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圖解漢字的故事的讀后感作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的圖解漢字的故事的讀后感作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
圖解漢字的故事的讀后感作文1
《圖解漢字的故事》是一本讓青少年了解中國(guó)漢字的有趣味的通俗讀物。
全書(shū)選取了200個(gè)左右的常用漢字，用圖畫(huà)加故事的形式，形象的講解每個(gè)漢字。 每個(gè)字一幅圖，讓你一眼看懂漢字的形與義，每一個(gè)漢字的演變過(guò)程，展示了他們的前世今生，每個(gè)字一則妙趣橫生的.小故事，將述了漢字中深層的文化歷史文學(xué)知識(shí)。 一字一圖，詮釋漢字的形與意；生動(dòng)解說(shuō)，講述漢字的根與源。了解漢字背后的故事，探尋漢字的故事，探尋漢字的前世今生。 《圖解漢字的故事》這本書(shū)分為八個(gè)篇章：第一漢字與動(dòng)物;漢字與植物;漢字與自然;漢字與人體;漢字的兩性;漢字與生活;漢字與文化;漢字與戰(zhàn)爭(zhēng)。 這本書(shū)從生動(dòng)形象的方面來(lái)講述了文字，像半，他是一個(gè)會(huì)意字，金文“半”字，下邊是“牛”，上面是“八”。“八”的構(gòu)形原指大拇指與食指向兩邊分開(kāi)，有剖分的含義。兩個(gè)字合在一起，意思是將一頭牛宰殺，分成兩半。
怎么樣？這本書(shū)是不是非常有趣？讀了它，你會(huì)得到很多關(guān)于文字的知識(shí)。歡迎你來(lái)讀一讀！
圖解漢字的故事的讀后感作文2
中國(guó)人的漢字十分有趣，比如“舞”字，“舞”和“無(wú)”原出于同一個(gè)字，因?yàn)椤拔韬汀盁o(wú)”（無(wú)）十分像，并且“無(wú)”有跳舞的意思，后來(lái)“無(wú)”只代表沒(méi)有的意思，跳舞的意思就用“舞”來(lái)代替。
“舞”可以是優(yōu)美柔和的，也可以是雄渾灑脫的，詩(shī)圣杜甫曾用《劍器行》一詩(shī)寫(xiě)出當(dāng)年公孫大娘舞劍時(shí)的英姿：“昔有佳人公孫氏······”據(jù)傳當(dāng)年書(shū)法大家草圣張旭也曾將公孫大娘的舞劍運(yùn)用到書(shū)法藝術(shù)之中呢。但是，我們的漢字變化大，有些不像原形了。如“日”的甲骨文，一眼我們就能看出是太陽(yáng)，但是現(xiàn)在的“日”我們就看不出來(lái)了。又比如“月”的'甲骨文，金文，我們都能看出是月亮。
當(dāng)然，這本書(shū)也有很多小故事，如“耳”字的故事，“春秋時(shí)候，晉國(guó)世家趙氏滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑到了范家想偷東西，看見(jiàn)院里有一口精美的大鐘，但是太大了，所以他想把這口鐘敲碎，再分別搬回家。他找來(lái)一把大錘子朝鐘砸去······”
這就是《圖解漢字的故事》，這是一本讓青少年了解中國(guó)漢字的有趣的通俗讀物。全書(shū)選取了兩百個(gè)左右的常用漢字，用圖畫(huà)加故事的形式，形象的講解每個(gè)漢字。每個(gè)字一幅畫(huà)，讓你一眼看懂漢字的形與意。每個(gè)字一個(gè)演變過(guò)程，展示了它們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化，歷史，文學(xué)知識(shí)。
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