小學(xué)優(yōu)秀作文集錦(3篇)
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
我的童年時期有很多有趣的事，那時年幼的我不知某些東西的名字，常把它的用途當(dāng)名字叫。記得一次爺爺讓我和他一起去地里刨花生，我興奮地說，奶奶快點給我拿“刨子”，還有一次媽媽讓我?guī)退齽兯猓鈩兒昧司蛦枊寢專皳v子呢？”那時每次吃飯前我就把一個光滑的自認(rèn)為好的板凳先占住，把一個木頭在子突出來的.板凳老讓小姑坐，有次小姑開玩笑說；“你咋恁主貴，老讓我坐壞板凳？”我不懂啥是“主貴”，忙還嘴說：“不主貴、不主貴……”。
最令我哭笑不得的是有一天傍晚我和幾個小朋友玩捉迷藏，我們一共六個人，三個人一組分了兩組，我們用剪刀石頭布決定了我們這組先藏，另一組找我們。和我一組的兩個小朋友很快就藏好了，對方開始倒計時了“5、4、3……”，我東瞅瞅西望望，手忙腳亂，覺得哪都不嚴(yán)實，怎么辦呢？那邊在喊“2、1”，情急之下，“撲通”，我就近跳進(jìn)了豬圈里，只聽見一聲刺耳的“哼—”豬猛地一竄，我一屁股坐在了豬糞上，大家聞聲都跑來了，一看我那樣，個個都快笑破肚皮了。
至今每當(dāng)媽媽讓我再剝蒜時，爸爸還常故意拿著蒜臼子說：“搗子呢？”
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
秋姑娘穿著金色的衣裙姍姍而來了，風(fēng)輕輕地吹著，陽光暖暖地照著，帶著我們走進(jìn)秋的世界。看，田園里,高粱笑彎了腰，稻子也散發(fā)著金子般的光澤,大豆的葉子變了海洋,風(fēng)一吹便起金“浪”了，農(nóng)民看著豐收的景象都樂開了花。果園里，蘋果熟了，像一個個害羞的小姑娘，不時地探出腦袋張望美麗的世界；桔子黃了，可桔葉還是翠綠的，紅綠相映，顯得分外漂亮；柿子也紅了，像一盞盞小紅燈籠，把整個果園照得格外誘人，果農(nóng)們品嘗著自己勞動的成果都甜到了心里。來到農(nóng)家門口，家家戶戶的都掛著一串一串的紅辣椒，曬著一大匾一大匾玉米棒子，孩子們吃著各種秋果、秋糧做得各種食品，快樂地嬉戲玩耍，整個村子充滿了秋的氣息，彌漫著秋的喜悅。再到公園走走，陣陣沁人心脾的芳香，熏得游人真想久久沉醉其中，再也不想離去。原來是桂花，銀桂純潔素雅；金桂金黃飽滿，這對花的孿生姐妹讓整個秋天沉浸在芬芳之中。而菊花雖沒有桂花襲人的香味，但是她以嬌艷多姿征服了每一個游人，她白的像雪，黃的像金，粉的像霞，有的花朵密密匝匝，像滿天的繁星；有的.花瓣清瘦纖長，如同彩練絲云；有的整個花盤渾厚碩大，凝脂玉露一般的花瓣讓人禁不住想摸上一摸。游人漫步園中，一邊沉醉于秋的芬芳，一邊流連于秋的秀色，不由感激自然的偉大，感嘆生命的燦爛。秋姑娘真不愧是一個神奇仙子，她讓我們的生活更加豐裕，讓我們的世界更加美好。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
假如我們是一朵朵小花，老師，您就是辛勤的園丁，修剪我周圍那些多余的枝杈；假如我們是一只只小鳥，老師，您就是廣闊的天空，讓我們在您的懷抱里自由自在的飛翔；假如我們是一棵棵小樹，老師，您就是肥沃的土壤，讓我們吸取您的營養(yǎng)茁壯成長。
老師，四年的師生生活，使我們之間有了一份深厚的.感情。老師，我想對您說：其實，我們班的五十五個學(xué)生都很愛您，只不過我們怎樣表達(dá)對您的愛，因此常常弄巧成拙，惹您生氣。在此，我代表全班學(xué)生向您說聲對不起。
老師，我想對您說其實，我們班的學(xué)生都很心疼您，您的辛苦大家都看在眼里，疼在心里。當(dāng)學(xué)校表揚(yáng)您時我們比你都高興；當(dāng)您臉上帶滿憂傷時，我們比您都心急。老師，您知道嗎？我們班的學(xué)生都給自己立下了：以老師榮為榮，以老師恥為恥的決心。盡管很多時候都未能如愿，但我們?nèi)匀徊环胚^任何一個為您，為班級爭光的機(jī)會。
老師，我想對您說：這幾天，您對我們班的課堂發(fā)言不積極很是惱火，總是一個問題提出來全班鴉雀無聲沒人舉手回答，部分原因是因為同學(xué)們覺得您提的問題，最后肯定會說出答案，自己舉手也沒多大必要。當(dāng)然，也有有些同學(xué)是怕站起來說錯了，丟臉而被別人笑話。不管什么原因，就這樣漸漸地，我們班的同學(xué)就不愛舉手發(fā)言了。但老師您別著急，我們四一班學(xué)生絕不會自甘落后，不思進(jìn)取的，我相信，在您的關(guān)懷和正確引導(dǎo)下，我們會慢慢的克服障礙，戰(zhàn)勝自己。以前活躍的課堂氣氛又會展現(xiàn)在每位老師面前。
老師，我還想對您說
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