2066年的奇跡初中作文
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的2066年的奇跡初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2066年的奇跡初中作文1
隱隱約約還記得那天，天上下著毛毛雨，很多很多人撐著傘圍在我身邊，我將是幸運的還是不幸的？
今天，我國將是重大的一天，因為我們將看到世界上第一位電視的聲音大得刺耳，幾乎街上都在播放這一則消息，每一個人都在談論著。
你說她能出來嗎？出來了又會是什么樣呀？
出不來吧！那只不過是50年前一個瘋子的想像，那時不可能完成的任務！怎么還會有人相信？
不知道是什么光，我不能將眼睛睜開，光在不停的閃，好不容易睜開了雙眼，原來是照相機的閃光燈。我被一位白發蒼蒼的老人領到實驗室的中央，避開了那些記者們。
你是是哥哥？我哽咽著。
老人說不出話，只是眼中的淚水流了出來，在他那蒼老的布滿皺紋的.臉龐。隱隱約約還記得那天，天上下著毛毛雨，很多很多人撐著傘圍在我身邊，我將是幸運的還是不幸的？沒有人知道。哥哥比我大5歲，那年他18歲，他很能干，非常的能干，他加入了世界頂尖科學研究會，那是一個人很少的組織，但是每一個加入此會的人都非常有作為。不久，哥哥發現了一種可以保持人的器官的、保持人的樣貌的一種冰床，如果人們可以在臨床試驗上得到證實，那項技術就可以運用在移植器官方面，不僅可以讓器官新鮮，而且不會讓器官與人體發生排斥反映。于是50年前的我，去當了這個臨床試驗的人。大家其實心里都沒有底，人在其中能存活嗎？但是奇跡出現了，50年后的今天，我醒過來了，我有一種新生的感覺，我的全身有一股精神，我感覺很好。哥哥立馬送我到醫學研究院去檢查，一個非常棒的結果，各器官不僅良好甚至比從前更好了！
世界上第一位從冰床中蘇醒的人，為世界創造了一個奇跡，證明了冰床的效果，為人類在醫學界上的前進邁出了巨大的一步！電視里的聲音，傳滿了全世界
哥哥因此獲得了諾貝爾醫學獎。他說了一句話在領獎臺上：因為夢想，我努力去做，為了心中的夢，我堅持了50年。人類，因夢想而偉大，生活因成功而精彩��！謝謝，謝謝所有的人，謝謝我的妹妹！
其實，我有一種使命感，幫助更多的人成功，實現夢想，更何況這是全人類的夢想！因為使命，人的生活才有意義，不是嗎？
2066年的奇跡初中作文2
舞動奇跡 我曾經看過一本書，名叫《長翅膀的綿羊》。沒想到，單單的一本書竟讓我思緒“紛飛”。
這本書是以一個自傳體的形式，展現了主人公jennifer------一個16歲女孩留學英國的故事。寫出了jennifer最初的膽怯與陌生；寫出了她與同學們有趣的交往，英國中學的規章與制度；寫出了一群不同種族、不同背景的男孩女孩的校園生活、課外活動......
