以讓為話題的作文

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的以讓為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以讓為話題的作文1

　　這是個寂靜的中午，我們班的“小喇叭”在第一時間跑進教室大聲叫道：“今天有骨肉相連！”這時，教室里安靜的氣氛一下子變得嘈雜起來。要知道，我們幾個星期才會有一次骨肉相連吃，大家都非常期待。

　　每一個人排著隊伍拿骨肉相連，拿著的同學心花怒放，有的細嚼慢咽，有的狼吞虎咽。

　　這時，我們班的“胖大個”和“大道理”兩人的手都抓著同一根肉質鮮美的骨肉相連。

　　“按規定，我站在你的前面，所以這是我的。”“大道理”慢慢地講道。“胖大個”接著說：“你看了半天，我一直在忍耐，我先拿了不行嗎？”

　　這時，有人跑過去看熱鬧，他們后面排隊的人也叫著快點。

　　“我在考慮哪個好！我好拿那一個呀！”“大道理”有點生氣地說。“看你個女生樣兒，把骨肉相連快給我，都快涼了！”這時的“胖大個”已經不耐煩了。

　　后面排隊的都已經拿完了，他們還在對峙著，圍著的人越來越多了。

　　“快給我，是我先拿到的！”“胖大個”叫了起來，在門外的同學們都聽得見。“我在你前面的.，給我！”“大道理”憤怒地說，脾氣溫和的他一改平時的模樣，聲音有一點嚴肅了。

　　“給我，我動手啦！”

　　“不給，我在你前面！”他們倆像兩頭發怒的獅子，仿佛馬上就會打起來！

　　就在這千鈞一發的時刻，老師走了進來，看到了這一幕，。“就為一個骨肉相連吵成這樣！”老師生氣地說，“你們把昨天發的卷子每人抄兩遍！”

　　誰也沒有吃到骨肉相連，這就是結果。

　　其實，我們沒有必要為一點小事就吵架，謙讓一點，寬容一點，世界不是更美好嗎？

以讓為話題的作文2

　　過年的氣氛越來越濃……

　　放眼，滿是喜慶的紅。家家戶戶張燈結彩，一派新氣象；擦得雪亮的玻璃在紅燈的照射下閃爍著溫馨暖和的色彩來；喜慶的春聯字里行間流露著歡樂的喜悅；火紅的蠟燭，火苗正歡快地跳躍著，似乎迫不及待地想聽到過年的鐘聲……好一派喜慶的景象啊！

　　盼星星，盼月亮，終于，在我熱切的期待中，大年三十有如一個小姑娘，邁著輕盈的步伐，悄然地來了。天邊，落日戀戀不舍的收走了最后一道夕陽，悄悄的躲到了大山媽媽的背后，藏了起來。一個個不同的身影在不同的廚房忙碌著，正為家人悉心準備著豐盛的年夜飯。這時候，已是滿天星辰，人們吃飽飯足后，便饒有興致地放起了煙花。

　　瞧，漫天的煙花。那兒一朵火紅的盛開的紅玫瑰，那兒一串金黃色的鈴鐺，那兒一些宛如眨著眼跟你捉迷藏的亮閃閃的小星星，那兒有一連串的流星劃過夜空。最美的要數那兒，綻開后的煙花另你嘆為觀止：是那么圓，有如十五皎皎的大玉盤；是那么緊湊，幾乎看不見縫隙；是那么亮力，煙花照亮了整個夜空，照得如同白天；是那么陸離，色彩繁雜，數也熟不清；又是那么奇妙，當你贊嘆煙花的初次綻開，可在0.01秒后，又“唰”地一下子亮起來，閃爍著鉆石般耀眼的光芒。

