以接受為話題的作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的以接受為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以接受為話題的作文1

　　在我們的一生中，總會遇到我們無法改變的事情，面對這些無法改變的事情我們能做的只有接受。

　　回首望去，當我剛剛踏進初中的大門時，我就知道了我要接受很多，接受新的.老師，接受新的同學，接受新的學科，接受新的作業。這些我都接受了，只是我認為我接受不了我的新同桌。她是一個瘋瘋癲癲的女孩，不，甚至可以說是一個男孩。她是一個非常熱情的人，不過有一點熱情過頭了。我簡直受夠了，對她不理不睬。我認為她也會不理我，可是我錯了。她依然把我當好朋友對待。那一次，我考試成績一落千丈，而她的成績依然那么好。我認為她會嘲笑我，可我又錯了，她不斷的給我鼓勵，幫我提高學習成績。我一開始認為她在惺惺作態，但我漸漸發現她是真心想幫助我。終于，在我們共同的努力下，我進步了。我和她臉上都露出了久違的笑容。

　　我突然看到了她的優點，她熱情、善良，是不可多得的好同桌。我漸漸接受了她，和她成了好朋友。

　　這時，我猛然意識到其實是她在不斷的接受我，忍耐著我。

　　接受使人快樂。

　　在生活中，要學會接受現實。有一次，我獨自一人跟隨旅游團外出旅游。在爬山時，我突然發現我的背包里沒有水了，只有一個未洗的蘋果。我決定接受現實，畢竟吃壞了肚子的話，還難受。當我爬到山的頂峰時，我看到了那源源不斷的山泉。我按捺著激動的心情將蘋果洗干凈后，咬了一口，又酸又甜，真解渴。

　　接受使我克服了困難。

　　我們無時無刻不在接受著什么，接受著希望，接受著失望，接受著成功，接受著失敗。接受使人快樂，使人幸福，使人成功。也許我們一生中會遇到很多不盡人意的事情，但請記住不要急著去改變它們，學著接受，你會發現前方將有一盞燈為你點亮前進的道路。作者：劉一諾

以接受為話題的作文2

　　阿晨和水水是好朋友，阿晨性格內向，沒什么朋友，水水是她的唯一，一直以來，阿晨以為自己也是水水的唯一。

　　然而這只是阿晨一廂情愿的幻想，那天，阿晨獨坐教室，無意間看到了走廊上的水水，她笑容燦爛，站在她面前的是一個阿晨不認識的女孩，明亮的陽光，燦爛的笑容，晃得阿晨有點眼花，那是她從來沒有見到過的笑容：啊，原來開心的水水的笑容這么美��！阿晨的心里有點失落。

　　恍惚間，中午放學的鈴聲響了，阿晨晃晃悠悠的走到校門口，早上和水水約好一起吃中飯的，等了會便瞧見了水水的身影，她的身邊還有一個人，就是早上和她一起在走廊上笑的那個女孩。

　　“嘿，阿晨，這是蘭蘭，今天我們三個一起吃吧！”水水沒有注意到阿晨的落寞，很自然的上前挽住阿晨的手臂，阿晨觸電般的甩開水水的'手，目光卻鎖在水水的另一條胳膊上，那里也是兩條胳膊挽在一起，水水和那個女孩，阿晨心里很不是滋味：“我并不是水水唯一的朋友��！可是我能因為她有別的朋友就放棄她嗎？她可是我唯一的朋友��！”

