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六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)作文
進(jìn)入六年級(jí)的孩子，應(yīng)該具有自主獨(dú)立的復(fù)習(xí)能力了。但是，如果家長(zhǎng)能夠進(jìn)行積極的配合與引導(dǎo)，孩子的復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。
對(duì)于高年級(jí)階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)，需要進(jìn)行有策略、有步驟的進(jìn)行。如果時(shí)間允許可以進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：第一輪按照單元梳理一遍課本上的所有內(nèi)容；第二輪把內(nèi)容進(jìn)行歸類整理；第三輪就是把一些難點(diǎn)和遺漏問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣分層次進(jìn)行，逐漸縮小包圍圈，就可以把問(wèn)題消滅徹底。
對(duì)于任何一個(gè)年級(jí)的考試，基礎(chǔ)知識(shí)都是很重要的一方面。每次大的考試，都要面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生，所以試卷的難易程度都相對(duì)適中，就是不復(fù)習(xí)也能考個(gè)七八十分，但要考的更高，到九十分以上，乃至更高或者滿分，比的就是看誰(shuí)認(rèn)真了。這個(gè)認(rèn)真，在復(fù)習(xí)階段就顯得尤為重要了。
就復(fù)習(xí)內(nèi)容而言，基礎(chǔ)知識(shí)無(wú)非就是生字書(shū)寫(xiě)、糾正錯(cuò)別字，要求背誦的課文內(nèi)容和古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)園地中的讀讀寫(xiě)寫(xiě)和日積月累中的名言警句等。這些內(nèi)容都要求會(huì)默寫(xiě)，而且還要寫(xiě)得準(zhǔn)確，背下來(lái)不是難事，大家的差別就在于誰(shuí)有沒(méi)有錯(cuò)別字。這是關(guān)鍵。這些要求孩子必須要牢牢掌握，爭(zhēng)取做到?jīng)]有任何疏漏，有這個(gè)保證，應(yīng)該可以考九十分沒(méi)問(wèn)題了。對(duì)于古詩(shī)詞和日積月累的名言警句，不但要求會(huì)寫(xiě)，還要能夠理解基本含義，并能夠結(jié)合生活實(shí)際，在具體環(huán)境中運(yùn)用。這些可以通過(guò)練習(xí)掌握，也可以在生活中進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練。這一個(gè)方法還適合對(duì)一些近義詞的區(qū)分。對(duì)于一些有著細(xì)微區(qū)別的近義詞，我們要在平常的語(yǔ)言交流中進(jìn)行運(yùn)用，具有了很好的語(yǔ)感，考試也就自然會(huì)用了。尤其對(duì)平時(shí)說(shuō)話時(shí)的一些語(yǔ)病，也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，讓孩子講話要規(guī)范，這樣再去修改病句、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞等，就很容易了。
對(duì)課文的內(nèi)容梳理，最好把比較類似的課文歸類，比如含有人物的文章，我們可以列一個(gè)表格，按照課文標(biāo)題、主要人物、人物性格特點(diǎn)、文章主旨、寫(xiě)作手法等分欄，把關(guān)鍵詞都列出來(lái)，復(fù)習(xí)起來(lái)一目了然，效率也就高了。
在六年級(jí)通常有兩個(gè)題型會(huì)出現(xiàn)拉分現(xiàn)象，第一是擴(kuò)寫(xiě)、仿寫(xiě)句子，第二是口語(yǔ)交際。擴(kuò)寫(xiě)句子要求很高，有時(shí)候是仿寫(xiě)，仿寫(xiě)一般做到“四個(gè)一致”就可以了，即句式一致、內(nèi)容一致、修辭一致、立意一致。有時(shí)候就是直接把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子寫(xiě)具體，這時(shí)候就要讓孩子平時(shí)訓(xùn)練注意運(yùn)用形容詞。這類詞語(yǔ)通常是用來(lái)修飾具體的事物的，只需要在具體的事物前添加修飾語(yǔ)就可以，通常還會(huì)運(yùn)用到比喻、擬人、排比等修辭手法。這幾點(diǎn)復(fù)習(xí)的時(shí)候最好兼顧到。對(duì)于口語(yǔ)交際，實(shí)際就是生活中學(xué)會(huì)表達(dá)。這類題目并不難，而是把許多生活中常見(jiàn)的情景還原而已，比如勸說(shuō)、轉(zhuǎn)達(dá)、提要求以及道歉等。但是很多人平時(shí)不注意怎樣有意識(shí)的表達(dá)，考試就容易出現(xiàn)漏洞。這類題目只要做到“表達(dá)清楚條理、內(nèi)容完整、得體連貫有禮貌”就可以了，這幾個(gè)方面往往是都要照顧到的。這跟一個(gè)人平時(shí)的交往習(xí)慣有關(guān)，不需要多想，只需要把這件事放在自己身上再現(xiàn)就夠了。
對(duì)于閱讀理解的復(fù)習(xí)只需要注意三點(diǎn)：第一要做到審題仔細(xì)，復(fù)習(xí)時(shí)做練習(xí)要把答案套入問(wèn)題中，看是不是符合人家提問(wèn)的要求；第二要回答全面，可以結(jié)合分值或者問(wèn)題中的“幾個(gè)”“這些”等字眼發(fā)現(xiàn)應(yīng)該是多條理由；第三要能夠聯(lián)系上下文把握文章主旨和結(jié)合句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子的含義。把握文章主旨不難，關(guān)鍵要善于用一些詞語(yǔ)善于概括，尤其是多積累一些成語(yǔ)，可以按成語(yǔ)的歸類來(lái)記憶。理解句子含義這一點(diǎn)比較難，回答問(wèn)題時(shí)做到兩個(gè)方面就可以了，即換一種方式表達(dá)這句話的意思，同時(shí)說(shuō)出來(lái)句子背后要說(shuō)的意思。如果運(yùn)用了什么修辭手法，或者表達(dá)技巧比較明顯，也要點(diǎn)明。這是個(gè)難點(diǎn)，多數(shù)人丟分通常在這個(gè)地方。
對(duì)于六年級(jí)的作文復(fù)習(xí)，其實(shí)功夫還是靠平時(shí)。在平時(shí)多加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練，保持良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，一定要卷面干凈整潔，少寫(xiě)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。這些看似無(wú)關(guān)緊要，實(shí)際在考試的時(shí)候非常重要。這是一個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)，習(xí)慣好了，即使不看內(nèi)容也能判定你的成績(jī)自然應(yīng)該好。對(duì)于內(nèi)容，要求就相對(duì)高一點(diǎn)了，要說(shuō)真話，要有事例，過(guò)程要完整。如果能夠把過(guò)程中人物的動(dòng)作、神態(tài)和環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)具體，再引用幾句名言或者古詩(shī)，點(diǎn)綴幾處修辭手法，散落一些成語(yǔ)，那肯定是很了不得了。
最后要提一句的是，以前要求過(guò)的拼音和查字典等基本常識(shí)還是要做扎實(shí)的。祝大家都有個(gè)好成績(jī)。
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