　　一個個另人忍俊不禁的小品，一曲曲悠揚動聽的'歌謠，一段段賦有動感的優美舞蹈，一句句感人心扉的祝福，齊聚在一起構成了最引人注目的，最具特色的春節聯歡晚會。

　　和著零時鐘聲的響起憨厚老實的金牛邁著大步向著我們走來了。剎那，炮竹聲四起，震耳欲聾，火花一齊飛向夜空，我感受到了濃郁的過年氣氛。形成了百炮齊鳴，百花齊放的迎春圖。

　　又一年過去了，又有新的一年來了。玉鼠辭舊歲，金牛賀新春。我又長了一歲，變成了個全新的自我，添了幾分煩惱，又添了幾分快樂。

　　一年是一個新的起點，一年是一個新的征程，踩著七彩的焰火，帶著節日的氣息，帶著沖天的牛氣，掀起新的一頁，展望美好明天，走向這個充滿希望的一年！

以讓為話題的作文3

　　風蕭瑟地吹著，雨連綿地下著。風吹過刮起了一片塵埃，在那一瞬，我們做出了果斷的抉擇。雨下著泛起了一片漣漪，我們卻在深深思索著。塵埃落定，漣漪泛濫，然而果斷抉擇的人已邁向成功；則那些優柔寡斷的人卻繼續停留原地，不肯做出決定。

　　有時自己果斷些，會拯救一個人的生命，而一直猶豫不決，那么將失去一條活生生的生命。

　　我讀過這樣一個故事：

　　一個夏天的下午，趙剛和王力在樹下乘涼。知了在樹上叫個不停，仿佛在說：熱死了，熱死了。

　　“這個鬼天氣，怎么這么熱啊？”趙剛厭惡地說。

　　“要是有個地方能游泳就好了。”王力渴望地說道。

　　“對啊，小鎮的南邊不是新蓋了一座游泳池嗎！我們可以去那里游泳啊！”趙剛立馬坐起來說道。

　　游泳池里：

　　“真涼快啊！”王力滿足地說。

　　“是啊，對了，你能在水里待多長時間啊？”趙剛問王力。

　　“我不知道啊，不如我們來比一下好嗎？”王力問道。

　　“好啊！”趙剛說完，就一頭扎進了水里。

　　幾分鐘以后，趙剛游到岸邊，抓住扶梯，說：“我，我不行了，你快出來吧！”一會兒過后，趙剛見王力還不上來，心里很著急，怕王力出事。于是就想：我去跟游泳池管理員說一聲吧，讓他把游泳池里的.水放掉，找一下王力吧。但轉念一想，如果王力不在游泳池里那該怎么辦呢？

　　十幾分鐘過后。

　　“有個人落水了，快叫救護車啊！”不知誰喊道。

　　趙剛順勢朝那邊看了一下，他愣住了，那，那不是王力嗎？怎么可能會……

　　趙剛隨著救護車到了醫院。看著王力被推進了急救室，心里很著急，恨自己當時不該那么優柔寡斷。

　　幾分鐘以后，醫生從急救室里走了出來。趙剛忙上前去王力怎么樣了？醫生搖了搖頭，說：“要是早點送過來，就好了。好好給他準備后事吧！”說完，趙剛“撲騰”一下子坐到了地上。王力才16歲啊，怎么可能會死呢？都怪自己當時太優柔寡斷了。想到這里，趙剛往自己的臉上扇了一巴掌。

