2066年的奇跡初中作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的2066年的奇跡初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2066年的奇跡初中作文1
隱隱約約還記得那天，天上下著毛毛雨，很多很多人撐著傘圍在我身邊，我將是幸運(yùn)的還是不幸的？
今天，我國(guó)將是重大的一天，因?yàn)槲覀儗⒖吹绞澜缟系谝晃浑娨暤穆曇舸蟮么潭�，幾乎街上都在播放這一則消息，每一個(gè)人都在談?wù)撝?/p>
你說(shuō)她能出來(lái)嗎？出來(lái)了又會(huì)是什么樣呀？
出不來(lái)吧！那只不過(guò)是50年前一個(gè)瘋子的想像，那時(shí)不可能完成的任務(wù)！怎么還會(huì)有人相信？
不知道是什么光，我不能將眼睛睜開，光在不停的閃，好不容易睜開了雙眼，原來(lái)是照相機(jī)的閃光燈。我被一位白發(fā)蒼蒼的老人領(lǐng)到實(shí)驗(yàn)室的中央，避開了那些記者們。
你是是哥哥？我哽咽著。
老人說(shuō)不出話，只是眼中的淚水流了出來(lái)，在他那蒼老的布滿皺紋的.臉龐。隱隱約約還記得那天，天上下著毛毛雨，很多很多人撐著傘圍在我身邊，我將是幸運(yùn)的還是不幸的？沒有人知道。哥哥比我大5歲，那年他18歲，他很能干，非常的能干，他加入了世界頂尖科學(xué)研究會(huì)，那是一個(gè)人很少的組織，但是每一個(gè)加入此會(huì)的人都非常有作為。不久，哥哥發(fā)現(xiàn)了一種可以保持人的器官的、保持人的樣貌的一種冰床，如果人們可以在臨床試驗(yàn)上得到證實(shí)，那項(xiàng)技術(shù)就可以運(yùn)用在移植器官方面，不僅可以讓器官新鮮，而且不會(huì)讓器官與人體發(fā)生排斥反映。于是50年前的我，去當(dāng)了這個(gè)臨床試驗(yàn)的人。大家其實(shí)心里都沒有底，人在其中能存活嗎？但是奇跡出現(xiàn)了，50年后的今天，我醒過(guò)來(lái)了，我有一種新生的感覺，我的全身有一股精神，我感覺很好。哥哥立馬送我到醫(yī)學(xué)研究院去檢查，一個(gè)非常棒的結(jié)果，各器官不僅良好甚至比從前更好了！
世界上第一位從冰床中蘇醒的人，為世界創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，證明了冰床的效果，為人類在醫(yī)學(xué)界上的前進(jìn)邁出了巨大的一步！電視里的聲音，傳滿了全世界
哥哥因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他說(shuō)了一句話在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上：因?yàn)閴?mèng)想，我努力去做，為了心中的夢(mèng)，我堅(jiān)持了50年。人類，因夢(mèng)想而偉大，生活因成功而精彩�。≈x謝，謝謝所有的人，謝謝我的妹妹！
其實(shí)，我有一種使命感，幫助更多的人成功，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，更何況這是全人類的夢(mèng)想！因?yàn)槭姑�，人的生活才有意義，不是嗎？
2066年的奇跡初中作文2
舞動(dòng)奇跡 我曾經(jīng)看過(guò)一本書，名叫《長(zhǎng)翅膀的綿羊》。沒想到，單單的一本書竟讓我思緒“紛飛”。
這本書是以一個(gè)自傳體的形式，展現(xiàn)了主人公jennifer------一個(gè)16歲女孩留學(xué)英國(guó)的故事。寫出了jennifer最初的膽怯與陌生；寫出了她與同學(xué)們有趣的交往，英國(guó)中學(xué)的規(guī)章與制度；寫出了一群不同種族、不同背景的男孩女孩的校園生活、課外活動(dòng)......
