(精)高中優(yōu)秀作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的高中優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
高中優(yōu)秀作文1
夜，是細(xì)雨過(guò)后，浮霧飄渺的夜，是入秋后消散了蟬鳴而略顯寂涼的夜，是在蕭瑟的秋風(fēng)中踽踽而行的夜……夜沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，只有他要走的路，他走在自己的路上，等待黎明的終點(diǎn)……
我們無(wú)意間的加入，打斷了夜沒(méi)有想法的沉思。于是風(fēng)好奇的圍著我們跳起了歡快的舞蹈，一瞬間，我們感受到了風(fēng)的熱情以及夜的`寒意。對(duì)于夜的問(wèn)候，我們并不在意，因?yàn)槭种心巧l(fā)著乳白色光暈的物體一直緊鎖著我們的視線，緊扣著我們的心弦！這就是傾我小組四人之全力，精心打造之絕世水火箭——“神舟八號(hào)”！
此刻，她正躺在銹跡斑駁的鐵架臺(tái)上，呃，或者說(shuō)是剛剛竣工的新發(fā)射架上，等待著，那實(shí)現(xiàn)價(jià)值的神圣時(shí)刻的到來(lái)，一如虔誠(chéng)的神甫，渴盼著神祗的到來(lái)。靜靜的，光暈在她的四周流轉(zhuǎn)，我們用相機(jī)和閃光燈為她留下了這一刻的美麗。
氣筒仍在鍥而不舍的為她補(bǔ)充生命的力量，一下一下，我們沉默著，她也沉默著，只有氣筒“呼哧呼哧”的喘著粗氣。這一刻，她會(huì)想些什么呢？為即將到來(lái)的試練激動(dòng)，還是緊張，抑或是信心滿滿？我沒(méi)有問(wèn)，她也不會(huì)說(shuō)。這一刻，我們心照不宣的以沉默來(lái)蓄積力量。這一刻，夜已深，風(fēng)也摒住了呼吸，等待著……
不在沉默中滅亡，便在沉默中爆發(fā)！
當(dāng)活塞被旋出的那一刻，當(dāng)激流噴射而出的那一刻，水光閃耀著我們希冀的目光，連街燈也為之暗淡！
力量在這一刻被引爆了！那乳白色的身影終于在“萬(wàn)眾矚目”中冉冉升起！像一輪閃耀著神圣光芒的太陽(yáng)，照亮了幾天來(lái)，組員們每一個(gè)忙碌的身影，又像一位俏皮可愛(ài)的天使，在夜空中靈巧的舞動(dòng)，乳白色的光暈更增添了幾分神圣氣息。
她逐漸升高，然后優(yōu)雅轉(zhuǎn)身，伴隨著夜的圓舞曲，用水花劃出了一道美麗的弧線，然后緩緩地停在了我們的身前，從始至終都是如此優(yōu)雅、迷人，甚至在停下后，還向我們微微“頷首致意”！
我們沒(méi)有歡呼，也沒(méi)有悲慟，甚至有點(diǎn)哭笑不得。雖然試飛失敗，但她留給我們的不僅僅是一個(gè)距離，一個(gè)數(shù)據(jù)。我們明白，所以，一齊陷入沉思。
微涼的風(fēng)又吹了起來(lái)，薄霧漸漸飛散，月光沖破重重阻隔，遙遙望見(jiàn)了扔優(yōu)雅停棲在水泥地上的“神舟八號(hào)”，而在她周圍，有一種叫做“友情”的東西隨著她的乳白色光暈，隨著月光，在漸漸升騰……
高中優(yōu)秀作文2
First
我，記得很早起床，然后在一天中最明最涼的時(shí)間出去走走。只有我在走。從家移到很前面的橋，卻不在欣賞小橋流水！折回來(lái)，吃媽媽做好的早餐，這樣，很幸福！
我，記得隔天洗次頭，頭發(fā)不長(zhǎng)，也不短，用外婆送的毛巾，很親切！
我，記得在睡前喝一倍燙燙的白開(kāi)水，之后，便能入睡，想開(kāi)始做我喜歡的夢(mèng)。我想，我是不能左右晚上的思想的，只是，我固執(zhí)，還在竭力控制。
我還記得什么？太多了，根本不需要記憶的幫忙！那就沉默吧！我對(duì)自己說(shuō)！
我的生存到底是在生命還是在死亡？是在生命中遠(yuǎn)離死亡嗎？墨守成規(guī)之時(shí)，我能夠上嗎？
我真是奇怪的動(dòng)物，我怎么能去奇怪我的'生活？
Second
我不是傻子，卻也笑著過(guò)每一天，如果我是傻子，我會(huì)想哭就哭想笑就笑！我寧愿是個(gè)傻子，傻子是不會(huì)沉默的！
電視劇是虛構(gòu)的，但是不虛偽。我喜歡坐或躺著看電視，滑稽是捧腹大笑，傷感時(shí)，拼命用紙巾抹眼淚。用感情去清洗眼睛，也許，看到的明天會(huì)更好。爸爸用《百草枯》殺死了園中許多不知名的雜草，我只能在心中憐憫。的確，我也討厭它們！討厭它們掩蓋了我精心養(yǎng)護(hù)的植物，討厭它們引來(lái)了可惡的蟲(chóng)子。可是，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”又何由來(lái)呢？
媽媽說(shuō)她想在園中種些菜，爸爸說(shuō)，種些樹(shù)吧，我說(shuō)……還是長(zhǎng)草吧！省得打理，也不失明天！不是也好！我們何嘗不該反思為什么“人們總愛(ài)站在草坪上，對(duì)花落表示惋惜，而聽(tīng)不到草的呻吟”呢？草，也只有沉默！
Third
大地上的生命和非生命都有權(quán)在地球扎根，不管女?huà)z或上帝有否，更不管你我是否是人類。不是有句話說(shuō)，我們只是天送給自然的禮物嗎！我的這份禮物，是什么呢？吃的？用的？還是……？
沉沉默默，這樣還能多久，我是在戰(zhàn)斗還是已經(jīng)逃走？
高中優(yōu)秀作文3
微風(fēng)帶著潮濕的芳香氣息，輕輕地吹過(guò)樹(shù)梢，吹過(guò)田野，吹過(guò)浕水公園橋邊的小河。
