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以喜愛語文為話題的作文
1愛上語文
語文啊,你知道嗎?一直以來,我都對你情有獨鐘。曾經的我,喜歡語文,但膽怯語文。曾經的我,還不會寫一句話。曾經的我,對于人生的概念還很模糊……
是的,是你告訴我,媽媽對我們的愛是多么的寬廣,永遠沒有邊界。是你告訴我,怎樣才能寫出一篇的好的作文。可是,人生是什么?
到了初一,我長大了,你告訴了我:
在人生的旅途中呀,你會遇到一座有一座的大山。這樣或高或矮,有平又陡,但,無論怎樣,你都必須勇敢地面對它,并且要竭盡全力翻過它們。因為,當你一次又一次地爬上山頂,當你一次又一次戰勝困難與挫折,你的眼前就會是一個全新的世界。這時,你就是一個成功者,你實現了自己的理想。但是,你不能就此停息,一定要向著下一個山頂攀爬!
啊!謝謝你——語文!我一定會為理想堅持不懈地奮斗!
是你告訴了我:
遇到困難,不要著急,不要慌,不要考慮著結果怎樣。而你,要想著下一步該怎么邁出,是出“左腳”還是出“右腳”。走了這一步,再去走下一步。有一天,當你經歷無數風風雨雨后,你會發現,你已經在人生路上斬斷不知多少個荊棘,漫漫人生路你已經走了很長。
啊!謝謝你——語文!我一定會在人生路上一步一步腳踏實地地走!
又是你告訴了我:
生命的偉大與卑微算得了什么?生命外在的美麗與丑陋算得了什么?貝殼,都為一個如此細微的生命提供了如此美麗的居所,你何曾不一絲不茍的做好每一件事?無論這件事多么小,多么微不足道,你必須認真對待它。
啊!謝謝你——語文!我一定會讓我的生命更加美好!
還是你,告訴我……
語文,我想悄悄對你說:
“我愛你!”
2愛上語文
時間如流水般的逝去,轉眼我已是六年級的學生了。回憶過去的點滴日子,不禁讓我平靜的心靈泛起微波。
那時語文一直是我的弱項,不管是閱讀、還是作文都讓我頭疼。我對語文沒什么興趣,語文老師也是想盡辦法來治我,都沒什么效果,最后也只好把我放入黑名單,一聽到我的名字就頭疼。我從心里認為,我根本就不是學語文的料,所以就一心想把數學學好點,將來可以拉語文一把的時候,遇見了現在這位相貌平平的語文老師。她體弱多病,但她從沒有因為身體不適而耽誤過給我們上課。她的頑強讓我靜下心來認真對待語文。
通過那次語文課,我發現原來語文課也很精彩,課上我也積極舉手發言,課下作業也并不難,于是作業也經常得優了。我意識到語文平時老師很少笑,總是一臉的嚴肅,其實她很在乎我們每一個人,把我們深深地放在心里。當那位同學有進步的時候,雖然老師沒有笑,但從老師柔和的話語中能感受到她很高興,她心里對我們是那樣的關心。就是這樣一個相貌平平、體弱多病的老師,卻把希望的種子埋進了我的心里,用心呵護,讓它發芽。
老師,我從您的身上學到了堅強,更懂得了做事要持之以恒。今后我會向你學習,無論遇到什么困難,都要勇敢面對,勇于克服。最后我想對你說敬愛的老師,您辛苦了!
3我愛語文
說起我和語文,真可以用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括——零距離。
生活有多廣闊,語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文,在生活中,我們也在學語文,接觸語文。打小時候起,我就喜歡語文,我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以后,我認識了很多字,便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字,忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是,我開始接觸越來越多的書籍,叢書中,我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬里長城,體會到了抗日戰爭的困苦,知道了童第周發奮學習的故事……長大后,我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品,它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來,用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是,讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆,獨自一人在書桌前寫我的感受,我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之,我的寫作水平提高得很快,我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景,興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
蘇步青說過,語文是學習的工具,是基礎,就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎,而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文,怎么能理解數學題,解答數學題呢?如果不學好語文以后工作了也會遇到困難。
我愛語文,因為她使我的生活更加充實,使我懂得更多的道理,掌握更多的指示。語文,我和你像親密的朋友,不是嗎?