在這本書中，jennifer遇到了一個(gè)問(wèn)題------外國(guó)人的歧視。這也是我讀到最義憤填膺的環(huán)節(jié)。
情景一：jennifer很想融入到朋友圈里。所以她不打算計(jì)較以前，見到了不久前剛鬧過(guò)別扭的伊麗莎白等人。jennifer主動(dòng)打了聲招呼。可是，這一群人卻視而不見，說(shuō)說(shuō)笑笑的從她聲旁擦肩而過(guò)。jennifer抬起的手僵在空中，只好順勢(shì)做了個(gè)摸頭發(fā)的動(dòng)作。
情景二：同學(xué)們?cè)谕嫠麄儚男⊥娴酱蟮挠螒?------twister。輪到j(luò)ennifer時(shí)，一男孩卻直接跳過(guò)了她，還諷刺道：“hanah，輪到你了。jennifer不會(huì)明白這游戲的！”jennifer被惹怒了，“你憑什么這樣？我當(dāng)然懂玩這個(gè)愚蠢的游戲。你們?yōu)槭裁纯偸呛雎晕�？我不是透明的！�?/p>
宿舍里先是安靜了一會(huì)兒，后來(lái)一位女孩帶頭鼓起了掌，掌聲由稀稀疏疏變成了如雷貫耳。那位男孩灰溜溜地溜回了自己的位置。從此，jennifer獲得了同班同學(xué)的認(rèn)可，而那位女孩------喬安娜也成為了jennifer最好的朋友。
情景三：jennifer等人準(zhǔn)備去超市買日常用品，卻在途中被兩個(gè)白皮膚用石子砸，邊砸還邊譏諷道：“你們中國(guó)人是蛋炒飯(‘chink（蛋炒飯）’一詞來(lái)源于清朝的‘ching’，在英文的理解中也是中國(guó)人的意思，但帶有貶義的味道。因?yàn)�，中�?guó)在清朝的時(shí)候是最弱的國(guó)家，是最受欺負(fù)的`國(guó)家，而中國(guó)人在外國(guó)人眼中也成了清國(guó)奴。被人說(shuō)是‘chink’簡(jiǎn)直比人罵臟話還要難受。罵臟話受屈辱的只是個(gè)人，而‘chink’侮辱的卻是整個(gè)中華民族，包括了每一個(gè)海內(nèi)外黃皮膚、黑眼睛的龍的傳人！)！”當(dāng)時(shí)的他們十分生氣，一位中國(guó)男孩上去就和其中一位白皮膚扭打在一起，另一位中國(guó)男孩用柔道將剩下的那位白皮膚打的嗷嗷求饒。他大聲說(shuō)：“記��！我們是中國(guó)人，不是‘chink’！”
我當(dāng)時(shí)也被這位勇敢的中國(guó)男孩震住了，書中的他一直都是溫文爾雅的，沒想到他竟然有如此敏捷的反應(yīng)力與強(qiáng)壯的臂力。也正是由于他，捍衛(wèi)了我們民族的尊嚴(yán)！
今年的20xx是個(gè)舉國(guó)歡慶的日子，因?yàn)榈诙䦟玫那鄪W會(huì)將在南京舉行。到時(shí)候，中國(guó)的大門會(huì)向全球人民敞開。有時(shí)我在想：為什么就允許白皮膚、黑皮膚到我們黃皮膚的領(lǐng)土上來(lái)，而不允許黃皮膚到白皮膚、黑皮膚的領(lǐng)土上去？這也許是個(gè)至今都難以徹底解決的問(wèn)題------種族歧視。但是，這屆青奧會(huì)給我們提供了一次橫好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。我們要讓外國(guó)人對(duì)我們刮目相看，讓他們也明白中國(guó)人不是“任人捏的軟柿子”！
最為青少年，祖國(guó)未來(lái)的花朵，我們也有許多事情可做的。最基本的就是保護(hù)環(huán)境，做個(gè)文明的南京人。
大家都知道，南京是我國(guó)的“六朝古都”。優(yōu)美的風(fēng)景區(qū)數(shù)不勝數(shù)------莊嚴(yán)的中山陵，熱鬧的夫子廟，巍峨的臺(tái)城......我們可以從這些地點(diǎn)出發(fā)，利用自己一點(diǎn)點(diǎn)的休息時(shí)間，去保護(hù)“文化瑰寶”及其周邊的環(huán)境，給外國(guó)人一個(gè)眼前一亮的感覺。
