（熱門）照片里的故事優(yōu)秀作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的照片里的故事優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
照片里的故事優(yōu)秀作文1
照片中，幾株新生的蒜苗猛地向上挺著。它們?cè)趨群埃诖蠼校路鹣窠训那嗄暌耆尫呕盍Α４巴猓胰债?dāng)空，它們貪婪地吮吸著陽(yáng)光，為自己準(zhǔn)備成長(zhǎng)的能量。而一旁的幾株蒜苗，卻低著頭向生命的終點(diǎn)走去
看著眼前這張匪夷所思的照片。我不禁陷入回憶。
原來蒜苗這樣種，真有意思。我頗有興趣地看著這個(gè)種蒜苗的方法。作為行動(dòng)派的我，迫不及待的拿了幾個(gè)蒜過來，備好花盆，挖開土，將蒜埋進(jìn)去。我在挑蒜時(shí)，特意看了看---見其中三個(gè)個(gè)頭最大，光澤最亮。仿佛只要將它們種入土中，這三個(gè)蒜就會(huì)做個(gè)伸展運(yùn)動(dòng)輕松地長(zhǎng)出來一般。為此，我對(duì)這三個(gè)蒜特色對(duì)待：每次澆水先澆，將最盛的陽(yáng)光照在它們身上，甚至給它們最優(yōu)的土壤和最寬松的地盤。
就這樣，蒜漸漸長(zhǎng)大了
媽媽說，蒜苗一般能長(zhǎng)兩到三茬，但長(zhǎng)三茬的不大常見。時(shí)間一天天的過去了，蒜們都已成了郁郁蔥蔥的蒜苗，一片新綠競(jìng)相生長(zhǎng)。但其中最應(yīng)人入目的，就是那三個(gè)我精心呵護(hù)的壯士了。
所有蒜苗基本都長(zhǎng)大了，我拿剪刀剪了第一茬。隨后我拿著手中的這些成果，給媽媽講了我種蒜苗的故事。但媽媽卻回答了我一句令人意想不到的話那三株最壯實(shí)的蒜苗，未必是長(zhǎng)得最盛的。我不禁感到疑惑，但也沒再多問什么了。
幾天后的一個(gè)清晨，這些蒜苗都長(zhǎng)出第二茬了，但我卻發(fā)現(xiàn)：那三株蒜苗不再那樣盛了。我仔細(xì)看著花盆，卻發(fā)現(xiàn)那三株蒜苗沒精打采的，像垂垂暮老的將終之人，生氣全無(wú)---再看其它的蒜苗，生機(jī)勃勃，欣欣向榮。一個(gè)個(gè)向上挺著，拔著，長(zhǎng)著，綠油油的苗兒隨著窗外的小風(fēng)盡情搖擺，淋浴在陽(yáng)光中。彼此的苗都盡情舒展，有的交錯(cuò)在一起，像是一對(duì)好朋友一樣牽著手，一起生長(zhǎng)著。它們一個(gè)個(gè)以燦爛的新綠吸引著我的目光，仿佛在說看我長(zhǎng)得盛不盛？但好似也在指著那三株蒜苗，露出勝利者的.喜悅。我不明不白地剪了第二茬。當(dāng)然，那三株蒜苗也不情不愿地交了公差。我當(dāng)時(shí)就拍下了這張照片。
這時(shí)，我又想起了媽媽的那句話，心中充滿了不解。
不久后，第三茬蒜苗長(zhǎng)出來了。但卻極為出乎我所料的是---除了那三株令我失望的曾經(jīng)的壯士以外，剩下的雖然相比前兩次遜色不少，卻都在頑強(qiáng)地支撐著。那三株蒜苗已然死去，看似舒適地靜臥在他們肥沃寬敞的墓地中長(zhǎng)眠不醒。
我剪了剩下的那些蒜苗，并撿起了那三株。我將它們放在一起，仔細(xì)的看著它們的區(qū)別。
剎那間，我豁然開朗---那三株苗大寫著嬌弱，而其它的卻充滿了剛勁。
從照片中回過神來，我看著眼前的一切，想著剛才那些剛勁的蒜苗，不禁充滿了力量。
照片里的故事優(yōu)秀作文2
每一張照片，其實(shí)都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事，有的照片，拍的是可能件微不足道的小事，有的照片，記錄的可能是件驚天動(dòng)地的大事，每張照片的背后，可能是酸甜苦辣、悲歡離合，也可能是歡聲笑語(yǔ)、合家團(tuán)聚！我也有我的照片，我也有我的故事！
在我家有張很大的照片，那是一張四年前拍攝的我們一大家子的全家福，記錄的就是我們家合家團(tuán)聚為爺爺祝壽的歡樂時(shí)刻！