4我愛語文
歷史給了你一個美麗的名——語文。
當我欣賞著青山綠水時,有你的身影;當我品味著墨香的韻律時,有你的存在;當我融入于影視作品時,總有你的身姿。
你是不是宇宙新生的太陽?你是不是在經理了無數次困難之后重新捏磐的鳳凰?你的博大,你的優美,你的雄偉壯闊都讓我為你而感嘆。失意時,煩惱時,快樂時,憂愁時,焦躁時都是你幫我暗開了一扇扇窗,悄啟了一扇扇門,默指了一條條路,都是你一直在完美著我的心靈。我用自己這貧乏的辭藻又如何去表達我對你的感激,我對你的愛?
從“a,o,e”到“平平仄仄”,從“床前明月光”到“相逢何必曾相識”,在春花和秋月的默然交替中,在歲月的無聲運轉中,你帶領著我徜徉于中華文字的美麗,帶領著我一一品位中華文字下的高深的思想境界。是你讓我了解到華語的獨特,讓我如此深愛我們自己的文字!
你就是生活,生活就是你!
你曾帶領我瀏覽過無數的名山大川,了解過無數的名人佳作,你曾認真地教導我如何做人,耐心地安慰我焦躁不安的心情,化解我在人生之路上的迷茫,使我不再彷徨。你教我如何用自己的文字記錄那一幕幕真情,定格那一份份會議。你教我如何去了解別人、走近別人。你教我學會欣賞,學會品味……
如今我已漸漸走向成熟,可我明白。沒有你的幫助哪會有我的進步?
或許我筆下的文字留不下華麗的辭藻,可我能留下的,是對你的感激,是對你的愛——“我愛你,語文!”
5語文我愛你
在我聽著一個個美麗動人的童話故事的時候;在我讀著一本本引人入勝的課外書的時候;在我聽著老師對課文的幽默講解的時候……我不知不覺的愛上了語文。
書,是美味可口的食糧,是清甜的泉水;書,是無邊無際的海洋,我在里面盡情的遨游。看書,是學習語文的一部分,也是我最喜歡做的事情。看書看的入迷的時候,我覺得我有時像活在童話世界,有時像在天空飛翔,有時像在大海里暢游,有時像在名山大川間游玩,有時又像跳進了歷史的長河……你像一片遼闊無際的天空,任我們自由自在的翱翔;你像一潭清澈明凈的湖水,讓我們無憂無慮的游蕩。你像一滴雨露,澆灌我們每一個人的心田;你像一縷陽光,照射我們每一個人前行的道路。你就是我最喜愛的學科——語文。語文,多么簡單。字詞句段章,一篇篇優美文章的誕生都是它們的功勞。語文,又是多么的復雜。每一篇文章都滲入了作者的內心感受,引領我們走向他們的心靈深處,探尋種種奧秘。語文的魅力正是這一繁一簡的相輔相成、互相補充。我愛語文這個豐富多彩的世界。
學習語文時,老師總會用新奇的方法帶領我們走進語文小屋,請我們到屋中做客。屋中有數不盡的知識等待我們去挖掘,期待著我們去尋覓。語文多么豐富奇麗、美輪美奐啊!老師是我們的園丁,草叢中的花朵就是我們。那么,老師手上噴壺中的甘露一定就是語文。我愛你,語文!語文帶給我知識,帶給我快樂,帶給我一個廣闊的天地。語文,我想對你說:“我真的很愛你!”