　　“你怎么了？不舒服嗎？”沉浸在興奮中的水水絲毫沒有發現阿晨的異常，阿晨搖了搖頭，揚起嘴角，主動拉起了水水的手。

　　餐桌上擺滿了好吃的，水水和蘭蘭因為某個話題聊的興致勃勃，阿晨默默的吃著食物，偶爾露個笑臉配合一下，水水雖然忙著聊天，但也沒忘記照顧阿晨，把阿晨愛吃的食物都挪到她的面前，阿晨覺得很暖心， “她雖然有別的朋友，但也依然沒有忘記我這個朋友，我是不是太貪心了。”看著相談甚歡的兩個人，阿晨不由自主的想了起來。聊到興起，水水和蘭蘭就會放肆的笑，笑聲清脆而又快樂，讓人也忍不住快樂起來，阿晨吃著食物，聽著她們的笑話，感覺自己也和她們一樣開心。

　　慢慢地，看到水水和蘭蘭在一起時，阿晨內心的失落感越來越少了，“與其拒絕接受不是唯一的友誼，不如接受三個人的友誼。”權衡過后，阿晨這樣想，她開始試著和蘭蘭像老朋友一樣打招呼，試著去了解她們關注的事，也試著加入她們的談話，她們兩個人的友誼現在變成了三個人的友誼。有時候，阿晨也會想：如果當初因為知道自己不是水水的唯一而放棄了這段友誼的話，那么現在的我依然是孤家寡人一個，幸好，我選擇了接受，結果不僅保住了和水水的友誼，還收獲了蘭蘭的友誼。

　　三個人的友誼挺好的！

以接受為話題的作文3

　　接受是一種美德，它是寬容，是尊重，是平等……愛迪生接受了失敗，才有了后來的成功；錢學森接受了逆境，才有了后來與祖國的團聚……

　　三年前的冬至，一個極其寒冷的日子，妹妹在這第二天出生了。年幼的我傷心的認為，媽媽不喜歡我了，所以才又生個小妹妹。我甚至悲觀地認為，媽媽會把我丟掉。于是，在一次批準后，我前往醫院去一睹這個跟我“搶媽媽”的小家伙的風采。

　　當我見到她時，整個人都好像要融化掉了一樣。她那么小，那么可愛，粉嘟嘟的，軟綿綿的，小臉兒好像還沒有我的手大。讓人忍不住想要親親她，抱抱她。她睡得甜甜的，我天真的想，他是不是夢到我了呀？

　　妹妹教會了我接受。接受她的臭烘烘，接受她的苦惱，接受她的撒嬌……因為接受她，我懂得怎樣去保護一個人，怎樣去關心一個人，怎樣為別人著想，怎樣替父母分憂……

　　有時，我還是會憤憤的想要把她丟出去，但看到她亮晶晶的眼睛和無邪的臉蛋時，我就會決定接受她的調皮，并且默默的安慰自己，誰小時候不淘氣呢？

　　有時，我會因為媽媽偏向妹妹而流下委屈的淚水，任由它肆無忌憚的打濕我的床單。但當我看見妹妹的笑臉時，我又忍不住的認為，誰小時候不需要點關愛呢？于是，我要接受她的無理取鬧。

　　有時，我會因為妹妹弄壞了我的.東西而氣的朝她吼叫。但是當妹妹小聲向我認錯時，我的心馬上就化掉了，那時候，我想我需要接受她的魯莽，誰小時候不冒冒失失的呢？

　　……

　　三年，眨眼間就從指縫中溜走了，妹妹教給我接受，接受又教給我更多。

　　接受就像一汪清泉，滋潤著我的心靈；接受就像一個鞭子，鞭策著我的前進；接受就像一盞明燈，帶領著我成長。

以接受為話題的作文4

　　接受失敗，我們才能走向成功，接受同桌，我們才能獲得友誼，接受建議，我們才能取得進步，接受——讓生活更加美好！

　　——我的思緒不禁回到了那次比賽，那天，陽光明媚，鳥語花香，我穿著表演的服裝，邁著輕快的步伐，向著學校走去，鳥兒唱著歡快的歌兒，似乎在為我加油打氣，花兒露出燦爛的笑臉，散發出淡淡的幽香，依偎在綠葉上的水珠閃爍著光華，迎面吹來的清風，撫摸著人的臉龐，使人感到愜意，一切都顯得那么美好，讓即將比賽的我感到輕松，自在。

