初中的作文（熱門(mén)）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
親愛(ài)的媽媽：小時(shí)候，每次我調(diào)皮時(shí)，媽媽你能包容我！小時(shí)候，每次我傷心時(shí)，媽媽你會(huì)安慰我！小時(shí)候，每次我失敗時(shí)，媽媽你會(huì)鼓勵(lì)我！小時(shí)候，每次我寂寞時(shí)，媽媽你會(huì)陪伴我！太多太多！媽媽，有時(shí)候我希望時(shí)光可以停留，讓您永遠(yuǎn)陪著我！有時(shí)候我希望歲月可以不再折磨您，讓您永遠(yuǎn)年輕！媽媽，有時(shí)候我希望快樂(lè)永遠(yuǎn)定格，讓您不再傷心！媽媽，在那時(shí)候的事情，我不知道您記得嗎？那一天，我與您發(fā)生了矛盾，您對(duì)我吼了一聲：你看看你自己，一點(diǎn)也不愛(ài)干凈，將來(lái)怎么辦？那時(shí)候我本來(lái)就與朋友絕交了，難免有些火氣，也對(duì)您大吼大叫你一聲：我想怎么樣就怎么樣，你管不著！然后把板凳使勁一踹，破門(mén)而出！到了外面，冷颼颼的風(fēng)吹著我，讓我回憶起了小時(shí)候，您包容我的時(shí)候；您疼愛(ài)我的時(shí)候，我不禁潸然淚下！媽媽，對(duì)不起！我跑回了家門(mén)口，可是遲遲不敢推門(mén)進(jìn)去，媽媽您會(huì)原諒我嗎？可是您推門(mén)出來(lái)找我，正巧發(fā)現(xiàn)了我在門(mén)口站著，您哭了，對(duì)我說(shuō)：對(duì)不起啊，婷婷！媽媽再也不沖你發(fā)脾氣了！你原諒媽媽好嗎！我哭了！現(xiàn)在，您眼中的.小屁孩，已經(jīng)是一名初中生了！我有能力照顧自己了，我再也不讓您操心了！媽媽，我以后再也不對(duì)您發(fā)脾氣了！媽媽，我以后再也不讓您傷心了！媽媽，我以后再也不讓您為我操心了！媽媽，從今以后我會(huì)好好孝順您！祝：身體健康，永遠(yuǎn)happy！
愛(ài)您的女兒謝文婷
初中的作文 篇2
早晨，第一縷陽(yáng)光照射了大地，大地慢慢的蘇醒，開(kāi)始了新的一天；早晨，第二道陽(yáng)光照在被子上，我們也醒了，開(kāi)始美好的一天。
陽(yáng)光下的我們，忘記了一切。盡情的灑脫，盡情的奔跑，盡情放縱自己，盡情放聲大笑。
陽(yáng)光下的我們，拋開(kāi)一切的忙碌，人人面帶微笑，人人親切和藹。
陽(yáng)光下的我們，被真情所感染，感謝大自然，感謝父母，感謝朋友，感謝老師，感謝家人，感謝世界上的每一個(gè)人。是他們讓我們懂得了真、善、美、邪、惡、丑。
陽(yáng)光下的我們，覺(jué)得笑臉是一輪溫馨的太陽(yáng)，問(wèn)候是一束美麗的花朵。
陽(yáng)光下的我們知道了真誠(chéng)；知道信守承諾；知道了理想；知道了笑；知道了快樂(lè)，忘記了一切的`悲傷與痛苦。
陽(yáng)光下的我們明白了一個(gè)深刻的道理——風(fēng)雨過(guò)后，才是彩虹。
是的，看那陽(yáng)光，沖破黑暗的勢(shì)力，將那五彩繽紛的美綻放出來(lái)，從遠(yuǎn)處的山根發(fā)芽，架起一道亮麗的風(fēng)景線。
看著美麗的風(fēng)景，整個(gè)心靈好像都被沁入美。
一束真正美麗的陽(yáng)光，都是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的，它為整個(gè)世界的溫暖去拼搏。
露珠在陽(yáng)光的照耀下晶瑩透亮，靜靜的掛在美麗的花瓣上。
我愿陽(yáng)光一直照耀著我們，讓我們每一個(gè)日子充滿美的敞亮。盡情放縱，盡情看著美。
初中的作文 篇3
冷，一個(gè)多么令人望而生畏的字眼。它代表的，不僅有寒風(fēng)帶給我們的意志上的磨練，更有人與人之間的一種負(fù)面情感，這樣的情感給我們帶來(lái)的傷害總是更多的。
而那天早上我看到的那一幕，在我腦海之中揮散不去。
冬天的早晨，寒冷的風(fēng)毫不留情的撞擊著街上每個(gè)人的臉龐，我也不例外，搓者冰冷的手跟著媽媽徒步去商場(chǎng)。一路上，我都依偎在媽媽的肩上，滿足在這一個(gè)小小的卻能給予我溫暖的地方，使這寒冷的風(fēng)也不那么寒冷。
