以燈為題的作文

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的以燈為題的作文，歡迎大家分享。

以燈為題的作文1

　　說起誰最膽小，哈哈，舍我其誰！我怕血，怕蟲，怕黑……但我最怕的還是那盞燈。

　　三年前發生的事仍歷歷在目，舅舅家新裝修，買了一盞華麗的吊燈。那燈中間有面晶瑩剔透的.水晶，抬頭向上看會有人的倒影，中間隔著水晶，人看上去像被分成兩半。

　　那天晚上，舅舅請我們過去吃飯，因為爸爸喝醉了，所以我們在舅舅家住。我洗漱好，準備上床睡覺，媽媽走了進來，讓我去給爸爸倒杯水。于是我關了房間里的電燈，準備下樓去。突然那燈又亮了，我心里一驚，汗毛直豎。外面的風吹得窗子呼呼咋響，我不敢回頭看。

　　會不會有鬼？它想干什么，吃了我嗎？切，不可能，世上哪有什么鬼。我這樣胡思亂想，然后鼓起勇氣又一按。

　　“啊——”我驚叫起來，鮮紅一片，整個房內滿是血！我飛快地跑下樓，嚇得臉色蒼白，直喘粗氣。

　　突然一只手搭在我肩上，“啊——”我比上次叫得更大聲。是鬼！我差點暈了過去。這時一個熟悉的聲音：“你喊什么喊，水倒了嗎？”我轉過頭一看，果真是媽媽，才松了一小口氣。我把燈的事告訴了媽媽，媽媽笑著說：“什么呀，舅舅家的燈是會變顏色的。按第一下是明亮的黃色，按第二下是紅色的。紅光照射到房內各個角落，才會有你看到的所謂的‘血’。按第三下就把燈關了。”原來如此，我這個老舅，真把我害死了。

　　雖然知道了真相，晚上睡覺卻還有陰影，總覺得哪里不太對勁。

　　燈，就這樣一閃一閃……

以燈為題的作文2

　　一盞孤燈，訴說著無盡的溫馨；一盞孤燈，帶著綿綿的思念；一盞孤燈，道不盡的呢噥細語。

　　不知何時，村口亮起了這盞燈。小時候聽老人們說，這燈可不得了，話說曾經啊，有一個秀才拋下自己的新婚妻子，進京趕考，妻子每天都在村口等趕考的丈夫回來，日夜的等，白天就坐在那樹下，癡癡地望著那條通向京城的路，晚上就點上一盞燈。沒日沒夜的等，沒有等回丈夫，卻等來了一場大病，就這樣年紀輕輕的病死了。每每說到此處，老人總要感嘆世間多癡男女，一個情字害人呢。

　　在小村寨里，被人津津樂道的.事不多，但一旦被傳頌，就是世世代代的經典，但世間多的就是癡情男女，流傳的最多的就是愛情，但不同的人聽來就有不同的味道。

　　秀才去哪兒了，沒人知道，人們只記住了女子的癡情。也許只是夕陽下靠著墻根兒，吸著旱煙，又一次的說起，也許只是小河邊搓衣石邊戲著水，伴著歌聲，又一次的飄蕩；也許只是迎著朝陽，看云卷云舒，又一次的遺忘……

　　當年的女子已經香消玉殞，當初的那盞燈已經灰飛煙滅。曾經是怎樣沒人記得，是才子佳人的一段傳說，也是淳樸的人們對愛情的詮釋。

　　現今，村口沒有迎著朝陽張望的女子，沒有夕陽下枯坐的婦人。但那一盞燈依然亮著，那盞燈亮在了心里，是全家人的希望，亦是全家人的牽掛。

以燈為題的作文3

　　我在知識的海洋里遨游了快十二個年頭了。但在我遨游知識的海洋時，幽默風趣、教學方法獨特的譚老師成為了我不可缺少的一盞”指路明燈。”