　　到了學校，這時已臨近比賽，老師為我化妝后，領著我們在等待區等待表演，看著其他班精彩的表演，我不禁擔憂：其他班的表演都這么精彩，我們班能贏嗎？時間一分一秒地流逝，不一會兒，就輪到我們班表演了，我深呼吸道：“不要緊張，加油！勝利一定是屬于我們班的！”隨著音樂的響起，我不安的情緒漸漸消失了，我們每一個同學竭盡全力地跳起了舞蹈，將每一個舞蹈動作完美地展現給觀眾，霎時間，我們的整個集體都融入到了音樂中，“啪，啪”聽著觀眾熱烈的掌聲，我的心美滋滋的，想著：我們的表演一定會取得名次！到了比賽最激動的時刻——宣布名次，主持人手握著寫有名次的卡片，緩緩地走上了舞臺，空氣似乎在這一刻凝聚了，時間反佛在這一刻靜止了，每個人的`心都緊張得跳出了胸膛，“高年級組獲得第一名的是情景劇‘堅強’，第二名是舞蹈‘大眼睛’，第三名是武術‘男兒當自強’……聽到這個消息后，同學們氣餒極了，想到這一個多月的努力如今區付諸東流，我不禁失聲痛哭，侯老師見了，鼓勵我們道：“同學們不要氣餒，這次雖然失敗了，但咱們的路還長著呢，失敗并不可怕，可怕的是不敢面對失敗，接受失敗！”對，失敗并不可怕，只有面對失敗，接受失敗，吸取教訓，才能走向成功。侯老師的話猶如一劑強心劑，頓時讓我充滿力量與信心。天很藍，草很綠，我們用失敗接成的繩子向著成功的高山攀登……

　　接受失敗吧！或許成功就在不遠處等著你。

以接受為話題的作文5

　　“嘀嗒……嘀嗒……”秒針不停地轉動，絲毫不顧及時針與分針的阻擋，只是奮力向前……她那在紙上滑動的筆尖卻并未因時間的流逝而停下，可她的衛生區仍是灰塵遍布……

　　“李心，你的試題為什么還不會做？”數學老師手里握著試卷叉腰吼道。吧嗒……吧嗒……豆大的眼淚隨著老師的話語悄悄落下，滴到了她那被老師撕得狼狽不堪的作業本上。時間在筆尖溜走，她負責的衛生區仍和她的作業本一樣――一片狼藉。

　　凡是在我檢查區域里的衛生負責人，都會將衛生區打掃得一塵不染，每當我審查時，一個個都提心吊膽的。這次他沒有打掃衛生，而我又不忍心看她因打掃衛生，又誤了數學作業，于是計上心頭，一把抓起抹布，帶著一幫“女漢子”幫她打掃，幾個班里的混世“天王”也悄然加入其中。氣勢洶洶地走向她的衛生區，路過的同學都用異樣的眼光看著我們。當我們看著眼前狼藉一片，氣焰又頓時消散了許多，也想過放棄這個念頭，可最終還是投入了“戰斗”。氣氛很快緊張了起來，因為她總是不愿接受別人的'幫助，所以打掃衛生的同學不時回頭去看她有沒有過來，幾個哨兵也拉了繩，她一動，在班里的哨兵就會拉動繩子，我們便立馬提高警惕，可由于她總在動，就搞得我們人心惶惶的。

　　回到教室，老師已站在講臺上開始過關，我連忙回到座位上，一副若無其事的模樣，低頭補起錯題。

　　風，輕輕吹送鳥兒婉轉的歌聲，稀疏的落葉天生一副媚態，伴著歌聲飄然起舞。

　　老師復查衛生區后表揚了她，說她認真能干，可她的臉上卻寫滿了疑惑，不可思議地將目光灑在我的身上。我故作一副“別問我，我什么也不知道”的樣子，在她轉身上講臺時，與同學會心一笑。