記得那次是爺爺七十大壽，我們家來了很多親戚，大爹大媽、二爹二媽、姑姑姑父等等都是從外來趕過來的，我最高興的是他們帶來的我的姐姐哥哥們，他們都是我的好朋友！大人們聚到一起總有說不完的話，我和小朋友就在那開心的玩耍，我們還在那玩起了捉迷藏，別提有多開心了！在那酒店的一樓，還有個(gè)龍椅，金光燦燦，坐到上面感覺威風(fēng)凜凜，我們都上去體驗(yàn)了一把呢！
爺爺?shù)?大壽很隆重，壽宴也很豐盛，二三十人圍著一個(gè)大圓桌，吃著喝著，氣氛非常的熱烈，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，大家都非常的開心，那張全家福照片就是在壽宴拍攝的！記錄的就是我們家歡聚一堂的情景！
我們家有很多照片，這張全家福最大最顯眼！我們是一個(gè)和睦有愛的大家庭！我喜歡照片里的故事！
照片里的故事優(yōu)秀作文3
照片是一年多前，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，市領(lǐng)導(dǎo)為我頒發(fā)榮譽(yù)證書時(shí)，爸爸為我拍下的，那是我第一次領(lǐng)獎(jiǎng)。
頒獎(jiǎng)的前一周，尚老師通知我建隊(duì)日那天要去實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)。我很納悶：領(lǐng)什么獎(jiǎng)呢？問過才知道，我競(jìng)選“晉城市十佳少先隊(duì)員”成功了。那一周里，我每天的精神狀態(tài)極佳，學(xué)習(xí)勁頭很足，可能是心理暗示的作用吧！
終于到了建隊(duì)日這一天，我和爸爸早早地就來到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)生中我是第一個(gè)到的。十多分鐘后，其他同學(xué)也陸續(xù)來到了。老師點(diǎn)完名說：“全都到齊了，你們?cè)谶@里等一會(huì)兒，還要彩排呢。”全都到齊了，才十個(gè)人？原本以為有好多人，沒想到竟只有十個(gè)。其實(shí)當(dāng)時(shí)我是非常激動(dòng)的，晉城市那么多的少先隊(duì)員，我能成為那十個(gè)人中的一個(gè)，我非常驕傲，自豪。
彩排了幾遍之后，頒獎(jiǎng)儀式就要正式開始了。在介紹市領(lǐng)導(dǎo)，升國(guó)旗，出旗等一些儀式后，正式頒獎(jiǎng)了。我很緊張，因?yàn)榕_(tái)下不僅有實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體師生，還有來自其他各校的師生，最主要的是為我們頒獎(jiǎng)的是市領(lǐng)導(dǎo)。我的腦子里涌現(xiàn)出了一大堆稀奇古怪的想法：我要是上去一不小心摔一跤怎么辦？突然流鼻血了怎么辦？我要是……主持人的一句“下面有請(qǐng)‘晉城市十佳少先隊(duì)員’獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”阻止了我的想法。我跟著前面的人一起走上臺(tái)，也沒聽清當(dāng)時(shí)為我頒獎(jiǎng)的領(lǐng)導(dǎo)叫什么名字了，好像是市教育局的。只記得他和藹的`問了一句：“你就是張爍彧同學(xué)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他把榮譽(yù)證和兩本書遞給我。我向他敬了一個(gè)隊(duì)禮，然后雙手接過證書和書。不知道為什么，可能是緊張，也可能是激動(dòng)，接過證書時(shí)，我的手有些顫抖。接過證書后，那位領(lǐng)導(dǎo)笑著對(duì)我說了一句：“繼續(xù)加油！”我也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)過身去時(shí)聽到“咔嚓”一聲，爸爸拿著相機(jī)，為我照下了這張珍貴的照片。
看！照片上的我，雙手捧著榮譽(yù)證書，神采奕奕的像一棵挺拔的小樹，臉上洋溢著喜悅的神情。
領(lǐng)完獎(jiǎng)后，我們十個(gè)人轉(zhuǎn)身走下臺(tái)去，這時(shí)，所有人的目光都集中在我們身上，我感到非常驕傲，自豪。