“綠茵場(chǎng)上躍飛虎，碧水池中騰猛龍”運(yùn)動(dòng)健兒們，舞動(dòng)起來(lái)吧！在競(jìng)技場(chǎng)上顯現(xiàn)出你們的英姿，創(chuàng)造出你們的奇跡！
2066年的奇跡初中作文3
讀完了《傾聽生命》這本書，我對(duì)其中的許多故事都有很深的感悟，讓我印象最深的是一個(gè)關(guān)于蜜蜂的故事，生命的奇跡—讀《傾聽生命》有感。
它講述了一只蜜蜂因?yàn)樵谝晃灰安驼叩呐赃咃w從而遭到了報(bào)復(fù)，兩次被踩入了沙土之中。但是蜜蜂沒有自暴自棄，頑強(qiáng)地從沙土中鉆了出來(lái)，并以意想不到的毅力重新飛了起來(lái)。從這只蜜蜂的身上我看到了許多人都沒有的品質(zhì)：頑強(qiáng)，在生命接近死亡的頑強(qiáng)。對(duì)于這只蜜蜂來(lái)說(shuō)死亡并不可怕，可怕的是失去生存下來(lái)的意志。哪怕只有一次機(jī)會(huì)，它都不會(huì)放棄，永不放棄。在它第一次只飛了三英寸之后，它并沒有灰心，而是充滿希望地又飛了六英寸。
信心被喚起，希望被實(shí)現(xiàn)，第三次它終于成功地飛走了。這在人類看起來(lái)是不可能實(shí)現(xiàn)的成功，被一只小小的蜜蜂成功地演繹。 蜜蜂的生命非常的短暫，只有幾個(gè)月的`時(shí)間。是什么樣的力量使它在短暫的生命中如此頑強(qiáng)？在人類的世界中，像這只蜜蜂一樣受到挫折的人也很多，但是并不是所有人都有像蜜蜂一樣頑強(qiáng)的精神。在困境中，有的人選擇了放棄，有的人選擇了逃避，甚至有的人就草草地結(jié)束了自己的生命。是什么是人類，世界的主宰失去勇氣、失去信心、失去自我？
在生活中我們都會(huì)遇到各種各樣的困難與挫折，比如諾貝爾發(fā)明了炸藥，但并不是一帆風(fēng)順的，在發(fā)明的過(guò)程中炸死、炸傷了許多人，但并沒有動(dòng)搖他發(fā)明炸藥的決心，最終他成功了。在這本書里我也讀到了許多與困難、命運(yùn)作斗爭(zhēng)的故事。像成為船長(zhǎng)的小男孩哈雷特；最終成為名醫(yī)的霍華德·凱利醫(yī)生；完成《一生的志愿》的約翰·戈達(dá)德，都是一次又一次戰(zhàn)勝困難，甚至出生入死地去實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)與價(jià)值。 在這本書中我了解了生命的偉大，在于當(dāng)我們面對(duì)生活中的挫折時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的勇敢、自信、善良和永不放棄的精神。而這些高貴的品質(zhì)將創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。
2066年的奇跡初中作文4
看了雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》之后，我受益頗多，對(duì)我以后的教學(xué)有了很大的提示與幫助。同時(shí)，對(duì)雷夫設(shè)立的"終身閱讀"、"生活中的數(shù)學(xué)"、"以運(yùn)動(dòng)為本"等的教育方法，產(chǎn)生了極大的興趣。下面，我就對(duì)"生活中的數(shù)學(xué)"來(lái)寫寫我自己的看法。
