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以心中的明燈為題的作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的以心中的明燈為題的作文，希望對大家有所幫助。
以心中的明燈為題的作文1
匆匆一個月似流水般悄無聲息地經過，至今關于班主任的回憶還定格在開學的第一天：柔光似水卻不乏嚴厲的眼神，高挑的鼻梁，頭頂上那獨具俏皮感的發卡……沒錯，這就是我初中生涯遇到的第一位老師——程老師。
程老師豐富多彩的課堂給我留下了深刻的印象。記得剛開學時，程老師給我們講冰心的三首詩，她在朗誦時，總是很入情，仿佛畫面就在眼前，沉陷在思念的憂愁中無法自拔。而我也被她的語言所感染，淪陷在思念的巨渦里，越陷越深……以后每當我讀《紙船》，我便會想起那字里行間的哀愁以及老師悲傷憂郁的眼神。語文課上，老師總是喜歡用疑問激發我們的思維，而自己卻總是裝出一種完全不懂的樣子，用滿懷期待的眼神等我們回答，每當這時，我們總會帶著熱情陷入深深的思索中……
還記得有一次，我去辦公室問地理老師問題，剛走到門口就被眼前的景象怔住：程老師一絲不茍地給我們判作業，頭發凌亂不堪地垂落在腦門間，她用手抵著腦袋已經渾身無力，可疲憊不堪的她依然像一塊石頭屹立在那里。如今想起，鼻尖總會泛起一陣酸楚……
程老師經常找我談心，在我步入迷途時及時為我指點迷津。她的諄諄教誨教會了我如何做人，她的嚴厲和追求完美的性格深深影響了我，讓我暗下決心向更完美的目標前進……程老師每一次嚴厲的教導都刻在我的`心間，她溫柔的話語也會在夜幕降臨時略過我的心間，溫暖我的心，情永駐，長無眠。
程老師如一盞璀璨的心燈永遠亮在我的心田……
以心中的明燈為題的作文2
每個人心中都有一盞明燈，在你迷茫時，給你點明前進的方向；在你失敗時，給予你前進的動力。也許它們各不相同，但都一樣重要。
書觀是我心中的一盞明燈。俗話說的好：“讀書百遍，而義自現。”在那夜深人靜的夜晚，你總能看見在一棟高大的住宅樓里，一間書香彌漫的小屋里折射出幾絲微弱的光芒，一個女孩正捧著書，仔細地來回咀嚼，一會點點頭，一會用手去擦眼淚，偶爾你還會看見她那呆呆的目光，但也只是一瞬間。
一個人的生命里少不了書，少不了讀書，我愛讀書。在書中，體會《愛麗絲夢游仙境》的奇妙歷險；感受《根鳥》少年的單純追夢；跟隨《福爾摩斯》去尋找蛛絲馬跡，解鎖意想不到的故事情節……帶你領悟魯迅深深的愛國情懷：聽馬克·吐溫對現實主義的批判；賞朱自清筆下的優美文景；還有那珍藏的伍美珍小說集，真實又讓人想象無窮……尋《魯濱遜漂流記》體驗孤獨的荒島二十八年游；尋《尼爾斯騎鵝旅行記》認識到大自然的無限可能；尋《湯姆·索亞歷險記》見證一個男孩的成長旅途，收獲友情的美妙時刻。
愛讀書，愛品書，愛評書，不如說我愛寫書，愛想書，愛編書。讀完《老人與海》我贊嘆老人超強的意志力，腦海里也涌出一連串的奇思妙想的.故事情節：小貓與老鼠結為好友，天上的貓不愛吃魚，紅色或黑色混起來是陽光的顏色……我的大腦瞬間構成了一個又一個不可思議的畫面。為了滿足我的頭腦思想欲望，我情不自禁地拿起筆，在一張張紙上描繪出一幅又一幅美妙又奇怪的畫面，我漸漸滿足起來，躺在床上，想著……
我心中的一盞明燈亮起，照亮我的未來……
以心中的明燈為題的作文3
夜空中的黑暗，路邊的桿子，它將是一條等候著我的街道，它會使那夜的天空變得明亮;坐在窗前，我的筆飛在飛，也就是說，當光開始閃光，為我的光。
老師，你是我心中的光，它是你，你的光照亮我的心的方式。當我郁時，你會使用光的溫暖來解除我的痛苦;當我因為這個問題而焦慮時，你會使用光的話來安慰我;當我受到食物變化的困擾時，你會使用那種光的哲學來指導我，當我解開門的心臟。
