[精選]以讓為題的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的以讓為題的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

以讓為題的作文 篇1

　　網(wǎng)絡(luò)是虛幻而又搞笑的，是神奇而又獨(dú)特的。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我總有一種吸引力，使我魂?duì)繅?mèng)縈。我是個(gè)瘋狂的電腦愛好者，對(duì)網(wǎng)絡(luò)十分著迷。記得那次“網(wǎng)絡(luò)風(fēng)波”。一個(gè)陽光明媚的星期天早晨，往日的我定會(huì)躲在被窩里睡懶覺，不到太陽照屁股我是不會(huì)起床的。而這次，我早已起床，連飯也顧不上吃就打開電腦，玩了起來。這時(shí)，母親來到我的臥室，發(fā)現(xiàn)我正在玩電腦便對(duì)我說：“你這孩子，起這么早玩電腦，早晚電腦會(huì)被你玩壞的。”母親見我話也沒說繼續(xù)玩電腦，便嘆著氣走了。我心想：這次我要好好玩一場(chǎng)。便把門鎖了，玩起了CF。“爆頭，三連殺……”隨著電腦發(fā)出的聲音，我的內(nèi)心激動(dòng)不已。看著敵人一個(gè)個(gè)的被我殲滅，我感到無比自豪，總覺得自我的.技術(shù)又長進(jìn)了。這不，我小試牛刀就拿了個(gè)第一。這一下子就把我的激情燃起來了，越玩越來勁，全身心投入了游戲中，仿佛我正拿著槍與敵人交鋒。一轉(zhuǎn)眼的功夫，已經(jīng)到了吃午飯的時(shí)光了。母親在樓下喊著：“別玩了，吃飯了。”“別煩我，我不吃，我玩得正激烈呢！”我大聲吼道。吼完，又不知疲倦地玩起來。漸漸的，玩CF玩累了，我又玩起了QQ飛車。隨著我的賽車的一次次加速，早已把其他選手甩在了后頭。我開到了一個(gè)“S”形的彎道，來了兩次90度的飄移，順利地開過去，第一

　　個(gè)沖向了終點(diǎn)。時(shí)光不斷往前推移，已經(jīng)到了傍晚時(shí)分，玩了一天游戲的我想去喝點(diǎn)水。一齊身，便感到頭暈眼花，緊之后“噗通”一聲，我倒在了地上。等我睜開眼睛時(shí)已經(jīng)在醫(yī)院里了。母親看著我，心痛地說：“你呀，光顧著玩電腦不吃飯，都餓暈了。以后，少玩電腦。”我答應(yīng)了母親以后少玩電腦，少玩游戲。但是，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的著迷并沒有停止。這不，沒幾天我就堅(jiān)持不住了。網(wǎng)絡(luò)，讓我歡喜讓我憂，我該如何呢？

以讓為題的作文 篇2

　　生而無畏，戰(zhàn)至終章。唯有不懼挑戰(zhàn)帶著著細(xì)心、耐心、恒心，那么我們終將在這個(gè)多彩的世界上闖出一條屬于自己的，獨(dú)特閃光的道路。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”熟悉的歌聲入耳，帶著我回到了一年前那個(gè)印象深刻的秋天。我終是踏入了初三的殿堂，隨之而來的便是一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。隨著項(xiàng)目報(bào)名的開始，我不知怎的，稀里糊涂的報(bào)了一個(gè)一千五百米的長跑，在反應(yīng)過來之際，也只能望著體委早已遞交的匯總單苦笑。

　　長跑，對(duì)于微胖的我而言著實(shí)有些難度，沒有辦法，只能臨時(shí)抱抱佛腳——每天去操場(chǎng)練跑。“啪！”伴隨著清脆的響聲，我又一次因體力不支重重摔在草坪上，這是第幾次了？我揉著有些暈乎乎的腦袋想到，搖搖頭，躺在草坪上望著蔚藍(lán)的夜空，晚風(fēng)輕拂。不久，操場(chǎng)上依舊奔馳著一個(gè)胖胖的身影。

　　“開始！”隨著裁判老師一聲令下，我們一組十人沖了出去，這天終是來了，奔跑中我不免還是有些擔(dān)心，在那么多天的急訓(xùn)中我成功到達(dá)終點(diǎn)的次數(shù)少之又少，我怕我會(huì)像以往一樣在中途倒下，“砰砰”的心跳聲在開始前就響個(gè)不停，而我現(xiàn)在只能咬著牙緊跟著前面同學(xué)的身影。

