故事的作文(常用15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的故事的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
故事的作文1
我曾經(jīng)養(yǎng)過很多可愛的小動(dòng)物，如：小兔子，小金魚呀，小烏龜呀等等。但是我還是最喜歡爺爺奶奶家后院里的小狗。
我從會(huì)走路的時(shí)候媽媽就帶我去看小狗，從此這只小狗看到我來了就搖頭晃腦，有時(shí)搖搖尾巴歡迎我，還有時(shí)把兩只小腳站起來，把另外兩只小腳提起來拍拍肚子好像在說：嘻，我也模仿你們?nèi)祟愔绷⑿凶吣兀—?jiǎng)勵(lì)我點(diǎn)什么吧？
記的上次我媽媽給了我兩塊小鍋巴，我把剩下的一塊小鍋巴弄成小小的拿去喂它，它倒挺機(jī)靈，看到我扔好吃的'就跑到地上去找，可它的眼力太不好了，它找了半天才找到了一塊，我指指那兒表示那兒有好吃的可它看不懂我的手勢(shì)也聽不懂我的語言，它還是傻傻的站在那兒，我又拿了些喂它，把大一點(diǎn)的給它可它只找到了兩塊。還剩最后一塊，我心想：給它吃它總是找不到，還不如我自己吃了，于是我三下五去二的把那塊鍋巴給吃了。
小狗見了：“汪，汪，汪”的叫了起來，好像在說：“那是我的東西！”于是我跑回家去拿鍋巴，可是被大人們吃光了，沒法子，我只得拿著我最愛吃的零食——薯片去喂那位難伺候的小少爺——小狗，這回小狗終于高興的笑了，我呢？卻傷心的哭了，因?yàn)槲业男母螌氊悺砥菇o了它吃了！
讓我沒想到的是，過年的時(shí)候，爺爺奶奶說：“那只狗竟當(dāng)上了”狗媽媽“我十分興奮，害的我一晚上都沒有睡著，我又多了一個(gè)可愛的好朋友！
故事的作文2
小鹿爸爸和媽媽生活在森林里的樹洞里，他們生活得十分幸福，還生下一只小鹿。直到有一天，暴風(fēng)雨把他們的房子給吹倒了，讓他們無家可歸，四處流浪。
一年夏天，他們沿著從樹上掉下來的.蘋果來到了一座漂亮的石頭屋前。鹿爸爸對(duì)鹿媽媽說：“那里真好，我們就住在這個(gè)石屋里吧。”鹿媽媽說：“好，我們住定那里了。”他們正準(zhǔn)備打開門，忽然有一只野狗走了出來說：“你們給我快點(diǎn)走，那里是我森林大王老虎的家。”鹿爸爸說：“我們就住那里，你給我少管閑事。”野狗說：“你等著，我這就去告訴老虎大王。”
過了一會(huì)，鹿媽媽和小鹿肚子餓了，鹿爸爸出門前囑咐他們：“如果看到了老虎，必須要讓孩子吵著要吃老虎肉。”野狗跑到老虎那里，大喊：“不好了大王，有頭鹿霸占了您的房子，還說你是他的手下敗將。”老虎聽了頓時(shí)火冒三丈，氣沖沖地對(duì)野狗說：“你給我在這等著，我這就去收拾那只不知好歹的老鹿！”
老虎立刻到了石頭屋前，只聽鹿媽媽正在安慰小鹿：“別哭，爸爸一會(huì)兒就帶老虎肉回來。”老虎聽了，這不得了！立刻跑回野狗那里，問了情景，野狗聽了說：“沒事，他們是裝的。”然后就大搖大擺地帶著老虎去石頭屋。立刻就到了，這次是鹿爸爸在安慰小鹿：“別哭了孩子，我已經(jīng)叫野狗把老虎帶過來，應(yīng)當(dāng)立刻就到了。”老虎聽了：哼，原先是你野狗在作弄我!它一口把野狗咬死了。最終一溜煙跑掉了。
故事的作文3
在光陰的故事里，我看見了一個(gè)人，她閃耀的光芒占據(jù)了我的眼睛。那時(shí)，我多么想像她一樣，能在舞臺(tái)上綻放屬于自己的光芒啊！