春天到了。
小河邊的薄冰開(kāi)頭溶化，那冰下的小水滴越積越大，晶瑩透亮，最終“叮咚”一下，冰塊掉進(jìn)河里，融入水流之中。河邊的小樹(shù)開(kāi)頭露出淡淡的青色，松軟的樹(shù)枝在空中搖曳。認(rèn)真搜尋腳下，我這才發(fā)覺(jué)在軟軟的泥土中有點(diǎn)綠色，探頭探腦的冒出面。小動(dòng)物們也結(jié)束了冬眠，在春天這個(gè)生氣勃勃的季節(jié)里，玩耍玩耍。“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。春天的雨是連綿的，嚴(yán)厲的。她滋潤(rùn)著、摩挲著大地，小聲地召喚著大地，在人們的不知不覺(jué)中，它們竟靜靜地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。春天，真的來(lái)了。擁抱春天就是擁抱盼望，春天代表了生命，代表了新的征程。
風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的帶點(diǎn)寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物：樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高速樓房平臺(tái)也綠了，宋朝的王安石有詩(shī)云，”春風(fēng)又綠江南岸”，說(shuō)的多好，但又何止是綠？在風(fēng)的吹拂下，滿山的野花睜開(kāi)了眼，一朵，兩朵，一叢，兩叢連成片匯成海。人們面臨著藍(lán)的、紅的、黃的氣概磅礴的顏色海洋，苦惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。擁抱春天，就是擁抱向上、力氣和信念
再看看天空吧，天空也是五顏六色的，使人眼花繚亂。啊，那是孩子們放的風(fēng)箏，在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏自由拘束地飄舞著，使人心曠神怡。春天是屬于孩子們的。擁抱春天，就是擁抱自由！
但是，假如你俯下身子去認(rèn)真端詳，你會(huì)發(fā)覺(jué)悅目的.顏色中還有零星的枯黃，那是殘冬留下的腳印，你或許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊”。是的，望著那幾莖折枝斷璧，垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心情呢？可是，不妨剝?nèi)タ蔹S的冬夜，你又會(huì)有新穎的發(fā)覺(jué)：里面布滿綠色，原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著絢麗的顏色，孕育著更美的春天。擁抱春天就是擁抱驚喜。
脫下了冬日的沉重，讓我們返璞歸真，帶著最輕松的心情，玩耍于山水間。我們共賞著小河的碧波，天空的蔚藍(lán)，草木的濃蔭。
啊！這人間的四月天，處處是春的氣息。走進(jìn)自然，擁抱春天！
高中優(yōu)秀作文4
一般人認(rèn)為，只要盡心盡力地照顧自己的父母，就算是盡孝了。我認(rèn)同這種觀點(diǎn)，因?yàn)樾㈨樃改甘亲罨镜男袨椋呀?jīng)足夠了。雖然這種孝順只涉及父母，但也是一種孝順的表現(xiàn)。
但現(xiàn)在，或許有人會(huì)反駁這種觀點(diǎn)，因?yàn)楹芏喔改付荚嬲]他們的孩子：如果你真的想孝順我，就要取得一些好成績(jī)。盡管現(xiàn)在不再追求功成名就、光宗耀祖，但知識(shí)仍然至關(guān)重要，事業(yè)也是必不可少的。許多貧困山區(qū)的父母甘愿吃苦耐勞，甚至犧牲自己的生活，只為能讓孩子接受教育。如果孩子能取得好成績(jī)，那也可以被視為是盡孝的一種方式。
孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是孝順的為什么偏偏只有父母呢。不可否認(rèn)，是父母給了我們生命，而且養(yǎng)育了我們，也許我們無(wú)法報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，所以我們需要盡孝道。但我們又能報(bào)答老師的培育之恩嗎？不能。可為什么我們不對(duì)老師也盡孝道呢。要知道，是老師給了我們知識(shí)，給了我們能力，給了我們機(jī)會(huì)，在老師的耐心指導(dǎo)下，培養(yǎng)出了大批的人才，我們?yōu)槭裁淳筒粚?duì)老師盡孝道呢？我們是應(yīng)該的，我們需要以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的努力，我們需要才華來(lái)回報(bào)老師的培育，同樣需要以成就事業(yè)來(lái)證明自己。
孝道，一個(gè)永恒不變的話題，隨著時(shí)代的進(jìn)步，也應(yīng)該擴(kuò)大范圍了。也許真的要我們對(duì)整個(gè)民族盡孝對(duì)一切眾生盡孝是大了點(diǎn)，聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得十分困難，但是整個(gè)民族養(yǎng)育了你，你是應(yīng)該盡孝的.；是許多許多的人給了你一個(gè)愛(ài)的世界，所以你也是應(yīng)該盡孝的；是一切的生靈給了你一個(gè)美麗的生存空間，所以你也應(yīng)該盡孝的。
