點，學(xué)會溝通技巧，避免出現(xiàn)溝通中的障礙。

　　幾年前，我由于沒有和一位老師進行合理的溝通，致使產(chǎn)生誤會，釀成不良后果，今天，閱讀中，我深切體會到，作為學(xué)校的任何一位管理老師，如果不具備溝通技巧和策略，產(chǎn)生高效工作效率是不可能的。

　　溝通不是簡單的你說我聽，而是一個信息交流、思想統(tǒng)一、增強認(rèn)同感、加強凝聚力的過程。要想取得良好的效果，必須注意以下要點。

　　一是要認(rèn)識到每個人都有很多優(yōu)點，但我們并沒有發(fā)現(xiàn)，作為管理者，如何發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點，盡可能的發(fā)揮老師的優(yōu)點，避開老師的缺點，實現(xiàn)管理的最大效率。

　　二是溝通要是雙向的活動，不是一個的事，如果溝通中只有一方主動是沒有效果的。只要雙方形成積極的交流、合作，推心置腹的交談，才能取得溝通的最大效果。

　　三是溝通中要真正了解對方，理解對方，而不是把自己的觀點強加給老師，要多從教師的角度出發(fā)考慮問題，多了解教師的看法和建議。從其講話和行為的動機去考慮，才能真正地理解對方，得出的結(jié)論才能更符合實際，溝通才會進行得更加順利和有效。

團隊的作文10

　　每當(dāng)我射殺敵人，取下最高分?jǐn)?shù)。你以為這是我一個人干的？比賽，是5個人的！It takes five！

　　——題記

　　空余時間，我會選擇網(wǎng)上遨游，而其內(nèi)容我會選擇一系列FPS應(yīng)用程序。有人說，這是虛擬世界，浪費時間，沉迷于其中，但是我認(rèn)為，這也是課堂。

　　使用這種應(yīng)用軟件挺長時間了，久而久之，感到了一些人情世故。和朋友們一起玩時這種感覺并不怎么強烈，和陌生人玩久了，就會覺得人情的冷漠。其實，F(xiàn)PS所宣揚的精神，是團結(jié)與合作。而我們卻恰恰忽視了這一點。

　　現(xiàn)實中的精英們，都經(jīng)過十分嚴(yán)格的挑選和訓(xùn)練，在這過程中，他們早已親如兄弟，決不會看到自己的隊友有難而不幫忙的。因為他們將他人的生命看成自己的一部分。永遠(yuǎn)不要讓隊友孤軍奮戰(zhàn)。所以和可以信任的隊友一起配合沖鋒，相信自己的戰(zhàn)友。

　　網(wǎng)絡(luò)里是很難打贏一只既有技術(shù)又有配合的隊伍的。配合的重要性，不可小視。當(dāng)你被十字線瞄準(zhǔn)，你面對閃著銀光的刀刃，彈雨所形成的戰(zhàn)線，你不能退縮，正當(dāng)你放手一搏的時候，你的隊友出現(xiàn)了，也許你們犧牲了，也許你們成為了孤膽英雄，這都是合作的偉大，這就是團隊精神的所在。

　　這種精神潛意識地改變了我待人待物的習(xí)慣，對身邊的每一個人，都要珍惜，他們在平常很平常，但在危機時刻都可以拉你一把。這都是我感受到的，絕不放棄任何一名隊友，用手中的粉碎生活中的虛偽，為了勝利而歡呼和喜悅。即使失敗了，依舊會感到雖敗猶榮�，F(xiàn)實中，大家可能互不相識，但在這虛擬世界中可以相互依賴、相互支持、親密無間。默契！團隊！友誼！打造出鐵一樣的'隊伍。或許我們會在游戲中不斷犧牲，但我們決不會感到可惜，因為我們?yōu)閳F隊的勝利而奮斗過！

　　沒有一個人能夠永遠(yuǎn)以一敵百，只有通過完美的團體配合才能造就一次次戰(zhàn)斗的勝利！無味地追逐槍法的精準(zhǔn)，反而失去了戰(zhàn)斗的意義。個人就算再努力也永遠(yuǎn)敵不過團隊的力量。親密無間的戰(zhàn)友、不斷拼搏的勇氣、天衣無縫的合作以及那股執(zhí)著的自信可以打造出一支強大的團隊，它無堅不摧，它就是戰(zhàn)斗中每個人最強大的后盾！把每一份勝利的喜悅分享給每一位并肩作戰(zhàn)的隊友，沒有他們，就沒有今天勝利；沒有他們，就沒有今天的輝煌！他們陪你走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，他們和你一樣，都是為了一個共同的理想而奮斗不懈。

　　在這個奇妙的“課堂”里，有著最最無堅不摧的團隊，正是這樣，我們擁有戰(zhàn)勝一切的團隊精神。這里就是夢想開始的地方，這里將是展現(xiàn)奇跡的地方。這，也是課堂。

【團隊的作文】相關(guān)文章：

團隊的作文【精選】01-05

團隊的作文11-01

團隊的力量作文03-13

團隊的力量作文10-14

團隊的作文內(nèi)容12-09

金融團隊的銷售團隊勵志口號12-09

【精選】團隊作文四篇12-17

04-16

精選團隊作文五篇03-27