看了第五章"加加看"之后，我感慨良多。數(shù)學(xué)，的確是一門讓老師頭疼，學(xué)生叫苦的課程。在我從事教師行業(yè)這么多年來(lái)，我們的確有些不及艾斯奎斯的地方。我們?cè)诮虜?shù)學(xué)的時(shí)候，老師在唱著獨(dú)角戲，不允許下面的孩子有任何的科學(xué)異議。的'確，數(shù)學(xué)本身就是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，來(lái)不得任何的失之毫厘。不像其他的學(xué)科，比如音樂(lè)，沒有一個(gè)特定的尺度，所以孩子們的各種聲音我們都可以做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。就要就造就了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的極端，要么很喜歡，要么很厭惡。還想起我以前學(xué)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，老師總是灌輸了各種解題的方法，卻不給我們解釋這是為什么這么做的。所以，我們?cè)诮忸}的時(shí)候就照搬著老師的模板解著一道又一道的數(shù)學(xué)題，卻沒有了自己的思想。久而久之，我們自然而然對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣。細(xì)數(shù)我們的教育方式，可能就是"授之以魚"，也就是1+1就是等于2。確實(shí)，它不可能等于3什么的，但我們可不可以改變一下我們的教學(xué)方式，讓這個(gè)2可以抓住孩子們的興趣，并且一直對(duì)這門學(xué)科感興趣下去呢？看了雷夫的方法，我似乎找到了解決問(wèn)題的答案。
雷夫的方法就是重質(zhì)不重量，快樂(lè)學(xué)習(xí)�？鞓�(lè)學(xué)習(xí)，聽起來(lái)像國(guó)足前教練米盧"快樂(lè)足球"的味道。不過(guò)，學(xué)習(xí)沒了興趣，什么學(xué)科都是不可能優(yōu)秀的。我們不要重復(fù)的給孩子們做著同樣的題目，只要他會(huì)的，做十題和做一百題的效果一樣的，這樣只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，如果他不會(huì)，那么你讓他做一百題的效果只會(huì)讓他逃避，甚至?xí)屗a(chǎn)生厭惡的情趣�？鞓�(lè)學(xué)習(xí)，就是在游戲與生活中學(xué)習(xí)。雷夫的游戲，心算暖身，瑪西庫(kù)克數(shù)學(xué)磚問(wèn)題等，這種學(xué)習(xí)既不會(huì)讓學(xué)生厭惡，反而使孩子們的學(xué)習(xí)熱情大大的提升，使他們漸漸的愛上數(shù)學(xué)這門課程。在游戲的過(guò)程中，孩子們既學(xué)到了知識(shí)，也和老師的關(guān)系逐漸拉近。我想，雷夫抓住了孩子的愛玩的心態(tài)。其實(shí)我們也知道孩子們是淘氣愛玩的，可我們總是讓孩子們玩的時(shí)候像放羊式的沒有任何動(dòng)作，學(xué)習(xí)的時(shí)候卻讓他們規(guī)規(guī)矩矩的坐在位子上把知識(shí)硬塞給他們，這種效果和雷夫的教育方法的效果我不說(shuō)大家也會(huì)知道。所以，在以后的教學(xué)中，我們要給孩子們帶來(lái)的是快樂(lè)學(xué)習(xí)，不要他們厭惡學(xué)習(xí)了。
最后，我想說(shuō)的是，我們都可以像雷夫一樣，使孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上我們這群可愛的老師！
2066年的奇跡初中作文5
今天中午，我無(wú)意間弄出了一個(gè)可以說(shuō)是“百年不遇”的奇跡。