老師，你是我的光之心，我不管做什么，你想要什么，你會明白，然后我指出了道路，故障排除。我記得有一次，我是一個很小的東西，學生吵架，原因很簡單，這是因為學生不保守信念，傷害我在公共候車牌的冷風等待一個小時，他做了不來，我沮喪，怨恨學生不守信，氣，不想與他溝通，不想跟他說話，然后你明白，理解我的內心想法，并指導我如何治療，看看你的生活中的小事情，你的話的沉重的心改變我的整個心情，得到一個緩解的痕跡。你在我心里，是光照亮我的光，你的光溫暖，所以我討厭，不公正的心的藥物的精神，我不會再與他生氣了。所以她搖搖表的`和解，他也因為這種缺乏信任，對我表示道歉，我原諒他。你的燈塔，打開他和我的結。
老師，你是我心中的光，你對光感到高興使我快樂，所以我對生活充滿信心，我感謝所有這個世界，我有你的燈塔，我的光之心。
當我面對生命中的挫折時，你在我心中點燃，為我歡呼;當我面對生活的十字路口，困惑的前面，你的光在我心中，鼓勵我，讓心靈平靜;當我面對生活的成就時，你這種我心中的光，會為我鼓勵，及時對我說，繼續工作。
以心中的明燈為題的作文4
也許你不曾發現，在自己心中暗藏著一盞永不熄滅的燈，它只在我們最困難時出現鼓勵我們，幫我們渡過難關。
從小，我的體質就不是很好，甚至連和同學們坐車去春游，我都會為暈車而深感恐懼。自然在體育方面，我也是成績平平，對跑步更是敬而遠之。但這次的運動會上，老師偏偏下了死命令，除“重傷員”外，男生集體上陣，為班爭光。聽到這句話，我馬上后悔自己沒感冒發高燒，甚至腦中還閃過一個邪惡的念頭——臨陣脫逃。無奈師令難違，我只好咬牙報了一千米。
賽前老師又跑到我身邊說：“跑不快沒關系，只要沖過終點你就是勝者，我相信你能行。”終于，讓人緊張的比賽時刻到來了，只見男同胞們一個個離弦之箭一般向前沖去，我也暗自加快步伐。剛剛跑完一圈，我就有點體力不支了，慶幸的是我和別人的差距還不是很大。
但是隨著時間的一點點流逝和每一圈落下距離的積壓，我的腳也漸漸沉重起來，步伐也不自覺地緩慢起來。抬頭望去，我和第一名的差距也越來越大，自己的`信心一點點散去。
還剩半圈，我的腳就像不聽使喚了一般，我愈想加快，它愈是不肯抬起。望著那僅僅半圈的距離，我感到那仿佛是從天涯到海角的距離，我也想放棄比賽停下來休息，但身旁的加油聲和老師的鼓勵又在耳邊響起。
我又想起老師對我說的話：堅持到底就是勝利，只要你努力過，你就會超越自我，成為強者。這短短的一翻話包含了老師的期望，我心中的那盞燈從內心深處放出了光芒。一股強大的力量讓我放開跑步向前沖，五步、四步、三步、二步……最終我跨過了終點。雖然體力透支讓我疲憊不堪，但我仍感到很開心。
讓我永遠珍藏心中的那盞燈，讓它的光亮永遠照著我走過人生的風風雨雨。
以心中的明燈為題的作文5
在心靈深處，總有一束光，照亮心間的霧霾，而留下的，卻終不過是余暉罷了。
在茫然的匆匆間，記下了一些東西，永遠留在心間，不知所錯的沖動，想讓我抓住它，可它卻讓我捉摸不透，像蝴蝶似的，讓我在記憶深處尋找著它的身影，仿佛它能看透靈魂深處的憂傷，淺淡的湖面已結成冰，等待著心中的那道明燈來消融，那是心靈和記憶之間的——回憶。
在一片虛無的夜空中，走在路上的，便是一個個的記憶，它仿佛在等待著，尋找著心中的夢。淚痕已干，入夢卻又微傷，總有一陣淡淡的憂郁，走向深處，便是光明。但在這些許的記憶之中，又曾殘留著什么呢。我淡淡地笑了，笑它的迂，卻又笑它的溫暖，它便是我心中的明燈——靈魂。
入夢已深，空氣也變得漸漸凝固，魂牽夢繞的.記憶中，點亮了一盞盞明燈，它把我帶到了那個風花雪月的地方，帶我走過世界的每一個角落，去發現我如臨夢境，卻又想深陷其中，不曾想過放棄，它又想讓我沉浸，沉浸在這黑暗與虛無的地方，它是無止境的。只有經歷漫長歲月的蹉跎，才能從亙古如一的生活中去探尋些許的慰藉。它亦是如此，如果我滿懷信心，將它走下去，也許會發現隱藏隱藏在其中的，可能正是我要探尋一生的理想，或是一個夢。而它——人生，為我樹立起輝煌。
