變高中作文

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的變高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

變高中作文1

　　兜兜轉轉，展眼過千年，紅了櫻桃，綠了芭蕉。過了幾度江山，滄海桑田，睜眼看看這世界，依然在變。

　　從“白帝城高急暮砧”，到不夜城中絢彩的霓虹燈下光怪陸離的人流、車流，呼嘯而過，卷起躁動的風，直吹到被燈光染成暗紅的夜空。夜的寧靜被徹底打破，還有多少夜半的鐘聲能傳到烏蓬的客船呢？北方的夜再聽不到清脆的梆子聲，也沒有那充滿京味的、親切的“天干物燥，小心火燭~~~~~~”那悠長、醇厚的打更聲被各式的重金屬搖滾樂和汽車不耐煩的鳴笛聲淹沒，淹沒。小院四鄰充滿人情味的一聲問候被高樓大廈中的一個個“鳥籠子”分割的支離破碎。江南水鄉(xiāng)二十四橋明月夜仍在，只是少了那吹簫的玉人；江楓漁火仍在，只是少了那悠悠的安靜的惆悵；日出江花紅勝火仍在，只是少了那風景舊曾諳的春來綠如藍的江水，游廊畫坊，燈火通明，水面浮動的燈影搖曳生姿賽過當空的皓月，因而皓月醉了，碎在水底，無人拾取。夜夜笙歌，燈紅酒綠，溫婉可人的.江南就這樣糜爛成一堆脂粉的污漬。變，不應是這樣子。

　　從鴻雁傳書，魚傳尺素，青鳥殷勤為探看的羞澀，到如今E—mail、QQ上的甜言蜜語，梁山伯祝英臺已化蝶飛去，桃花扇也已濺上污泥。留下現(xiàn)代的一群“癡男怨女”高喊著“寶貝寶貝我愛你，就象老鼠愛大米”，享受著快餐愛情的垃圾。變，不應是這樣子的。

　　從《陽春白雪》《高山流水》《廣陵散》到現(xiàn)在低俗的《那一夜》《情人》，以及“我是個男的，你是個女的，所以你是我的我也是你的”等等令人不知所云的歌詞，人們的耳朵正逐漸忍受著折磨。變，不應是這樣子的。

　　變，還是要變回最純真的一顆心吧！

變高中作文2

　　第一位老師給36分，第二位老師給42分，第三位老師給38分，電腦判定37分——到江蘇省高考語文閱卷組組長、南師大何永康教授手中，一下變成53分。(7月4日《揚州晚報》)

　　這篇農村孩子寫的《懷想天空》，以陪父親割麥為主線。復查階段，何教授發(fā)現(xiàn)了這篇綜合判定為37分的《懷想天空》。反復讀了3遍，終于下決心給它54分。從閱卷程序上看，這屬于“終審”，比原先的評價高了17分。作為從1977年恢復高考算起，何從事語文閱卷工作已經30年。今年，他的職責是在及格線附近的作文里“拾遺”，但是像這樣的情況也是“萬中無一”，無論如何，這位考生是幸運的。

　　在我看來，考生的幸運得益于何教授的嚴謹作風，要不是他反復“讀了三遍”，會產生考生作文由及格變優(yōu)秀的奇跡嗎？考生的幸運還得益于何教授的職業(yè)良知，如果不是“下決心”給54分，考生美文能幸免遺珠之憾嗎？考生的幸運更得益于何教授的學術膽識，從何教授“一篇質樸之作與一種作文導向”批改按語標題中，不難窺見其非凡的學術膽識。

　　然而，在當今中國應試教育土壤的作文生態(tài)中，具備何教授嚴謹作風職業(yè)、良知學術和膽識者又有多少？不說絕無僅有也是風毛鱗角吧。兒子在本地某校就讀，作文風格雖頗具何教授欣賞和倡導的“質樸”導向，然而每次得不到高分倒也罷了，教師有貶無褒的尖銳評語讓其追求“質樸”的積極性受到極大挫傷，以至對作文無所適從厭惡畏懼。如果說高考作文機器是給考生戴上的一條沉重枷鎖，我以為只是枷鎖一節(jié)罷了，因為現(xiàn)下中小學生作文原本就是大家都戴著應試的.枷鎖在街舞。此正是我所謂的作文教育不幸之一。