　　故事到這里已經完了，可能有人會說趙剛太優柔寡斷了。但是你有沒有想過，自己做事情時，是果斷？還是優柔寡斷呢？

　　果斷，一瞬間的意識。果斷一些也許會是一個美麗的錯誤，但優柔寡斷將會是一生的悔恨。

以讓為話題的作文4

　　社會公德是什么?它是人們在社會公共生活中應當遵循的基本道德。我認為，社會公德，要從我做起，否則，一個連自己都沒公德心的人，又如何為祖國做出貢獻呢?要提起社會公德，也許大家會覺得是老生常談，像“愛護公物，人人有責”、“以愛護公物光榮，破壞公物可恥”等等的口號也許誰都能說上幾句吧!可是，真正在現實生活中做到的人又有多少呢?只要細心觀察，發生在我們身邊的破壞公物的行為光是在校園里，就比比皆是了：有的同學為了求近路，不惜踐踏綠油油的草坪;在校園的地板上還時常見到垃圾;班級里的墻上、桌上，密密麻麻地刻滿、畫滿了各種各樣的涂鴉;有些同學課件時追追打打，弄壞了垃圾桶、桌子、椅子、門……但是不管這些事情是否是有意的，這些行為都給別的同學的學習與生活造成了不便之處與麻煩，也給學校增加了不必要的維修費用。更別說是在更廣大的社會上了。

　　每每看到這些無公德的事，我便會情不自禁地嘟噥一句：真缺德!是啊，他們就是缺少了人們最最重要的公德心!不遵守社會紀律，不講公德。大家是否有想過，我們也是這些公物的“主人”，這些公物是大家公用的，難道大家不應該自覺地遵規守紀，從自己本身做起，一起來愛護、保護這些公共財物嗎?“人無德不立，國無德不興”。社會公德是多么重要啊!一個人是否愛護公共設施，從小處講，是體現了個人的.道德素質高低，還有一個學校的校風是否端正的問題;而從大處講，是體現了一個民族乃至國家的品德素質的高低。古人說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

　　只要我們保持著一顆有道德的心，從我們身邊做起，為大家、為學校著想，處處遵循學校的規章制度，那么我們就能保證公共財產的安全與正常使用。處在一個文明、環境良好的學校里，誰不想呢?莎士比亞說過：生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。是的，讓我們從自己本身做起，弘揚社會公德!

以讓為話題的作文5

　　這段時間，我又閱讀了一本經典著作—《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書的作者是前蘇聯著名作家—尼奧斯特洛夫斯基。

　　本書共分兩部分。第一部講述了保爾黯淡的少年生活。由于家中貧困，保爾不得不從小輟學，十一歲便開始當童工，受盡打罵與凌的辱，但是，總有一些正直勇敢的人影響著保爾，引導他走下正軌，他參軍入伍。第二部講述了保爾的戰斗經歷。保爾勇斗病魔，最終成為一名打不垮的英雄，展開了新的戰斗歷程。

　　本書中最令我難以忘卻的章節是第一部中的”虎口脫險“。本章主要講述了保爾在獄中的斗爭經歷。在這一章節里，保爾以他那堅定的.意志、堅強的性格，抵制了種種誘惑。再說我們現實生活中的某些人，像雷政富，自己扛著反腐的大旗，面對記者的提問，回答得陣陣有詞，就在人們都以為他是一個清官時，有網友曝光了腐的敗的作風，他失口否認，卻私底下與曝光人談條件，最終事情敗露，雷政富受到懲處。

　　人生路漫漫，總會有這樣那樣的誘惑，但我們應該堅強，不能被它迷惑，堅持做一個正直善良的好公民。

以讓為話題的作文6

　　換個角度，壞壞的灰太狼也有讓人敬佩的時候--灰太狼的執著和對紅太狼的責任感;換個角度，失敗是成功之母--失敗為成功提供了經驗教訓。

　　比如,愛迪生為了尋找適合做燈絲的材料，進行了一千多次試驗，當有人嘲笑他的失敗時，他卻自豪地說：“我已發現了一千多種材料不適合做燈絲！”這樣的胸襟，這樣的氣度，這樣的智慧真讓人拍案叫絕。而這一切，不正是源于愛迪生與眾不同的思考角度嗎？我也經歷過類似的事情：就是在今年期末三好學生評比中，同學們幾乎全投了我的票，但我卻落選了。因為我在上副課的時候不積極回答問題，沒有給副課老師留下深刻的印象，副課老師沒有投我的.票，但班主任劉老師覺得我表現不錯，還為我爭取了好久也沒有成功。聽到這個消息我黯然傷神，我想起發著高燒來考試，這個學期還把拖拖拉拉的毛病給改了，就是想最后成為三好學生。最近幾天我飯吃不好，覺也睡不著，三好學生的事，在我腦海中久久揮之不去，媽媽撫摸著我的頭，溫柔的說：“孩子，雖然這次沒評上三好學生，但是你在媽媽和老師心中是優秀的孩子。俗話說：金無足赤，人無完人。雖然這次落選了，換個角度想一想，這也讓我們認識到了自己的不足，知道下一步努力的方向。”