在這本書中，jennifer遇到了一個問題------外國人的歧視。這也是我讀到最義憤填膺的環節。
情景一：jennifer很想融入到朋友圈里。所以她不打算計較以前，見到了不久前剛鬧過別扭的伊麗莎白等人。jennifer主動打了聲招呼�？墒牵@一群人卻視而不見，說說笑笑的從她聲旁擦肩而過。jennifer抬起的手僵在空中，只好順勢做了個摸頭發的動作。
情景二：同學們在玩他們從小玩到大的游戲-------twister。輪到jennifer時，一男孩卻直接跳過了她，還諷刺道：“hanah，輪到你了。jennifer不會明白這游戲的！”jennifer被惹怒了，“你憑什么這樣？我當然懂玩這個愚蠢的游戲。你們為什么總是忽略我？我不是透明的！”
宿舍里先是安靜了一會兒，后來一位女孩帶頭鼓起了掌，掌聲由稀稀疏疏變成了如雷貫耳。那位男孩灰溜溜地溜回了自己的位置。從此，jennifer獲得了同班同學的認可，而那位女孩------喬安娜也成為了jennifer最好的朋友。
情景三：jennifer等人準備去超市買日常用品，卻在途中被兩個白皮膚用石子砸，邊砸還邊譏諷道：“你們中國人是蛋炒飯(‘chink（蛋炒飯）’一詞來源于清朝的‘ching’，在英文的理解中也是中國人的意思，但帶有貶義的味道。因為，中國在清朝的時候是最弱的國家，是最受欺負的`國家，而中國人在外國人眼中也成了清國奴。被人說是‘chink’簡直比人罵臟話還要難受。罵臟話受屈辱的只是個人，而‘chink’侮辱的卻是整個中華民族，包括了每一個海內外黃皮膚、黑眼睛的龍的傳人！)！”當時的他們十分生氣，一位中國男孩上去就和其中一位白皮膚扭打在一起，另一位中國男孩用柔道將剩下的那位白皮膚打的嗷嗷求饒。他大聲說：“記住！我們是中國人，不是‘chink’！”
我當時也被這位勇敢的中國男孩震住了，書中的他一直都是溫文爾雅的，沒想到他竟然有如此敏捷的反應力與強壯的臂力。也正是由于他，捍衛了我們民族的尊嚴！
今年的20xx是個舉國歡慶的日子，因為第二屆的青奧會將在南京舉行。到時候，中國的大門會向全球人民敞開。有時我在想：為什么就允許白皮膚、黑皮膚到我們黃皮膚的領土上來，而不允許黃皮膚到白皮膚、黑皮膚的領土上去？這也許是個至今都難以徹底解決的問題------種族歧視。但是，這屆青奧會給我們提供了一次橫好的表現機會。我們要讓外國人對我們刮目相看，讓他們也明白中國人不是“任人捏的軟柿子”！
最為青少年，祖國未來的花朵，我們也有許多事情可做的。最基本的就是保護環境，做個文明的南京人。
大家都知道，南京是我國的“六朝古都”。優美的風景區數不勝數------莊嚴的中山陵，熱鬧的夫子廟，巍峨的臺城......我們可以從這些地點出發，利用自己一點點的休息時間，去保護“文化瑰寶”及其周邊的環境，給外國人一個眼前一亮的感覺。
“綠茵場上躍飛虎，碧水池中騰猛龍”運動健兒們，舞動起來吧！在競技場上顯現出你們的英姿，創造出你們的奇跡！
2066年的奇跡初中作文3
讀完了《傾聽生命》這本書，我對其中的許多故事都有很深的感悟，讓我印象最深的是一個關于蜜蜂的故事，生命的奇跡—讀《傾聽生命》有感。
它講述了一只蜜蜂因為在一位野餐者的旁邊飛從而遭到了報復，兩次被踩入了沙土之中。但是蜜蜂沒有自暴自棄，頑強地從沙土中鉆了出來，并以意想不到的毅力重新飛了起來。從這只蜜蜂的身上我看到了許多人都沒有的品質：頑強，在生命接近死亡的頑強。對于這只蜜蜂來說死亡并不可怕，可怕的是失去生存下來的意志。哪怕只有一次機會，它都不會放棄，永不放棄。在它第一次只飛了三英寸之后，它并沒有灰心，而是充滿希望地又飛了六英寸。