　　夜靜了，你是否還在疑惑？聽，風呼嘯，它在告訴你，朋友，收下我們的善良吧！因為那不僅僅是一份簡單的饋贈。

以接受為話題的作文6

　　生活中，學會接受他人，也便賦予了自己一片快樂。

　　“你跟他同位！”老師這強有力的話語，如同霹靂，一下子刺進了我幼小的耳朵。天��！跟他同位？他可是在學校里不交作業，極其不聽話的學生，經常跟老師頂嘴，上課又打瞌睡，時不時的還會在課上哼起小調的人�。〔还茉鯓�，我還是跟他同位了，今天第一天，我用鉛筆與他劃上了三八線，可以看出我是多么的討厭他，下一節課是英語課，他便睡起了大覺，啪！我手如同閃電，一下子打在了他的背上。他不耐煩的看了看我，緩緩的直起他那身子說：“干啥！”我氣沖沖地說：“你超界了，他只是輕輕的抹掉說：這就沒有界限了！”我無奈之下只好繼續聽課。下課后依舊畫上了三八線。

　　一次早上起來晚了，急忙忙的'跑進教室，滿頭大汗，像一個落湯雞，回到了座位上，只見他伸出手遞給我一片紙巾，我慢慢的接過來，不知怎么這片紙巾竟融化了我對他之間所有壞的想法。自己也順口帶出了“謝謝”！上到第四節課的時候，我肚子咕嚕咕嚕的叫，餓得肚子很疼，我小聲對自己說：“親愛的，別叫了！”生怕會被同桌聽見，被嘲笑�？蛇�是被他聽見了，但他并沒有嘲笑我，只是給了我一罐飲料和幾片面包，唉！學校是不讓帶零食的，可是他……但我還是接過了他的面包偷偷的吃掉了，下課后他出去了，我左看看右看看，小心的把三八線抹去了。他回來很奇怪的說：“三八線怎么沒了？”我懊悔地說：“它永遠不會再出現了，這條三八線也是最后一次出現�！�

　　我們相視一笑。

　　海給了魚兒一片蔚藍的天空，魚兒，也給了海一片生機，大地給了樹木成長的潤土，樹也反增給了大地一片陰涼。

　　我接受了同學，也便是賦予了自己一片快樂！

以接受為話題的作文7

　　不要去試圖去理解所有事，有時我們不需理解，只是需受。

　　曾經我聽過這樣一句話。

　　習慣了就好了，接受了就罷了。難道你會一直去理解別人或是一直爭辯不休，根本沒那個必要，難道愛你的人會與你爭辯不休或讓你去理解？不，他不會；最起碼我認為他不會。有時候，我們只需要欣然接受。

　　接受不是遺忘，而是把它記住，讓它隨記憶的流逝而消失。不要真的把它放在心上，因為，你已經接受了開心了就笑，不開心就過會再笑。以后，沒有人會安慰你，你需要接受不開心去迎接笑容。

　　有一位偉人說過，對一件事情我們必先接受它，才能改變它。譴責并不能把我們從困擾中解脫出來，只會使之加劇。

　　如果，當寒冬來臨時，我們欣然接受，將迎來下一個春天；而如果我們以此畏懼，將永遠活在冬天。

　　每個人都是獨特的，有自己的優點與不足。接受自己的不足，并改善才能有越來越多的`優點。欣賞自己的優點，才能越來越完美。

　　我們的一切并不是順利的，面對挫折勇敢接受，才是度過難關的最佳方式。接受現實，能讓自己成為一個成功的人，能接受現實的人，才是真正的強者，他們不會因為現實的壓迫，就改變自己的人生。而是在生活的不斷歷練中成為比別人更閃耀的人。原因很簡單，因為他們懂得接受。