　　我們的譚老師可幽默風趣呢！想起那一次，我仍記憶猶新。平時，我們最不喜歡的就是作文課堂老師且為我們耐心的講著，我們都心不甘、情不愿的聽著。這時，譚老師在黑板上畫了個沒有五官的人，頓時，教室里炸開了鍋，三五成群的.議論著。只隱隱約約地聽見：“譚老師是覺得無聊畫小人嗎？這可是上課哩！”我卻充滿了困惑，心想：老師葫蘆里買的什么藥哇，真難猜透老師的心。老師等教室里安靜后，笑盈盈地對我們說：“寫作文就如人體，分為三個主要的部分：頭、上身、下身。如果少了一哪部分就是殘疾人，也不能把作文的開頭寫特多，中間部分寫特少不然就不充實。就是一個頭大身子小的怪物。聽了老師的話，我們班傳出了雷鳴般的笑聲。同學們似乎們有那么討厭作文課了。這時，老師下了一道“指示”——構思作文。正當同學們專心致志地構思作文時，老師“咯咯”地笑了幾聲，幽默道：“呀！我們班還有個‘垃圾廠的廠長’啊！”說完，霎時同學們的目光不約而同的投下了張雯碩位子下堆積如山的垃圾，然后，同學們捧腹大笑。構思完作文后，就該寫作文了。同學們都一心一意的寫著作文，這時，譚老師彎下腰，弓著背，扮成七八十歲老奶奶的樣子對我們說：“我們班怎么都是七八十歲的來奶奶。”聽到這話的同學，笑著把腰挺得直直的，繼續寫作文。難道我們的譚老師比幽默風趣嗎？

　　我們的譚老師不僅幽默風趣，而且教學方法十分獨特。記得那一次，上課鈴聲響了，老師拎著一個黑色的袋子走進教室來到講臺旁，掛著燦爛的微笑對我們說：“今天我們來做個試驗。”然后，一一給我們介紹做實驗的工具，可看仔細了。”我們瞪大眼珠，目不轉睛的盯著。老師先把一個普通的塑料杯裝滿石頭，然后往杯子里倒細沙。沙子調皮的穿過一切阻礙來到了杯底，舒服的躺著。這時來時有往杯子里倒了三分之二的水，水宛如銀蛇般游到了杯里。我不由得把眼睛瞪的更大了驚嘆道：“真神奇！這一超過了杯子的容量。”原來，煞費苦心的譚老師是想通過這個實驗教育我們學無止境，只有不斷學習，才能使我們的“知識寶庫”更充實。譚老師真幽默風趣，教學方法獨特啊！

　　是啊！多虧了在我遨游知識的海洋時，在黑暗里幫我照亮了前進道路的那盞“指路明燈”我才駕穩了我的風帆繼續在知識的海洋里遨游。

以燈為題的作文4

　　夜色籠罩著遼闊的海洋，海面上冷風“嗖嗖”地吹著。一只小船正在這生命的海洋中緩緩前行。我就是這只船的船長，也是掌舵手。在這一片漆黑的汪洋中，有太多的驚濤險浪和艱難險阻，成為我前途的羈絆。誰能告訴我，我的小船該駛向何方?

　　我感到茫然無助，不知所措。而此時，遠遠之處有一點微弱的燈光，把黑暗照淡了。但是那燈光若隱若現，有時覺得它近在眼前，有時又覺得它如此遙遠，觸不可及。

　　遠處的燈塔啊，請再靠近一點，再靠近一點，為我照亮前方漆黑的路，讓我看得清那暗礁，告訴我，該歸向何方?