讓心中的明燈燃燒吧！或許它是無止境的。
以心中的明燈為題的作文6
因為你們，我心中的明燈，流光溢彩，照亮前方無盡的黑暗。
心中的明燈，明亮。那是老師送我的燈，里面鐫刻著我成績跌落時的迷茫與彷徨。是啊，攀登知識的山脊，豈是輕松的旅程，找不到打開知識之門的鑰匙，通往學海的小徑上布滿荊棘。當我心中溢滿苦澀時，老師微笑著裊裊娉婷走來，將那盞璀璨的明燈贈與我，明燈里有老師的悉心教誨，有永不枯竭的知識，如同清泉澆灌著我焦躁的心。這盞明燈燃燒著老師的心血，指引我在知識的汪洋中不再迷失自己。
心中的明燈，溫暖，那是家人為我掛起的燈，其中飽含的是他們無微不至的關懷和濃濃的疼愛。每當我失意落寞時，目光便不自覺的望向這盞燈，看著里面的我從呱呱墜地到咿呀學語時家人的寵溺，從稚氣未脫變為現在青春韶華時家人默默的付出與陪伴。看著母親青絲變白頭，看著父親意氣風發變滄桑穩重，看著親人漸漸老去，看著時間如流水般從指尖滑過卻抓不來一絲一毫，靠著溫暖的明燈，我的心中涌起無限斗志，穿越過不值一提的黑暗，帶著家人殷切的期盼到達彼岸。
心中的明燈，絢爛，出自朋友的手筆。燈里涌動、碰撞著我們一起度過的美好。當爭執、傷心向我張牙舞爪而來，是你們守護我的快樂，保衛我的陽光，每當我看到孤獨的人走在清冷的陰雨中，我總會期待的'看看這盞明燈，剛好遇見你們，使我的人生富含無數奇妙的可能，剛好遇見你們，讓我的臉上時常漫開笑意，謝謝你們的明亮、溫暖和絢麗，讓我在迷茫中不失方向，彷徨中伴我同行。失意時可以傾訴，落寞時有肩膀可以依靠。
心中的明燈，燃燒著你們，給了我無盡的明亮，愿我不負指引，不負期望，愿我能成為你們心中的明燈！
以心中的明燈為題的作文7
那一年那一天的那件事，讓我受益終身。
那天，當成績單發下來時，我原本正笑的燦爛的臉忽而僵硬了，那是我生平中第一次不及格，那時，我的心中已完全晦暗。帶著這種心情，我郁郁寡歡的回到了家，本以為會被批評，但卻沒有，爸爸媽媽只是讓我下次努力，這使我的心中明亮一片。但是，我還是極不滿意我的成績，于是決定去散散心。
剛出門，鄰居家的5歲小女孩就興奮的騎著成人自行車搖搖晃晃地過來了，她一臉天真無邪的對我懇求道:“姐姐姐姐，你監督我騎自行車唄了，求求你了姐姐。”我本想拒絕，但轉念一想這也沒多大事，沒準心情還能因此變好呢，便答應了下來。她信誓旦旦的騎了一段路程后，不料，重心忽然不穩，重重的摔在了旁邊的`草叢里，我見狀便立即上前扶她，但她卻意志堅定地說:“媽媽說了，在哪摔倒就在哪爬起來！”接著，她便迅速的從草叢里爬了起來，拍了拍身上的塵土，又扶起了自行車，走到我面前，在我眼前揮了揮手:“姐姐放心，我沒事，我是一個堅強的女孩，但這個事千萬別給我媽媽說啊。”驚訝的應了句好。
回到家，我深受啟發，一個小女孩都能做到的事我當然也要做到。于是我鼓足干勁，抱著必勝的決心，拿起書努力學習。
那時，我的心里早已沒有了黑暗，只剩光明。
以心中的明燈為題的作文8
我們的心中有一盞燈，一盞指向方向的燈——老師。老師，是您將我心中的黑暗照亮并指明我通成功的那個方向，那條路。
是您一次次地在我深陷泥坑時將我拉出。而我卻不以為然；是你讓我懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”的真實含義；是您給我講就業困難的悲慘故事，讓我們明白現在不努力學習，以后還有學習的時候嗎？是您給我信心與希望，是您……總之，你在我們失望時鼓勵我們讓我們充滿信心，爬起來，努力，加油！仔細做好每一件事，不放棄，做最好的自己！