　　是啊，換個角度想，這并不是一件壞事，因為這讓我知道副課是我的不足，我一定會在上課的時候積極舉手發言，爭取下個學期成為三好學生。 我走到窗前，推開窗戶，一縷陽光射進屋里，也射進我的心田。原來，惱人的雨沖洗的綠葉會如此純粹鮮靈，無名無香的野花與小草也有一份平凡的生機與美麗；生命中的挫折也可以變成使人成長的營養；失敗也可以是人生旅途中醒目的坐標......換個角度吧，生命會展現出另一種美。生活中不是缺少美，而是缺少發現。羅丹的話總是那么經典而耐人尋味。

以讓為話題的作文7

　　有一天，白云媽媽帶著小白云出去玩，突然小白云偷偷跑走了。她跑到了風伯伯的家，把風伯伯的吹風機拆得滿地都是；

　　她跑到了雪花姐姐的家，把雪花姐姐準備送給小朋友的禮物弄的滿院子都是；云媽媽發現小白云不見了，流下了眼淚，云媽媽的眼淚就是我們所說的'雨。

　　小白云又跑到彩虹姐姐的家，把彩虹姐姐的衣服剪成一塊一塊的金絲布，正好彩虹姐姐回家了，她對小白云說：“你錯了，小白云。”

　　小白云慚愧地低下頭，難為情地說：“對不起！”彩虹姐姐又說：“你媽媽在哪里？她一定著急了吧，我還是把你送回家吧。”

　　小白云回到了媽媽身邊，媽媽笑了，也不下雨了，彩虹姐姐還獻出了一座彩橋。

以讓為話題的作文8

　　我叫喬晨泰，是一個性格內向，不善言語的男孩。可我酷愛習作。

　　每當我看到雞蛋，就會想到童年生活中的一件傻事。

　　那是五年以前的事情，我剛上幼兒園。有一次，發現家中的老母雞正在孵小雞，便悄悄躲在不遠處觀看。過了一會兒，老母雞出去“午餐”，我又走進一步。

　　忽然，我看見一只雞蛋在微微顫動，沒多久便裂開了一條細小的縫，大概是小雞出殼的“前兆“吧！我暗想小雞出殼的速度太慢了，我得幫助它。說干就干，我找來一把椅子坐下，然后從雞窩里拿出那個有縫隙的雞蛋，把它在地上輕輕一磕，把它剝開，迫不及待的'等它出世……當我正要剝開第二個時老母雞回來了，看到這個情景它火速跑過來，用尖尖的嘴拼命啄我，我感到劇烈的疼痛，“哎呀、哎呀……”不住地叫著。被媽媽聽到了，就問我：“你怎么了？”我便把幫小雞出殼的事告訴了媽媽，媽媽聽后不但沒幫我還捧腹大笑起來：“孩子，你這樣做不但幫不了小雞還會害了它們，小雞會死的……”聽了媽媽的話我半信半疑。過了兩天，除了被我剝殼的小雞剩下的都活著。我后悔極了！

　　現在，每當看到雞蛋，我就會想起那件傻事。通過那件事我知道了：我們做事不能違背自然生長規律這個道理。

以讓為話題的作文9

　　三年的初中生活，有父母的叮嚀，有老師的教誨，有同學間的親密與爭吵。我自認為這三年韻初中生活是我變化最大的時光，那個天真的、系著紅領巾的我不見了，變成了一個自以為成熟的“小大人”——我變得世故、圓滑了。

