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以燈為題的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的以燈為題的作文，歡迎大家分享。
以燈為題的作文1
說(shuō)起誰(shuí)最膽小，哈哈，舍我其誰(shuí)！我怕血，怕蟲(chóng)，怕黑……但我最怕的還是那盞燈。
三年前發(fā)生的事仍歷歷在目，舅舅家新裝修，買(mǎi)了一盞華麗的吊燈。那燈中間有面晶瑩剔透的.水晶，抬頭向上看會(huì)有人的倒影，中間隔著水晶，人看上去像被分成兩半。
那天晚上，舅舅請(qǐng)我們過(guò)去吃飯，因?yàn)榘职趾茸砹�，所以我們�(cè)诰司思易�。我洗漱好，�?zhǔn)備上床睡覺(jué)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，讓我去給爸爸倒杯水。于是我關(guān)了房間里的電燈，準(zhǔn)備下樓去。突然那燈又亮了，我心里一驚，汗毛直豎。外面的風(fēng)吹得窗子呼呼咋響，我不敢回頭看。
會(huì)不會(huì)有鬼？它想干什么，吃了我嗎？切，不可能，世上哪有什么鬼。我這樣胡思亂想，然后鼓起勇氣又一按。
“啊——”我驚叫起來(lái)，鮮紅一片，整個(gè)房?jī)?nèi)滿(mǎn)是血！我飛快地跑下樓，嚇得臉色蒼白，直喘粗氣。
突然一只手搭在我肩上，“啊——”我比上次叫得更大聲。是鬼！我差點(diǎn)暈了過(guò)去。這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音：“你喊什么喊，水倒了嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，果真是媽媽?zhuān)潘闪艘恍】跉狻Ｎ野褵舻氖赂嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“什么呀，舅舅家的燈是會(huì)變顏色的。按第一下是明亮的黃色，按第二下是紅色的。紅光照射到房?jī)?nèi)各個(gè)角落，才會(huì)有你看到的所謂的‘血’。按第三下就把燈關(guān)了�！痹瓉�(lái)如此，我這個(gè)老舅，真把我害死了。
雖然知道了真相，晚上睡覺(jué)卻還有陰影，總覺(jué)得哪里不太對(duì)勁。
燈，就這樣一閃一閃……
以燈為題的作文2
一盞孤燈，訴說(shuō)著無(wú)盡的溫馨；一盞孤燈，帶著綿綿的思念；一盞孤燈，道不盡的呢噥細(xì)語(yǔ)。
不知何時(shí)，村口亮起了這盞燈。小時(shí)候聽(tīng)老人們說(shuō)，這燈可不得了，話(huà)說(shuō)曾經(jīng)啊，有一個(gè)秀才拋下自己的新婚妻子，進(jìn)京趕考，妻子每天都在村口等趕考的丈夫回來(lái)，日夜的等，白天就坐在那樹(shù)下，癡癡地望著那條通向京城的路，晚上就點(diǎn)上一盞燈。沒(méi)日沒(méi)夜的等，沒(méi)有等回丈夫，卻等來(lái)了一場(chǎng)大病，就這樣年紀(jì)輕輕的病死了。每每說(shuō)到此處，老人總要感嘆世間多癡男女，一個(gè)情字害人呢。
在小村寨里，被人津津樂(lè)道的.事不多，但一旦被傳頌，就是世世代代的經(jīng)典，但世間多的就是癡情男女，流傳的最多的就是愛(ài)情，但不同的人聽(tīng)來(lái)就有不同的味道。
秀才去哪兒了，沒(méi)人知道，人們只記住了女子的癡情。也許只是夕陽(yáng)下靠著墻根兒，吸著旱煙，又一次的說(shuō)起，也許只是小河邊搓衣石邊戲著水，伴著歌聲，又一次的飄蕩；也許只是迎著朝陽(yáng)，看云卷云舒，又一次的遺忘……
當(dāng)年的女子已經(jīng)香消玉殞?zhuān)?dāng)初的那盞燈已經(jīng)灰飛煙滅。曾經(jīng)是怎樣沒(méi)人記得，是才子佳人的一段傳說(shuō)，也是淳樸的人們對(duì)愛(ài)情的詮釋。
現(xiàn)今，村口沒(méi)有迎著朝陽(yáng)張望的女子，沒(méi)有夕陽(yáng)下枯坐的婦人。但那一盞燈依然亮著，那盞燈亮在了心里，是全家人的希望，亦是全家人的牽掛。
以燈為題的作文3