6我愛語文
書是一葉扁舟,帶著我們在知識的海洋中遨游;書是一盞明燈,為我們驅除求知路上的黑暗;書是一位良師益友,它上知天文,下知地理,世界上下五千年的歷史都倒背如流。有句名言說得好:“書是人類進步的階梯。”我愛書,從能認識字的第一天起,我就對書有了一種特殊的感情,尤其對語文課本更是情有獨鐘。
語文課本是一位熱情的導游,讓我足不出戶就游覽到祖國的萬水千山、眾多的名勝古跡,也可以欣賞自然風光。
“《長城》”東起山海關,西至嘉峪關,像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。長城是中華民族的象征,是世界的偉大奇跡,還是華夏兒女的驕傲,它以其雄姿和壯美吸引著中外游客。每當我讀起這篇課文時,一股民族的豪情就會油然而生。
語文課本是一位睿智的老人,讓我們懂得了很多做人的道理。
你看,在《狼和小羊》那一課,那只兇狠可惡的狼簡直就是無理取鬧,以各種理由要吃掉小羊。小羊啊,你好可憐啊!我終于知道了:對待兇狠的壞人是沒有道理可講的。
語文課本就像一位解說員,給我介紹了一個又一個英雄人物驚天動地的壯舉、科學家百折不撓的鉆研精神和革命領袖的高風亮節、博大胸懷。
在《一個降落傘包》的那一課中,周總理和幾個同志帶小揚眉看她即將出獄的父親——葉挺將軍。可飛機出事故了,別人都有降落傘包,只有小揚眉沒有,她急得大哭起來,周總理安慰小揚眉不要哭,立即把自己的傘包送給小揚眉。周總理那臨危不懼、舍己為人的精神使我感動,值得我學習。
時光如箭,歲月如梭,轉眼就過去了四個春秋,當我提筆寫這篇文章時不緊心潮起伏。總而言之,言而總之,訴說不出我對語文課本——你的感激。我永遠不會忘記是你把知識源源不斷地傳送給我們。
7我愛上了語文
過去,語文是我最不愿意學的學科,“語文”也成了令我最煩心的詞。而現在,我卻把它視為良師益友,因為我已經深深地愛上了語文。
剛入學時,我認為自己天生和語文沒緣分,拼音不會讀,漢字不會寫,就連說話也結結巴巴。而那位語文老師好像專門和我過不去:眼睛老是盯著我,一會兒要我讀,一會兒叫我說,還經常提我到黑板前寫字。所以,我更加討厭語文了,都是它惹的禍。這種怨恨纏繞了我三年,直到上四年級才得以轉變。
我的表哥是一個學習語文的高手,語文給他帶來的榮譽不計其數,什么演講比賽一等獎,知識比賽特等獎,普通話比賽冠軍等等,榮譽證書塞了整整一抽屜,還有什么獎杯之類的東西也不少。但是,他從來不向我炫耀這些,而是經常勸我試著和語文交朋友,和書籍交朋友。
受到表哥的啟發后,我和語文交朋友的生涯便開始了。
每天的課余時間,我都會捧著一本書遨游在知識的海洋里,汲取無窮無盡的知識。從書中,我讀出一種美好的人生品味和一種深遠的人生境界。“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,何等的無私胸懷;“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,何等的浩然正氣;“天生我材必有用,千金散盡還復來”,何等的豪放瀟灑。
就這樣,我與語文深深地相知了,也與語文結下了不解之緣,開始喜歡上了語文,還在一些報刊上發表了幾篇文章。
語文,你給我帶來了無窮的快樂,我已經深深地愛上了你!
8我喜歡上語文課啦!
以前我不怎么愿意上語文課,總覺得枯燥乏味,可是自從升入五年級,一件事改變了我的看法。
我們學校每個學期都舉行暑假征文活動,前幾次我都隨便一些,可那一次我的作文竟獲得了浙江省的三等獎,這凝結了我辛勤的汗水。
寫好第一次作文是,周老師給我指出了許多問題,我也主動些好了第二次作文。誰知,第二次作文,周老師又指出了不少問題。可是,我沒有放棄,再次寫好了第三次作文。雖然總體來說比較好,但還有幾個細節問題:錯別字,標點符號。經過周老師的少許改動后,我又把這篇文章工工整整地超了一遍。然后,就把作文送了上去。
功夫不負有心人。當我得知我的作文榮獲浙江省三等獎時,有激動又高興。很快,這個喜訊像春天的風一樣,吹遍了我們村,村民們都夸我,我聽了心里美滋滋的。
當我把作文讀給全班同學聽時,教室里鴉雀無聲,每一個同學都認真地在聽我講。就連周老師也在認真地聽,似乎被我的作文陶醉了。正因為我抓住了機會,又把握了機會,才贏得了成功。
我感受到了機會的難得,成功的喜悅。我深深地體會到了“不經一番徹骨寒,哪得梅花撲鼻香”的含義。
正因為這個難得的機會,才使我愛上了語文,愛上了寫作,更愛上了那支筆。現在的我,上課積極舉手,回答問題,因為我喜歡上語文課啦!
如果沒有那次機會,我是否會被埋沒。雖然“是金子,總會發光”,但也是要有那么一個“伯樂”來看中我這匹“千里馬”,不然就“雖有千里之能,食不飽,才美不外見”。
我喜歡上語文課啦!
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