　　然而，誠如何教授所言，這篇不幸之萬幸作文的最初錯判，并非閱卷老師責任心不強的惡意錯判，而是眼光有問題。公允而論，眼光有問題也不能全怪老師，而是當下中國作文標準和作文教學有病，作文改革的小指揮棒斗不過高考的大指揮棒。不客氣地說，現(xiàn)下高考試題把活的語文當尸體解剖又當尸體來考。老師教語文知識教僵了，教寫古人教僵了，教議論文教僵了。僵化的語文知識教學，把學生思維弄僵了，豈能把作文寫活？即便是被考生和教師奉為指揮棒的《考試大綱》在作文導向上也比較籠統(tǒng)，比如20xx年的《語文高考大綱》，在文采上要求學生“語言生動”、“文句有意蘊”。于是催生市上一本賣得挺火的“高考作文寶典”如是給學生解讀“有意蘊”：寫作文時，不要說“我很悲傷”，要說“我心靈的天空一直下著雨”；不要說“女人和男人應有平等的社會地位”，要說“女人應是一株木棉，和橡樹并立在一起”；不要說“沒有錢”，要說“與孔方兄無緣”，說“‘老人頭’不多”……

　　現(xiàn)下學生作文怪胎遠不止這些。一個不爭事實是，高考作文普遍存在“脫離現(xiàn)實”“辭藻華麗”這兩種傾向，不少考生習慣于“回到古代，復述經典”。比如20xx年，江蘇省高考作文題是《山的沉穩(wěn)，水的靈動》。結果試卷上“堆滿了古代的山、涌動著古代的水”：一會兒是李清照的“水”，“到黃昏點點滴滴”；一會兒是李白的“水”，“君不見黃河之水天上來”；一會兒是蘇東坡的“水”，“大江東去浪淘盡千古風流人物”。用何教授的話說，“寫來寫去，就是沒有自家的‘自來水’，沒有家前屋后清澈的、或者被污染了的‘水’”。到了20xx年，江蘇省高考作文要求以“鳳頭·豬肚·豹尾”為話題，于是，成千上萬的考生一齊追捧項羽——烏江自刎確實算是人生的“豹尾”。以至閱卷者很快產生了“審美疲勞”，一看到“項羽”就發(fā)“毛”。呼呼！作文作到這步田地我已無語，委實“如今只有而已而已”。

　　何教授在接受記者采訪時說，“推薦它(改判高分作文)是一種導向。”所謂“導向”，除了盼著青年學生都能懂得感恩外，何永康也希望閱卷者和中學語文教師能包容并鼓勵這份“來自現(xiàn)實生活的質樸”，因為在高考作文中，這已經是久違的文風。實際上，這篇被“打撈”出來的《懷想天空》，只是為久違的質樸文風開了一扇窗，卻還不是評價當前優(yōu)秀高考作文的唯一標準。但愿何教授開的這扇天窗能為中國作文教學帶來一絲清新的空氣，更能成為中國作文改革的一縷希望的曙光。

變高中作文3

　　人生是一種漂流，當你受挫的時候，就想奔靠這家的港灣，愛的小船。人生最傷心莫過于無助，當你遇到困難時。當你受挫的時候，沒關系，微笑著，敞開心扉擁抱著美麗的世界，因為你從不寂寞，那是因為有朋友，他們默默地幫助你鼓勵你！

　　挫折是一個過程，它可以激勵我們前進，幫助我們意識到自己的不足，挫折還會激勵我們前進，勇往直前！喜歡挫折吧，因為挫折我們感到了生活的艱辛，懂得了跌倒爬起來的道理。挫折的背后是成功，上帝給你關閉一扇門，就一定會給你打開一扇窗。挫折到來，我們不悲傷，挺起胸膛，繼續(xù)前進！我們堅信，風雨之后是彩虹！

　　她像一縷春風，拂過我們的.校園，帶來了芬芳，帶來了清新；她像一場細雨，滋潤我們的校園，帶來了蓬勃，帶來了生機；她像一抹驕陽，照耀我們的校園，帶來了絢麗，帶來了激情。伴隨著“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”的春風，我校也進行了一場前所未有的“大變革”。