　　果然，燈塔慢慢地、慢慢地挨近了，我看清了……原來這就是我生命的燈塔，它就是我的媽媽，如此溫柔，如此慈祥。從我開始揚帆起航，她始終都在陪伴著我，為我護航。作為一座燈塔，她照亮了我的生命，為我拂去所有的霧靄和陰霾。她用如陽光照耀般溫暖的光芒，向我詮釋著愛的真諦。她就是我生命歷程中永不熄滅、最溫馨的燈塔。

　　突然間，我又發現，原來在我的生命中，燈塔如繁星――那么多，那么明亮……看，那盞就是我的老師，他告訴我，“乘風破浪會有時，只掛云帆濟滄海。”他充實了我空虛的`大腦，把我從黑暗無知的世界帶到了光明的知識海洋。他就是照亮我心靈深處的那座燈塔。

　　還有我的朋友，他們和我一起分享快樂，一起面對困難，他們將會陪伴我一生，作為一盞明亮的燈塔，用它的光芒照亮我的生命。我所走的每一步，都離不開他們的影響。

　　生命之塔，或明或熄，全看自己是點還是滅，或者又是否發現并重視這些燈塔。也許只是一個信念，一句話，一個微笑，一點堅持或一個夢想，都可以是我們生命的燈塔。

　　發現我的生命中有如繁星的燈塔后，我便不再覺得茫然無助，我的小船不會再迷失方向，不會再畏懼任何的驚濤險浪。因為在我的生命中，無論何時何地，都有一種無形的力量在吸引我前行，都有一種無形的生命燈塔在為我指引方向。

　　在這些生命燈塔的指引下，我的小船將駛向充滿鮮花和掌聲的勝利之岸。相信在我的人生航程中，因為有了這些燈塔的存在，沿途的風景會更加絢爛繽紛，我的生命將會更加精彩，我的人生將會迎來成功的光環!

以燈為題的作文5

　　記得這句話，是高中時一篇閱讀的題目，覺得很溫暖。現在想起來，是因為夢回家鄉。在這即將回家的時刻。迫不及待了。

　　已是黃昏，坐一天的車，終于見到接自己的父親，一起隨著車流回家，爺倆有一搭沒一搭的聊著，大部分時間其實是沉默的，話題不定，對話簡短，但不覺得尷尬，頗有些自得其樂。

　　一個多小時才回到村里，夜幕大致已落下，街上只偶爾看到幾個模糊的人影，走進才能看清楚。“回來了”這是對我說的，”接孩子去了 “這是對父親說的。”哎，剛回來“，簡單不失熱情。父親背著手走在前邊，有些悠閑，我就在后邊拖著箱子，我喜歡聽箱子的輪子與水泥路摩擦的聲音，細細密密，比達達的馬蹄更多幾分纏綿。

　　家家戶戶基本都電燈了，大部分還是白熾燈，橘黃色的光，也不覺得灰暗，從一個個窗戶透出來，還夾著幾聲笑語，幾分飯菜香。

　　家門口還是那條大黑，可能是陌生了吧，帶著幾分警惕直立著，父親訓斥一聲，它就嚇回了窩，其實就算我走到它跟前它也是不會咬的。

　　弟弟在沙發上躺著看電視，應該不是動畫片了吧，見我回來也只是抬頭看一眼，也不多說話，跟欠他似得，想必他也知道我會欺負他。趁還小不欺負他欺負誰呢。

　　母親在廚房，飯菜應該快好了 ，就等我了。就一個菜，用大海碗裝著，農村也沒多大講究，只要吃飽就行。吃自家種的菜，自家腌制的咸菜，勁道的饅頭，黏黏的稀飯。吃到真正是吃不下了，像是一整個學期都沒吃飯。母親會不時的問我在學校怎么樣，什么時候回學校……

　　吃完飯，全家人一起看電視，在為看什么爭執一番，在各方協商下，聽從父親的意見。看著看著，弟弟先去睡覺了，再接著是母親，父親大概又在沙發上睡著了，我關上電視，叫醒他，都回房間睡了。

　　躺在軟軟的床上，滿是陽光的`香味，沉沉的進入夢鄉……

　　娓娓道來，再平常不過的小事，像我每次回家的情形一模一樣，就像是我火車票上寫的那天那樣……

以燈為題的作文6

　　“連日不住的狂風，

　　吹滅了空中的太陽，

　　吹熄了胸中的燈亮。

　　碳坑中碳塊啊，凄涼！”