我放學(xué)回到家，聽從了爸爸的吩咐，利用中午的時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)聽力。當(dāng)我把點(diǎn)讀機(jī)從抽屜里面往外拿的時(shí)候，就發(fā)生了這一次巧合。由于我的抽屜是向上提的門，而且在門的下面有一個(gè)小槽，所以那個(gè)小槽里就可以放下不少東西。我在那里放了很多我的“私人珍藏”，必須書簽、橡皮、鉛筆、鋼筆等等，就在我把抽屜門向上拉的時(shí)候，不知怎么地就形成了一股巧力，竟使得一枚書簽和一枚橡皮同時(shí)跳了起來(lái)，在二者下落的過(guò)程中，金黃色的金屬書簽的一段沿水平方向插進(jìn)了門縫里，這已經(jīng)是夠巧的了，不僅如此，粉紅色的橡皮竟又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹藭炆�，把書簽壓得輕輕地彎下了腰，形成了一個(gè)美麗的'弧線，就像是一位矯健地體操運(yùn)動(dòng)員做出的規(guī)范動(dòng)作，非常優(yōu)美。
這個(gè)精美的奇跡讓我非常震驚，于是我趕緊拿出相機(jī)，將它拍了下來(lái)，使之凝固成永恒。這些照片看上去都還不錯(cuò)，尤其是從上下兩個(gè)角度拍下來(lái)的照片，被書架上的那一本本書、金色書簽上的紅飄帶和粉色橡皮上不小心沾上去的、殘留的藍(lán)色墨跡等等景物襯托著，形成了一幅唯美的畫面。
學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情，尤其是緊張的學(xué)校學(xué)習(xí)剛剛結(jié)束，放學(xué)后的我們回到家后緊接著又拿起書開始復(fù)習(xí)的時(shí)候日復(fù)一日，年復(fù)一年，天天如此，年年這樣，不勝其煩。但是看到爸爸媽媽殷切的目光，我別無(wú)選擇，只有堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。正當(dāng)這種緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境使我倍感勞累之時(shí)，巧合出了這樣一個(gè)奇跡，使我的心情放松了許多，腦筋也跟著一起放松了不少，這也算是繁忙的學(xué)習(xí)之余自得其樂(lè)吧。
2066年的奇跡初中作文6
轟隆隆，轟隆隆。打雷了，接著便下起了傾盆大雨。
雷雨過(guò)后奇跡出現(xiàn)了，一只剛孵出不久的小鵝子跑到太姥家里去了，我和妹妹、弟弟、小妹妹看到小鵝子都非常高興，仿佛是看到了什么寶貝，小鵝子全身上下都被雨給淋濕了，我到屋里撕了一點(diǎn)衛(wèi)生紙給老弟，我對(duì)老弟說(shuō)：“老弟你給小鵝子擦一擦它身上的雨水，我和小妹妹去拿個(gè)紙盒子，一塊摘點(diǎn)草�！闭f(shuō)完我便和小妹妹去摘那院子里的掃把草，我和小妹妹摘完掃把草后我們把掃把草房在紙盒子里，小妹妹接著一把抓住小鵝子，放進(jìn)了紙盒子里。疼得我和弟弟直對(duì)小妹妹說(shuō)：“小妹妹，輕點(diǎn)，別使勁抓它�！蔽医又鴨�(wèn)：“我們給小鵝子起個(gè)名字吧!”小妹妹說(shuō)：“它叫小張師磊�！蔽业艿苷f(shuō)：“不行，不行，這名字不好聽。重新起一個(gè)�！蔽艺f(shuō)：“不如叫它黃小鵝，怎么樣?” “可以呀!”我老弟說(shuō)。一切都按頓好后我和妹妹便去給小鵝子找吃的去了，我們摘了點(diǎn)草給小鵝子誰(shuí)知小娥子竟然不吃我和妹妹只能給小鵝子找飼料讓它吃了。