　　我們更要接受自己的生活，因為我們根本就沒有資格不去接受它。喜歡自己生活的人，并不是因為他的生活有多好，而是因為他接受并喜歡自己的生活。而不喜歡自己生活的人，并不是因為他的生活有多糟糕，而他把別人的生活想的太美好，而去厭惡自己的生活。

　　所以請記住，現在你所厭惡的生活，就是有些人所夢想的生活。接受，僅僅兩個字，但是它是一股強大的力量。它是在你本身就脆弱的心上，再添一塊石頭。

　　成功的人不是沒有坎坷，而是因為他在坎坷沒來臨之就接受了。如果我們也想成功，那么就請事先準備好面對。接受，相信吧，它只是坦然與原諒，它，并沒那么難。讓我們敞開心扉，敞開那份最真的真。我們不需理解，只需要接受。

以接受為話題的作文8

　　棋盤上縱橫的山河，仿佛一場金戈鐵馬。

　　紅黑兩色在象棋的世界里卻包羅萬象，孕育著種種可能。

　　陽光透過窗戶，灑在了棋盤上，也灑在了爺爺歷經滄桑的臉上，目光掃過棋盤上的每一個角落，企圖找出爺爺的破綻，挽回那一角陷入絕境的城池，但身為菜鳥的我無力與老練的爺爺所抗衡，結果只是徒勞。每一處的間隙都被爺爺做到了滴水不漏，無力回天，只能做看老“將”在九格之中不停穿梭。

　　棋子收回的剎那，失陷的城池清晰地浮現在腦海，心竟有些微痛，一步錯，便將這一片城池拱手讓與爺爺。后悔、惋惜在內心交織，只是象棋包容一切，唯獨容不下后悔。棋盤上尚有廝殺的空間，勝負便沒有定居。看著自方所剩不多的棋子，棋盤上那一方天地已成氣候，此時還在垂死掙扎，又有什么意義呢？

　　棋子一枚枚收入盒中，此時，做了大半輩子農民的爺爺卻講出了一番富有哲理的話語。

　　“你看，一副象棋可將人生法則詮釋得淋漓盡致。象棋的世界中容納輸贏，勝負的結果不重要，真正的意義，只是縱橫中的步步為營。象棋容納失誤，無論是出師不利，還是一時失足，都有可能在隨后的攻守中反敗為勝，甚至于絕處逢生，人生也是如此，成或敗都只是強加的名號，真正的.意義只在于生活中的點點滴滴。人生的起伏類似棋局，瞬息之間風云變幻。簡單的紅黑中，容納著的，卻是人生百態”。

　　陽光灑下，注視著棋盤緩緩地合攏……

　　象棋接受成敗，我學會了享受過程；象棋接受失誤，我學會了冷靜面對；象棋唯獨不接受后悔，這更讓我懂得慎對人生。

　　帶著下象棋的心態，笑對人生，接受失敗。

以接受為話題的作文9

　　人生，很多時候只能自己幫助自己，再親的親人，再好的朋友，都愛莫能助。總有些事，你避之不及，“接受”有時是被逼無奈，因為有些事情你無法逃避，這就是現實，也許只有接受才方可圓滿。微笑面對生活苦難，學會平靜地接受現實，說會對自己說聲順其自然。

　　我，只不過是一個平淡無奇的初三學生，同是一個生活在緊張學習氛圍中與時間賽跑，爭奪人生中的第一次篩選中的勝者———中考。也許，你會疑惑，作為一個中學生，為什么會談及“接受并面對現實”這個略顯成熟話題，我會回答這一切都是因為我在時刻準備著，中國的應試教育是我們必須接受而且不可抵觸的。我認為，班主任的這個比喻形象而且貼合實際。