還記得那時(shí)，在奧爾夫音樂的星旅樂團(tuán)，我在A團(tuán)唱和聲，那個(gè)站在舞臺(tái)中央唱獨(dú)唱的她，綻放出的光芒是多么引人注目。而那個(gè)站在最后唱和聲的我，是多么不起眼。我是多么想像她一樣，成為舞臺(tái)上的主角啊！
我們排練的節(jié)目是《最好的.未來》，開頭和結(jié)尾都是獨(dú)唱，都是她唱，這讓我們后面唱和聲的人羨慕不已。我暗下決心：我要像她一樣，成為舞臺(tái)上的主角，像她一樣綻放光芒。
于是我就開始努力學(xué)習(xí)聲樂。剛開始時(shí)，是很困難的。因?yàn)楠?dú)唱和合唱的唱法完全不一樣，合唱是要與大家融合，而獨(dú)唱是要展示出自己的特色。老師就想了一個(gè)方法，每天就讓我喊，要把聲音喊出來，一出來就有特色了。終于，我做到了。老師開心地說：“不錯(cuò)，從合唱到獨(dú)唱之間轉(zhuǎn)換學(xué)得很快，不過要記得它們各自的發(fā)聲方法，不要搞錯(cuò)了喲！”我就開始學(xué)考級(jí)的曲目。除了考級(jí)的，老師讓我們都找一首自己喜歡的曲子，我毫不猶豫地選了《最好的未來》。
在學(xué)習(xí)的過程中，老師不停地糾正我的錯(cuò)誤。在哪里要腹肌更加用力，哪里用假聲都詳細(xì)的和我說了一遍。我印象最深的是，老師在教最后一句時(shí)說的話，她說：“你看，同一片天空底下相互關(guān)懷，這就是最好的未來。這是多么美啊！用假聲唱，會(huì)更有這種美感，再來一次。”我又試了一次，老師開心地說：“嗯，這首歌可以拿來參賽了。”
后來，星旅樂團(tuán)那位姐姐走了。老師讓我們每個(gè)人都試唱了一遍。最后，老師選中了我。終于，我能站在舞臺(tái)中央，綻放屬于自己的光芒了！
光陰的故事里，我播灑汗水，付出努力，從和聲到獨(dú)唱，我成為了自己的主角。
故事的作文4
很久以前，有一個(gè)智慧大臣請(qǐng)一個(gè)理發(fā)師修面。
理發(fā)師給智慧大臣修到一半時(shí)，也許是過分緊張，不小心把智慧大臣眉毛刮掉了。
唉呀！不得了了，他暗暗叫苦，頓時(shí)。驚恐萬分。深知智慧大臣如果怪罪下來，那可有殺頭之罪呀！
但行走江湖多年的理發(fā)師，深知人之普遍心理：盛贊之下無怒氣消。他情急智生。猛然醒悟！連忙停下剃刀。故意兩眼直愣愣地看著智慧大臣的肚皮，仿佛要把五臟六腑看個(gè)透。
智慧大臣見他這模樣，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦，于是滿腹迷惑地問道：
“你不修面，卻光看我的肚皮，這是為什么呢？”
理發(fā)師忙解釋說：
“人們常說，智慧大臣肚里能撐船。我看大人的肚皮并不大，怎能撐船呢？”
智慧大臣一聽理發(fā)師這么說，哈哈大笑：
“那是說智慧大臣的氣量最大，對(duì)一些小事情，都能容忍。從不計(jì)較的。”
理發(fā)師聽到這話，“撲通”一聲跪在地上，聲淚俱下地說：
“小的該死，方才修面時(shí)不小心。將您的眉毛刮掉了！相爺氣量大，請(qǐng)千萬恕罪。”
智慧大臣一聽啼笑皆非：
眉毛給刮掉了叫我今后怎么見人呢？不禁勃然大怒，正要發(fā)作。
但又冷靜一想：自己剛講過智慧大臣?xì)饬孔畲螅跄転檫@件小事，給他治罪呢？
于是，智慧大臣便豁達(dá)溫和地說：“無妨，且去把筆拿來，把眉毛畫上就是了。”
理發(fā)師憑借自己的'機(jī)智，在對(duì)智慧大臣進(jìn)行一番直贊之后，然后說出自己的錯(cuò)誤，成功地躲過了一場(chǎng)殺身之禍。