那是我第一次領(lǐng)獎(jiǎng)。
從此，我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)成為平常事，書柜里的榮譽(yù)證書也越來越多，但那一次至今仍記憶猶新。
照片里的故事優(yōu)秀作文4
我有一張合照，無(wú)論下一站將是何處亦或是旅行，都有它在身邊。照片里有兩個(gè)女孩兒，居左的女孩兒留著清爽的短發(fā)，身著米奇老鼠服裝；居右的女孩兒長(zhǎng)發(fā)齊肩，身著碎花短衫；兩個(gè)女孩兒親昵地站在一塊兒，彼此親密無(wú)間。
你一定想不到她倆身上會(huì)發(fā)生似淡非淡的事——那時(shí)我剛經(jīng)歷了親人逝去的悲痛，整個(gè)世界像崩潰了一樣，沉默寡言，獨(dú)來獨(dú)往卻想擁有溫暖和快樂。因?yàn)槲疑傺陨僬Z(yǔ)且性格又怪的原因，我被同學(xué)們孤立自成一派。我嘆氣，何時(shí)光明入我心！就在那之后的幾天里，先是有一個(gè)女生跟我打哈哈，再之后便認(rèn)識(shí)了倩。頭次見她，外表端莊，一樣寡言少語(yǔ)時(shí)，我感到憂心，“這人不會(huì)是個(gè)冰山冷人吧？該怎么交朋友啊！”可能是她見我遲遲不開口便打破尷尬氣氛，“以后你叫我吧！”我聽到她成熟化又分在帶有可愛的聲音，頓時(shí)覺得親切感百倍，心中樹立的盾牌也消失不見，壓力更是少了何止一半。于是我們順理成章的認(rèn)識(shí)了。巧合的是我們還會(huì)有“滴水之源”。
干燥的季節(jié)總讓人感到煩躁，即使頭頂上的破舊風(fēng)扇在賣力的出風(fēng)也抵擋不住窗外的蟬叫聲，我“蹭”的一下翻身，發(fā)出大大的嘎吱聲。那會(huì)兒正值半夜。睡在隔壁床的倩也爬起來，東瞄西望的摸索著什么的。我被喉嚨里的饑渴刺激的實(shí)在受不了，想火燒屁股一樣又“蹭”的爬起尋找水。慌亂中見到她的床尾有瓶開封卻未喝的豆奶，還未問邊拿起確認(rèn)，繼而兩眼發(fā)光的看著她說：“你能給我點(diǎn)水喝么？”似乎是當(dāng)時(shí)太暗看不清是否答應(yīng)便咕嚕咕嚕地開喝，很是狼狽。倩靠近遞出保溫杯給我時(shí)，我才想起她不喜任何人喝她的飲料的，后果嚴(yán)重的可能是絕交。我小心翼翼緩緩抬起頭看她，見她未有異樣便抱著僥幸心理打開水杯繼續(xù)大喝。可只喝了幾口便覺有有一股甘泉潤(rùn)入了心田，安撫了煩躁。我自知是倩的分外寬容讓我洋溢著幸福，在美夢(mèng)中嘴角上揚(yáng)。迷糊中有人將我手中的水杯拿走，放在地上時(shí)發(fā)出輕微的'哐當(dāng)聲，耳邊一陣抖擻被子發(fā)出的悉悉索索聲，接著又是無(wú)比的寂靜……那晚我睡得香甜，心頭曾經(jīng)堆積的不悅皆在美夢(mèng)中被幸福化為泡沫……倩就是這樣成為了我的閨蜜。滾瓜爛熟之后的某天，她將我的字典拿去，在名字的空白處寫了三個(gè)字“鬼畫符”，還一本正經(jīng)地解釋：“你看你姓符，字又丑還帶有神秘色彩，‘鬼畫符’你當(dāng)之無(wú)愧！”“哎”我一臉懵逼加無(wú)語(yǔ)以對(duì)，愣了大概幾十秒以后才想起來，還有一個(gè)星期便期末考試接著便是……“那你不人不鬼的就是‘幽魂倩’！”我趁其不備執(zhí)筆以迅風(fēng)不及的速度跑到了她的座位，順手拿起了她的語(yǔ)文書，執(zhí)筆寫下。你不知道在眾人眼里是你將我變得沒心沒肺，實(shí)際上是你在陪我這個(gè)三好學(xué)生沒心沒肺，努力拯救我的世界，用陽(yáng)光給予溫暖；人不人鬼不鬼的你其實(shí)是位天使，手執(zhí)溫暖，灑遍我的世界。
快畢業(yè)了，果真舍不得你啊……拍畢業(yè)照的那天，攝影師硬是將臉色蒼白，滿目憂傷的我終究拍成淺笑，對(duì)鏡頭不適應(yīng)那種。一聲“茄子”，鏡頭一“咔”，畫面便定格在專屬于我們的世界，回想起來依舊是那么開心，青春洋溢。這就是我的照片里的故事，你的照片里的故事呢？快拿出你最珍視的照片，起筆寫下其中最難忘的故事吧！
照片里的故事優(yōu)秀作文5
在我的相冊(cè)里有許多我喜歡的照片，其中這一張照片是我最喜歡的一張。