走在路上，我時(shí)不時(shí)地觀察著周邊的人，他們都因?yàn)楹涞娘L(fēng)而冷的直哆嗦。而這時(shí)我卻看到一個(gè)跟我年齡相仿的男孩卻驚奇的出了汗，我不禁將他上下打量了一番，他的雙手滿滿的提著東西，步伐雖然沉穩(wěn)，但依然透露出一種疲憊而無(wú)奈的感覺(jué)。
而跟在他身旁的，想必就是他的家人了吧。走在最前面的應(yīng)該是他的妹妹吧。雖說(shuō)年齡尚小，但至少可以幫到她哥哥，可是她沒(méi)有，看到這，我不斷的搓著的手停了下來(lái)。他的媽媽跟他并排走著，手里提著的卻只是一個(gè)小小的包，而嘴上還在對(duì)那個(gè)男孩說(shuō)著什么，看樣子是在訓(xùn)斥，說(shuō)話的聲音時(shí)而高時(shí)而低，但那個(gè)男孩只是低著頭，眼里透過(guò)一絲悲哀，我的`心里開(kāi)始感受到一股寒冷，吹在臉上的風(fēng)也似乎更加冰冷了。在他身后，跟著他的爸爸，我掃過(guò)他的手，只見(jiàn)到他的一只手上只有他兒子手上三分之一的東西，甚至更少，另一只手夾著一只煙，悠然自得的享受著，絲毫沒(méi)有看到前方的兒子頭上已冒出了汗珠。看到這時(shí)，我的心仿佛被一股寒冷的風(fēng)鉆進(jìn)，冰冷的寒風(fēng)加上心靈的寒冷，這著實(shí)令我感受到了冷。
社會(huì)上，人與人之間的冷并不少見(jiàn)。但我相信這種冷只是暫時(shí)的，有了人與人之間互相的關(guān)心，溫暖自然會(huì)在我們心里生根發(fā)芽，融化冰冷的心靈。
初中的作文 篇4
我的姚媽是一個(gè)真正的老師，她的書(shū)教得非常好。我有時(shí)去她家還看見(jiàn)她在為講課制作掛圖。可有誰(shuí)能想到我會(huì)當(dāng)了一回“老師”，姨媽就是我的學(xué)生。姚媽由于某種原因，要參加成人考試，可艷從沒(méi)正式學(xué)過(guò)英語(yǔ)，結(jié)果考英語(yǔ)成了使她頭痛的一件亨了。
姨媽在外面我人教她，考試前一天她讓我再教她一個(gè)晚上。我是盡全力教了。因?yàn)槌扇丝荚嚥惶y，所以有些語(yǔ)法我能給她講。我和姚媽甘面坐著，我一邊講談媽一邊仔細(xì)地聽(tīng)、認(rèn)真地想。我看見(jiàn)姨媽臉上那一雙專注的眼睛似乎是十幾歲的`中學(xué)生所特有的，讓我很難想象面前坐的是一位面部己爬上皺紋的中年人。在教的過(guò)程中，我感到姨媽真是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，接受能力特別強(qiáng)。她提的問(wèn)題總是那么重要而且讓人感到她的好學(xué)。后來(lái)，媽媽告拆我，談媽原來(lái)在學(xué)校也是優(yōu)等生，要不是由于當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，姨媽還可以被保送到外語(yǔ)學(xué)院去學(xué)習(xí)，要是那樣我現(xiàn)在還也欣當(dāng)談媽的老師！
講完課，我和姨媽一起腳天。我知道她是主講心理學(xué)的，還當(dāng)班主任。我沒(méi)想到平時(shí)寡言少語(yǔ)的姨媽在工作中卻是個(gè)有能力的強(qiáng)人。我好奇地問(wèn)姨媽：“您是否想好好學(xué)一下英語(yǔ)？”
姨媽笑了笑，用手符了一下鬢角己花白了的頭發(fā)說(shuō)：“我教的是心理學(xué)，有時(shí)侯一些外文版的有關(guān)書(shū)籍看不了。這真是書(shū)到用時(shí)方恨少。如果這次有機(jī)會(huì)，我很想好好學(xué)學(xué)。雖說(shuō)己到不惑之年了，學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)。”
我的一些話使姨媽想起了過(guò)去，也是一副壯志未酬的樣子，但是她沒(méi)有向我發(fā)牢騷，只是鼓勵(lì)我要珍惜現(xiàn)在。姨媽他們那一代人的不幸，是由于歷史的客觀原因造成的。可姨媽現(xiàn)在并不認(rèn)愉，要以自己的努力來(lái)造擾今天的珍界。
這次上課我跟姨媽都感到很愉快。我從談話中了解了姨媽，了解了她們那一代人。姨媽也得到了我給予她的支持，她會(huì)感到很欣慰的，也會(huì)更執(zhí)著地去追求。
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