贊美是消解別人怨氣的良藥。
其實(shí)。每個(gè)人都有弱點(diǎn)，在危機(jī)面前懂得利用別人的弱點(diǎn)來為自己贏得機(jī)會(huì)的人，才是最聰明的人。
故事的作文5
聽到消息后，貝蒂立馬起身去尋找燕子，她想到，進(jìn)入瑞士境內(nèi)的燕子，不會(huì)立刻就凍死或是餓死，它們?nèi)绻也坏绞澄铮鼈兙蜁?huì)往更遠(yuǎn)的地方飛，直到找到食物。如果真的想貝蒂想的那樣，就會(huì)飛過瑞士最偏的地方，到繁華的城市，在會(huì)餓死或者凍死，那么，他們會(huì)掉落在哪些地方，貝蒂說不準(zhǔn)，那樣就只能憑直覺了。
她首先選擇的地方是——街心公園，因?yàn)槟抢飿渥疃啵矣质翘幱谑兄行牡奈恢茫惖傧牒煤螅ⅠR動(dòng)身去尋找燕子了。
貝蒂約上好朋友布蘭雪一起去尋找燕子，她們踏著皚皚白雪，頂著強(qiáng)烈的暴風(fēng)，艱難的尋找著燕子，布蘭雪戴著手套，穿著厚厚的棉衣，圍著毛茸茸的圍巾，還穿著厚的'鼓起來的棉鞋，都感覺到冷風(fēng)刺骨，而貝蒂，沒有戴手套，沒有圍圍巾，更沒有穿厚厚的棉鞋
貝蒂還是專心致志的尋找燕子，她聽到了微弱的叫聲，便立馬跑過去，貝蒂看到了一只被樹枝刮破翅膀的小燕子，就連忙用自己的手捧起它來，不停地往燕子身上哈氣，然后把凍僵的小燕子放到提前做好的小箱子里，給它蓋上厚厚的絨布，好讓它保暖。
在這之后，貝蒂有救了十幾只燕子，她很高興，雖然她的臉凍得通紅，她的手已經(jīng)凍破了皮，但是她仍然很欣慰，臉上沒有一點(diǎn)怨恨，她微笑著對(duì)大家說：“保護(hù)動(dòng)物是我們共同的職責(zé)！”
故事的作文6
湖邊，草木叢生，野花滿地。一陣風(fēng)吹來，水面上泛起一串串漣漪。
湖邊有一位女孩兒，身穿白色襯衫，深藍(lán)色牛仔褲，白色球鞋，到肩的頭發(fā)輕輕披散下來，淑女般端莊。它正拿著調(diào)色盤在寫生，將這湖邊美麗的景色細(xì)致地畫了下來，這個(gè)女孩兒就叫依林。她的樣貌引人注目——大大的眼睛，長(zhǎng)而密的睫毛，鵝蛋臉型，微微的斜邊劉海把她美麗的臉龐襯得更加精致。她認(rèn)認(rèn)真真地作畫。
“這畫可真好看。”她身后有聲音。依林轉(zhuǎn)過頭看見背后的女孩。那女孩兒似乎被依林的.樣貌給嚇到了，她遲疑了一下，才對(duì)依林說：“你好我叫夢(mèng)欣，很高興認(rèn)識(shí)你。”“你好，我叫依林。”依林羞澀地說。“你喜歡畫畫嗎？”“嗯”“我也是，我們倆可真投緣，要不我們一起畫畫吧。”“好呀。”依林高興地說。因?yàn)榻K于有人可以陪她畫畫了。以前，從來沒有人夸過她的畫。依林看向夢(mèng)欣，夢(mèng)欣也是一個(gè)畫兒一樣美麗的女生。從那次起，幾乎每個(gè)星期天，她們都會(huì)來湖畔邊寫生，不管一年四季哪個(gè)季節(jié)，這個(gè)湖的美景都被她們用筆畫了一副又一副。
有一次，她們又來到湖邊，拿出訂書機(jī)把畫夾里不同的美麗的畫合起來，訂成了一本畫冊(cè)。里面全是她們畫的畫。她們認(rèn)真地翻閱著，一副比一副生動(dòng)。她們快樂極了。
這時(shí)，湖畔一陣清風(fēng)吹來。兩個(gè)美麗陽(yáng)光的女孩兒在湖邊開心地交談著。她們滿懷理想，相約高中畢業(yè)一起去考北京中央美術(shù)學(xué)院！