畫面上的我戴著假發(fā)，身穿粉色的衣服，我面前是一個(gè)漂亮的大蛋糕，這個(gè)蛋糕是姥姥給我買的`，姥姥從很遠(yuǎn)的地方趕來為我過生日，吃飯的時(shí)候家人送給我了很多生日禮物，有衣服，有鞋子等，大家還為我唱了一首美妙動(dòng)聽的歌曲。爺爺奶奶送的是什么呢？哦，原來是一桌子豐盛的飯菜呀！我饞得口水都快要流出來了。
這張照片是我最喜歡的了，每當(dāng)看到這張照片我就能想起那次家人為我過生日的情景。
照片里的故事優(yōu)秀作文6
趴在窗臺(tái)上，看著滿天的繁星，吹著冷寂的清風(fēng)，我微微抬起頭，手輕輕掠過擋住視野的發(fā)絲。恍惚間，爺爺那蒼老的面龐浮現(xiàn)在眼前，那個(gè)用無(wú)微不至的愛滋潤(rùn)了我五年的爺爺，時(shí)而清晰時(shí)而模糊的畫面像一張張照片浮現(xiàn)在我腦海。爺爺，請(qǐng)?jiān)试S我把它們"拍"下來吧！
照片（一）幸福的笑容
隨著醫(yī)院里的"哇哇"聲，我降臨到了這個(gè)世界。當(dāng)爺爺聽到我的啼哭聲時(shí)，他幸福地笑了。當(dāng)我被抱出產(chǎn)房，他幸福地笑了。當(dāng)我滿一周歲，開始呀呀學(xué)語(yǔ)，當(dāng)我開口第一句叫爺爺時(shí)，他幸福地笑了。當(dāng)我四歲上幼兒園考完試拿回一張張百分卷和獎(jiǎng)狀時(shí)，他幸福地笑了。
爺爺，這一張張幸福的笑臉，就讓我為您拍下來吧！
照片（二）鼓勵(lì)的眼神
當(dāng)我五歲在幼兒園表演節(jié)目，在臺(tái)上緊張發(fā)抖時(shí)，看到你鼓勵(lì)的眼神，我頓時(shí)鎮(zhèn)靜下來，出色地完成了表演。當(dāng)我學(xué)自行車時(shí)，笨拙而膽小的'我一次次摔倒，我把乞求的目光投向您，望著身上青一塊紫一塊的我，您并沒有上前扶我，而是把鼓勵(lì)的目光投向我，在您的目光中，我又一次推起了倒在地上的自行車。
爺爺，這一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就讓我為你拍下來吧！
照片（三）一定要堅(jiān)強(qiáng)
當(dāng)我懞懂地看著你大把大把地吃藥時(shí)，我問你為什么，你只是笑了笑。別人告訴我你生病了，而且很嚴(yán)重。我哭著撲向您，您一臉的堅(jiān)毅，第一次您向年幼的我談起生死。您說死亡并沒有那么可怕，您只是換了個(gè)地方愛我。您告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)你在最后的日子里躺在床上瘦骨嶙峋，臉色慘白時(shí)，我第一次感到了死亡的可怕，大哭起來。您用瘦弱的手擦干了我的眼淚，再一次叮囑我一定要堅(jiān)強(qiáng)。
爺爺，這促使我堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的一幕幕，請(qǐng)讓我把它拍下來吧！
夜己經(jīng)深了，抬頭望著星空，爺爺，您會(huì)是它們中的哪一顆呢？爺爺，無(wú)論您在哪里，"照片"里的故事我會(huì)永遠(yuǎn)記得。我想您，我在天堂微笑的爺爺！
照片里的故事優(yōu)秀作文7
一張張照片述說著一段段過往的美麗故事。
——題記
坐在溫暖舒適的轉(zhuǎn)椅上，拿起了一本塵封好久的課外書，一張照片在我翻書頁(yè)的不經(jīng)意間掉落，輕輕拾起，瞬間打開了回憶的匣子……
照片中的男孩女孩都露出了天真活潑、朝氣蓬勃的笑容，就如處于青少年般的他們一般。望著一張張熟悉無(wú)比的笑臉，回想一件件與你們朝夕相處的日子啊！二班，我們一起躲過了六年時(shí)光，親愛的二班，你們團(tuán)結(jié)友好，奮發(fā)向上的精神激勵(lì)著我。