　　如果我們是一堆砂礫，那么中考是一張粗羅沙網，那些塊狀的石頭被這張羅沙網毫不留情地扔（擋）在高中門前一個不被人注意的角落里。三年后的高考是一張中等粗細的羅沙網，把相對較細的沙子放進了大學的門檻內。又過四年，一張級細的羅沙網，把細的像鹽一樣的沙子捧上了研究生、碩士的高等學位上。這些像鹽一樣的沙子回首望去，它們看到了相對較細的沙子對它們如今奢侈生活的憧憬，看到了塊狀石頭如今的苦楚，可是像鹽一樣的沙子絲毫不會憐惜它們，因為，當它們痛苦地接受風吹雨打，拼命地讓自己變得更細的時候，它們，此時此刻又在干嘛呢？

　　接受現實需要勇氣。項羽擁有神話般的戰績最終卻因為垓下一戰后烏江自刎，。關羽過五關，斬六將，水淹七軍威震華夏，樊城戰敗后不反省自身最終落得敗走麥城的`下場。韓信面對胯下之辱能屈能伸，最終助劉邦奪得天下。德國總理向猶太人紀念碑上下跪懺悔二戰的罪行，而日本卻漠視歷史中令人痛恨的所作所為。不論是從古至今，小到個人，大到民族，他們都因接受與抵觸現實，最終得到了所應得的獎勵或懲處，何況我們一個小小的公民，一個小小的中學生？

　　誰的生活不曾有崎嶇坎坷？誰的人生不曾有困難挫折？既然不能擺脫人生旅途中必經的磨難，我們就該保持平和、樂觀的心態，不管受再多的苦和累，也要笑一笑，抬頭挺胸向前走！

以接受為話題的作文10

　　存在即是合理的——存在主義大師薩特曾說。

　　生活中總有陽光燦爛的日子，也必不可少雷電轟鳴的時候。我們也不可能總在陽光明媚的日季節傷懷。于是我們學會了接受，學會了視事而動。于是我們看到了萊特兄弟的飛機遨翔藍天，同白云嬉戲；我們也看到了富蘭克林的風箏迎雨而上，與雷電共舞。

　　一個人的一生，不僅僅是由快樂與成功構成，擺在我們面前的，還有一個個不得不接受的現實。勇于接受現實的人，他不失為一個人生的掌控者，而不能接受的人，會不知不覺被命運所奴役。

　　“接受”其實并不難，關鍵是看自己的心，面對如此寶貴的人生，是一分一秒也不能耽擱的。

　　張海迪如果沒有面對殘疾的勇氣，怎能作出持久的斗爭，史鐵生若是缺少接受現實的`力量，怎會有《我與地壇》的問世；著名物理學家《時間簡史》的作者霍金給我們上了震撼人心的一課：22歲的霍金開始面對殘疾的折磨，他接受了這個事實，仍不斷堅持自己的信念與事業，而今，年近花甲的霍金坐在輪椅上通過電腦與他人交流自己的睿智。

　　面對病魔，人們在接受事實的同時，更有挑戰自我的勇氣。

　　當然，接受并不等于妥協，更不等于放棄。選擇接受，不等于岳飛只能在風波亭中選擇精忠，也不等于文天祥只能在零丁洋感嘆零丁。學會接受，首先要有接受現實的勇氣，其次要有挑戰現實的力量。面對既成的現實，冷靜地思考，認真地分析，爭取最大限度的轉機。

　　古希臘神話中有一把象征公平公正的達摩克利斯劍，無論面對任何境遇，這柄雙刃劍都會選擇面對，并采取最有利事情發展的行動。握緊手中的達摩克利斯劍，它會告訴你：

　　存在是合理的，直面規律，選擇接受，但接受永遠不可能成為放棄的理由！

　　不接受現實，就不會有人類的偉大產生，往往能接受現實的人，是讓人真正佩服的人生強者。接受現實，能讓自己成為一個成功的人，因為這是人生中必須學到的東西。人生需要我們不斷前行，而這些都是我們前行的動力！

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