故事的作文7
在一次次的離別之后，我漸漸習(xí)慣了離別時(shí)心中的刺痛感和離別的悲傷……
“叮鈴鈴——”爸爸的鬧鐘響了，這一刻我知道他又將離我而去了，那時(shí)天還沒亮，我在床上還懵懵懂懂的，眼睛瞇成了一條線，看見爸爸正在洗漱了，過了一會(huì)兒他整理好了自己，走到我的床邊親了我一口，那一吻潤(rùn)濕了我的面頰，還留著余溫，提著大包小包走了，我一躍而起，此時(shí)眼淚瞬間流出打濕了面頰流到了下頷，心中滿是不舍。
接下來的半個(gè)學(xué)期，我度日如年，過了一天又一天，終于迎來了暑假。來到我爸爸的所在地，我們剛見面是給了對(duì)方一個(gè)大大的擁抱。之后的幾天，爸爸帶著我們四處游玩，不管爸爸去哪兒我都跟著，因?yàn)槟菚r(shí)的我最害怕的`就是我和爸爸之間距離太遠(yuǎn)。
爸爸去公司我要跟著去，但爸爸不讓；他要去買東西我跟著去；爸爸去干什么我都會(huì)跟著去，過了一段時(shí)間他開始不耐煩了，就說：“你為什么像長(zhǎng)不大的孩子一樣？”我聽后，就不再跟著他，過了幾天之后，爸爸晚上出去應(yīng)酬了，很晚才回來，媽媽已經(jīng)睡著了，我就只能等他回來給他開門，那時(shí)的我眼睛開始發(fā)澀，眼皮也很重但我仍在堅(jiān)持著，終于窗外很亮是一輛出租車，走出來的是爸爸，爸爸看見我在等他，也可能是喝了酒，拉著我的手就哭，嘴里還說：“是爸爸回來晚了，我終于知道你為什么總跟著我了。他擦了擦眼淚說：“你也快走了，但不要哭，爸爸很快就會(huì)去陪你了！”我一直點(diǎn)頭。到走的那一天，我心里一直對(duì)自己說：“不哭，不哭，很快就會(huì)再見的！”
當(dāng)天離別時(shí)，我那刺痛感和離別的悲傷感重現(xiàn)，我不喜歡離別，但我沒有流下眼淚，因?yàn)槲抑溃裉斓碾x別是為了下次的相遇！
故事的作文8
中午，我和我的好朋友歆雅、吳涵喜歡一起去大操場(chǎng)玩。
操場(chǎng)上的人真多啊，我們只選了兩樣器材，分別是跳跳球和跳繩。首先，吳姐教我怎么玩跳跳球，先把右腳踩上去，再把手扶在歆雅肩上，然后把左腳踩上去，在原地跳。起初我跳了三四個(gè)就摔了，我努力地爬起來，心想：我一定不能放棄。就這樣，我足足用了十分鐘！終于練成功了，我跳著球，興奮地叫著。
跳繩了，我拿起一根長(zhǎng)度剛剛好的繩子，可輕盈了，我打著節(jié)奏，跳起了輕快的步伐。哇，當(dāng)我停下時(shí)，歆雅比我快得多。我聽到吳姐在報(bào)數(shù)：“210，211，212，213……”媽呀，我才跳到181個(gè)，這個(gè)差距也太大了吧。
歆雅的呼吸節(jié)奏跟我不一樣，她是跳一個(gè)換一口氣，這樣，中間基本沒有斷開。我試了試，果然，快了許多。上課的鈴聲響起來了，我依依不舍地看著大操場(chǎng)，還想要繼續(xù)玩。
下雨天，她們失望地看著樓下。我說：“姐妹們，要不要去玩？”“都下雨了，怎么玩啊？”她們傷心地異口同聲。“來，我教你們一個(gè)好玩的，跟你拍一，我拍一的游戲差不多的`。”“那有什么好玩的？”歆雅問，“就是先左手拍，再右手拍，然后兩只手掌拍一下，再反過來拍，不過，我們玩的是遞增游戲，比如說，第一遍拍一下，第二遍就拍兩個(gè)，明白了嗎？”“明白了！”她們異口同聲地回答。
我們每天都這樣，晴天下樓玩，雨天在樓上，玩?zhèn)�沒完沒了。我們是一輩子的好朋友。
故事的作文9