信心被喚起，希望被實現，第三次它終于成功地飛走了。這在人類看起來是不可能實現的成功，被一只小小的蜜蜂成功地演繹。 蜜蜂的生命非常的短暫，只有幾個月的`時間。是什么樣的力量使它在短暫的生命中如此頑強？在人類的世界中，像這只蜜蜂一樣受到挫折的人也很多，但是并不是所有人都有像蜜蜂一樣頑強的精神。在困境中，有的人選擇了放棄，有的人選擇了逃避，甚至有的人就草草地結束了自己的生命。是什么是人類，世界的主宰失去勇氣、失去信心、失去自我？
在生活中我們都會遇到各種各樣的困難與挫折，比如諾貝爾發明了炸藥，但并不是一帆風順的，在發明的過程中炸死、炸傷了許多人，但并沒有動搖他發明炸藥的決心，最終他成功了。在這本書里我也讀到了許多與困難、命運作斗爭的故事。像成為船長的小男孩哈雷特；最終成為名醫的霍華德·凱利醫生；完成《一生的志愿》的約翰·戈達德，都是一次又一次戰勝困難，甚至出生入死地去實現自我的目標與價值。 在這本書中我了解了生命的偉大，在于當我們面對生活中的挫折時表現出來的勇敢、自信、善良和永不放棄的精神。而這些高貴的品質將創造出一個又一個生命的奇跡。
2066年的奇跡初中作文4
看了雷夫的《第56號教室的奇跡》之后，我受益頗多，對我以后的教學有了很大的提示與幫助。同時，對雷夫設立的"終身閱讀"、"生活中的數學"、"以運動為本"等的教育方法，產生了極大的興趣。下面，我就對"生活中的數學"來寫寫我自己的看法。
看了第五章"加加看"之后，我感慨良多。數學，的確是一門讓老師頭疼，學生叫苦的課程。在我從事教師行業這么多年來，我們的確有些不及艾斯奎斯的地方。我們在教數學的時候，老師在唱著獨角戲，不允許下面的孩子有任何的科學異議。的'確，數學本身就是一門嚴謹的學科，來不得任何的失之毫厘。不像其他的學科，比如音樂，沒有一個特定的尺度，所以孩子們的各種聲音我們都可以做出適當的評價。就要就造就了孩子們對數學的極端，要么很喜歡，要么很厭惡。還想起我以前學數學的經歷，老師總是灌輸了各種解題的方法，卻不給我們解釋這是為什么這么做的。所以，我們在解題的時候就照搬著老師的模板解著一道又一道的數學題，卻沒有了自己的思想。久而久之，我們自然而然對數學失去了興趣。細數我們的教育方式，可能就是"授之以魚"，也就是1+1就是等于2。確實，它不可能等于3什么的，但我們可不可以改變一下我們的教學方式，讓這個2可以抓住孩子們的興趣，并且一直對這門學科感興趣下去呢？看了雷夫的方法，我似乎找到了解決問題的答案。
雷夫的方法就是重質不重量，快樂學習�？鞓穼W習，聽起來像國足前教練米盧"快樂足球"的味道。不過，學習沒了興趣，什么學科都是不可能優秀的。我們不要重復的給孩子們做著同樣的題目，只要他會的，做十題和做一百題的效果一樣的，這樣只會浪費時間，如果他不會，那么你讓他做一百題的效果只會讓他逃避，甚至會讓他產生厭惡的情趣�？鞓穼W習，就是在游戲與生活中學習。雷夫的游戲，心算暖身，瑪西庫克數學磚問題等，這種學習既不會讓學生厭惡，反而使孩子們的學習熱情大大的提升，使他們漸漸的愛上數學這門課程。在游戲的過程中，孩子們既學到了知識，也和老師的關系逐漸拉近。我想，雷夫抓住了孩子的愛玩的心態。其實我們也知道孩子們是淘氣愛玩的，可我們總是讓孩子們玩的時候像放羊式的沒有任何動作，學習的時候卻讓他們規規矩矩的坐在位子上把知識硬塞給他們，這種效果和雷夫的教育方法的效果我不說大家也會知道。所以，在以后的教學中，我們要給孩子們帶來的是快樂學習，不要他們厭惡學習了。