您總是讓我們意識到自己的不足，然后舉辦一些活動，讓我們查漏補缺，讓我們在失望懸崖上重拾希望。然后我們奮斗，努力，堅持，這樣才能贏，才能達到自己的一個小目標。
在我們這一年級是分出高低的時候。現在不學，更待何時？你永遠都不知道社會是多么黑暗。想要在這個社會上立足，就必須有實力不能投機取巧，否則只能被淘汰；這個世界是一個弱肉強食，黯淡無光的世界！
是您！老師，教給了我們知識，讓我們學會，讓我們去追求屬于自己的那片天地。我們沒有別人的天賦，沒有別人聰明，那我們就要比別人更努力，比別人更勤奮。這樣我們才能追上別人，展現自己的實力！不能再貪玩了，不能再懶了。老師總說我最大的敵人是自己，最大的缺點就是懶，我要打破這一觀點，讓老師，同學和家長。對我另眼相看！老師總是說我寫作能力差，我不信，今天我就要展示給你們看。讓你們看看我真正的實力。
老師，謝謝您！是你讓我打破自己原來的`觀點！您是我心中的那盞燈！那盞指明我方向的明燈——老師！
以心中的明燈為題的作文9
看萬川朦朧，天空盡染，漫天灰寂，若離若現。慘無言，問考試之殤，何從何去。
攜來知音同游。憶往昔，陽光春日稠。恰同學奔跑，龍騰虎躍，青春洋溢，恣肆歡暢。下課鈴響，廢書出游，操場頓成籃球場。曾記否，多少次考試阻攔，蜷室斷腸。
吾醒早，窺窗，漆黑如墨。
除墨外，無色。世界縹緲何所尋，難得其它，忽遠忽近，如鬼似魅。
窗外行走之人，僅兩三點黑罷了，屈指可數。忽憶起吾父之言，滿心成殤。問其奔走跋涉所為何，只愿其子成龍凌云霄，卻無其它。傍倚深思，豈能徒悲傷？
時至今日，與數學子共讀于臺燈之下。滿室寂靜，書香襲來，舉榮茗之。誦千句之文，歌錦繡之章。少焉，師出題于黑板之上，吾凝神于構思之間，品詞句之意境，悟主題之欣喜，得師之贊言。心，不覺苦矣，如此歲月，甚是多矣。
燃起心中斗志，奮力一搏，只為心中之夢，悠哉悠哉，甚為自得。
又過數余日，經各路諸侯輪番討伐，終醒悟，提筆奮戰，戰群雄，排兵布陣顯英雄。殺盡千軍萬馬。盡回首，醉臥沙場，贏得輝煌無數，笑蒼穹。
少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。舉目望蒼穹，無為摘星取月，但希不屈服，奮戰百天，拼個披星戴月，換取無怨無悔。
心存一份信念，似明燈，照心扉，長留存，乃前行，無羈絆。一分希冀，兩分汗水，三分打拼，終將無悔。斗破蒼穹，破浪展雄風！
以心中的明燈為題的作文10
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，像沙漠中的人發現了水，像音樂那樣動聽，更像是在黑暗里為我們照亮路的永垂不朽的明燈！
書籍能增長我們的見識，使我們博古通今，上知天文下知地理。在我七歲時，媽媽送給我一本名叫《千字文》的書。那天晚上，我幾乎沒睡覺才把《千字文》讀完。到了第二天，我又把書拿出來品味一遍，勾畫出主要的`字，詞，句，段……自己也仿佛乘著時光機來到了古代！
讀書能使我們明白許許多多做人處事的大道理，讓我領悟到了人世的真諦。為此，爸爸送我一本名叫《引導學生為人處世的故事全集》的書。當我那到這本書時，起初我對它的興趣并不大，但是在我第二次讀這本書時，看法完全不同。它，使我從別人的故事中找回曾經自己的影子；從別人的努力中找回曾經自己的夢想；從別人的性情中找到真實的自我……
翻閱書卷，堅毅，樂觀和勇敢，進取的勵志往往使我身臨其境，不能自已！《尼魔島》這本書是媽媽送給我的，這本書里充滿了童話，幻想與荒言的色彩，同時是那么的真誠，充滿陽光！
讀書是一件好事，既然是好事我們又何樂而不為呢？書籍給我們帶來了無窮無盡的快樂，書籍給我們帶來了智慧，讀書滋潤了我們的心靈，陶冶了我們的情操，使我們回頭看到了昨天，更加珍惜今天，又會對明天充滿期待！書籍，我生命中的一盞明燈，照亮了我的人生之路！