我在知識(shí)的海洋里遨游了快十二個(gè)年頭了。但在我遨游知識(shí)的海洋時(shí)，幽默風(fēng)趣、教學(xué)方法獨(dú)特的譚老師成為了我不可缺少的一盞”指路明燈�！�
我們的譚老師可幽默風(fēng)趣呢！想起那一次，我仍記憶猶新。平時(shí)，我們最不喜歡的就是作文課堂老師且為我們耐心的講著，我們都心不甘、情不愿的聽(tīng)著。這時(shí)，譚老師在黑板上畫(huà)了個(gè)沒(méi)有五官的人，頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，三五成群的.議論著。只隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)：“譚老師是覺(jué)得無(wú)聊畫(huà)小人嗎？這可是上課哩！”我卻充滿(mǎn)了困惑，心想：老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥哇，真難猜透老師的心。老師等教室里安靜后，笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“寫(xiě)作文就如人體，分為三個(gè)主要的部分：頭、上身、下身。如果少了一哪部分就是殘疾人，也不能把作文的開(kāi)頭寫(xiě)特多，中間部分寫(xiě)特少不然就不充實(shí)。就是一個(gè)頭大身子小的怪物。聽(tīng)了老師的話(huà)，我們班傳出了雷鳴般的笑聲。同學(xué)們似乎們有那么討厭作文課了。這時(shí)，老師下了一道“指示”——構(gòu)思作文。正當(dāng)同學(xué)們專(zhuān)心致志地構(gòu)思作文時(shí)，老師“咯咯”地笑了幾聲，幽默道：“呀！我們班還有個(gè)‘垃圾廠(chǎng)的廠(chǎng)長(zhǎng)’啊！”說(shuō)完，霎時(shí)同學(xué)們的目光不約而同的投下了張?chǎng)┐T位子下堆積如山的垃圾，然后，同學(xué)們捧腹大笑。構(gòu)思完作文后，就該寫(xiě)作文了。同學(xué)們都一心一意的寫(xiě)著作文，這時(shí)，譚老師彎下腰，弓著背，扮成七八十歲老奶奶的樣子對(duì)我們說(shuō)：“我們班怎么都是七八十歲的來(lái)奶奶。”聽(tīng)到這話(huà)的同學(xué)，笑著把腰挺得直直的，繼續(xù)寫(xiě)作文。難道我們的譚老師比幽默風(fēng)趣嗎？
我們的譚老師不僅幽默風(fēng)趣，而且教學(xué)方法十分獨(dú)特。記得那一次，上課鈴聲響了，老師拎著一個(gè)黑色的袋子走進(jìn)教室來(lái)到講臺(tái)旁，掛著燦爛的微笑對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)�！比缓�，一一給我們介紹做實(shí)驗(yàn)的工具，可看仔細(xì)了。”我們瞪大眼珠，目不轉(zhuǎn)睛的盯著。老師先把一個(gè)普通的塑料杯裝滿(mǎn)石頭，然后往杯子里倒細(xì)沙。沙子調(diào)皮的穿過(guò)一切阻礙來(lái)到了杯底，舒服的躺著。這時(shí)來(lái)時(shí)有往杯子里倒了三分之二的水，水宛如銀蛇般游到了杯里。我不由得把眼睛瞪的更大了驚嘆道：“真神奇！這一超過(guò)了杯子的容量。”原來(lái)，煞費(fèi)苦心的譚老師是想通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)教育我們學(xué)無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使我們的“知識(shí)寶庫(kù)”更充實(shí)。譚老師真幽默風(fēng)趣，教學(xué)方法獨(dú)特啊！
是啊！多虧了在我遨游知識(shí)的海洋時(shí)，在黑暗里幫我照亮了前進(jìn)道路的那盞“指路明燈”我才駕穩(wěn)了我的風(fēng)帆繼續(xù)在知識(shí)的海洋里遨游。
以燈為題的作文4
夜色籠罩著遼闊的海洋，海面上冷風(fēng)“嗖嗖”地吹著。一只小船正在這生命的海洋中緩緩前行。我就是這只船的船長(zhǎng)，也是掌舵手。在這一片漆黑的汪洋中，有太多的驚濤險(xiǎn)浪和艱難險(xiǎn)阻，成為我前途的羈絆。誰(shuí)能告訴我，我的小船該駛向何方?