最后，我想說的是，我們都可以像雷夫一樣，使孩子們愛上學習，愛上我們這群可愛的老師！
2066年的奇跡初中作文5
今天中午，我無意間弄出了一個可以說是“百年不遇”的奇跡。
我放學回到家，聽從了爸爸的吩咐，利用中午的時間練習英語聽力。當我把點讀機從抽屜里面往外拿的時候，就發生了這一次巧合。由于我的抽屜是向上提的門，而且在門的下面有一個小槽，所以那個小槽里就可以放下不少東西。我在那里放了很多我的“私人珍藏”，必須書簽、橡皮、鉛筆、鋼筆等等，就在我把抽屜門向上拉的時候，不知怎么地就形成了一股巧力，竟使得一枚書簽和一枚橡皮同時跳了起來，在二者下落的過程中，金黃色的金屬書簽的一段沿水平方向插進了門縫里，這已經是夠巧的了，不僅如此，粉紅色的橡皮竟又穩穩當當地落在了書簽上，把書簽壓得輕輕地彎下了腰，形成了一個美麗的'弧線，就像是一位矯健地體操運動員做出的規范動作，非常優美。
這個精美的奇跡讓我非常震驚，于是我趕緊拿出相機，將它拍了下來，使之凝固成永恒。這些照片看上去都還不錯，尤其是從上下兩個角度拍下來的照片，被書架上的那一本本書、金色書簽上的紅飄帶和粉色橡皮上不小心沾上去的、殘留的藍色墨跡等等景物襯托著，形成了一幅唯美的畫面。
學習是一件很辛苦的事情，尤其是緊張的學校學習剛剛結束，放學后的我們回到家后緊接著又拿起書開始復習的時候日復一日，年復一年，天天如此，年年這樣，不勝其煩。但是看到爸爸媽媽殷切的目光，我別無選擇，只有堅持，堅持，再堅持。正當這種緊張的學習環境使我倍感勞累之時，巧合出了這樣一個奇跡，使我的心情放松了許多，腦筋也跟著一起放松了不少，這也算是繁忙的學習之余自得其樂吧。
2066年的奇跡初中作文6
轟隆隆，轟隆隆。打雷了，接著便下起了傾盆大雨。
雷雨過后奇跡出現了，一只剛孵出不久的小鵝子跑到太姥家里去了，我和妹妹、弟弟、小妹妹看到小鵝子都非常高興，仿佛是看到了什么寶貝，小鵝子全身上下都被雨給淋濕了，我到屋里撕了一點衛生紙給老弟，我對老弟說：“老弟你給小鵝子擦一擦它身上的雨水，我和小妹妹去拿個紙盒子，一塊摘點草�！闭f完我便和小妹妹去摘那院子里的掃把草，我和小妹妹摘完掃把草后我們把掃把草房在紙盒子里，小妹妹接著一把抓住小鵝子，放進了紙盒子里。疼得我和弟弟直對小妹妹說：“小妹妹，輕點，別使勁抓它�！蔽医又鴨枺骸拔覀兘o小鵝子起個名字吧!”小妹妹說：“它叫小張師磊�！蔽业艿苷f：“不行，不行，這名字不好聽。重新起一個�！蔽艺f：“不如叫它黃小鵝，怎么樣?” “可以呀!”我老弟說。一切都按頓好后我和妹妹便去給小鵝子找吃的去了，我們摘了點草給小鵝子誰知小娥子竟然不吃我和妹妹只能給小鵝子找飼料讓它吃了。飼料放在倉庫里，可是倉庫的大門緊鎖著，我和妹妹只好到處亂找，當我準備去上廁所是看見了放飼料的那個盆，于是我對妹妹說：“小美女，快點過來，我看見飼料在哪了�！泵妹昧⒖膛芰诉^來問：“姐姐，飼料在哪里?” “你看，在這�！蔽覍γ妹谜f。妹妹立刻抓起一把飼料往小鵝子那邊跑。我上完廁所后洗了洗手跨步向小鵝子那邊沖去。誰知我剛到小鵝字旁邊，妹妹就對我說：“姐姐，小鵝子不吃飼料�！� 我說：“不可能。”我從地下抓起一把飼料放在小鵝子的`嘴邊，只見這小鵝子只吃玉米粒，而且它邊吃邊搖頭，那玉米粒都被甩了出來，我說：“這小鵝子真尖饞，只吃玉米粒，別的不吃，但是喂它玉米粒是要給它弄小點，它吃飽了還要給它水�！�
小鵝子，你來得真不是時候呀，還有三四天我就要走了，小鵝子，你為什么不早點來呀?