以心中的明燈為題的作文11
在我的心中有一盞明燈，指引我人生的方向，照亮我前進的路。這盞明燈就是我很崇拜的一位名偵探—福爾摩斯。
從我開始寫作文的時候，我就對寫作文充滿厭惡，因為我總是不知從何處下筆。有次，媽媽幫我買了一套《福爾摩斯探案集》，從書中我得知了福爾摩斯通過不斷地學習，不斷的`鉆研和實踐，使自己有了驚人的判斷能力和推理能力。他所進行的各種偵探既合邏輯，又合情理。他對各種案件的解釋和判斷頭頭是道，使得一個個十分懸疑的問題迎刃而解，一宗宗謎案撥云見日。
福爾摩斯一生都在學習，雖然他在英國已成了名偵探，但是他仍然不斷地刻苦學習。他特意在大英博物館附近租了一間小房子，繼續鉆研有關偵探方面的科學和經驗。活到老，學到老，在他的身上得到了最真的體驗。他的這種不屈不撓的精神，值得我們學習。從他的身上使我明白了，遇到困難要想辦法克服和解決，而不是逃避，我以后也要多閱讀，多理解，從書中學到知識并加以應用，不僅要把“作文困難戶”的帽子摘掉，以后學習上生活上遇到困難都要學習福爾摩斯的不屈不撓的精神。我以后也要多閱讀，從書中學到知識讀好書，讓自己掌握更多的科學知識。
福爾摩斯—你是我心中的明燈，正是因為你這盞燈，才讓我有了力量！
以心中的明燈為題的作文12
我相信在每個人的心中都有一盞明亮的燈，它照亮我們前進的道路，為我們指明方向，在我心中的啟明燈就是老師，不管是語文老師還是數學老師，所有的教師都是我心中的那盞燈，他們教會我們許多做人的道理和享受不盡的知識，把我們從幼稚變得成熟，從無知變得懂事。老師把一生都奉獻給了教育事業，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰沮始干”老師對我付出的種種，我都銘記在心。
記得有一次，窗外的`小鳥唱著歡快地歌曲，教室里的我卻在埋頭思索，這時，老師您走過來對我耐心指導，可笨拙的我始終不會，您并沒有放棄我，而是換一種思路對我進行一步步講解，我恍然大悟，您臉上露出了滿意的笑容。正是您對我的細心教導，我才有后面優異的成績。
還有一次，我不懂得珍惜老師對我付出的一切，反過來還埋怨老師占我們的體育課，您在講臺上教我們知識，我在課桌下搞小動作，被您敏銳的眼睛發現了，但您沒有讓我站起來，而是語重心長地對我們說：“同學們，我知道你們想上體育課，但是只有我們抓緊時間復習，才能讓你們進入您所理想的初中呀！”聽了老師的這番話，我不禁臉紅了，心里只想好好學習。不讓您失望，不讓您的心血白費。
老師，您讓我們從言語間學到知識，你就是我成長道路上的啟明燈。
以心中的明燈為題的作文13
父母如兩盞燈，在漆黑的夜晚，照亮你前進的方向；在你內心空虛時，驅逐你內心的寂寞。
我的父母亦是如此。俗話說：“父母是孩子的第一所學校”，的確如此，我們在這第一所學校中學習到了做人的基礎：誠信、寬容、友善、責任……
我的父親，文化水平不高，也沒做過什么大事，反而愛抽煙、喝酒、打牌，也十分愛發脾氣。可是，就是這么一個平凡的男人，卻用他并不高大的'身軀撐著家中的一片天。是他，我的父親，就是那么樣的一個人，讓我明白了什么是責任。幾十年的風吹日曬，皺紋悄悄爬上了他的臉龐，白發也“攻破”了他的頭顱，可是他，我的父親不愿倒下，也不能倒下，因為他肩負著責任。
我的母親，文化水平不過小學，個子還不如我高。在我很小很小的時候，她便嘗盡了人間的疾苦，家庭的重擔更是壓制了她的生長。可是她，一個普通弱小的小女人，卻教會了我誠信與友善，教會了我寬容。
于是，兩個普通的人，雖給不了我享不盡的榮華富貴，也給不了我顯赫的世家。但卻給了我人生中取之不盡，用之不竭的最寶貴的財富。我在他們春風化雨般的愛中前行，在被他們照料的人生之路上前行。