第一次與你們相依是在一個(gè)夏天的邂逅。當(dāng)時(shí)，我的腳受了傷，需要繃帶包扎著，此時(shí)的我非常狼狽又不安，既擔(dān)心同學(xué)們異樣的目光與嘲笑，又擔(dān)心傷勢(shì)帶來了麻煩怕自己不能自理。就在擔(dān)心中不知不覺已踏入了教室。可待我發(fā)覺時(shí)，已經(jīng)來不及了，我進(jìn)退不是，只得硬著頭皮走了進(jìn)去，可誰(shuí)知，大家在我進(jìn)去的瞬間，都放下了手的事情，抬頭望著眼前的這個(gè)“怪人”。原本緊張的.心跳得更厲害了，滿臉通紅，我無(wú)法忍受著同學(xué)們“異樣”的目光，想走得快些。可不知怎的，這腳就是不聽使喚，不僅受傷的腳用不上什么力，就是沒受傷的腳也突然間就不好使了。正當(dāng)我經(jīng)過講臺(tái)往座位走去時(shí)，不知是腳沒走穩(wěn)，還是有什么東西絆了我的腳。只覺身體重心不穩(wěn)，“啊——”我驚慌地大叫，正在這千鈞一發(fā)之際。突然一雙手緊緊地扶住了我，只見她關(guān)切地問道：“你的腳沒弄疼吧？我扶你到座位上。”頓時(shí)一股暖流流遍了全身。
不到一天的功夫，同學(xué)們都紛紛過來問候，“你的腳痛嗎？”“你腳怎么了？”“要不要緊啊？”“如果交作業(yè)或有什么事需要幫助的，就叫我們一下，我們會(huì)幫你的。”聽著同學(xué)們關(guān)切的話語(yǔ)，看著同學(xué)們真誠(chéng)的臉龐，內(nèi)心的煩惱都被驅(qū)散了。
一陣?yán)滹L(fēng)，悄悄地從窗縫中鉆進(jìn)來，我直打了個(gè)寒顫。但一看到這群可愛的同學(xué)們，就會(huì)想起與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里就會(huì)流入一股暖流。
照片里的故事優(yōu)秀作文8
去年十二月底的一天，天空灰蒙蒙的，布滿了烏云。我們還沒有下課，雪就下起來了。
起初下的是雪粒，好像高空中有人抓著白砂糖大把大把地往下撒。放學(xué)了，同學(xué)們歡呼著下了樓，一邊回家，一邊看雪。一粒粒雪落在我們的臉上、脖子里，涼絲絲的，還沒有來得及抓住它們，就融化了。
回到家不一會(huì)兒，雪就下大了，雖然這場(chǎng)雪沒有北方的'鵝毛大雪那么大，可是從我有記憶的那天開始，這已經(jīng)是最大的一場(chǎng)雪了。
做完作業(yè)，我們一家三口就來到街上看雪景：只見地上、房頂上、樹上已經(jīng)積了一層薄薄的雪，路上的行人走過，留下了一串串大小不一樣的腳印。那些又細(xì)又高的楊樹，像頑皮的孩子一樣，不時(shí)地晃動(dòng)著身軀，把身上那白色的雪花搖落到了地上。我們談?wù)撟疃嗟脑掝}就是瑞雪兆豐年。幾個(gè)小孩在雪地里蹦蹦跳跳，拍著手兒唱道：雪兒雪兒快點(diǎn)下，我們一齊打雪仗！
聽到打雪仗，我就興奮起來，蹲下來捧起一把雪，捏成一個(gè)雪球，跑了幾步，向爸爸扔去，只聽啪的一聲，扔了個(gè)正著，我高興地跳了起來，緊之后又聽見啪的一聲，我摔了個(gè)狗啃泥。媽媽、爸爸急忙趕過來，看我有沒有傷著，可摔了跤的我卻還是傻笑著，看到我這副好笑的模樣，爸爸拿出了數(shù)碼相機(jī)，留下了這難忘的一刻，我就這樣上了相冊(cè)。
此刻看到這張照片我還會(huì)忍不住笑出聲來。
照片里的故事優(yōu)秀作文9
照片能讓人想起美好的回憶。我隨手拿起一本照相冊(cè)，翻了一頁(yè)又一頁(yè)，瞧！那張令我難忘的照片，我一臉“熊樣”，趴在佛腳上，旁邊青山環(huán)……
我情不自禁地想起那美好的回憶。 那天我們興高采烈地來到靈山，一下子映入眼簾的是一尊大佛，它形態(tài)莊嚴(yán)圓滿，安詳凝重而細(xì)致，慈顏微笑，廣視眾生，顯現(xiàn)佛陀慈悲的法相。大佛右手指天，稱為“施無(wú)畏印”，那是大佛為眾生除去痛苦；左手指地，稱為“與愿印”，那是在保佑眾生平安快樂。
我們一進(jìn)入靈山就玩得不亦樂乎，一會(huì)兒去接“圣水”，一會(huì)兒又去“洗心池”洗臉，一會(huì)兒又調(diào)皮的騎在鹿上……還去了梵宮，看了十八羅漢，神態(tài)各異，有挖耳朵羅漢，有沉思羅漢，伏虎羅漢…，見了許多奇異的景象。