　　我學會沉默了。看見路上的一角錢，我不會再“傻傻地”拾起來交給民警；看到路上有一堆人聚在一起，我會遠遠地跑開；有人吵架，有人東西被偷了，關我屁事？當外婆又一次向我說觀音菩薩的好處，我不會再漲紅了臉和她爭論迷信和科學。老師上課講錯了，我不會指出來，哪怕是課后。這樣做的結果，爸爸媽媽說我溫柔了，外婆說我又乖又懂事。

　　教室里的窗鉤壞了，風一吹，窗戶“乒乓”作響，還撞碎了一塊玻璃，遲遲不見有人修，我自己買了一塊裝上了。老師知道后表揚了我，可同學們沒有像小學時那樣仰慕地看著我，他們的眼光怪極了。我滿心的高興化為烏有：也許，這件事根本用不著我管，這件事讓我覺得做人還是世故一點好。

　　一天放學回家后，我生氣地對爸爸媽媽說：“今天考試有人作弊……”話沒說完，媽媽就打斷了我：“你考得怎樣？”我說：“還行。我想將作弊的事報告老師！”“什么？！”爸媽幾乎同時責問，還勸我，“這樣會傷了同學感情。”我不服氣地說：“這樣對那些認真復習的'同學太不公平！”“不要去管別人的事，只要你自己學好就行了。”“答應媽媽，不要去管別人，啊！”在他們的勸說下，我放棄了報告老師，以后做事也變得圓滑了。

　　總之，這三年我的變化是緩慢而巨大的。我變得有些世故、有些圓滑了，但我心里卻始終覺得那不是真正的我，是看不見的強大力量扭曲了我。社會開放了，人們的心卻緊閉起來，“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”，人和人之間缺少了真誠，熱情泯滅了，棱角被磨平。我已不是三年前的自己！

　　回顧和思考這三年自己“處世”態度的變化，我覺得在大人眼中更懂事更乖的我卻丟失了什么！

以讓為話題的作文10

　　人生像激流中行駛的帆船，必定會有奮斗，為了戰勝激流而奮斗，而“激流”代表的則是理想。人的一生中或多或少總會有些理想。在少年時，人們的理想是好好學習，考入一所好的大學；到了青年，人們的理想便是找一個好的工作；到了中年，人們的理想便是想讓自己的工作更加出色，更上一層樓；到了晚年，人們的理想便是想讓自己能夠安逸晚年。在這些理想的背后，有的是人們的奮斗，人們的努力，人們的艱苦。有了理想必然會有奮斗。努力是通向理想的必經之路，而奮斗是通向理想的必要條件。

　　奮斗可以使人充實。

　　在我們的生命中，最多的可能只是奮斗了吧！學習時要奮斗，工作時要奮斗生命若缺少了奮斗，那么就像是寶石失去了光彩，像螢火蟲不會發光。奮斗可以使生命得到價值，可以使自己變得自信，可以使自己變得充實。理想是人生的一個終點。

　　人們在不同的階段有不同的理想，而這些理想合起來只有一個，那就是人生的最頂峰。世上每個人都有理想，而這些理想的`

　　目的都是為了使自己變得更好而定立的一個目標。為了理想而奮斗，因為奮斗而產生了理想。

　　理想如燈，照亮了我的前程；

　　理想如水，看清了努力的方向；

　　理想如路，引領我走進人生的頂峰。

　　奮斗如茶，理想如杯，二者不可缺一，只能互相存在。

　　理想為奮斗指引了方向，而奮斗為理想奠定了基礎。只有努力奮斗，不斷地學習，使自己變得充實，才能向理想之門出發。

　　奮斗與理想相輔相成。只有掌握好自己的人生之舵，才能向洶涌的激流中前進，努力戰勝激流，激流的另一邊便是理想。

　　只有不懈的努力與奮斗，才能戰勝人生中的激流，找到那條理想之路，跳過理想之門，找尋屬于自己奮斗而得來的果實。

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