我感到茫然無(wú)助，不知所措。而此時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)之處有一點(diǎn)微弱的燈光，把黑暗照淡了。但是那燈光若隱若現(xiàn)，有時(shí)覺(jué)得它近在眼前，有時(shí)又覺(jué)得它如此遙遠(yuǎn)，觸不可及。
遠(yuǎn)處的燈塔啊，請(qǐng)?jiān)倏拷稽c(diǎn)，再靠近一點(diǎn)，為我照亮前方漆黑的路，讓我看得清那暗礁，告訴我，該歸向何方?
果然，燈塔慢慢地、慢慢地挨近了，我看清了……原來(lái)這就是我生命的燈塔，它就是我的媽媽?zhuān)绱藴厝�，如此慈祥。從我開(kāi)始揚(yáng)帆起航，她始終都在陪伴著我，為我護(hù)航。作為一座燈塔，她照亮了我的生命，為我拂去所有的霧靄和陰霾。她用如陽(yáng)光照耀般溫暖的光芒，向我詮釋著愛(ài)的真諦。她就是我生命歷程中永不熄滅、最溫馨的燈塔。
突然間，我又發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在我的生命中，燈塔如繁星――那么多，那么明亮……看，那盞就是我的老師，他告訴我，“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海�！彼鋵�(shí)了我空虛的`大腦，把我從黑暗無(wú)知的世界帶到了光明的知識(shí)海洋。他就是照亮我心靈深處的那座燈塔。
還有我的朋友，他們和我一起分享快樂(lè)，一起面對(duì)困難，他們將會(huì)陪伴我一生，作為一盞明亮的燈塔，用它的光芒照亮我的生命。我所走的每一步，都離不開(kāi)他們的影響。
生命之塔，或明或熄，全看自己是點(diǎn)還是滅，或者又是否發(fā)現(xiàn)并重視這些燈塔。也許只是一個(gè)信念，一句話(huà)，一個(gè)微笑，一點(diǎn)堅(jiān)持或一個(gè)夢(mèng)想，都可以是我們生命的燈塔。
發(fā)現(xiàn)我的生命中有如繁星的燈塔后，我便不再覺(jué)得茫然無(wú)助，我的小船不會(huì)再迷失方向，不會(huì)再畏懼任何的驚濤險(xiǎn)浪。因?yàn)樵谖业纳�，無(wú)論何時(shí)何地，都有一種無(wú)形的力量在吸引我前行，都有一種無(wú)形的生命燈塔在為我指引方向。
在這些生命燈塔的指引下，我的小船將駛向充滿(mǎn)鮮花和掌聲的勝利之岸。相信在我的人生航程中，因?yàn)橛辛诉@些燈塔的存在，沿途的風(fēng)景會(huì)更加絢爛繽紛，我的生命將會(huì)更加精彩，我的人生將會(huì)迎來(lái)成功的光環(huán)!
