以“路”為話題作文指導參考

　　九年級第二單元以“路”為話題作文指導

　　題目：請以“路”為話題，寫一篇600字左右的，自選角度，文體不限，題目自擬。（題目：《基礎訓練》第二單元自測題）

　　一、指導審題

　　1、抓住題目關鍵詞語，指導學生思考。

　　（1）指出關鍵詞語，思考：

　　（2）指名學生回答，并板書：話題：“路”（寫作對象）；內容：與“路”有關的內容都可以（范圍）；體裁：不限；字數：600字左右。

　　2、抓住寫作對象、寫作范圍引導審題

　　問題：從這個“路”的話題，你會想到什么路？還有哪些路？

　　自由討論，明確：

　　（1）“路”是來往的通道。

　　（2）引導學生進一步思考，“路”還指哪些路？（鄉村之路、校園之路、城市道路、平坦大路、學習之路、人生之路、探索之路……）

　　（3）總結（板書）：話題作文內容很廣泛，體裁也不受限制，自由度很大。

　　（4）思考以上那些路中，哪些是本義的路？哪些是引申或比喻的路？學生自由討論回答：

　　本義——鄉村之路（實） 引申、比喻義——人生之路（虛）

　　二、指導自選角度擬題

　　生活中有形或無形的“路”，我們要選定一條自己最熟悉的“路”，選擇自己最有話說的角度擬題。

　　三、指導立意

　　（1）“實路”和“虛路”擬題及立意方法

　　“實路”參考題目：《林中小路》（借景抒情的）可以模仿《醉翁亭記》的寫法，寫朝暮、四時之景不同，而樂（趣）亦無窮也。

　　“虛路”參考題目：《艱難求學路》（《艱難復讀路》）（寫事的）可寫落榜之悔，選擇之難，復讀之苦等。參考寫法：分列小標題：追悔莫及；何去何從；東山再起。

　　《爸爸的打工路》（寫人的）可寫爸爸打工路上所遇到的種種挫折與磨難。

　　《成功之路不平坦》（議論的）可寫自己對挫折和磨難的看法。

　　四、指導學生自選角度擬題、立意并編寫作文提綱。

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