　　這幾日，風雨不斷，將我飄零的心襯托得更加悲涼。整日昏昏沉沉，根本就不知道自己在搞什么，把自己關在自己的內心世界里，看不見外界的美好。只知道以前的快樂和現在的悲傷是鮮明的對比。雖然懂得人不能總活在悲傷中，要學會堅強地面對現實。可是，這種悲傷還是無法克服。

　　“空中的太陽，胸中的燈亮，

　　同是一座公司底電燈一樣；

　　太陽萬燭光，我是五燭光，

　　燭光雖有多少，亮時同時亮。”

　　我不斷地問自己，到底是怎么了。為什么昨天還和我有說有笑，而今天卻要經歷生離死別。為什么你不愿將你的心事說給我聽，讓我們一同承擔，而要選擇那條不歸路。難道你早忘了結義時的話了嗎？為什么兩盞燈無法同亮到最后？

　　“放學回來我睡在這海岸邊的草場上，

　　海碧天青，浮云燦爛，衰草金黃。

　　是潮里的聲音？是草里的聲音？

　　一聲聲道：快向光明處伸長！”

　　閉上雙眼，往事一幕幕在腦海中重演。無論是快樂的，還是悲傷的，我倆都曾攜手走過。惟獨這一次，你放棄了，放棄了你自己、放棄了我、放棄了我們的快樂、決心、愿望

　　窗外，好幾天都未曾出現過的陽光終于冒出來了，可我能感受得到嗎？它能將我冰封的心融化嗎？

　　“有幾個紙鳶正在空中飛放，

　　紙鳶們也好象歡喜太陽；

　　一個個恐后爭先，爭先恐后，

　　不斷地努力、飛揚、向上。”

　　陽光一點一點地滲入到我的房間，輕撫著我，可我卻絲毫感受不到它的溫暖。是的，從前不開心的時候，只有接觸到一丁點兒陽光，我便會將所以的一切拋到瓜哇國去，可是現在我卻再也無法那么瀟灑。陽光，你是否能夠理解一個即將失去一個好姐妹卻無法接受這一現實的女孩

　　的`感受。我想你懂，因為那幾天你都沒有出來，你一定是沒有想好如何安慰我，所以才躲在家里的吧。今天，你是否想要打開我緊閉的心扉。

　　“更有只雄鷹在我頭上飛航，

　　他在閃閃翅兒，又在停停漿，

　　他從光明中飛來，有向光明中飛往，

　　我想到我心地里翱翔著的鳳凰。”

　　“叮-叮”好熟悉的風鈴聲，卻又感覺好陌生。透過淚水望著在陽光下被風帶動的風鈴。思緒又一次回到、回到我們一起在風鈴下暢談人生的那一晚。想到當時眉飛色舞、興致勃勃、信誓坦坦的我們，真的好快樂、好幸福。可是，幸福總是那么短暫，到如今早已物是人非。輕撫著風鈴，似乎還可以感受到你的存在。接觸到它的那一剎那，我知道，從今以后，我不能只為自己而活，我要將你未走完的路一并走完、將我們未完成的夢想實現。所以，從現在開始，我不能在活在溫室里。因為“溫室里溜不出千里馬”。我必須學會檫干眼淚繼續前進才行。

　　為了自己，也為了心為中的她。

以燈為題的作文7

　　正月十五是元宵節。那天，我們一家人歡聚一堂。吃完飯，再一起去看花燈。走到大街上，就看見了數不清的花燈，大的、小的都有，還排得長長的`，像一條彩龍。

　　我們來到花燈展示街，這兒的花燈好多啊！有牛燈、荷花燈、船燈、扇燈。各式各樣，引人注目。我最喜歡的燈是牛燈--"金牛送福"。兩個金牛拿著福字各守一方，后面有一座金山。我喜歡它因為那牛的身子多壯呀！它的形狀栩栩如生，多逼真呀！，而且今年是牛年，它代表著大家的希望--希望自己"牛"氣沖天。