以燈為題的作文5
記得這句話(huà)，是高中時(shí)一篇閱讀的題目，覺(jué)得很溫暖�，F(xiàn)在想起來(lái)，是因?yàn)閴?mèng)回家鄉(xiāng)。在這即將回家的時(shí)刻。迫不及待了。
已是黃昏，坐一天的車(chē)，終于見(jiàn)到接自己的父親，一起隨著車(chē)流回家，爺倆有一搭沒(méi)一搭的聊著，大部分時(shí)間其實(shí)是沉默的，話(huà)題不定，對(duì)話(huà)簡(jiǎn)短，但不覺(jué)得尷尬，頗有些自得其樂(lè)。
一個(gè)多小時(shí)才回到村里，夜幕大致已落下，街上只偶爾看到幾個(gè)模糊的人影，走進(jìn)才能看清楚。“回來(lái)了”這是對(duì)我說(shuō)的，”接孩子去了 “這是對(duì)父親說(shuō)的�！卑�，剛回來(lái)“，簡(jiǎn)單不失熱情。父親背著手走在前邊，有些悠閑，我就在后邊拖著箱子，我喜歡聽(tīng)箱子的輪子與水泥路摩擦的聲音，細(xì)細(xì)密密，比達(dá)達(dá)的馬蹄更多幾分纏綿。
家家戶(hù)戶(hù)基本都電燈了，大部分還是白熾燈，橘黃色的光，也不覺(jué)得灰暗，從一個(gè)個(gè)窗戶(hù)透出來(lái)，還夾著幾聲笑語(yǔ)，幾分飯菜香。
家門(mén)口還是那條大黑，可能是陌生了吧，帶著幾分警惕直立著，父親訓(xùn)斥一聲，它就嚇回了窩，其實(shí)就算我走到它跟前它也是不會(huì)咬的。
弟弟在沙發(fā)上躺著看電視，應(yīng)該不是動(dòng)畫(huà)片了吧，見(jiàn)我回來(lái)也只是抬頭看一眼，也不多說(shuō)話(huà)，跟欠他似得，想必他也知道我會(huì)欺負(fù)他。趁還小不欺負(fù)他欺負(fù)誰(shuí)呢。
母親在廚房，飯菜應(yīng)該快好了 ，就等我了。就一個(gè)菜，用大海碗裝著，農(nóng)村也沒(méi)多大講究，只要吃飽就行。吃自家種的菜，自家腌制的咸菜，勁道的饅頭，黏黏的稀飯。吃到真正是吃不下了，像是一整個(gè)學(xué)期都沒(méi)吃飯。母親會(huì)不時(shí)的問(wèn)我在學(xué)校怎么樣，什么時(shí)候回學(xué)校……
吃完飯，全家人一起看電視，在為看什么爭(zhēng)執(zhí)一番，在各方協(xié)商下，聽(tīng)從父親的意見(jiàn)�？粗粗�，弟弟先去睡覺(jué)了，再接著是母親，父親大概又在沙發(fā)上睡著了，我關(guān)上電視，叫醒他，都回房間睡了。
躺在軟軟的床上，滿(mǎn)是陽(yáng)光的`香味，沉沉的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
娓娓道來(lái)，再平常不過(guò)的小事，像我每次回家的情形一模一樣，就像是我火車(chē)票上寫(xiě)的那天那樣……
以燈為題的作文6
“連日不住的狂風(fēng)，
吹滅了空中的太陽(yáng)，
吹熄了胸中的燈亮。
碳坑中碳?jí)K啊，凄涼！”
這幾日，風(fēng)雨不斷，將我飄零的心襯托得更加悲涼。整日昏昏沉沉，根本就不知道自己在搞什么，把自己關(guān)在自己的內(nèi)心世界里，看不見(jiàn)外界的美好。只知道以前的快樂(lè)和現(xiàn)在的悲傷是鮮明的對(duì)比。雖然懂得人不能總活在悲傷中，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)�？墒牵@種悲傷還是無(wú)法克服。
“空中的太陽(yáng)，胸中的燈亮，
同是一座公司底電燈一樣；
太陽(yáng)萬(wàn)燭光，我是五燭光，
燭光雖有多少，亮?xí)r同時(shí)亮�！�
我不斷地問(wèn)自己，到底是怎么了。為什么昨天還和我有說(shuō)有笑，而今天卻要經(jīng)歷生離死別。為什么你不愿將你的心事說(shuō)給我聽(tīng)，讓我們一同承擔(dān)，而要選擇那條不歸路。難道你早忘了結(jié)義時(shí)的話(huà)了嗎？為什么兩盞燈無(wú)法同亮到最后？
“放學(xué)回來(lái)我睡在這海岸邊的草場(chǎng)上，