努力實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)目標(biāo)，展現(xiàn)自己的價(jià)值，是一種對(duì)父母、老師和整個(gè)社會(huì)的回饋。我們應(yīng)該努力創(chuàng)造自己的輝煌，用自己的努力和成就來(lái)回報(bào)養(yǎng)育之恩。孝順不僅僅是對(duì)父母盡孝，還包括對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和回報(bào)。因此，我們要努力奮斗，成就自己的事業(yè)，給父母、老師和整個(gè)社會(huì)一個(gè)滿意的答案。只有這樣，才能真正體現(xiàn)孝道的精髓。
在追求事業(yè)成功的道路上取得成就，然后默默地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心和成果，用自己的努力和奉獻(xiàn)回報(bào)社會(huì)，這也是一種孝順的表現(xiàn)吧！
高中優(yōu)秀作文5
回首自己這16年來(lái)走過(guò)的路，留下來(lái)的記憶在腦海里依然揮之不去。
童年的我——一個(gè)懵懂的女孩，總是那樣不經(jīng)意間滔滔犯下錯(cuò)誤，召集的我，漸漸長(zhǎng)大，漸漸地學(xué)會(huì)了仰望。
仰望崇高
雖然現(xiàn)在已經(jīng)是婷婷玉玉的16歲的花樣少女了，但7歲時(shí)發(fā)生的那件事在我的腦海里仍舊記憶猶新。
“今天晚上回家背《孔融讓梨》，背完讓家長(zhǎng)簽名!”老師說(shuō)道。誰(shuí)料我這差勁的腦海裝的滿滿都是玩的修飾詞。第二天早上上課，老師突然間說(shuō)：“昨天背書(shū)了嗎?拿出書(shū)本來(lái)我檢查一下!”哦，不!我一下子拿出筆，翻開(kāi)書(shū)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)簽上我媽媽的名字，但最后一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)完，老師就已經(jīng)走到我跟前，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“等一下打電話叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)!”我無(wú)奈，我害怕，真的害怕爸媽罵的感覺(jué)，因?yàn)閺男【蜎](méi)有嘗試過(guò)被罵的感覺(jué)。爸媽來(lái)了，他們沒(méi)有罵我，反而教給我一大堆用零花錢都買不到的道理。“珊女，圣人也會(huì)犯錯(cuò)，但知錯(cuò)能改的依然是好孩子。”媽媽說(shuō)道。
從那時(shí)起，我就沒(méi)欺騙過(guò)老師，父母以及我自己和我的朋友，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了仰望崇高。
仰望偉大
一直一直都認(rèn)為，老師太嚴(yán)厲了，不值得我去敬佩，直到升上衩三，我們的級(jí)長(zhǎng)——語(yǔ)文老師令我對(duì)此有了大改觀。
我們班的同學(xué)一向都不愿背書(shū)，結(jié)果我們的語(yǔ)文老師下“下令”：“不過(guò)關(guān)的同學(xué)重默。”結(jié)果還是一大堆同學(xué)要重默。而我們的語(yǔ)文老師，舍去了最寶貴的下班時(shí)間，沒(méi)有回家，留在辦公室做辛勤的'園丁，讓他們一個(gè)一個(gè)地完成那沒(méi)有完成的“使命”。
我敬佩老師，在初三苦讀的生涯里，我學(xué)會(huì)了仰望偉大。
仰望堅(jiān)強(qiáng)
月考成績(jī)無(wú)情地奔到我眼前，眼淚不乖巧地從我的眼角滑落下來(lái)。站在我家那個(gè)大得可以擺宴席的陽(yáng)臺(tái)里失落地望著遠(yuǎn)處那只被長(zhǎng)線拉扯著飄揚(yáng)的風(fēng)箏，腦海里又浮起了那個(gè)為了學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)找拱l(fā)奮的我，眼淚像斷了線的珍珠般無(wú)法收回。爸爸說(shuō)道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，抬起頭瞧瞧遠(yuǎn)處那只正在飄揚(yáng)的風(fēng)箏。珊女，你就像它一樣，這16年來(lái)，我和你媽媽一直充當(dāng)著做這根線的角色，現(xiàn)在，你長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要知道，放手的風(fēng)箏會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)!”
我——16歲的花季少女，長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了仰望堅(jiān)強(qiáng)。
高中優(yōu)秀作文6
俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。春，這是一個(gè)多么美妙的字眼。春回大地、春暖花開(kāi)、春意盎然啊，春天，驅(qū)散了寒冷，你是帶來(lái)溫暖的使者；帶來(lái)了生機(jī)，你更是喚醒人們的仙子！
陽(yáng)光睜開(kāi)了惺忪的雙眼，釋放出耀眼的光束，驅(qū)散了寒冷，給大地鍍了一層薄薄的金衣。溫暖的陽(yáng)光柔和的照在剛被春風(fēng)喚醒的人們的心上，更驅(qū)散了人們心中的`陰霾——春天，終于到了！
路邊，在春光的呼喚下，小草奮力地向上鉆去，挺立著胸膛。一旁的桃樹(shù)、梨樹(shù)更是在爭(zhēng)先恐后的生長(zhǎng)直插云天！吹面不寒楊柳風(fēng)。風(fēng)里帶著春的柔情，再混著青草味兒和花香，在空氣中醞釀。
林子里，受到春的牽引，鳥(niǎo)兒也忍不住地長(zhǎng)出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟樹(shù)木叢林的沙沙聲應(yīng)和著，組成了一首獨(dú)一無(wú)二的靜謐春之歌。此時(shí)，萬(wàn)籟俱寂——無(wú)論是地上爬懂的螞蟻，還是土下翻滾的蚯蚓，抑或是路過(guò)的人，也全都停下了腳步，沉醉在這詩(shī)情畫(huà)意的夢(mèng)境中，如饑似渴地欣賞這美輪美奐的歌曲，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音，唯恐打亂了這寧?kù)o、祥和而又美妙的畫(huà)面。
田野上，密密麻麻的開(kāi)著一片金黃的油菜花，你不讓我，我不讓你。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一副金色的水墨畫(huà)。在春風(fēng)的呼喚下翩翩起舞，充滿了春的節(jié)奏！令家鄉(xiāng)的人們?nèi)绨V如醉，也情不自禁的扭動(dòng)著身體，在春風(fēng)的牽引下擺來(lái)擺去。一邊擺，一邊哼著小曲兒，別提有多快活了。好一幅栩栩如生的畫(huà)面！
河邊，一直盼望著春天的小朋友，早就一窩蜂地沖出家門，馳騁在河邊，放飛風(fēng)箏，放飛希望！那美麗的風(fēng)箏呀，帶著人們的希望，插上云天，直入九重霄！人們的心靈，就在著你追我趕中逐漸升華。就連悶在家里好幾個(gè)月的老人，也罕見(jiàn)的走出家門，散散步，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，曬曬太陽(yáng)。剛起頭，有的是功夫，有的是希望！
請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)小城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，這是不是一個(gè)理想的境界？有這樣美麗的春天，干啥還希望別的呢？
春，沒(méi)有夏的驕陽(yáng)似火，沒(méi)有秋的碩果累累，更沒(méi)有冬的寒風(fēng)刺骨。有的，只是她的柔情似水。我的家鄉(xiāng)，因春天而美麗；我的世界，因春天而精彩！
高中優(yōu)秀作文7
回望歷史，總有幾分感慨，幾分惆悵。獨(dú)立長(zhǎng)街，望不盡人群，志華日月，望人生真諦，卻在街尾，握住來(lái)人的手，落下淚花，走過(guò)漫漫征途。
那一年選擇了遠(yuǎn)方，接踵而來(lái)的好壞酸甜辣苦，都會(huì)漸漸的，緩緩的，沉淀成最寶貴的財(cái)富。白帝城的他，緊緊握住他的手，囑托，長(zhǎng)長(zhǎng)的'囑托。不能再走下去了，只愿今后各自珍重。然后，那一次緊緊地握手，便成就了后來(lái)的故事，伴著他們，跨過(guò)了漫漫征途。
那條坦蕩的大路，難以去征服，貧窮籠罩下，他，錢學(xué)森卻一路披荊斬戟?dú)w來(lái)了。當(dāng)周總理緊緊握住他的手的那一刻，周圍的空氣都雀躍了。“歡迎歸來(lái)，中國(guó)需要你”。是低沉的唱辭，成就了“兩彈一星”的榮光，讓他走過(guò)了漫漫征途。
時(shí)光龐大，容顏易老，唯有愛(ài)才永恒。黛玉獨(dú)吟著“儂今葬花他笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”。住進(jìn)了寶玉心里，也住進(jìn)了我心里，我想握住你的手，陪你走過(guò)漫漫征途，你卻把手伸向天空，試圖去抓住什么。回首握住寶玉的手，來(lái)日方長(zhǎng)，這份愛(ài)卻成了永恒。
我想握住你的手，陪你走過(guò)漫漫征途。風(fēng)靜靜在吹，獨(dú)倚窗前，作者一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。易安啊!為何你還如此癡心，盼著他的歸來(lái)呢?這份癡情很輕很輕，最深最重的愛(ài)，已于時(shí)光一同成長(zhǎng)了。我想握住你的手，你莞爾一笑。不流淚，不說(shuō)話。
我想握住你的手，陪你走過(guò)漫漫征途。一個(gè)人，要么庸俗，要么孤獨(dú)。顯然，放蕩不羈的你并不庸俗，在生命的末端，卻飽受了人間的冷暖。寫(xiě)出了“天生我材必有用”，卻魂斷在孤單的一座城池。體驗(yàn)了“千金散盡還復(fù)來(lái)”，卻空落落的離開(kāi)了人世。自此，再?zèng)]有人深情地謳歌這美好了。所以，我想握住你的手。
所有人都奮力行走在自己的人生軌跡上，倔強(qiáng)的身影在人群中清晰異常。緊握的手，像是一縷陽(yáng)光，照亮了方向，我想握住你的手，陪你走過(guò)漫漫征途。
