作文復習指導
下筆前
熟知自己的水平
■不論什么形式、什么文體的高考作文題，最重要的是做到“三眼定乾坤”，也就是說身處考場之時，下筆之前要知道自己在什么水平。
第一眼是立意，也就是中心的確定，分切題的、合題的、基本合題、偏離題意四個等級；
第二眼是結構，分嚴謹的、完整的、基本完整的、混亂的四個等級；
第三眼是文采，分流暢的、文通句順、比較通順、有病句的四個等級。
這樣一來，滿分60分的作文題，立意、結構、文采三項每項平均可分為20分，每一項中又分了四個等級，呈“5分、10分、15分、20分”分數依次遞增的狀態。在整體謀篇布局時，爭取立意得分在15分的檔次、結構得分在20分的檔次、文采保證比較通順流暢，整體一合計分就不低了，這是一個三角形的穩定的狀態。
當然，在這個“三角形”的中心，還可以寫下一個詞，這就是“選材”。選材要根據立意來選擇，要學會忍痛割愛，與立意無關的材料再好也不能用；選材要具有鮮活性、時代感。
總之，考場作文的八大感動之處在于：一是醒目的標題；二是漂亮的開頭；三是豐富的內容；四是合身的文體；五是嚴謹的結構；六是飛揚的文采；七是精彩的結尾；八是規范的書寫。這就既具體全面又簡潔明了地概括了一篇高分作文的特點。
考場上一定要打草稿，草稿紙上標題要有，中心要有——只需一兩句話寫出一個判斷，開頭、結尾要有。
立意
寫好作文第一關
■要做到立意不能有偏差，這就要求對題意（題目、材料的含義）進行認真的研究和領會。考試時即使時間不夠，寧可長文短寫，也要保證有足夠的時間認真地審題立意，因為這是寫好作文的第一關。
弄懂題目（或話題）中詞語的含義。例如“欣賞”一題，題意為享受美好事物，領略其中的趣味；認為（事物）好、喜歡。從內容上看，可欣賞一個人的思想品德、儀表風貌；也可以欣賞文學藝術、風景名勝；還可以欣賞一種規則、策略等。如果把“欣賞”等同于觀賞、贊賞，那就偏題了。
要透視詞語的含義，把握題目深刻的思想內容。比如高考北京一考生在寫“包容”一題時，把“包容”作為首都的本質特征貫穿全文，寫北京的過去，奧運的機遇，城市的巨變，城市的精神，首都人的胸懷氣度和歷史使命，立意深刻新穎，富有地方特色和時代氣息。
依據題目（或話題）和要求做到“三定”。確定文章體裁，表現形式，以適合要求和自己擅長為原則；確定取材范圍，寫作內容，以文章立意和自己熟悉為原則；確定寫作重點，內涵指向，以體現時代和地方特色為原則。
材料作文的立意。其基本原則是：細讀材料，領會、把握材料主旨，對材料全面顧及，整體感知，找準落腳點，找出中心所在。形式技巧上，可借助找中心句或關鍵詞語來整體把握材料主旨。沒有中心句或關鍵詞的材料，可加以概括，然后遷移。比如下面一則材料：人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還而視之，去而顧之。臣請獻一朝之賈。”伯樂還而視之，去而顧之。一旦而馬價十倍。材料至少可用于下列角度：名人效應；名人效應不是憑空產生的；做事要學會變通；勇于嘗試，柳暗花明……
看圖作文的立意。20xx年高考作文題是看圖作文，這讓一貫熟悉材料作文的許多考生措手不及，其實看圖作文也有其立意方法，首先是審內容，也就是弄清楚畫面的內容，解決“寫什么”的問題；第二步是審重點，找到顯示作者意圖的關鍵部分，了解時間、地點、人物、背景，解決“為什么寫”的問題；第三步是善于利用圖畫提供的條件，如標題、說明文字，關注人物的語言、表情，對于風景畫要注意景物之間的聯系。
另外，考生還可以把看圖作文當作讀后感來寫，但需注意“讀”的內容要少于“感”的內容，“感”時要升發開去聯想。
結構
眉目清楚
■考生應重點掌握三種結構：層進式、類比引申式、由物及人式。對于平時作文成績一般的考生來說，有一種結構是通用法則，起碼作文分會及格：引材料—點中心—聯想、想象別的材料—緊扣中心來分析材料，這里強調辯證的分析—扣題升華。
無論議論性散文還是記敘性散文大框架都是總—分（主體部分）—總。關鍵是安排好主體部分的結構，安排好結構可使文章眉目清楚，行文方便快捷。
議論性散文常見的結構：
1.總分總式（就全文整體結構而言）。第一部分為引論——提出問題（針對現實，提出論點或論題）；第二部分為本論——分析問題（就中心論點舉例并展開分析、論證）；第三部分為結論——解決問題（總結全文，歸結論點，回扣開頭，提出解決的辦法）。
2.并列式。將中心論點從不同角度切開，每一角度設一個小分論點，幾個分論點并列展開，最后總結歸納出中心論點。