海碧天青，浮云燦爛，衰草金黃。
是潮里的聲音？是草里的聲音？
一聲聲道：快向光明處伸長(zhǎng)！”
閉上雙眼，往事一幕幕在腦海中重演。無(wú)論是快樂(lè)的，還是悲傷的，我倆都曾攜手走過(guò)。惟獨(dú)這一次，你放棄了，放棄了你自己、放棄了我、放棄了我們的快樂(lè)、決心、愿望
窗外，好幾天都未曾出現(xiàn)過(guò)的陽(yáng)光終于冒出來(lái)了，可我能感受得到嗎？它能將我冰封的心融化嗎？
“有幾個(gè)紙鳶正在空中飛放，
紙鳶們也好象歡喜太陽(yáng)；
一個(gè)個(gè)恐后爭(zhēng)先，爭(zhēng)先恐后，
不斷地努力、飛揚(yáng)、向上。”
陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)地滲入到我的房間，輕撫著我，可我卻絲毫感受不到它的溫暖。是的，從前不開(kāi)心的時(shí)候，只有接觸到一丁點(diǎn)兒陽(yáng)光，我便會(huì)將所以的一切拋到瓜哇國(guó)去，可是現(xiàn)在我卻再也無(wú)法那么瀟灑。陽(yáng)光，你是否能夠理解一個(gè)即將失去一個(gè)好姐妹卻無(wú)法接受這一現(xiàn)實(shí)的女孩
的`感受。我想你懂，因?yàn)槟菐滋炷愣紱](méi)有出來(lái)，你一定是沒(méi)有想好如何安慰我，所以才躲在家里的吧。今天，你是否想要打開(kāi)我緊閉的心扉。
“更有只雄鷹在我頭上飛航，
他在閃閃翅兒，又在停停漿，
他從光明中飛來(lái)，有向光明中飛往，
我想到我心地里翱翔著的鳳凰�！�
“叮-�！焙檬煜さ娘L(fēng)鈴聲，卻又感覺(jué)好陌生。透過(guò)淚水望著在陽(yáng)光下被風(fēng)帶動(dòng)的風(fēng)鈴。思緒又一次回到、回到我們一起在風(fēng)鈴下暢談人生的那一晚。想到當(dāng)時(shí)眉飛色舞、興致勃勃、信誓坦坦的我們，真的好快樂(lè)、好幸福�？墒牵腋？偸悄敲炊虝�，到如今早已物是人非。輕撫著風(fēng)鈴，似乎還可以感受到你的存在。接觸到它的那一剎那，我知道，從今以后，我不能只為自己而活，我要將你未走完的路一并走完、將我們未完成的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我不能在活在溫室里。因?yàn)椤皽厥依锪锊怀銮Ю锺R”。我必須學(xué)會(huì)檫干眼淚繼續(xù)前進(jìn)才行。
為了自己，也為了心為中的她。
以燈為題的作文7
正月十五是元宵節(jié)。那天，我們一家人歡聚一堂。吃完飯，再一起去看花燈。走到大街上，就看見(jiàn)了數(shù)不清的花燈，大的、小的都有，還排得長(zhǎng)長(zhǎng)的`，像一條彩龍。
我們來(lái)到花燈展示街，這兒的花燈好多啊！有牛燈、荷花燈、船燈、扇燈。各式各樣，引人注目。我最喜歡的燈是牛燈--"金牛送福"。兩個(gè)金牛拿著福字各守一方，后面有一座金山。我喜歡它因?yàn)槟桥５纳碜佣鄩蜒�！它的形狀栩栩如生，多逼真呀！，而且今年是牛年，它代表著大家的希�?-希望自己"牛"氣沖天。
花燈太美了，我看得眼花繚亂。看花燈真有趣！我真希望天天都可以看花燈！
以燈為題的作文8
我的寫(xiě)字臺(tái)上，有一盞金黃色的小臺(tái)燈。我把它放在寫(xiě)字臺(tái)的最高處。它有一個(gè)橢圓形的鼻子，鼻子上還有兩個(gè)小鼻孔。一雙黑溜溜的小眼睛，就像兩顆黑色的寶石。它還長(zhǎng)著兩只三角形的小耳朵，從前面看根本看不見(jiàn)。它的燈面長(zhǎng)大約33厘米，寬3厘米，它的身高大約40厘米。小臺(tái)燈來(lái)到我家已經(jīng)兩年了，它就像一個(gè)光明的使者，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，小臺(tái)燈都會(huì)默默無(wú)聞地陪伴在我的'身旁，它已經(jīng)成為了我最親密的朋友。
以燈為題的作文9