山中之皇獅子因參加森林大會(huì)外出，山中之事暫由驍勇兇猛的老虎負(fù)責(zé)。
老虎是個(gè)外表忠厚老實(shí)的家伙，內(nèi)心卻想謀奪皇位。它驍勇無敵，在“武林大會(huì)”中是金榜題名的冠軍，勇不可擋，無人可敵，去年時(shí)被獅子封為“武功之王”。
老虎在混沌的官場(chǎng)中聲名鵲起，成為獅子的心腹大臣。它還有許多同謀，都是獅子旁邊的軍機(jī)大臣，有陰險(xiǎn)狡詐的狐貍、兇猛狠毒的狼、獅皇的`丞相野狗，都被老虎收買為內(nèi)奸。
老虎接掌皇位，野心也慢慢暴露。它下令封官，狐貍為丞相。過了幾天，老虎更是肆無忌憚，讓小動(dòng)物每天送一個(gè)家庭親屬來吃掉。
殘忍兇惡的老虎終于到了末日。過了一年，威風(fēng)的獅子回來了。狐貍看了看形勢(shì)，連忙把所有的令牌全部消除，老百姓對(duì)它是敢怒不敢言。
獅皇問老虎：“工作得怎么樣？”老虎說：“很好！”獅子信已為真了。
獅皇下令，封老虎為丞相。老虎還是派人每天給它送一個(gè)動(dòng)物吃掉。
一天，獅皇巡邏，看見一只山雞哭哭啼啼的，便問：“山雞，你哭什么呀！”山雞說：“大王，你不知道，老虎當(dāng)政期間，讓我們每天送一個(gè)家庭成員過去送死，日子過得苦不堪言，現(xiàn)在還是這樣！”
獅子聽了，大怒，飛奔到老虎的房子里喊：“老虎，你欺壓百姓，該死！”說完，站到了老虎面前。老虎無話可說，只好迎戰(zhàn)。
原來，獅皇才是真正的武功之王，一回合便把老虎打得鼻青臉腫，老虎灰溜溜地逃走了。
后來，獅皇廢除了老虎的法令，另立新政，動(dòng)物界又興盛起來，山林中又有了生機(jī)和活力，和以前一樣美好。
故事的作文10
時(shí)光飛逝，一切也都擦肩而過，唯獨(dú)在我們心里留下了記憶，沒有記憶，也就沒有回憶。 ——題記 歲月給每個(gè)人貼上了標(biāo)簽，時(shí)光給予了我們每個(gè)人屬于自己的故事。童年的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)別歲月所沖淡，真摯的感情也必將勇往直前。 四根冰棍——逗樂全家 小時(shí)候，由于我特別貪吃，家里人都叫我貪吃鬼。那年，正值夏日，天異常的熱，家里人都去地里干活了，每個(gè)人都忙得不亦樂乎。爸爸讓我去買四個(gè)冰棍。我高興極了，蹦蹦跳跳的跑到小賣鋪，買了四根冰棍，那時(shí)我已經(jīng)饞得直流口水了，就情不自禁得把四個(gè)冰棍全吃了。回家之后，爸爸問我冰棍去哪了?我卻回答，不嘛!我還沒吃飽。這時(shí)，全家都笑了，笑我這個(gè)貪吃鬼。
學(xué)自行車——苦笑不得
在我上三年級(jí)的時(shí)候父母為了讓我更加的獨(dú)立，自強(qiáng)。于是決定不再每天接送我，讓我學(xué)習(xí)自行車。我看是的時(shí)候并不想學(xué)的，但是最后考慮了一下，還是決定學(xué)了。剛開始的時(shí)候，我老是害怕，害怕媽媽撒開手的'那一瞬間我會(huì)掉下去，所以我老是害怕，得知媽媽松開手了，我啊地一聲摔倒在地，我哭了，媽媽趕緊扶我起來，鼓勵(lì)我在努力，于是我再試了一次，這次我真的學(xué)會(huì)了，我再次露出了笑容。
每個(gè)人成長(zhǎng)的背后，其實(shí)都有屬于自己故事，那是以微笑、淚水、成功、失敗為樂譜所寫的故事。
故事的作文11