2066年的奇跡初中作文7
今日翻看了一下《讀者》，一幅漫畫深深吸引了我，更震撼了我。或許，將來真的會有一天，發生這樣一個奇跡！
我喜歡看漫畫先看主題，這樣更便于我了解這幅漫畫的含義以及作者的中心思想。這幅漫畫叫做《奇跡》，作者為傅紅革。是什么奇跡呢？
首先我看到一位男士站在一堆類似于記者（因為這些人拿著攝像機與話筒）的人面前接受采訪。這位男士右手拿著魚竿，左手提起魚線，下面勾著一條和他手差不多大的魚，很小，但是他卻十分驕傲，下巴抬得老高。記者們也十分開心，是由衷的，好似那魚是自己釣的.一般。我不禁十分好奇，為什么題目叫做《奇跡》呢？有可能男士所釣之魚是一種十分金貴的魚，這條魚或許已被人們定為滅絕而又發現。有可能男士釣的這條魚是他人生中的第一條魚，因為題目是《奇跡》。也有可能這條魚是一個新品種，人類之前從未發現，也并未與之命名。考慮到題目為《奇跡》，我不得不把答案想得十分怪異，可是答案更加怪異。
漫畫中，男士站在海邊河岸的一角，海里漂了許多飲料瓶，還有許多零食袋。大水管在向海里放污水，導致海水不再是令人心曠神怡的藍色，而是一片黑色。這樣的大海怎么可能孕育出生命呢？旁邊一艘輪船上的三四個海員紛紛用手指著那位男士，我好像還聽到他們說：看，那位先生剛剛從海中釣出了一條小魚，或許這是海中最后一個生物了。
作者真的是用心良苦，他在告誡我們愛護水資源。這樣的奇跡，未來可能發生，但我愿它永不發生。那魚的確是金貴的，卻是畫了引號的，就算數萬元也沒有第二條！
2066年的奇跡初中作文8
艷麗的花朵如果與小草作比較，人們一定認為小草的生命力遠遠超過嬌貴的花朵。但一次養花的經歷，卻讓我徹底改變了這樣的看法。
前幾天，我在花店看見了一束非常漂亮的太陽花，很便宜。和善的店主提醒我：這種太陽花是十分脆弱的，不出一天，肯定要全部天折的，但是我難以控制自己的喜愛之情，還是買了下來�；氐郊�，我把花隨手插在了一個大花瓶中，但是對店主的好心提醒還是有所顧忌。
第二天，我特別掛念太陽花的變化，一放學就去看：粉色的花瓣，顏色一層比一層深；花蕊呈深褐色，旁邊綴著一圈碧綠。它們每一朵都精神十足，絲毫沒有一點蔫樣。我心里直納悶：店主說這花兒生命力很弱，可為什么它們還是好好的呢?
第三天，我再去仔細地觀察時，看到的一切使我的心怦然一震：太陽花錯落有致地圍成圓形，最外圈的幾朵已經蔫掉了，但它們卻用那豐滿的花盤撐起了其他的花朵，這些花朵在生命的岔路口甘愿為同伴的生存做出犧牲。此時此刻，那下垂支撐的樣子在我看來是世界上最美的姿勢。
那幾朵花用最后一點微弱的力量支撐著更多的花朵活了下來，這就是生命的堅韌創造出的奇跡!這些垂下頭的小花兒，它們為群體創造了生命的希望，營造了生命的空間!中間的花兒艷麗中帶著嬌媚，輕盈中帶著端莊，因為它們都擁有一樣美的`心靈和品質!那些垂下去的花兒，雖然已經不再華麗，但在我心里永遠是盛開的美麗花朵。
媽媽把這些蔫了的花莖修短，將它們單獨養在一個小花瓶里，出人意料的是，又一個奇跡出現了：蔫了的花重新抬起了頭，花朵變得更大更飽滿了，它們仰著臉，同所有的花兒一樣微笑。
一剎那間，我的心中激蕩起對太陽花深深的敬意。
2066年的奇跡初中作文9
災難，在我們看來是一個多么令人望而卻步的詞語啊！人們聽到它，總是不禁毛骨悚然。然而，它也有讓人忽略的有意義的一面。