飼料放在倉(cāng)庫(kù)里，可是倉(cāng)庫(kù)的大門緊鎖著，我和妹妹只好到處亂找，當(dāng)我準(zhǔn)備去上廁所是看見了放飼料的那個(gè)盆，于是我對(duì)妹妹說(shuō)：“小美女，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，我看見飼料在哪了。”妹妹立刻跑了過(guò)來(lái)問(wèn)：“姐姐，飼料在哪里?” “你看，在這�！蔽覍�(duì)妹妹說(shuō)。妹妹立刻抓起一把飼料往小鵝子那邊跑。我上完廁所后洗了洗手跨步向小鵝子那邊沖去。誰(shuí)知我剛到小鵝字旁邊，妹妹就對(duì)我說(shuō)：“姐姐，小鵝子不吃飼料�！� 我說(shuō)：“不可能�！蔽覐牡叵伦テ鹨话扬暳戏旁谛※Z子的`嘴邊，只見這小鵝子只吃玉米粒，而且它邊吃邊搖頭，那玉米粒都被甩了出來(lái)，我說(shuō)：“這小鵝子真尖饞，只吃玉米粒，別的不吃，但是喂它玉米粒是要給它弄小點(diǎn)，它吃飽了還要給它水�！�
小鵝子，你來(lái)得真不是時(shí)候呀，還有三四天我就要走了，小鵝子，你為什么不早點(diǎn)來(lái)呀?
2066年的奇跡初中作文7
今日翻看了一下《讀者》，一幅漫畫深深吸引了我，更震撼了我。或許，將來(lái)真的會(huì)有一天，發(fā)生這樣一個(gè)奇跡！
我喜歡看漫畫先看主題，這樣更便于我了解這幅漫畫的含義以及作者的中心思想。這幅漫畫叫做《奇跡》，作者為傅紅革。是什么奇跡呢？
首先我看到一位男士站在一堆類似于記者（因?yàn)檫@些人拿著攝像機(jī)與話筒）的人面前接受采訪。這位男士右手拿著魚竿，左手提起魚線，下面勾著一條和他手差不多大的魚，很小，但是他卻十分驕傲，下巴抬得老高。記者們也十分開心，是由衷的，好似那魚是自己釣的.一般。我不禁十分好奇，為什么題目叫做《奇跡》呢？有可能男士所釣之魚是一種十分金貴的魚，這條魚或許已被人們定為滅絕而又發(fā)現(xiàn)。有可能男士釣的這條魚是他人生中的第一條魚，因?yàn)轭}目是《奇跡》。也有可能這條魚是一個(gè)新品種，人類之前從未發(fā)現(xiàn)，也并未與之命名�？紤]到題目為《奇跡》，我不得不把答案想得十分怪異，可是答案更加怪異。
漫畫中，男士站在海邊河岸的一角，海里漂了許多飲料瓶，還有許多零食袋。大水管在向海里放污水，導(dǎo)致海水不再是令人心曠神怡的藍(lán)色，而是一片黑色。這樣的大海怎么可能孕育出生命呢？旁邊一艘輪船上的三四個(gè)海員紛紛用手指著那位男士，我好像還聽到他們說(shuō)：看，那位先生剛剛從海中釣出了一條小魚，或許這是海中最后一個(gè)生物了。
作者真的是用心良苦，他在告誡我們愛護(hù)水資源。這樣的奇跡，未來(lái)可能發(fā)生，但我愿它永不發(fā)生。那魚的確是金貴的，卻是畫了引號(hào)的，就算數(shù)萬(wàn)元也沒有第二條！
2066年的奇跡初中作文8
艷麗的花朵如果與小草作比較，人們一定認(rèn)為小草的生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)嬌貴的花朵。但一次養(yǎng)花的經(jīng)歷，卻讓我徹底改變了這樣的看法。
前幾天，我在花店看見了一束非常漂亮的太陽(yáng)花，很便宜。和善的店主提醒我：這種太陽(yáng)花是十分脆弱的，不出一天，肯定要全部天折的，但是我難以控制自己的喜愛之情，還是買了下來(lái)。回到家，我把花隨手插在了一個(gè)大花瓶中，但是對(duì)店主的好心提醒還是有所顧忌。
第二天，我特別掛念太陽(yáng)花的變化，一放學(xué)就去看：粉色的花瓣，顏色一層比一層深；花蕊呈深褐色，旁邊綴著一圈碧綠。它們每一朵都精神十足，絲毫沒有一點(diǎn)蔫樣。我心里直納悶：店主說(shuō)這花兒生命力很弱，可為什么它們還是好好的呢?