最后一個(gè)目的地――佛腳，出發(fā)！我一人不認(rèn)路，只知道向上跑，跑了一層又一層，結(jié)果累不說，還沒找到入口，真是氣死了！佛祖用慈祥的目光看著我，手指著那個(gè)地方，好像對(duì)我說，加油！一定要上來，我等你呢！我便來了力氣，向佛指的.地方跑去，果然找到了。終于我到了頂峰，看見了88米的佛祖，對(duì)他的崇敬之情油然而生，心想，佛祖法力無(wú)邊，是善良的象征，誰(shuí)能不佩服他呢？我便朝他拜了幾拜。又想，老師說我不會(huì)抱佛腳，今天來到佛祖腳邊，可要好好地抱一抱呀！就帶著微笑抱了抱佛腳，媽媽“咔嚓”一下，拍了下來。
相冊(cè)是人類記憶的工程師。我每看到這張照片時(shí)覺得又好笑又有對(duì)佛祖的敬意，這本相冊(cè)記載著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是我的好伙伴呀！
照片里的故事優(yōu)秀作文10
時(shí)光荏苒，我們的故事還在繼續(xù)。——題記
晚風(fēng)吹起窗簾，房間里多了一絲韻味，偶然看到了那張照片，照片上的場(chǎng)景和人熟悉而又陌生，我不禁感嘆，時(shí)光荏苒，歲月如梭。回憶瞬間涌上心頭。
那年的夏天，天很熱，我和她們經(jīng)常去操場(chǎng)看別人打球，操場(chǎng)有一棵大柳樹，我們經(jīng)常坐在柳樹下的長(zhǎng)椅上，雖然很熱，但樂此不疲。有時(shí)熱的實(shí)在受不了時(shí)，會(huì)有微風(fēng)吹過，我們便感嘆上天開眼。當(dāng)然，在哪里不僅是看球，我們還會(huì)討論哪個(gè)更帥，哪個(gè)打的好，而上課鈴也在我們討論的激烈的時(shí)候響起，雖然心里不情愿，但還是乖乖跑回了教室。
教室開了空調(diào)，很涼快，可是心里卻是浮躁的，總想著下課時(shí)沒討論完的話題。過了大概十幾分鐘，我的姐妹終于忍不住了，將一張寫滿字的紙條傳到我手里，里面寫的是下課時(shí)討論的.話題，我看完后寫上傳回去，她們寫完再傳回來，如此的往返，早已被“鷹眼”老師看在了眼里。于是，我們被請(qǐng)到了外面，從窗戶往里面看老師講課。而下課鈴也在此時(shí)準(zhǔn)時(shí)響起，老師將我們批評(píng)了一頓，我們非但沒有傷心，還笑的像個(gè)傻子一樣。
大課間做完眼睛保健操后，總喜歡到學(xué)校宿舍樓下的小賣部買一根雪糕，那便是我一天的快樂！
這張照片拍攝于20xx年的六月份，上面的幾個(gè)人是我所熟悉的，而照片拍攝的背景則是我的小學(xué)。
現(xiàn)在想來，那里全是遺憾和回憶，可惜小學(xué)不能再來，童年也一去不復(fù)返！
照片里的故事優(yōu)秀作文11
每個(gè)人應(yīng)該都會(huì)有自己最為珍貴得照片，當(dāng)看到這張照片的時(shí)候就會(huì)想起，當(dāng)時(shí)發(fā)生的故事。我就有這樣的一張照片，現(xiàn)在我來說說照片的故事吧。
許多年過去了，這張照片一直被我珍藏在相冊(cè)里面，每次翻看的時(shí)候，我的會(huì)小心翼翼的.撫摸它一下，就像是撫平心中的記憶一般。我喜歡下著小雨的時(shí)候翻看相冊(cè)，回憶以前發(fā)生的事情，窗外的小雨滴滴答答的就像是過去發(fā)生的故事一點(diǎn)點(diǎn)的變成了水滴下落。
我習(xí)慣性的將那張照片放在最開始的那一頁(yè)，它其實(shí)也并沒有什么不一樣，就是小的時(shí)候我和妹妹和奶奶一起在公園長(zhǎng)凳上拍的，可是時(shí)間過去了很久照片上的卻不在了，我的奶奶前幾年離開了人間，我想起她的時(shí)候總是會(huì)淚目，她曾經(jīng)是多么好的一個(gè)人呀！
小的時(shí)候我和妹妹都是交給奶奶帶大，那時(shí)候可是淘氣，可是奶奶總是能夠原諒我們做錯(cuò)的所有事情。我和妹妹的年紀(jì)僅有一歲之差，在平時(shí)我們經(jīng)常是打得不可開交，但是我從來不會(huì)讓步，那個(gè)時(shí)候我不覺得我因該包容照顧妹妹。有一天我們實(shí)在在家鬧得不行了，奶奶就帶我們?nèi)ス珗@玩，到了公園就看到有人在拍照，我爭(zhēng)著吵著要去拍照，奶奶也同意了。我們坐在長(zhǎng)凳上，奶奶慈祥的笑著，我學(xué)著別人拍照的姿勢(shì)做了一個(gè)剪刀手，妹妹也學(xué)著我的動(dòng)作，拍照的師傅看我們準(zhǔn)備好了就按下了快門鍵。剩下就是焦急的等待，我們一共洗了兩張妹妹一張，我一張，但是都是由奶奶保管，直到她去世了。照片回到了我和妹妹的手里面。