災難降臨時，往往是最不幸的時候。但你可知道？在它發生的同時，它也磨礪了人。因而，災難來臨時，我們要學會如何面對。
1914年，偉大的發明家愛迪生的實驗室被一場無情的大火化為灰燼，火勢異常兇猛。后來他的兒子找到他時，他卻表現出了驚人的冷靜。他看著那片廢墟說道：“災難自有它的價值，瞧，這不我們以前的謬誤過失都給燒了一干二凈。感謝上天，這下我們又可以從頭再來了�！彼麤]有氣餒，而是加倍努力，幾個星期后，他就推出了他的第一部留聲機。這個故事告訴我們：災難也有它存在的價值，它可以毀滅，但它也會創造動力，讓人獲得無比的力量和勇氣。
20××年，人們熟悉了一個叫楊光的男孩。他雖然無法看到蔚藍的天空，無法看到爭奇斗艷的花朵，無法看到金燦燦的陽光，但是他的心中充滿了陽光。他的臉上經常浮現陽光般的笑容。他的生活也如陽光般燦爛。
他是一個有理想有斗志的青年。正如他的`父母所愿，他堅強并快樂地活著。他很有才華，雖然無法看到外面的世界，但他卻用其它器官來感知世界。他從小就經常聽收音機然后邊聽邊學，因此他會模仿許多名人的聲音。他不僅會模仿別人的聲音，而且還會唱出自己風格的歌曲。在春節聯歡晚會上他給我們展示了一段，模仿得真是惟妙惟肖。如今，當他看到汶川地震中受災的人民處于困境中，他毫不猶豫的捐款。這些都證明他是一個陽光男孩，正是災難給予了他無窮的力量。
災難創造動力和奇跡，它會使你在失去的同時，也能擁有更美好的東西！所以當你遇到災難時，請試著挖掘你的潛能，你能行！你能創造奇跡！
2066年的奇跡初中作文10
今天上午8點鐘左右，媽媽去魚缸前賞魚，意外地發現缸里少了一條小紅魚。媽媽自言自語地說：“小紅魚到哪里去了？昨天它還在��！”
媽媽看到魚缸里的水很滿，立刻意識到：魚兒可能跳出來了�？墒撬奶幩褜�，就是“活不見魚，死不見尸”，難道它蒸發了？最后，在桌子下面的塑料袋里找到了小魚。這時，由于缺水，小魚身上已經干了，顏色發暗，鱗片也失去了往日的光澤。媽媽認為這條魚肯定死了，打算把它扔進垃圾桶里。忽然，媽媽看到小魚的鰓在微弱地顫動。小魚還活著！媽媽趕緊對小魚進行搶救。
媽媽先拎著魚尾巴，把它不停地甩動，相當于電擊，再把它放到水里。小魚在水里掙扎了幾下，便不動了。媽媽一看，趕緊給小魚做“人工呼吸”。她把小魚按在水里，不停地捏它的鰓，魚的嘴巴便一開一合。一會兒，小魚開始自己艱難地呼吸了。但沒過多久，它的力氣用盡，軟綿綿地浮在水面上。媽媽又給它做“人工呼吸”，這樣反復三次后，小魚開始慢慢地游動了。它游得那樣慢，但看得出來，它已用盡了全身的力氣，在與死神抗爭。
小魚長時間離開水，身上的黏液粘住了它的鰭。好在沒一會兒，它右面的'鰭就張開了。左面的鰭暫時不能活動。小魚就用右面的鰭拼命劃水。小魚的身體漸漸靈活起來，身上的顏色也逐漸鮮紅起來，鱗片也開始發亮。奇跡出現了！小魚終于闖出了“鬼門關”，活了下來！
生命是脆弱的，如果媽媽沒有及時發現跳出水的小紅魚，現在它可能已經死了；生命又是頑強的，小紅魚在我們的幫助下，又活了過來。培根說過：“奇跡多是在厄運中出現的�！边@條小紅魚就在厄運中創造了奇跡！
此刻，看著小紅魚歡快地游來游去，我和媽媽感到無比的幸福和快樂。
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