于是，兩個平凡的人，撐起了這個家，充當了我人生旅途中最重要的燈塔。他們雖不能像太陽那樣照亮世界，但卻照亮了我、我的內心、我前進的方向，足矣！
15年了，兩個普通而偉大的人，兩盞明亮的心燈，一直伴我在夜路之中前進，讓我感受到了無比的溫暖，內心的寂寞也消失地無影無蹤。
也許，幾十年后，那兩盞燈將消失，但是，他們將永遠活在我心中。啊！我心中的兩盞明燈……
以心中的明燈為題的作文14
九月的天空，散發著金秋收獲的氣息，隨之而來的，是第三十七個神圣的節日——教師節。在漫漫的人生旅途中，老師，永遠是值得我們去尊重、愛戴的人。在秋風清爽的秋天，老師，請收下我最為衷心的問候與誠摯的祝福！
老師，你是我最感恩的人，您像一只紅燭，雖然光亮不多，但是你燒盡了自己，發出一份光和熱來照亮我們。您無私，把知識都毫無保留地傳授給我們，嘔心瀝血地教育我們，讓我刻骨銘心！
您雖然不是雕刻家，但您塑造了年輕人永久不滅的靈魂；您雖然不是藝術家，但您用粉筆在黑板上繪出最美的畫幅；您雖然不是歌唱家，但誨人的話語讓我們銘記在心！
在我的心里，教師，一直是一個偉大而又神圣的職業，您用優良的師德來培育我們，用知識來裝點我年幼無知的靈魂！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您是一位品學兼優的人民教師，您的.愛像陽光般溫暖，如清泉小溪一般甘甜，沁人心脾，讓人回味；您的愛高尚而偉大，您的愛細致而溫柔，千言萬語都訴說不出我內心的感激！
您是人類文明的傳播者，世界進步的趨使者。您像春風，吹綠了一座座山頭，您是溫暖的陽光，照亮了每一個角落。記得我曾喜歡的一首歌《我愛米蘭》：老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉之間，他不是為了爭春才開花，默默地把芳香灑滿人間！教師節，我把這首歌獻給您，愿您工作順利，桃李天下！
古人云：“一日為師，終身為父。”在第三十七個教師節來臨之際，我深深地向您鞠一躬，您辛苦了！我們會從點滴做起，認真聽好每一節課，讓我們用行動詮釋：老師，我們愛您！
以心中的明燈為題的作文15
一盞明燈，就像一束陽光，照亮了我的世界；一盞明燈，就像一根火柴，點亮了你精彩的人生；一盞明燈，就像一座燈塔，指引著你前進。
在我還處在幼稚的童年時期，我的耳畔常常會響起“讀一本好書，就像交了一個好友”這句話。當時我還非常奇怪，一本厚厚的書，怎么就變成了人呢？我便懷著一顆好奇的心去書中“交友”，可是我翻閱了大量的書籍，但似乎沒有交到一個“好友”。
上了小學，老師又對我們說“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”。這引起了我的思考，難道書中住著人嗎？可是漸漸地我便否定了這個“幼稚的想法”。我如愿以償的交到了“好友”，也從它們那里明白了許多人生道理。老師要求我們每人在讀書的時候準備一根筆和字典，在讀書時畫出優美句子，并且規定每天讀書一小時，就這樣我讀書的習慣就這樣養成了。
進入中學，我漸漸成熟，覺得從前的幼稚很可笑。雖然現在學習任務繁重但是我任然學會去“會會老友”與他們談談心里話。我也受到了老友的幫助，我將書中所學的寫作結構用在作文上，結果取得了不錯的`成績，從此我便更喜歡“交友”因此也拓展我交友的范圍。我不僅僅看一些小說還有散文、詩歌、科普小品文……從此我就有了一個特殊的朋友圈。
當我遇到困難時，我便去讀書，是張海迪讓我英勇向前；當我感覺自己懈怠時，我便去讀書，是海倫·凱勒讓我自信向前，做回自己；當我取的好成績驕傲時，我便去讀書，是霍金讓我不急不躁，謙虛做人。
我的生活正是有書這些“好友”我的生活才更加絢麗多彩，是它們照亮了我的求學路，陪伴著我，呵護著我，指引著我，它既是我的導師，也是我的伙伴，他不斷引領著我前進…