高中優(yōu)秀作文8
沒(méi)有人會(huì)知道在下一秒將迎來(lái)什么，所以，請(qǐng)?jiān)诿恳幻氚缪莺米约旱慕巧?/p>
——題記
下一秒，會(huì)是怎樣？也許是悲歡離合，也許是覓及摯友，也許是夢(mèng)想的破碎，也許是希望的重拾，也許是歡笑，也許是眼淚，當(dāng)然，也有可能虛度而過(guò)。
在失敗的那一秒，你需要扮演的是一位慈祥的母親，你所需要的工具是柔和的目光，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，以及一碗心靈雞湯。你要學(xué)會(huì)一個(gè)人去扮演兩個(gè)角色，一個(gè)是失落的孩子，一個(gè)是母親。用柔和的目光溶解孩子心中的冰塊，讓這個(gè)孩子尋找到陽(yáng)光，擦干眼角泛起的淚花，在母親的等待中選擇微笑。接著，母親要告訴孩子，眼淚代表脆弱，不可以如此輕易地留下眼淚，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨怎能看到絢麗的彩虹，雛鷹不經(jīng)歷磨練怎能有搏擊長(zhǎng)空的勇氣，要學(xué)會(huì)自己去找到突破口，讓困難迎刃而解，最后，這個(gè)母親可以離開(kāi)，默默看著孩子一步一個(gè)腳印，走向最美麗的海灘。在飾演角色的過(guò)程中，你懂得了開(kāi)導(dǎo)他人，也學(xué)會(huì)了面對(duì)坎坷。
在成功的那一秒，你需要扮演一位老者，你所需要的工具是一本書(shū)一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的眼神，以及一塊石頭。這時(shí)，你依然要變成兩個(gè)角色，一個(gè)是歡呼雀躍的成功的人，一個(gè)是老人。告訴成功之人：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”讓他在虛榮心面前果斷的轉(zhuǎn)身，選擇繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)地向更高的一層而奮發(fā)努力，讓他知道，必須擁有十年磨一劍的毅力，才可再創(chuàng)奇跡。接著，給予他一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的'眼神，讓他看到光輝歲月背后失落的迷惘，還有每一滴辛酸的淚，用這來(lái)澆滅他心中傲然的盛火，回首凝望自己的風(fēng)雨，在歲月的長(zhǎng)河中鐫刻下一道痕。最后，老者將注視著這個(gè)一時(shí)成功之人一生的成功。這一秒，你有了更穩(wěn)的人生鋪路石。
而假使，下一秒你虛度了，并沒(méi)有去扮演應(yīng)該扮演的角色，那么，下一秒的下一秒，你是否依舊沉浸在呆滯的目光，空洞的眼神，麻木的神情里？沒(méi)有各種角色的人生，將黯淡，甚至渾濁。所以，請(qǐng)?jiān)诿恳幻氚缪莺米约旱慕巧＜词箾](méi)有去扮演，那也必將微笑著，而不是愁眉苦臉，微笑，讓你成為了一個(gè)樂(lè)觀的角色，不是嗎？
人生的角色，就是這些細(xì)微的小角色匯成的，每一秒，你都在扮演什么呢？
高中優(yōu)秀作文9
生命是一張單程火車票。我細(xì)細(xì)打量著這張小小的車票，上面沒(méi)寫(xiě)起始站，沒(méi)有終點(diǎn)站。只印著“生命號(hào)”。幾個(gè)奇怪的字。
——題記
回首，不知曾經(jīng)自己走過(guò)的路是否稱的上是生活。每當(dāng)夕陽(yáng)變?yōu)槌壬?duì)面無(wú)數(shù)個(gè)玻璃映著不同的耀眼的景象。瀝青馬路失去正午的滾燙，螞蟻蹣跚在大大小小的砂石坑洼上；偶爾馳過(guò)的車輛卷起彌漫的灰塵和枯葉，鋒利的邊緣足以劃破任何夢(mèng)想。不禁的回憶，只有用那些讓人倍感深刻的話語(yǔ)來(lái)詮釋眼中的生命。
隨著年齡的改變。我卻愈加覺(jué)得自己從不懂什么是生命。當(dāng)結(jié)束了一段旅途后，開(kāi)始新的征程時(shí)。就會(huì)更加的矛盾，逝去的終將淡忘，卻無(wú)法挽留。面對(duì)陌生感到害怕，以至于想用所有的黑暗將自己包圍，讓那份孤獨(dú)在靜夜中化成一縷誰(shuí)也看不到的`煙塵隨著夜的結(jié)束而飄散。生命是否在一次次的徘徊一次次的矛盾中度過(guò)。什么是生命？我始終不懂。
看到蒼鷹在天空奮飛時(shí)，突然感悟到，生命就是激情。看到流水緩緩奏響時(shí)，頓時(shí)領(lǐng)悟到生命就是那份恬適；看到飛蛾撲向火燭時(shí)，頃刻感悟到，生命就是執(zhí)著，看到親人團(tuán)聚時(shí)，，霎時(shí)明白了，生命就是溫馨；看到烏鴉反撲時(shí)，頃刻間知道了生命就是感恩。
不曾幻想過(guò)什么，只是想留下一個(gè)笑容，在開(kāi)心的時(shí)候用來(lái)詮釋；不曾希望過(guò)什么，只是想在蒲公英離去之后流下無(wú)限遐想；不曾奢望看見(jiàn)過(guò)什么，只是想象風(fēng)吹過(guò)一樣，所以留下一絲感傷夜幕襲來(lái)時(shí)，擁有星空。如此而已，生命不在于耀眼而在于充實(shí)，生命不在于偉大而在于精彩，生命不在于擁有些什么，生命……