　　“呼……呼……”急促的喘息聲不斷從我的鼻中傳出，而我的步伐似乎也越來越慢。堅(jiān)持不下去了嗎？我心中不禁念叨道，看來還是太勉強(qiáng)了啊，我布滿汗水的臉不禁露出了苦笑。“不行，還不能放棄，那么多次的訓(xùn)練不就是為了成功的.那一刻嗎？”不甘的聲音在我腦海中響起。我一愣，再望望賽道旁不斷為我們加油的同學(xué)，我咬咬牙，再次加快了本已緩緩降下來的速度，在大家的歡呼聲中沖過了終點(diǎn)。雖最后我癱在休息區(qū)中無論如何也起不來，但成功的喜悅卻早已掛在了我的臉上。

　　若是有心，世界都將讓路。而如果沒有了對(duì)勝利的渴求，很快將百無一用。這次的事例喚醒了曾經(jīng)沉睡的我。現(xiàn)在，我將用我手中的筆在中考中走出一條屬于我自己的路，一條走向成功的路。

以讓為題的作文 篇3

　　周三上午，舞鋼市實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過紅領(lǐng)巾電視臺(tái)向全校師生播放了鄒越老師的演講《讓世界充滿愛》。我們?nèi)��?》班在班主任張老師的組織下認(rèn)真收聽收看了這場(chǎng)精彩的演講。

　　在演講中鄒越老師把深?yuàn)W的道理融入到事例當(dāng)中，通過激情四射、聲情并茂的演講把道理闡述的淋漓盡致。頓時(shí)我們班的同學(xué)都感動(dòng)得哭了起來，我也感動(dòng)得淚流不止。

　　最讓我感動(dòng)的有兩處。第一處是在馬拉松比賽時(shí)，一個(gè)黑人男孩在賽道上跑，突然一個(gè)人投了一個(gè)易拉瓶罐子砸住了小男孩的腳后跟，小男孩重重地摔倒在地，可是小男孩并沒有終止比賽，他艱難地爬了起來，一瘸一拐地跑完整個(gè)賽程，小男孩雖然沒有取得比賽的冠軍，但當(dāng)他沖過終點(diǎn)時(shí)，熱烈的掌聲經(jīng)久不息，人們?yōu)樗�不放棄，�?jiān)持不懈的精神所感動(dòng)。回想我自己，平時(shí)自制能力、自理能力差，遇到困難就想退縮，今后，我要向這個(gè)小男孩學(xué)習(xí)，不怕困難，堅(jiān)持不懈地做好做完每一件事情。

　　最讓我感動(dòng)的.第二處是，有一天老鷹生病了不能出去捕捉食物了，她想：“萬一我死了，我的孩子什么也不會(huì)做，這可怎么辦呢？”于是，老鷹決定教小鷹飛翔。老鷹抱著小鷹飛到山崖上，在一個(gè)個(gè)小山崖之間教小鷹練習(xí)飛翔，小鷹在鷹媽媽的指導(dǎo)下雖然已經(jīng)飛得很熟練了，可還是沒有膽量在高空中飛翔。這時(shí)候，鷹媽媽帶著小鷹來到最高的山崖，鷹媽媽做出了一個(gè)大膽的決定，她猛地把小鷹扔下了山崖，小鷹在危急之時(shí)奮力煽動(dòng)翅膀，翅膀撕裂了，鮮血直流，可小鷹發(fā)覺自己真的可以在藍(lán)天翱翔了。鷹媽媽看著飛向高空的小鷹既心疼又欣慰，她想“孩子，為了讓你自己掌握一身過硬的本領(lǐng)，獲得生活的技能，媽媽必須這么做，相信終有一天，你會(huì)理解媽媽的苦心的”！鷹媽媽把對(duì)孩子的愛融入到了“苛刻”的訓(xùn)練之中。由此我想到了老師和媽媽，她們不也正像鷹媽媽對(duì)小鷹一樣的愛著我們嗎？

　　這次聽了鄒越老師的演講，更加堅(jiān)定了我今后在學(xué)習(xí)之路上不怕困難，持之以恒的決心，聽老師、媽媽的教導(dǎo)，練就一身過硬的本領(lǐng)，將來報(bào)效祖國，讓自己做一個(gè)有利于社會(huì)，能給他人帶去幫助和快樂的人！

以讓為題的作文 篇4

　　讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。在現(xiàn)實(shí)生活中，這類“讓”的現(xiàn)象實(shí)在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會(huì)上，可以讓出和諧的天地。

　　中華民族有著五千年的光輝歷史，擁有悠久的文化傳統(tǒng)與濃厚的道德積淀。一貫主張的以德服人”警世格言之中，閃耀著謙讓美德的光華。儒家曾將“讓”與“溫”“良”“恭”“儉”相并列，作為傳世經(jīng)典一直延續(xù)至今。一個(gè)小小年紀(jì)的孔融就知道讓梨與弟弟，一只小小的'梨也能透視出一個(gè)人謙讓的美麗。