以心中的明燈為題的作文16
人人心中都有一盞燈，它永遠亮著，指引你披荊斬棘，走向成功。
一次，我去輪滑場學習輪滑，剛開始十分順利，我們都應對自如。后來，教練又教了我們一個新動作，先滑行，然后跳起，在空中轉體一周。我覺得沒什么難的，本想依葫蘆畫瓢，誰知剛一跳起就被一股強烈的力給狠狠推了出去，重重地摔了下去，有幾個膽大的還想來試試，可下場有些比我還慘。其余人一見，紛紛不敢再試了，望而遠去，教練也毫無辦法，不得已，只能教了我們一個新動作，這件事不了了之地畫上了句號。
下課了，同學們紛紛離開了，可我卻沒有走，我要把這個動作做好，我走向滑道。
起步，跳躍，轉身，然后被甩飛出去。我的身體，不斷重復著這些，奔騰著，洶涌著的激昂從我身體中迸發而出，十圈、十五圈、二十圈……汗水像一陣奔騰向前的水流，在我臉上沖開一道道水溝，滴落在泥土中，模糊了我的.雙眼，風從我身邊呼嘯而過，帶著一絲辛辣味，掠往更遠處，望著一片黃葉打著旋飄動著，我心中涌過一股失落感，唉，難道我真的練不好嗎？不！不會的。我的倔強被激活了，一瞬間，斗志也膨脹到了極點，仿佛下一刻，就會爆炸開來。我沖刺著，此刻，我心中只有一個念頭，我一定要成功！跳起，我的雙腳彷佛變得靈活起來，穩穩地落在地上，成功了，我終于成功了！
這天，我終于知道了我心中那盞燈的名字，它——就叫堅持。堅持，讓我無往不利，讓我永遠強大，永遠可以成功，永遠，都是乘風破浪，直掛云帆濟滄海。
以心中的明燈為題的作文17
每個人心中都有一盞指引人生軌道的明燈，但這盞明燈可以輕如鴻毛，也可以重于泰山；可以是一句話，一封信，一個舉動，是一份責任，或是一份情。
升入初中以后，我來到了另一座城市，離開生活12年的家鄉，與六年的同學分別。開始非常不適應新的生活。但久了也就適應了，也漸漸的對原來的生活釋然了，開始了新的生活，適應新的環境。可是那一次過后，我卻再也無法忘卻屬于我過去“情”。
一天晚上，我坐在爺爺奶奶的身旁，陪二老看電視，奶奶突然對我說：“乖孫子，奶奶回老家幾天。”聽聞便好奇地問：“沒事，去吧。但是您要去那做啥？”“去同學聚會啊，等了10多年了老同學們終于可以團聚了。”看著奶奶激動的神情，我怔了怔但也沒有說什么，就笑了笑。第二天奶奶就走了，這一走就是一周。
奶奶回來后只見手上抱著一本像相冊一樣的冊子，一問果不其然是她的同學紀念相冊。晚上，她不再看電視而是目不轉睛地盯著相冊，時不時摸一摸上面的頭像，可見她有多珍惜。我心想：這么久過去了，奶奶還是深深地記著他的老同學，而我卻就這么快想與我的老同學扯開關系。我便問奶奶：“奶奶你為什么還對你的同學們記憶猶新呢？”奶奶便笑著說：“傻孩子，班上六十幾個人，這六十個人分到一塊是一種緣分，肯定要記一輩子啊！”我便怔了下，是啊，這是一種難得的緣分啊！
自那之后，我就再也沒有忘記老友，而且很快的融入了新的群體，結交了新的朋友，原來的'點點滴滴也都銘記于心。
奶奶的這小小的舉動成我心中最亮的明燈，指引我前進的方向！
以心中的明燈為題的作文18
船在大海中航行，少不了燈塔的照耀;人在夜路中穿行，少不了路燈的陪伴;同樣，人的心靈也少不了明燈的指示。
奶奶，是我生命中最重要的人，是指示我方向的明燈。從我來到這個世上到學會咿呀學語，蹣跚走路;從稚氣未脫到穩重成熟，一直是奶奶陪在我的身邊，為我漫長的成長之路打根基，筑階臺。
上小學的我，貪玩，不懂事，作業總是拖到深夜才完成。每每這時，奶奶就端一碗熱氣騰騰的湯，為我緩解壓力。而她，則安安靜靜的坐在一旁默默陪著我。有一次，我從題海中抬起頭來，瞥向書桌邊緣處時，奶奶已沉沉睡去，我看了下時間，已經是十一點了，熱鬧的城市在此刻停歇下來，奶奶的臉在月光下有一種朦朧的美感，卸去了白日的疲乏，顯現著一種安詳。盯著熟睡中的奶奶，我的心頭泛起了一絲自責，下定決心以后一定提早完成作業，不忍再讓奶奶飽經風霜的臉上再增加一道皺紋。我拿了毯子，輕輕披在奶奶身上，順手關了燈。眼前的世界一片黑暗，心中的世界卻異常敞亮。
