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關(guān)于《深情描寫 深化中心》作文指導(dǎo)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過形象的描寫描繪人物的外貌、神態(tài)、動作等，掌握描寫的基本方法，寫出自己的獨特感受，從而深化文章的中心；（教學(xué)重點和難點）
2、引導(dǎo)學(xué)生深切關(guān)懷生活中需要關(guān)注和關(guān)懷的群體，觀察他們的生活狀態(tài)，體會他們的思想感情；（教學(xué)重點）
3、理解細致的描寫對于深化文章中心思想的重要作用；
教學(xué)課時 一課時
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課：作文，不僅是我們智慧的結(jié)晶，更應(yīng)該是我們情感的流溢，靈魂的升華，今天我很高興與大家共上一節(jié)作文課，共同走過一段心靈的歷程。
作文的根本就是“抒真情，說真話”，剛才大家抒發(fā)了真情，現(xiàn)在需要說說真話，你喜歡作文嗎？為什么？（總結(jié)出作文篇幅短小，無話可寫等主要問題）
教師板書本節(jié)課所要解決的主要問題和手段。（深情描寫，深化中心）
二、細致觀察 深情表述
1、導(dǎo)入：北大教授，著名兒童作家曹文軒說過：經(jīng)過凝視的世界才是有意義的，請大家凝視幾幅圖片。（投影——幾幅圖片）
2、請同學(xué)們把圖片上的人當(dāng)作自己的爺爺奶奶、父親母親、兄弟姐妹，請你口頭描述你所看到的，并說說自己的感想（從哪些方面進行描述）。
3、對學(xué)生的口頭評說加以評價，肯定優(yōu)點。
4、教師根據(jù)一幅圖片展示教師自己的下水作：（選擇理由：我覺得他就是我的父輩）
這位建筑工人坐在泥地上休息，他大概50多歲的樣子，臉龐是深紅色的。長期的辛勞使得他的面龐顯得非常蒼老，額頭、兩頰都爬滿了皺紋。誰說歲月流逝沒有痕跡，那痕跡就留在這張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上。他的衣服上到處是水泥，褲子原來的顏色已經(jīng)看不出來了。手上也全是水泥灰，顯得那端著的水杯更加白亮。右手的大拇指貼著創(chuàng)口貼。冷風(fēng)吹來，他瞇著眼睛看著遠方，他的臉上露出了笑容。
然后請一學(xué)生進行朗讀。
三 、體驗角色 融注感情
1、導(dǎo)入：評價學(xué)生讀得怎么樣？（側(cè)重感情上）為什么感情不是那么充沛？強調(diào)（文學(xué)就是人學(xué)，她不僅是人物事跡的客觀記述，更要于字里行間的細致描述中融注作者的人文關(guān)懷。）
2、教師示范描寫：對選擇出的某一描寫方面進行充實——“年齡”。(原文——50多歲)，改后“建筑工人往往不能通過外貌去猜測他的年齡，風(fēng)吹日曬，艱辛勞作，使得他們顯出異常的蒼老。”（思考：添加的內(nèi)容對于表現(xiàn)人物和表現(xiàn)作者對筆下人物的感情有什么作用）
3、讓學(xué)生對老師提供的文段的任一部分進行擴充。（從“形容詞”、“比喻、排比等修辭手法”、“自己的感想”、“想象”等幾個方面進行擴充，并說說這樣擴充的理由是什么。）（小組討論，選擇代表發(fā)言）
展示改后片段（加黑部分為添加部分，這些文字充分體現(xiàn)了人物怎樣的性格思想或表達了作者對筆下人物怎樣的感情——這就是文章的中心體現(xiàn)和深化）
這位建筑工人坐在泥地上休息，他大概50多歲的樣子，臉龐是那種長期在太陽下勞作的深紅色。長期的辛勞使得他的面龐顯得非常蒼老，額頭、兩頰都爬滿了深深的粗長的皺紋，就好像大風(fēng)吹過水面泛起的道道漣漪。誰說歲月流逝沒有痕跡，那痕跡就留在這張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上。他的衣服上到處是斑斑點點的結(jié)成餅狀的水泥，褲子原來的顏色已經(jīng)看不出來了。手上也全是水泥灰，顯得那端著的水杯更加白亮。右手的大拇指貼著創(chuàng)口貼，也許是不小心在哪里劃破的，也許就是水泥灰和寒冷雙重侵襲的結(jié)果。冷風(fēng)吹來，他瞇著眼睛看著遠方，或許他想到了他溫暖的家，想到了自己的孩子，想到快結(jié)束的工程，想到快到手的工錢，想到即將到來的新年，有了這筆錢，孩子明年上大學(xué)的學(xué)費有著落了。想到這些，他的臉上露出了難得的燦爛笑容
4、再次請學(xué)生朗讀擴充后的文段，體會擴充的語言在“表現(xiàn)人物和表達作者感情”的作用；小結(jié)豐富描寫的手法（方法一 使用適當(dāng)?shù)男稳菰~；方法二 使用比喻、排比等修辭；方法三 寫出自己獨特的感受；方法四 插上想象的翅膀）
5、另外選擇一幅圖片，請學(xué)生選擇一個方面進行深情描寫，與學(xué)生一起評價優(yōu)點（側(cè)重對于表現(xiàn)人物生活狀態(tài)和作者的感情）；
四、放眼社會 深情凝視
導(dǎo)入：只要跳出個人孤芳獨賞的小圈子，放眼社會，你就會發(fā)現(xiàn)有許多人值得你去感恩，需要你的關(guān)懷；
1、請你凝視你身邊的人，說說他們的哪一點打動了你；
2、你會在深情描寫中如何去表達你對他們的情感；
五、重讀經(jīng)典 感悟描寫
導(dǎo)入：經(jīng)典不厭百回讀，每讀一次都有不同的收獲，都會獲得不同的情感體驗。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，不僅在于她曲折的情節(jié)，奇巧的技法，更在于她在字里行間透露出的人文關(guān)懷。這也應(yīng)該成為我們中學(xué)生作文的主流方向！
1、重讀《背影》、《一面》中的經(jīng)典片段（外貌描寫、動作描寫等），選擇其中的某些詞語或語句說說：這些語句表達了人物什么樣的性格或品質(zhì)，寄予了作者怎樣的情懷。）
2、延伸閱讀：楊絳的《老王》和林情玄的《隨喜》，聯(lián)系全文說說其中的“外貌描寫”、“動作描寫”、“神態(tài)描寫”對于表現(xiàn)人物和表達作者思想感情方面的作用；
六、牛刀小試 雛鳳清越
布置今天的作文題目：
未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的。凝視父母老師，你就會學(xué)會感恩；凝視社會上值得關(guān)注和關(guān)懷的人，你就會提升靈魂；凝視自然萬物，你就有美的發(fā)現(xiàn)......
請以“凝視”為話題寫一篇文章
要求：
要有對人、物細致的描寫，并且在描寫中融注自己的感情
七、寄予希望，表示感謝
借李商隱“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。”希望學(xué)生的作文越來越清新、激越“
感謝同學(xué)們的配合和專家的指導(dǎo)
板書設(shè)計
形容詞 比喻等修辭
凝視————深情描寫————深化中心
想象 獨特的感受
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