用心聽認真想初中作文

　　聽故亨，看圖，講故事，”作文”，是三年級”作文”訓練起始階段的一種作文練習形式。在低年級，我們練習過聽故事說話，看圖說話，到了三年級，命題作文訓練就要開始了，怎樣從低年級的訓練順利進入中年級的訓練呢?聽故事看圖講故事，再作文，是把低、中年級的作丈訓練聯系起來的一種好形式。從聽、看、說過渡到寫，把聽、看、說、寫等訓練結合起來，這樣，剛升入三年級的學生，寫起作文來就不太困難了。 進行這種作文練習，首先要用心聽。

　　聽故事作文，作丈的材料主要來自”老師”講的故事，如果不月心聽”老師”講故事，作文就沒有內容可寫，象蔡曉萍、劉宏兩位小”朋友”就是用心聽了老師講故事，把老師在故事里講的兩件事聽得很仔細，到了”自己”講故事作文時，才能寫得這樣具體。因此，老師講故事時，講了些什么，主要講了什么，是怎樣一步一步講下去的等，都要用心地聽。 用心聽了老師講的故事，還要仔細看課本上提供的圖畫，圖畫提示了老師所講故事的主要內容。老師故事講得再好，總不能不斷地講下去;”同學”們聽得再認真，總不能把老師講的每個字都記住。當老師把故事講完了，”自己”又有些地方印象不深時，這就可以仔細看圖，看圖上畫了些什么?它們正在干什么?講的是一件什么事，這件事想說明什么。這時，一幅栩栩知生的小”鳥”跟喜鴿學造房于，跟黃鶯學唱歌的畫面就會出現在你的眼前，能會自然回憶起老師講的故事。

　　蔡曉萍、劉宏兩位小作者正是這樣做了，才把白頭翁、喜鵲、黃鶯的形象、動作、神態、語言一寫得活靈活現，引人入勝。 用心聽，仔細看都離不開認真想一想，經過自己認真想一想，老師講的故事，書上的圖畫，就都進入自已的頭腦，變成自己的了，就像自己親身經歷的事了。當你動腦子想一想時，要想想故事的經過，想一想喜鴿、黃鶯、小烏會說些什么、想些什么，更要想想自已喜歡誰，喜歡它的仆么，這樣，寫的時侯才可以把真情實感表達出來，才能用恰當的詞語、語句表達出這種”情感”。只有認兵想過了，才能把故事講給同學聽，才能把它寫下未。

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