生命就是有哭，有笑，有憂愁和煩惱。生命是一只七彩的筆，用紅色去撰寫(xiě)激情，用橙色去勾畫(huà)幻想，用黃色去點(diǎn)燃青春，用綠色去裝點(diǎn)快樂(lè)，用藍(lán)色去擦拭憂郁，用紫色去渲染浪漫……讓彩虹般的夢(mèng)幻痕跡綴滿生命的天空。
生命，原來(lái)也可以這樣詮釋！
高中優(yōu)秀作文10
東漢時(shí)有個(gè)少年，獨(dú)居一室而庭院骯臟不堪，他父親的朋友去看他見(jiàn)狀說(shuō)：“孺子何不灑掃待客？”他回答說(shuō)：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？”朋友立即反問(wèn)：“一屋不掃，何以掃天下？”這位少年從此以后從小事認(rèn)真做起，志在四方的他終于成了東漢一代名臣——陳蕃。
小事是成就大事業(yè)的基石，成功源于積累。
要成就大事業(yè)就要從小事做起，再大的豐功偉績(jī)也是通過(guò)不斷積累做起的。劉翔，一個(gè)代表速度的名字，他的成績(jī)不也是從平時(shí)訓(xùn)練而得來(lái)的`么？每一次的跨欄就是一次積累，日復(fù)一日，年復(fù)一年讓他最終創(chuàng)造了奇跡，拿到了冠軍。
克洛克家境并不富裕，他一下課就到一家快餐店打工，起初老板讓他擦桌子，可他毫無(wú)干勁，當(dāng)天就溜回家。回家后，他父親得知原因，就教他如何擦好桌子。于是，克羅克就用心的在快餐店里依次用五條毛巾擦桌子，最終得到了老板的賞識(shí)。之后努力工作的他繼承了這家快餐店，并將它發(fā)展成了赫赫有名的麥當(dāng)勞。
如今麥當(dāng)勞已經(jīng)風(fēng)靡全球，你可曾想過(guò)他是如何打造成功并與肯德基并駕齊驅(qū)的呢？你可曾想過(guò)克洛克是憑借什么繼承并發(fā)展它的呢？是啊！他擁有從小事辦起的精神，從而締造了自己的輝煌。正是因?yàn)樗紫炔亮亮俗雷樱圆亮亮俗约旱奶故幥巴尽?/p>
不積跬步，無(wú)以至千里；認(rèn)真做好每件小事，才能做好大事。
美國(guó)鋼鐵大王卡耐基成名后，對(duì)新聞?dòng)浾弑磉_(dá)成功的原因，他說(shuō)：“我事無(wú)大小，都認(rèn)真做，我12歲時(shí)紡過(guò)紗，后來(lái)當(dāng)了郵差，我盡量把小事做好，下次便又仍把大事托付給我。
大事成功，固然值得自豪；小事做好卻能承載一份責(zé)任心。我們不妨把小事當(dāng)成大事無(wú)論在學(xué)習(xí)中，行為上，生活里，力求把細(xì)節(jié)做好，做得極至。
我愿和大家一起，從現(xiàn)在開(kāi)始去做，應(yīng)當(dāng)記住的是：成功，源于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
高中優(yōu)秀作文11
時(shí)尚是現(xiàn)代社會(huì)很流行的一種時(shí)代風(fēng)氣，很多人不單只是年輕人，大家都在追求時(shí)尚，制造和享受這種風(fēng)氣。
隨著時(shí)代的發(fā)展人們對(duì)生活質(zhì)量的要求越來(lái)越高，他們不再是過(guò)去的那種思想，認(rèn)為有的吃，有的住，有的穿就可以滿足，他們要求更高的生活質(zhì)量，也許這也是人們生活的提高和進(jìn)步吧。
我也說(shuō)不太高到底什么是時(shí)尚，也許是追求更好，更完美或者是時(shí)髦。現(xiàn)在的年輕人都講究時(shí)尚，趕時(shí)髦，我想我們所看到的最普遍的時(shí)主要是穿著打扮。在五彩繽紛的大城市，每個(gè)人都打扮的光鮮麗。這些在我們學(xué)生的生活中也是常見(jiàn)的。現(xiàn)在的學(xué)生很多都沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上，而是個(gè)個(gè)追求時(shí)尚的穿著，時(shí)尚的'發(fā)型以及各種時(shí)尚的活動(dòng)。他們這種所謂時(shí)尚也是要付出代價(jià)的，金錢的代價(jià)。實(shí)際在我看來(lái)，年輕人所謂的時(shí)尚說(shuō)白了就是攀比虛榮。
作為學(xué)生的我們現(xiàn)在正是用錢而不掙錢的時(shí)候，父母辛辛苦苦的供我們讀書(shū)，難道還要滿足我們的虛榮心嗎？深入校園我們可以看到一些學(xué)生穿的要名牌，用的要名牌，一雙鞋子要幾百塊。但是他們有沒(méi)有想過(guò)這豪華奢侈的背后是什么，是父母在付出。有的人會(huì)昧著良心說(shuō)父母生養(yǎng)我們?yōu)槲覀冏鲞@些都是應(yīng)該的。錯(cuò)！沒(méi)有什么應(yīng)該的，父母應(yīng)該為我們付出，難道我們就可以不知回報(bào)嗎？沒(méi)有人想過(guò)也許你正穿著自己喜歡的名牌和同學(xué)說(shuō)笑，而父母正在為你的生活東奔西跑，也許你上一次街，路途并不遠(yuǎn)，可是一招手就可以乘車來(lái)往，而父母卻會(huì)為省下那幾塊錢，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天都會(huì)騎著自行車跑來(lái)跑去。
我并不反對(duì)人們追求時(shí)尚，但是凡事皆有代價(jià)，那么我們不能只想著享受，現(xiàn)在的我們應(yīng)該去拼搏、去奮斗，用自己的能力去換取想要的生活。如果只懂得享受而不知付出又談什么時(shí)尚呢。
高中優(yōu)秀作文12