　　當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)充滿了競(jìng)爭的時(shí)代。如何在競(jìng)爭大潮中脫穎而出？是每一個(gè)競(jìng)爭需要考慮的問題。有時(shí)候或許以退為進(jìn)，保持讓的風(fēng)度，卻是使對(duì)手折服的最佳方式。

　　那是一次公開性競(jìng)選，美國某一個(gè)州的州長的角逐已經(jīng)進(jìn)入了白熱化階段。現(xiàn)在只有兩個(gè)人的競(jìng)爭。當(dāng)其中一位候選人在臺(tái)上發(fā)表激情的演講時(shí)，另一位競(jìng)爭者卻靜靜地坐在后排的一個(gè)角落里微笑著為他鼓掌。而當(dāng)他演講時(shí)，只是緩緩地走下階梯登上演講臺(tái)。依然保持那份微笑，鄭重地說了一句：我為我們的國家有如此杰出的政治家感到驕傲。謝謝。臺(tái)下沉默了幾十秒后便爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。最終，他以高票贏了這次選舉。人們?cè)�以為他有許多慷慨激昂的演講詞，可他只講了幾句話，但這幾句話卻字字敲在聽眾的心上，連他的對(duì)手也輸?shù)眯姆�口服�?/p>

　　強(qiáng)者相爭，勝的只有一方，這種戰(zhàn)爭不免有些殘忍。可如果像這位“以讓為進(jìn)”的候選人一樣，換個(gè)角度去思考每一次競(jìng)爭，為自己的對(duì)手而喝彩，不是一種獲取勝利的藝術(shù)嗎？如果不是尋找對(duì)手的不足，苛求對(duì)手的言行，而是帶著欣賞的眼光去審視對(duì)方，帶著贊賞的口吻云肯定對(duì)方，帶著認(rèn)同的態(tài)度寬容對(duì)手；那么，反而會(huì)使自己的形象高大起來，會(huì)使的自身的競(jìng)爭力強(qiáng)大起來。

　　狹路相逢，兩者較量，敗的只有一方。這種戰(zhàn)爭對(duì)于敗者更為殘忍，可是必要時(shí)讓出一點(diǎn)空間來給予對(duì)手，避免毫無價(jià)值地苦拼到最后，輸?shù)闷�亮一些，敗得“體面”一些。這種智者所為，不也是一種境界嗎？不也是一種大勝嗎？

　　朋友，面對(duì)對(duì)手，有時(shí)需要側(cè)開身子，優(yōu)雅地張開臂膀，道一句please！

以讓為題的作文 篇5

　　你們看到這個(gè)題目可能會(huì)問，電腦怎樣既讓我歡喜又讓我憂呢？這不是前后矛盾嗎？但是，電腦對(duì)于我來說確實(shí)是讓我既歡喜又憂啊！你們快來看！

　　有一個(gè)星期天，我正在無趣地看著電腦，突然，出現(xiàn)了一個(gè)視頻叫《邊玩游戲邊寫作》！我很好奇，怎樣邊玩游戲還能邊寫作文呢？于是，我?guī)е�一顆好奇地情緒點(diǎn)擊了這個(gè)視頻。視頻中是一位姓張的老師，他用了玩游戲的方式讓我們記住了寫作的方法。

　　周一的時(shí)候，老師說：“這節(jié)課，我們就來一個(gè)作文比賽吧！題材不限，題目自擬。好，預(yù)備！開始！”隨著老師的'一聲喊道，只聽見寫字的沙沙聲。我正在苦苦地思考著，突然，我的眼前浮現(xiàn)出了周天看到的那副情景，好！就這么寫！“刷刷刷，沒幾分鐘，我就把我“新鮮出爐”的作文交給了老師，老師看了看對(duì)全班微笑地說：“同學(xué)們，我覺得×××這篇作文寫得十分的不錯(cuò)，我就應(yīng)給予她滿分！”聽到這句話，我心里高興得不得了。放學(xué)后，我把我滿分的作文卷給了爸爸媽媽看，爸爸媽媽露出了甜蜜的笑容。

　　之后，每次爸爸媽媽不一樣意我上網(wǎng)的時(shí)候，我都會(huì)拿出我那鮮紅的滿分作文給他們看，它們也就不得不一樣意了。但是由于我的經(jīng)常上網(wǎng)，導(dǎo)致視力下降。

　　哎，電腦真是讓我歡喜讓我憂啊！

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