這張照片已經(jīng)泛黃了，然而記憶卻在我的腦海里面深深的刻了下來，有些時(shí)候多么想她要是再多陪陪我們那該多好，或者以前不淘氣該多好！
照片里的故事優(yōu)秀作文12
翻開小學(xué)回憶錄，一張張圖片映入眼簾，突然，翻書的手僵住了。一張叫“明日之星”的照片勾起了我心中的回憶。報(bào)道并不長(zhǎng)，但我卻盯著入了迷。
那是在四年前，我第一次參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，上午拿了兩個(gè)第三的我到了下午已是精疲力盡，為了保存體力，我甚至幾個(gè)小時(shí)不站起來，只為了下午能夠快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。
但時(shí)間是不會(huì)因任何人而停止，下午還是來了。上了道，我跑第一棒，壓力如山壓得我直不起腰，看看周圍更是令我“亞歷山大”。一道的.選手人高馬大，足足比我高了一頭;二道選手四肢粗壯，大腿肌肉像“灌了水”，好像隨時(shí)都會(huì)綻開;四道選手更是厲害，雖身高與我相仿，腿卻比我長(zhǎng)了一大截……
我的心瞬間涼了半截。比賽預(yù)備了，我俯下身子，雙手打開撐在起跑線前，繃緊的大腿反復(fù)尋找發(fā)力感覺，頭抬起又低下……這已經(jīng)錘煉過千百回的動(dòng)作早已刻進(jìn)我身體的每一個(gè)細(xì)胞。
“嗶——”比賽開始了，我雙腿猛力一蹬如推進(jìn)器將我迅速?gòu)椘穑又止っ鞔_不斷擺動(dòng)增加速度。“起跑領(lǐng)先，nice，沖沖沖，第一，穩(wěn)住穩(wěn)住。”場(chǎng)外的教練朝我喊著。“二十米，十米，五米，到了”我心中默念，伸出握棒的手，將其穩(wěn)穩(wěn)交到下一個(gè)人手中。他也如離弦之箭一般沖出線，你追我趕。到了最后一棒，他拼命揮動(dòng)著雙臂，雙腿規(guī)律地?cái)[動(dòng)著，三米，兩米，一米，他超過了第一。沖刺了，他俯下身子，雙臂向后，腿用力一蹬，沖過了終點(diǎn)線。他停了下來，我看著她臉上的汗珠從發(fā)稍滑落，由一滴，兩滴，聚為一大滴，最后匯成一條小流，晶瑩剔透，閃閃發(fā)光。
賽后，我們拍了這張照片，每個(gè)人的臉上都有晶瑩的小流。
我蓋上回憶錄，思索著：或許我們沒有成為曾經(jīng)希望的明日之星，但能成為今天的明日之星。
照片里的故事優(yōu)秀作文13
照片，可以讓一些快樂、榮譽(yù)、難過的事定格，能讓我們永遠(yuǎn)記住照片里的故事。
我有一張這樣的照片：有一個(gè)三十多歲和藹可親的女教師正用雙手緊緊地抱著一個(gè)的女孩，女孩還捧著一束漂亮的康乃馨花。這張照片對(duì)我意義非同尋常，它就是我在幼兒園畢業(yè)典禮那一天拍的.，每每看到這張照片時(shí)，那一天發(fā)生的情景，便會(huì)一幕幕浮現(xiàn)在我眼前。
記得那天，一走進(jìn)校門，映上（入）眼簾的是一個(gè)大舞臺(tái)。上面鋪著軟綿綿的紅地毯，前面擺著一排綠色植物，顯得生機(jī)勃勃；后面是美麗的畫布，左右邊有五彩繽紛的氣球，還有“放飛夢(mèng)想，快樂成長(zhǎng)。”幾個(gè)色彩紛呈的卡通字，上面還有一些小字“相約畢業(yè)季，讓愛留一夏。”舞臺(tái)下面坐滿了前來參加此次畢業(yè)典禮的家長(zhǎng)們。
首先開場(chǎng)的是一些精彩的歌舞，之后是有請(qǐng)我們畢業(yè)班老師講話，我們用熱烈的掌聲將崔老師請(qǐng)上舞臺(tái)。只見老師微笑著走上了舞臺(tái)，可是站到臺(tái)上她好久都沒有說出話來，老師哭了，她舍不得她的孩子們，可是我們又怎么舍得您呢！幾分鐘過去了，老師整理了一下情緒，平靜下來講了這幾年和我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴和對(duì)我們未來的希望。