迷迷糊糊地整開(kāi)眼,還沒(méi)有完全恢復(fù)意識(shí),耳朵不自覺(jué)地去尋找,傾聽(tīng),萬(wàn)籟俱寂,似乎有捕捉到潮潮的水聲,心中泛起一陣欣喜.一個(gè)激靈跳下床來(lái),顧不得穿上拖鞋,嗒著腳跑去掀窗簾----嘩,那是怎樣一個(gè)迷蒙的天地!迫不及待地打開(kāi)窗,滿心期待一襲微涼的清風(fēng),夾些許雨點(diǎn)撲面而來(lái),而開(kāi)窗后那瞬間帶給我的沁人清涼，更讓人神清氣爽．于是就這樣，忘記蓬頭垢面，忘記衣衫不整，把自己舒舒服服得安置在窗臺(tái)上，沒(méi)有粘隱型鏡片，而此時(shí)細(xì)雨熏陶中的世界，反而更給我夢(mèng)幻的美感．看路上匆忙而過(guò)的汽車，看樓前染著不同的綠的方塊田野，看再遠(yuǎn)處那條捉摸不出流向的江，還有江邊靜默的群山……這些司空見(jiàn)慣的景物，在這個(gè)早晨，都變得那么極具魔力，目光與雨珠共舞，心隨清風(fēng)徜徉……
難得的好天氣！難得的好心情！
大半個(gè)星期足不出戶的我，忽來(lái)了外出溜達(dá)的興致．打點(diǎn)完畢，整裝出發(fā)！
想做和去做的感受真是不同的，而當(dāng)我置身細(xì)雨朦朧，如此真切地聽(tīng)到耳邊細(xì)微的風(fēng)聲，聽(tīng)到雨珠濺落在小水坑的嗒嗒聲，聽(tīng)到盆景中的枝葉在風(fēng)中輕微摩挲的音律時(shí)，那種全身心的放松感，滿足感，暢快感，真是無(wú)可比擬的，甚至想張大口去接一滴雨珠來(lái)，看它是否溶著棉花糖的甜味．當(dāng)然，這只是傻想罷了，張開(kāi)雙臂，做一個(gè)擁抱的姿勢(shì)，這樣也不錯(cuò)．
信步走出住的組團(tuán)，走出住宅區(qū)，感受肩上的衣布被一點(diǎn)點(diǎn)潤(rùn)濕，慢慢貼住皮膚，忽而慶幸自己一開(kāi)始就沒(méi)有打傘，雖然也很愛(ài)聽(tīng)雨落在傘上那參差不齊的滴嗒聲，但與此時(shí)的＂沾衣欲濕＂相比，似乎還欠些隨意與浪漫．或許我可以一直這樣走，走到雨停，或者走到雨大得不得不找個(gè)地方躲一躲；也可以走完一條街，兩條街，再打道回府；或者隨便跳上一輛公交車，坐在最后排的位置，看車?yán)锏娜松仙舷孪拢?tīng)收音里那柔美的播音女聲，觀賞窗外時(shí)而靜止，時(shí)而快速移動(dòng)的`街景，還有斜打在車窗上的水珠……
我在街的這一邊猶豫地踱著步，抬頭看著云層背后的光亮，雨的陰柔霎時(shí)有了陽(yáng)光的剛健，太陽(yáng)還是舍不得缺席一天，雖然沒(méi)有露面，而那耀眼的陽(yáng)光卻與雨水同在，然后越來(lái)越亮，雨則越來(lái)越小，最終融釋在陽(yáng)光里……
我繼續(xù)前行，還在想著雨的味道，想是否會(huì)有人和我一樣，在街上想雨的味道。
高中優(yōu)秀作文13
-清晨,操場(chǎng)上幾位短跑健將正向著終點(diǎn)沖刺,矯健的雙腿和舞動(dòng)的手臂無(wú)不展現(xiàn)著青春的活力;花園內(nèi)幾位花季少女正迎著徐徐春風(fēng)朗讀詩(shī)歌體現(xiàn)著青春的朝氣.
快步走進(jìn)教室,走廊上響起一陣陣悅耳的讀書(shū)聲,我邊拿書(shū)邊問(wèn)同桌:“唉，咱班同學(xué)都干嘛去了?”同桌邊寫(xiě)作業(yè)邊說(shuō)道：“都下去跑步了，‘身體是革命的本錢’嘛!”
正說(shuō)著，老師進(jìn)班了，同學(xué)們都陸續(xù)走進(jìn)教室。老師正言道：“同學(xué)們，今天早上背第26課，背完給我背，我這有名單。”話音剛落。同學(xué)們便你爭(zhēng)我嚷地背了起來(lái)，大家都不甘落后于人，我也一樣，拿起書(shū)便大聲讀起來(lái)。教室里讀書(shū)聲此起彼伏。不一會(huì)兒，同桌就拿起書(shū)向講臺(tái)走去，緊接著，大家都爭(zhēng)著上去。看著那日益龐大的隊(duì)伍和背完書(shū)陸續(xù)下來(lái)的.人，我心中不免有些著急：老師一會(huì)兒要讀名單，如果沒(méi)有我，那該多丟人啊。接著就是更大聲地朗讀。終于會(huì)背了，我拿著書(shū)向講臺(tái)走去，順利地完成了背書(shū)任務(wù)。
青春不僅有競(jìng)爭(zhēng)，更多的是彼此之間的合作。
和往常一樣，我吃完午飯后迅速?gòu)牟蛷d走進(jìn)教室，鉆進(jìn)那漫天的題海中。喲，又遇見(jiàn)一道難題。我習(xí)以為常地用著數(shù)學(xué)老師傳授的“法寶”-審題、畫(huà)圖、分析、證明。可這道題偏偏不向“法寶”低頭，我陷入深深地思考中。一會(huì)兒，同桌也吃完飯回來(lái)了。她見(jiàn)我緊皺眉頭，便笑著對(duì)我說(shuō)：“不用著急，慢慢寫(xiě)。”接著，她也陷入了這道題。幾分鐘的沉默后，同桌笑著問(wèn)我：“你做出來(lái)了嗎?我只想了一半，要不我們討論討論。”我們互相交換了意見(jiàn)后討論出了一種新解法，并在課堂上發(fā)表了自己的見(jiàn)解。受到老師表?yè)P(yáng)后，我們兩個(gè)會(huì)心一笑。
暮色降臨，橘紅的太陽(yáng)慢慢走到地平線上，用最后的余光審視著大地。伴著夕陽(yáng)，操場(chǎng)上記得健將正相擁而跳，幾位花季少女正談笑風(fēng)生。
擁抱青春，把握青春。享受青春的競(jìng)爭(zhēng)與合作，活力與朝氣，拼搏與奮發(fā)。