有人會(huì)說回憶是鏡子，因?yàn)樵阽R子里能看見過去的一切；回憶是退去的潮水，因?yàn)樗衙篮糜洃涳@露出來；回憶是一棵茂密的大樹，因?yàn)樗衙恳黄洃洏淙~完好的保存下來。
有一天，一向嚴(yán)肅的余老師竟大笑起來，這是怎么回事呢？
“全部回到座位上！我們要開始上新課了！”余老師嚴(yán)厲的說。大家立刻坐到位置上翻數(shù)學(xué)書，此時(shí)鴉雀無聲。“淘氣包”張明永按捺不住，看了看桌下的籃球、書包，他決定做一個(gè)“人造人”。他先把書包提到板凳上，籃球放書包上，再把校服套在上面，他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，還不忘給它取名字，他若有所思的想：“啊！就叫小明明吧！”老師見了笑著說：“這位小明明同學(xué)是誰呀？”“他是我的好朋友小明明！”張明永說道。
“那好的，那要讓他認(rèn)真上課吧。”老師笑著說。
“請(qǐng)問有誰能回答這個(gè)問題？”老師問道。“我！我！”張明永拉起小明明的.“手”。“好，張明永你來回答吧。”“不，不是我，是小明明。”“好的，那么有請(qǐng)小明明同學(xué)。”大家鼓起了掌。此時(shí)窗外鳥兒在枝頭唱歌，張明永托起“小明明”說道：“5/4*6/5可以先約分，5和5約，4和6約，得3/2。”“不錯(cuò)，不錯(cuò)，小明明同學(xué)回答的很好。”老師笑著說，大家都笑起來了。
這件事又在我們校園故事抹上一筆亮麗的光彩。
故事的作文12
風(fēng)“嘩嘩”地吹著，樹在風(fēng)中搖晃著，動(dòng)蕩著，天空上一片瓦藍(lán)；偶爾掠過一群歸鳥，已經(jīng)早秋了，世界上發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)的秋天的故事。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”我感受到他的寧?kù)o、愉快，地上散著不少落葉。這時(shí)，我會(huì)拾起其中的一片，觀察它，它的紋路是多么清晰、優(yōu)美！有紅的、黃的、火紅的、淡綠的……從遠(yuǎn)處望去，斑駁迷離、層巒疊翠，陽(yáng)光不時(shí)從葉縫中穿透，繪成了一幅水彩畫，這是一種散亂自然的美，如無數(shù)五彩的蝴蝶在枝頭舒展自己精巧的翅翼，或小憩著。無數(shù)落葉鋪成了一條五彩大道，一直延伸到小丘的一端。
秋風(fēng)蕭蕭，凄涼之感頓生，呼呼地掃過大街和巷尾，將人們的快樂肅殺得一干二凈，我也總在這時(shí)陷入沉思，想起一切悲傷事，這也是故事的一部分。
“人閑桂花落，夜靜春山空。”小區(qū)門口就有一棵，桂香在空中被人們捕捉到，為小區(qū)蒙上了一層香甜的`味道，它隱藏在葉子之間，黃的，橘的，裹著一層淡淡的皮，簇?fù)碓谥Ω缮希粚訉樱黄悄敲辞艴r，香進(jìn)我的心胸，香進(jìn)我的心扉。
雨也是那么奇妙，秋雨蜿蜒起伏，綿綿蒙蒙，源源不斷，它幻化成無數(shù)小水洼，沙沙地響著，仿佛正在演奏一曲曲子，在音符中跳動(dòng)，秋的故事越來越濃。
秋天的故事縹緲著，它就在秋的事物隱藏著，在秋天的故事中歌唱著。
故事的作文13
我是一個(gè)好勝心極強(qiáng)的孩子，總覺得自己很厲害，就像孫悟一樣，什么都會(huì)，什么都敢試一試。