　　花燈太美了，我看得眼花繚亂。看花燈真有趣！我真希望天天都可以看花燈！

以燈為題的作文8

　　我的寫字臺上，有一盞金黃色的小臺燈。我把它放在寫字臺的最高處。它有一個橢圓形的鼻子，鼻子上還有兩個小鼻孔。一雙黑溜溜的小眼睛，就像兩顆黑色的寶石。它還長著兩只三角形的小耳朵，從前面看根本看不見。它的燈面長大約33厘米，寬3厘米，它的身高大約40厘米。小臺燈來到我家已經兩年了，它就像一個光明的使者，每當夜幕降臨的時候，小臺燈都會默默無聞地陪伴在我的'身旁，它已經成為了我最親密的朋友。

以燈為題的作文9

　　我的小臺燈有三個部分組成：燈座、燈柱和燈罩。燈座是正方形的，上面有三個按鈕，按第一個按鈕關燈，按第二個按鈕開燈，按第三個按鈕會發出刺眼的光；燈柱是一個塑料管子，里面有許多細細的'電線；燈罩是半圓形的，上面有兩只兔子的圖案，好像才吃完蘿卜，很是高興，里面有一個大大的燈泡，燈罩上掛著一只小白兔掛件，好像在指導我寫作業，它看著我有沒有寫錯字，如果我不認真寫字，它就會把燈關掉，提醒我要認真！ 我非常喜歡我的小臺燈！

以燈為題的作文10

　　我對燈重要性的最初認識，可能是在停電的時候，手電筒里發出的光。那光雖不及太陽光般耀眼，卻一度成為驅散我心中害怕和迷霧的一盞明燈。

　　直到初中，我對燈光有了第二重認識，那便是落在書桌上臺燈的光和放學后街道上路燈的光。這些光對于每一個刻苦讀書的學生來說并不陌生，它們支撐著日復一日的枯燥學涯。同樣在這燈光下努力和前行，我似乎總是差人半截。我常常自問：是我不及他們勤奮嗎？為何我每每見到那些學霸都在玩耍啊？越想越百思不得其解。

　　語文試卷飄落在我的課桌上，頭頂上昏黃的.燈光映著窗外那落日的余暉，渲染在桌上，獨有一種“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”的悲壯之感。似是看出了我的黯然，課后，語文老師叫住了我，來到她的辦公室。

　　“哎呀，”她依舊一貫輕松的口氣說，“這次怎么會考成這樣呢？”

　　我也不知道再說什么好，說我盡力了，還是說我傻？而后竟化作晶瑩的液體，濕透了眼眶。她站起來拍了拍我的肩膀，語重心長地說道：“在人生道路上，我們常會為暫時的困難和逆境蒙住了執著向前的雙眼，這時靠眼淚是解決不了問題的，我們需要一盞心燈，不滅的心燈，需要它給予我們前行的勇氣。加油，老師相信你會找到這盞心燈的！”我懵懂地點了點頭。

　　天黑了，走在清冷的歸家途中，心中的希望如脆弱的火花一般親著最后零星的火星，我在腦海里不斷地問回味老師的話，心燈，什么是心燈？什么是不滅的心燈？

　　突然，一道光，光來了！抬頭，眼前一排的路燈整齊地亮起，光終于來了！是啊！光，希望的光，驅散黑暗，給我勇氣。“心燈不滅，方可達到成功的彼岸！”頓時，燈下的我，不再迷茫，不再彷徨，因為有光！

　　“第五名！”當語文老師再次念到我的名字時，全班都大吃一驚。我堅定地望著老師，這個結果并不出乎我的意料。因為我心中有光，是老師點亮了我心中這盞不滅的明燈，照亮了我前進的方向！

　　“考得不錯呦！”還是在她辦公室，還是拍了拍我的肩膀，老師說道，“繼續加油，我相信你！心燈不滅！”

　　我也終于敢用堅定的眼神面向她，用力地點了點頭。

　　書桌前，今夜的燈光格外敞亮，如煙花絢爛，我心海澎湃，擎一盞不滅的心燈，夢想生生不息，信念永恒無畏！

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