高中優(yōu)秀作文14
當(dāng)心空飄下綿綿的梅雨久不見(jiàn)信鴿嘀咕飛來(lái)；當(dāng)身邊的知己遠(yuǎn)走高飛相伴的只有孤燈一盞；當(dāng)虔誠(chéng)所盼的回聲化作了零落的殘瓣；這些日子，我總愛(ài)獨(dú)步在星光下走走。
什么也不為，什么也不想，任悠悠的足跡在夜色中似鐘聲鏜打，敲擊著太多的傷感筑成的憂郁的小屋。如水的月光，靜靜地流淌成一弘浪漫的小調(diào)，飄曳在幾曾茫然失措的心頭。隨口說(shuō)一句誓言，讓風(fēng)兒銜走。隨便回首，賞味那盞闌珊燈火泊著的夜的寧謐與溫馨。
夜，好靜。
整個(gè)世界宛若一幅蒙眬恬美的油畫(huà)。天邊一抹迷蒙的氤氳，沉淀著月華宗教般的安詳與圣明。峻峭的山，幽僻的林，潺緩的水，清籟的風(fēng)，伴遠(yuǎn)方隱隱約約一片瑩輝。在我因張望太久而酸澀的眼里，展開(kāi)天然造化的.魅力，我的心此刻是一朵含苞的花骨，在輕松自在地拔節(jié)的玉米地默默吐芬，頓時(shí)許多許多該記起或不該記起的事情離我很切近卻又很遙遠(yuǎn)，一種縹緲而美麗的距離，使我品味著超越與融化的純凈。
自涂涂抹抹以來(lái)，記不清我跌了多少跤，碰了多少壁。心靈的多少次失意，但與我長(zhǎng)相思的永是歲月中那星光下的獨(dú)步。
是的。生命中最渴求的本該是陽(yáng)光，但不能沒(méi)有星光。有了星光的人生，才是最豐滿完整的人生，才是最充滿盎然情趣與奮起詩(shī)情的人生。
生命中，那星光是人生中一座淡泊寧?kù)o的小島，它接納了太多的傷感與疲憊，它是一片璀璨的燈光，維系著一顆心力交瘁的靈魂的信念之炬去走完漫長(zhǎng)的旅程……
這些日子，我又老愛(ài)在濃霧中被撞得頭破血流。我蹣跚著，我走得好累好累。我多想靜靜地在星光下歇息一會(huì)兒，可是我的星光啊！你就這樣逝去了。
這些日子，如雨夜、如愛(ài)情布滿憂郁的小屋。緊緊地，用一種郁悶的氤氳將我困住。我想呼喊。但是我竟喊不出聲來(lái)。
——就這樣，我走過(guò)歲月。
高中優(yōu)秀作文15
讀了《藍(lán)色國(guó)土》使我認(rèn)識(shí)到，海洋乃一聚寶盆也。
之前我對(duì)海洋了解很少，認(rèn)為海洋對(duì)于發(fā)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)并無(wú)多大作用，海洋只是一個(gè)捕撈場(chǎng)，人們可從海里捕捉魚(yú)類蝦類，海藻等海洋生物。而現(xiàn)在我了解到，隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展。一個(gè)開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，許多國(guó)家正致力于這方面的研究與開(kāi)發(fā)，中國(guó)亦順應(yīng)時(shí)代，將目光轉(zhuǎn)移到浩渺廣闊的海洋上。
中國(guó)擁有940萬(wàn)平方千米的陸地領(lǐng)土，以及300萬(wàn)平方千米的海洋領(lǐng)土面積，這300萬(wàn)平方千米的海洋國(guó)土，約占全中國(guó)領(lǐng)土的四分之一。廣闊的海洋領(lǐng)土，為中國(guó)開(kāi)發(fā)海洋資源提供了條件。
首先，海洋中富含石油，天然氣等燃料。隨著世界對(duì)石油，天然氣等資源需求量不斷增長(zhǎng)，而陸地上的這類資源正日益枯竭。因此人類必須將目光轉(zhuǎn)向海洋或者尋找新能源。據(jù)估計(jì)，海底石油蘊(yùn)藏量約為900億噸，僅北冰洋的石油儲(chǔ)量就可供世界用上50年。目前已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展了大陸和深海石油的勘探和開(kāi)采，已發(fā)現(xiàn)500多個(gè)油氣田。
其次，海洋中富含多種海洋生物可供人類從中獲取食物。近年來(lái)，山東省海洋與漁業(yè)廳采取了3項(xiàng)措施，涵養(yǎng)漁業(yè)資源，保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)。一是大力開(kāi)展增殖放流。山東省增殖放流資金投入逐年增加，增殖放流種類越來(lái)越多，增殖放流規(guī)模不斷擴(kuò)大，放流水域遍布整個(gè)山東沿海。“通過(guò)持續(xù)大規(guī)模的高效放流，山東近海衰退嚴(yán)重的重要經(jīng)濟(jì)漁業(yè)資源明顯得到了補(bǔ)充，中國(guó)對(duì)蝦、海蜇、梭子蟹等大宗放流品種已形成了穩(wěn)定的`秋季漁汛，牙鲆、半滑舌鰨等放流魚(yú)類資源量也不斷增多。
然后，海洋中富含多種礦藏。海洋占地球表面的71%，蘊(yùn)藏著80多種化學(xué)元素。有人計(jì)算過(guò)，如果將1立方千米海水中溶解的物質(zhì)全部提取出來(lái)，除了9.94億噸淡水以外，可生產(chǎn)食鹽3052萬(wàn)噸、鎂236.9萬(wàn)噸、石膏244.2萬(wàn)噸、鉀82.5萬(wàn)噸、溴6.7萬(wàn)噸，以及碘、鈾、金、銀等等。而且海水不但可以通過(guò)其熱能和機(jī)械能等給我們電能，從海水中還可提取出像汽油、柴油那樣的燃料
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