我的小臺(tái)燈有三個(gè)部分組成：燈座、燈柱和燈罩。燈座是正方形的，上面有三個(gè)按鈕，按第一個(gè)按鈕關(guān)燈，按第二個(gè)按鈕開(kāi)燈，按第三個(gè)按鈕會(huì)發(fā)出刺眼的光；燈柱是一個(gè)塑料管子，里面有許多細(xì)細(xì)的'電線(xiàn)；燈罩是半圓形的，上面有兩只兔子的圖案，好像才吃完蘿卜，很是高興，里面有一個(gè)大大的燈泡，燈罩上掛著一只小白兔掛件，好像在指導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，它看著我有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)字，如果我不認(rèn)真寫(xiě)字，它就會(huì)把燈關(guān)掉，提醒我要認(rèn)真！ 我非常喜歡我的小臺(tái)燈！
以燈為題的作文10
我對(duì)燈重要性的最初認(rèn)識(shí)，可能是在停電的時(shí)候，手電筒里發(fā)出的光。那光雖不及太陽(yáng)光般耀眼，卻一度成為驅(qū)散我心中害怕和迷霧的一盞明燈。
直到初中，我對(duì)燈光有了第二重認(rèn)識(shí)，那便是落在書(shū)桌上臺(tái)燈的光和放學(xué)后街道上路燈的光。這些光對(duì)于每一個(gè)刻苦讀書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，它們支撐著日復(fù)一日的枯燥學(xué)涯。同樣在這燈光下努力和前行，我似乎總是差人半截。我常常自問(wèn)：是我不及他們勤奮嗎？為何我每每見(jiàn)到那些學(xué)霸都在玩耍啊？越想越百思不得其解。
語(yǔ)文試卷飄落在我的課桌上，頭頂上昏黃的.燈光映著窗外那落日的余暉，渲染在桌上，獨(dú)有一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”的悲壯之感。似是看出了我的黯然，課后，語(yǔ)文老師叫住了我，來(lái)到她的辦公室。
“哎呀，”她依舊一貫輕松的口氣說(shuō)，“這次怎么會(huì)考成這樣呢？”
我也不知道再說(shuō)什么好，說(shuō)我盡力了，還是說(shuō)我傻？而后竟化作晶瑩的液體，濕透了眼眶。她站起來(lái)拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“在人生道路上，我們常會(huì)為暫時(shí)的困難和逆境蒙住了執(zhí)著向前的雙眼，這時(shí)靠眼淚是解決不了問(wèn)題的，我們需要一盞心燈，不滅的心燈，需要它給予我們前行的勇氣。加油，老師相信你會(huì)找到這盞心燈的！”我懵懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
天黑了，走在清冷的歸家途中，心中的希望如脆弱的火花一般親著最后零星的火星，我在腦海里不斷地問(wèn)回味老師的話(huà)，心燈，什么是心燈？什么是不滅的心燈？
突然，一道光，光來(lái)了！抬頭，眼前一排的路燈整齊地亮起，光終于來(lái)了！是��！光，希望的光，驅(qū)散黑暗，給我勇氣�！靶臒舨粶纾娇蛇_(dá)到成功的彼岸！”頓時(shí)，燈下的我，不再迷茫，不再彷徨，因?yàn)橛泄猓?/p>
“第五名！”當(dāng)語(yǔ)文老師再次念到我的名字時(shí)，全班都大吃一驚。我堅(jiān)定地望著老師，這個(gè)結(jié)果并不出乎我的意料。因?yàn)槲倚闹杏泄�，是老師點(diǎn)亮了我心中這盞不滅的明燈，照亮了我前進(jìn)的方向！
“考得不錯(cuò)呦！”還是在她辦公室，還是拍了拍我的肩膀，老師說(shuō)道，“繼續(xù)加油，我相信你！心燈不滅！”
我也終于敢用堅(jiān)定的眼神面向她，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
書(shū)桌前，今夜的燈光格外敞亮，如煙花絢爛，我心海澎湃，擎一盞不滅的心燈，夢(mèng)想生生不息，信念永恒無(wú)畏！
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