奶奶從小很渴望上學，但由于家庭的緣故，上學成了奢望，只能在同伴們上學回家的路上羨慕的'看著她們一起說說笑笑。奶奶未完成的愿望就托付在我的肩上，當我陷入困境的沼澤中，總有一束光將我拉出來;當我在迷茫中找不到出口時，總有一束光指引我前行;當我落入無底的深淵不能自拔時，總有一束光告訴我要停下來，而那束光就來自奶奶對我的希望。這個信念一直支撐著我的學習生活，陪伴在我的左右。每當我想要放棄時心中的明燈就會被點亮，我便在這路上繼續前行。
以心中的明燈為題的作文19
冥冥之中，總有一盞明亮的燈指引著我前行。
——題記
在寂寞的夜空，皎潔的月光下，我捧著一杯清茶，守著自己的那份久違的寧靜。當心情完全平靜下來，是跨過千年的時空。眼前飄過一副副歷史的長卷……它就是我心中的明燈。
小時候，我特別喜愛看連環畫，那書中小人調皮的樣子，讓我甚是喜愛。看到小人把蛋糕弄得滿地都是，還把家里弄得一團糟時我就忍不住哈哈大笑，它讓我愛不釋手，自從有了它，我的童年時光，變得有趣，它就是我親密無間的`好朋友。當我悲傷時，它給我安慰；當我開心時，她陪伴著幸福。
少年時，童話書是我的最愛，我看著《丑小鴨》變成了天鵝，我為它的成功感到欣慰；我看到了《海的女兒》，不惜犧牲自己的聲音換來兩條腿，化成泡沫的悲慘；我從《白雪公主和小矮人》中看到了他們的善良和友愛……
現在我長大了，我看的書也越來越多，內涵越來越豐富，感悟也越來越深刻。從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，我感受到了保爾柯察金的頑強意志；從《魯賓遜漂流記》中，我體會到了魯賓遜的聰明才智；在《老人與海》中，我看到了老人的堅持不懈，永不放棄的毅力。
夜色朦朧，思緒像水一樣流淌。是書一直陪伴著我成長，它如同一個風雨故人，伴你真心以對，陪你闖關渡險；它就像一個讓你忘憂棄愁的港口，讓你再次揚帆起航，信心百倍；是書讓我明白了做人處事的道理，教會了我人生的價值和意義，真正懂它的人會讓你的人生因書而美妙。讓我們把心交給書，讓它指引著我們前行，書就是我們心中的明燈。
以心中的明燈為題的作文20
在前進的道路上，我們會遇到很多挫折坎坷。而他們就是你前進路上的明燈激勵著我們。
——題記
雖說是朋友，但發揮著不可替代的作用。是同學們在我們學習生活中給我們新的理解和體會；是同學在我們課間的生活中給我們快樂；是同學在我們傷心的過程中給我們溫暖；是同學在我們開心的時候和我們一起歡呼雀躍……
記得剛住校的時候，同學們都很糾結。又期待住校生活又不想離開自己的.父母。但這只是自己的想法罷了，因為某種原因，我們開始了住校生涯。第一天晚上，同學們都收拾好了各種東西。睡覺的時候寢室中突然發出了哭泣聲。“她哭了，怎么辦？”我們著急地問著。室友們都紛紛下床安慰她，把好吃的給她，跟她緩解一下情緒。后來她在我們友愛和頑皮的勸說下，心情平靜了許多。也許是一件微不足道的小事，但也會令人欣慰，在我們的陪伴下，她度過了這次心理障礙。
我的數學成績很差，因此我會找班長幫我講解題。那一次，作業很難，我有許多題都不會。寫班長很是耐心的為我講解，我也是在攻克。我內心是一種歉意，因為我，班長放棄了她自己的時間。她是那樣的專注，一個字一個字地分解，一道一道題的戰勝它。通過班長的付出，我也收獲了不少。感謝班長，又在我前進的路上點明燈。
一條路上的坎坷多的數不盡，而他們是為了鼓勵我們。在成長道路上，正是這種溫暖般的他們，點亮了我心中的明燈。
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