3.對照式。即正面舉例論述或反面舉例論述。舉例方法可以是排比列舉，也可以重點剖析；可以舉實例，也可以假設；也可用單個例子也可以用群體例子；不妨拓寬個人至民族、自然至人類諸領域。
4.層進式。第一種為針對需要批駁的層進式列舉表現—指出危害—深挖根源—揭露實質—提出辦法的結構。第二種為選取適合需要正面闡述的論點。圍繞中心論點，在認識的不同層面上層層展開，每一層形成一個小的分論點，順序逐層遞深，不可以顛倒，在每個分論點下或舉例，或引證展開論述，最后總結出中心論點，回扣首段與題目。
記敘性散文的常用結構：
1.生平梳理式：童年—少年—成年—老年
2.類比引申式：描述一件事或一個鏡頭，然后展開議論；接下來引出同類事情或鏡頭作結，點出普遍的意義。
3.故事新編式：借鑒魯迅《故事新編》的寫法，將古人古事用新編形式寫出，賦予與題目（話題）契合的意義。可以寫成小說、小品、故事、神話、寓言等。
4.由物及人式：由自然界或人類社會中的某一物寫起，引出該物的性質（精神、品質），進而過渡到對人的形象，品質的描述和推介，如《白楊禮贊》《松樹的風格》……
文采
調動修辭手法
■一篇文章要有文采，是需要實在功夫的。古語說：“言之無文，行而不遠。”在行文上講究一下語言，會給閱卷老師帶來愉悅的視覺感受，當然也會給自己的作文帶來意外的收獲，最簡單的方法就是調動修辭手法，表達方式靈活多樣。
1.使用排比
例如，有關“快樂”的選題可以在文中這樣寫：老師說，快樂是看到自己“桃李滿天下”時的那份欣慰；父母說，快樂是看到自己的孩子長大成才；小妹妹說，快樂是穿上漂亮的裙子過六一兒童節；高三的學生說，快樂是看到成績晴雨表中可愛的太陽的笑臉……
2.使用設問
例如有關“轉折”的話題，可以在文中設問：轉折是什么？轉折是你在人生岔路口時正確的選擇。
3.運用比喻：
例如“誠信”的話題，可以用這樣的比喻來深化主題：誠信是一首精妙的立體詩，誠信是一幅瀟灑的工筆畫。誠信譜寫了一曲曲或靜謐或激昂的樂章。
4.運用描寫
例如，還是剛才有關“誠信”的話題，還可以這樣寫：盈盈的月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我用一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦爛的。漫漫人生，我要采擷世間最美的——那彌足珍貴的——誠信。
5.引用名言
考生在備考的時候肯定都背過許多，但不一定都考，此時不調過來用何時用？在寫的過程中來一兩段，文章就精彩了。例如“轉折”的話題中還可以用《赤壁賦》中詞句：寫成清風徐來，心波蕩漾，舉文屬客，誦人生之情，歌轉折之章。
6.引用俗語或流行歌詞
如涉及到“磨難與成功”的話題可以這樣開頭：沒有人能夠隨隨便便成功，不經歷風雨，怎能見彩虹。
總之，考生應該調動積累、感悟、感覺、聯想、想象，運用多種方法，使語言生動，文字流暢，富有節奏和氣勢，給內容增色添彩，文章錦上添花。
選材
對生活敏感善悟
■對生活的敏感善悟，是作文材料的源泉。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，正如蘇軾所言，對事物要多角度的思考，聯想和想象是文章材料豐富、新穎的保證。其次要選擇自己最熟悉的、最具有價值的材料。三是選取最契合題目（或話題）的材料。
一篇高質量的高考作文，選材是感動人的重要步驟。材料選取的幾個角度通常有書本與生活、時間與空間、自然與社會、歷史與現實、東方與西方、凡人與名人、物質與精神、自己與他人等等。
建議考生在臨考前做好兩個梳理，第一是校園生活梳理：校園環境，師生情誼，同學友誼，精彩對話，運動片斷，珍貴照片，一次拌嘴，一個笑話，一次遲到，一場考試……
第二是課本材料梳理：尤其在臨考前，更應該將精力放在課本上。語文課本自不必說，就是政、史、地、理、化、生也有眾多適合的材料。畢竟學生對課本材料很熟悉，返璞歸真在臨考前夕是不錯的選擇。考生還應該了解有關奧運會的知識，例如奧林匹克精神實質——團結、友誼、進步、和諧、參與和夢想等。
材料選好了，就要擬作文標題了。要先看題目給出的文字、數字、圖形等條件，腦子里就要想到類似的材料，然后引出話題——行文的角度，以及聯想題材，兩項結合得出論題，也就是（中心），此時就可根據中心或線索擬定標題，比如唐弢寫的《談骨氣》，“談骨氣”就是話題，中心是“我們中國人是有骨氣的”。
另外，因為今年作文有一個新變化是“錯一個字扣一分”，所以在考試中，考生一定要抽出時間檢查，病句、錯別字、明顯標點錯誤要一一消滅。
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