第三天，我再去仔細(xì)地觀察時(shí)，看到的一切使我的心怦然一震：太陽(yáng)花錯(cuò)落有致地圍成圓形，最外圈的幾朵已經(jīng)蔫掉了，但它們卻用那豐滿的花盤撐起了其他的花朵，這些花朵在生命的岔路口甘愿為同伴的生存做出犧牲。此時(shí)此刻，那下垂支撐的樣子在我看來(lái)是世界上最美的姿勢(shì)。
那幾朵花用最后一點(diǎn)微弱的力量支撐著更多的花朵活了下來(lái)，這就是生命的堅(jiān)韌創(chuàng)造出的奇跡!這些垂下頭的小花兒，它們?yōu)槿后w創(chuàng)造了生命的希望，營(yíng)造了生命的空間!中間的花兒艷麗中帶著嬌媚，輕盈中帶著端莊，因?yàn)樗鼈兌紦碛幸粯用赖腵心靈和品質(zhì)!那些垂下去的花兒，雖然已經(jīng)不再華麗，但在我心里永遠(yuǎn)是盛開的美麗花朵。
媽媽把這些蔫了的花莖修短，將它們單獨(dú)養(yǎng)在一個(gè)小花瓶里，出人意料的是，又一個(gè)奇跡出現(xiàn)了：蔫了的花重新抬起了頭，花朵變得更大更飽滿了，它們仰著臉，同所有的花兒一樣微笑。
一剎那間，我的心中激蕩起對(duì)太陽(yáng)花深深的敬意。
2066年的奇跡初中作文9
災(zāi)難，在我們看來(lái)是一個(gè)多么令人望而卻步的詞語(yǔ)�。∪藗兟牭剿�，總是不禁毛骨悚然。然而，它也有讓人忽略的有意義的一面。
災(zāi)難降臨時(shí)，往往是最不幸的時(shí)候。但你可知道？在它發(fā)生的同時(shí)，它也磨礪了人。因而，災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們要學(xué)會(huì)如何面對(duì)。
1914年，偉大的發(fā)明家愛迪生的實(shí)驗(yàn)室被一場(chǎng)無(wú)情的大火化為灰燼，火勢(shì)異常兇猛。后來(lái)他的兒子找到他時(shí)，他卻表現(xiàn)出了驚人的冷靜。他看著那片廢墟說(shuō)道：“災(zāi)難自有它的價(jià)值，瞧，這不我們以前的謬誤過(guò)失都給燒了一干二凈。感謝上天，這下我們又可以從頭再來(lái)了。”他沒有氣餒，而是加倍努力，幾個(gè)星期后，他就推出了他的第一部留聲機(jī)。這個(gè)故事告訴我們：災(zāi)難也有它存在的價(jià)值，它可以毀滅，但它也會(huì)創(chuàng)造動(dòng)力，讓人獲得無(wú)比的力量和勇氣。
20××年，人們熟悉了一個(gè)叫楊光的男孩。他雖然無(wú)法看到蔚藍(lán)的天空，無(wú)法看到爭(zhēng)奇斗艷的花朵，無(wú)法看到金燦燦的陽(yáng)光，但是他的心中充滿了陽(yáng)光。他的臉上經(jīng)常浮現(xiàn)陽(yáng)光般的笑容。他的生活也如陽(yáng)光般燦爛。
他是一個(gè)有理想有斗志的青年。正如他的`父母所愿，他堅(jiān)強(qiáng)并快樂(lè)地活著。他很有才華，雖然無(wú)法看到外面的世界，但他卻用其它器官來(lái)感知世界。他從小就經(jīng)常聽收音機(jī)然后邊聽邊學(xué)，因此他會(huì)模仿許多名人的聲音。他不僅會(huì)模仿別人的聲音，而且還會(huì)唱出自己風(fēng)格的歌曲。在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上他給我們展示了一段，模仿得真是惟妙惟肖。如今，當(dāng)他看到汶川地震中受災(zāi)的人民處于困境中，他毫不猶豫的捐款。這些都證明他是一個(gè)陽(yáng)光男孩，正是災(zāi)難給予了他無(wú)窮的力量。