　　瞧！校園死角不再堆滿垃圾，墻面不再腳印連連，教室里越發(fā)干凈整潔，操場上難見果皮紙屑！實現(xiàn)了倡導已久的“靚麗”！再瞧那花壇，里面種滿了鮮花嫩草。香味彌漫，讓同學們的學習精神越發(fā)抖擻。在道兩旁是一排排繁高茂密的大樹，陽光透過樹葉間隙，撒下星星點點。這一點點的紅，這一叢叢的綠讓校園“活”了不少。——達到了草木皆茂的“綠化”

　　同學們變得更加文明，更加守紀。他們?yōu)闊ㄈ灰恍碌男Ｈ菪Ｃ卜瞰I出了自己的一份力量！人人爭當文明建設傳播員，個個爭做環(huán)境衛(wèi)生守護者。這是我們的誓言，更是我們的行動。我們的校園變凈了，變綠了，變新了！

變高中作文4

　　黑夜里無聲的哭泣不能換來清晨那第一抹笑容。軟弱不是忍耐，換不來黎明中和藹的幸福。生活是崎嶇的山路，黑夜里摸不到邊得深淵。只有變得堅強，勇敢地尋找通向光明的缺口，才能讓笑容軋著我們的青春走過。

　　她的童年是一條悲傷逆流成的河，有太多的淚水包裹著她軟弱的性格。因為軟弱，她被后媽攆去了姑姑的家；因為軟弱，她被同學用閑言碎語與冷眼的橫掃排斥到無人的角落；因為軟弱，她被生活的悲苦逼到了生死的邊緣，在寂靜的海邊，用筆在紙上寫滿了活下去與死的理由。

　　海風吹來腳邊有些癢癢的煩躁，她低下早已哭得稀里嘩啦的臉，視線被其物吸引，這是生長在沙灘中單獨的一株野草，在惡劣的條件下勇敢而堅強地活著。最終這株野草激勵了她，讓她決定要繼續(xù)活在這個現(xiàn)實而又殘酷的世界上，用堅強跨過這個不被上帝眷顧的童年。

　　鈍重的時間機器把她硬生生地帶到了高中。她的堅強讓她與周邊的同學一同歡笑，可卻沒有人知道，她比誰都要努力。在這個花季的年齡，向她這樣的女生都在揮霍父母辛苦的奔波，買著高額的名牌，相比著雍容華貴的外表。或者是在昏暗的操場上挽著男生的手臂，談著細水長流。而她，只有幾身過時大減價買來的樸素衣褲，在一次又一次地洗搓下反復地穿著。

　　放學后，她沒有回姑姑家，而是來到一條人流聚集的小吃街。她是其中一家的服務生，由于白天要上學，只有晚上，上半天的班，因而薪水也只能拿到微薄的一半。但是她已經知足。這是多么公平的現(xiàn)實。然而挨罵是常有的事，特別是生意好的時候，往往因為點單太慢跑了許多客人，老板的殺手繭也不過是扣工資。天知道她在等待猶豫不決點什么菜的客人時心里是多么焦急。她沒有怨言，而是坦然的接受。因為這就是生活，只有變得更堅強才能笑著活下去。

　　午夜的鐘聲響起，她回到熟悉卻不能再陌生的家，開始認真地溫習功課。也許有人會問：她不是有姑姑照顧嗎？何必如此辛苦？可你們是否能體會那種寄人籬下的.壓迫感。但是她懂，她希望自己的努力可是使這個家為她少花一些錢，讓她少承受一句埋怨。

　　終于她選擇了比大學更容易承擔費用的職業(yè)學校并離開了姑姑家獨自生活。她的努力與堅強使她在后來擁有了自己的服裝店。

　　她的改變使她的人生有了前進的方向，在眼前不斷疊加著幸福的斑斕。因為堅強，她擁有了自己的事業(yè)；因為堅強，她擁有了擁護她的摯友；因為堅強，她擁有了對困難不再畏懼的膽識在生活中一次又一次進行著自我的突破。

　　站在地平線上，眺望這個世界，有毛蟲成為蝴蝶的蛻變，丑小鴨成為天鵝的驚變。著巨大的改變只因想擁有美麗，成功與幸福。人生是車輪碾過的痕跡，泥濘而斑駁。我們不得不拾起倔強的堅強勇敢地向前走。從而留下一個又一個變字的腳印。

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