我們每個(gè)同學(xué)在臺(tái)下都已經(jīng)哭得泣不成聲了，我平靜了一下心情，捧著一束漂亮的康乃馨花向老師走去，看著老師那可親可敬、淚流滿面的臉龐，我的淚珠再也控制不住了，我一頭鉆進(jìn)老師的懷抱里，此時(shí)別提我的心情有多難過了。只是不停的說：“老師我不要離開你，不離開你！”老師用臉龐貼著我的額頭安慰說：“你是好孩子，你是最棒的，你們長(zhǎng)大，需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，我們以后還會(huì)常見面……。”
老師對(duì)我的好（愛）和教誨，我會(huì)永遠(yuǎn)感恩與銘記著；都說天下沒有不散的宴席，今天的分別是為以后更好的相聚。這張照片里的故事，總是讓我難忘……
照片里的故事優(yōu)秀作文14
翻開相冊(cè)，其中全是記憶的色彩，每一張老照片都浮動(dòng)著時(shí)間的痕跡。突然，我的目光停留在一張照片上……
照片上的.我身穿綠色羽絨服，手握著一小把松軟的雪，站在那片被雪白的被子覆蓋著的大地上，正傻乎乎地笑著。我看著看著，仿佛又回到了當(dāng)時(shí)的情境中。
我和爸爸剛從奶奶家出來，突然發(fā)現(xiàn)外面已是一望無(wú)垠的銀色世界。我們不由自主地跑到一大片空地上，盡情擁抱這大自然賦與我們的一切。
對(duì)面就是松花江，空氣異常清新。
我們就地取材，打起了雪仗。我先抓起一把雪，趕忙捏成一團(tuán)，向爸爸砸去；爸爸一閃，趁機(jī)向我擲來一個(gè)雪球。我躲閃不及，正好被雪團(tuán)打中。首回合雖然戰(zhàn)敗，我并不氣餒，迅速調(diào)整了作戰(zhàn)方案。我一連團(tuán)了幾個(gè)雪球，開始向爸爸發(fā)起攻擊。爸爸在躲閃的同時(shí)也不時(shí)發(fā)起反攻。我瞄準(zhǔn)機(jī)會(huì)，先一連幾次躲過爸爸的“子彈”，在他得意忘形時(shí)，突然向他發(fā)起攻擊。爸爸措手不及，沒有躲過進(jìn)攻，終于被我的子彈擊中。我仰起頭，沖著天開懷大笑起來
“咔”這一幕正巧被媽媽的相機(jī)記錄下來。我呆呆地看著相片，一種幸福感悄悄涌上心頭。我又傻傻地笑了……
照片里的故事優(yōu)秀作文15
我的相冊(cè)里一直保存著一張照片，但它寄托了我們同學(xué)之間的友誼與對(duì)老師的不舍。我看著這張照片，閉上了雙眼，仿佛又回到了那個(gè)下午……
操場(chǎng)上，參天的大樹下，我們四十多名同學(xué)排成三行，都擺著各式各樣的姿勢(shì)，第一行的（從左到右）第三個(gè)人就是我，我竟擺了個(gè)最丑的姿勢(shì)。最后一排中間的就是我們的語(yǔ)文老師。這張照片，“記錄”著一個(gè)故事。
五年級(jí)下學(xué)期時(shí)的我們還沒分班，都是一班的，但我們已經(jīng)知道，我們即將要接受一次命運(yùn)的考驗(yàn)，一次憂傷的分別。
那天，班主任語(yǔ)文老師把我們叫到了操場(chǎng)上，說要給我們拍“分班照”。我們既開心又傷心的奔向操場(chǎng)。
快要拍照了，我們擺出那些稀奇古怪的樣子：劉子琦是閉著眼睛的，劉婷婷等人都在傻笑；最好笑的是王亮鑫，一副哭笑不得的表情……這熱鬧的氣氛，沖淡了我們心里的`悲傷。
照片拍完了，我們馬上意識(shí)到這個(gè)“分班照”意義是什么。它說明我們即將分別，迎來分班。我們整個(gè)內(nèi)心被不舍充滿，被難過所填滿。但我們改變不了現(xiàn)狀，只能順其自然，勇敢地去面對(duì)未來。
在學(xué)期的最后一天，語(yǔ)文老師說她可能不教六年級(jí)了，說著就落下了淚，我們也難過的哭了，不想與這位最美，陪伴了我們五年時(shí)光的老師分開。可，人生有相逢就有離別，難道不是嗎？
“轟！”轟隆隆的聲音把我從回憶中拉回了現(xiàn)實(shí)，但我卻沒有睜開雙眼，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)美好的夢(mèng)，一個(gè)令人難過的夢(mèng)，一個(gè)特別令人感動(dòng)的夢(mèng)……
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