災(zāi)難創(chuàng)造動(dòng)力和奇跡，它會(huì)使你在失去的同時(shí)，也能擁有更美好的東西！所以當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，請(qǐng)?jiān)囍诰蚰愕臐撃�，你能行！你能�?chuàng)造奇跡！
2066年的奇跡初中作文10
今天上午8點(diǎn)鐘左右，媽媽去魚缸前賞魚，意外地發(fā)現(xiàn)缸里少了一條小紅魚。媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小紅魚到哪里去了？昨天它還在��！”
媽媽看到魚缸里的水很滿，立刻意識(shí)到：魚兒可能跳出來(lái)了�？墒撬奶幩褜ぃ褪恰盎畈灰婔~，死不見尸”，難道它蒸發(fā)了？最后，在桌子下面的塑料袋里找到了小魚。這時(shí)，由于缺水，小魚身上已經(jīng)干了，顏色發(fā)暗，鱗片也失去了往日的光澤。媽媽認(rèn)為這條魚肯定死了，打算把它扔進(jìn)垃圾桶里。忽然，媽媽看到小魚的鰓在微弱地顫動(dòng)。小魚還活著！媽媽趕緊對(duì)小魚進(jìn)行搶救。
媽媽先拎著魚尾巴，把它不停地甩動(dòng)，相當(dāng)于電擊，再把它放到水里。小魚在水里掙扎了幾下，便不動(dòng)了。媽媽一看，趕緊給小魚做“人工呼吸”。她把小魚按在水里，不停地捏它的鰓，魚的嘴巴便一開一合。一會(huì)兒，小魚開始自己艱難地呼吸了。但沒過(guò)多久，它的力氣用盡，軟綿綿地浮在水面上。媽媽又給它做“人工呼吸”，這樣反復(fù)三次后，小魚開始慢慢地游動(dòng)了。它游得那樣慢，但看得出來(lái)，它已用盡了全身的力氣，在與死神抗?fàn)帯?/p>
小魚長(zhǎng)時(shí)間離開水，身上的黏液粘住了它的鰭。好在沒一會(huì)兒，它右面的'鰭就張開了。左面的鰭暫時(shí)不能活動(dòng)。小魚就用右面的鰭拼命劃水。小魚的身體漸漸靈活起來(lái)，身上的顏色也逐漸鮮紅起來(lái)，鱗片也開始發(fā)亮。奇跡出現(xiàn)了！小魚終于闖出了“鬼門關(guān)”，活了下來(lái)！
生命是脆弱的，如果媽媽沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)跳出水的小紅魚，現(xiàn)在它可能已經(jīng)死了；生命又是頑強(qiáng)的，小紅魚在我們的幫助下，又活了過(guò)來(lái)。培根說(shuō)過(guò)：“奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的�！边@條小紅魚就在厄運(yùn)中創(chuàng)造了奇跡！
此刻，看著小紅魚歡快地游來(lái)游去，我和媽媽感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。
【的奇跡初中作文】相關(guān)文章：
永恒信念奇跡初中作文12-09
打開奇跡之門初中作文12-09
關(guān)于奇跡的作文02-04
奇跡的作文（精選10篇）12-09
奇跡高中優(yōu)秀作文12-08
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文02-18
奇跡之韻作文02-18