一天，我和同院的小伙伴在院子里玩，院墻邊堆放著一堆鋼筋水泥板，有三四米高。有人提議從上面往下跳，誰敢跳誰就是英雄，不敢跳的人就是狗熊。主意一出，大家互相看了看，吐了吐舌頭，接著，就一起朝我投來期待的目光。我在這群孩子中最厲害，最有威信，是他們的“頭”。我們規(guī)定，什么事都是“頭”先做，其他人再跟著做。今天如果我跳下去了，我就會(huì)威信大增；如果我不跳，伙伴們就會(huì)說我是膽小鬼，誰會(huì)聽膽小鬼的指揮呢？想到這里，我便毫不猶豫地爬了上去。我穩(wěn)了穩(wěn)身子，往下一看，我的天啊！怎么這么高呀？若是跳下去一定會(huì)受傷的。我猶豫了，自尊心和擔(dān)心呈對(duì)立狀態(tài)。這時(shí)，下面的小伙伴們都嚷了起來：“你怎么不跳了？是不是害怕了”我逞能說道：“誰說我害怕了？再高一點(diǎn)我都不怕！”我左思右想，最后自尊心占了上風(fēng)：無論如何應(yīng)該“光榮”地跳下去。我閉上眼睛，鼓足了勇氣往下一跳。意料中的事情發(fā)生了：我的右腿劇烈地疼痛，連站也站不起來了。我嚇得大哭。
爸爸聽到了我的哭聲，連忙從屋子里跑出來，見我右腿受傷了，立刻把我送到了醫(yī)院。我的.右腿骨折了，花了一千多塊錢才治好，真是“一跳值千金”呀！我再也不敢盲目地逞能了。
點(diǎn)評(píng)：許多事情都要適度，過猶不及。小作者就是過于逞能，才釀成右腿骨折的慘痛結(jié)果。這個(gè)逞強(qiáng)的個(gè)性從開頭“好咱心極強(qiáng)”得以體現(xiàn)，中間用“最厲害、最有威信”加以強(qiáng)調(diào)，結(jié)尾“我再也不敢盲目逞能了”前后呼應(yīng)，中心突出，個(gè)性鮮明。
故事的作文14
我是一片小樹葉，生下來的時(shí)候還是個(gè)小嫩芽。我來到這個(gè)世界后看了看周圍的葉子，他們和我一樣，都是嫩綠色的。我自己玩兒著玩兒著就沒意思了，想和我身邊的葉子一起玩，剛想回頭的時(shí)候后面有人打了我一下，我轉(zhuǎn)過頭去問：“干嘛，你為什么打我呀？”我看了看他，也是和我同樣的小葉子，他說：“我不是不想和你玩兒，是咱們沒有腿走不了的，我是離你近才打到你的。”于是，我們成了好朋友。我看了看旁邊的美景，陽(yáng)光照著我很暖和，就像媽媽的懷抱一樣。我看到了花朵，有紅的、有藍(lán)的、還有黃的……一會(huì)兒飛來三只蝴蝶，顏色很美，其中一只五種顏色，又可愛又美麗。
突然，我看見前面很大的龍卷風(fēng)來了。我心想不可以，我不想離開母親的懷抱，接著我用盡了全身之力抱緊大樹。猛烈的龍卷風(fēng)吹來，我看了看房屋，玻璃裂了，門也壞了，里面的孩子害怕了，哭著叫媽媽。風(fēng)吹著我，使我起不來身子，身上就像針扎的一樣，我想如果龍卷風(fēng)沒把我吹走，我一定會(huì)認(rèn)真地體驗(yàn)珍惜有陽(yáng)光、蝴蝶、花、蜜蜂的'美好生活。
吹著吹著，風(fēng)慢慢過去了，“你是不是也是第一次見過這么大的風(fēng)？”龍卷風(fēng)吹完，我松開了手和我旁邊的小伙伴說：“朋友，這個(gè)真的太嚇人了！”我沒聽見他的回話，我左看看右看看，沒看到他，我傷心地想：是不是朋友被龍卷風(fēng)吹走了？”
轉(zhuǎn)眼之間，終于到了秋天，一場(chǎng)霜后我變成了紅色，看起來美麗極了。我離開樹枝的時(shí)間快到了，我被風(fēng)吹到了地上，一位小妹妹拾起了我，我被夾在了她的日記里……
故事的作文15
記得剛學(xué)英語的時(shí)候，老師讀的太難記，我就把英語讀音翻譯成漢字的音，因此還鬧出了不少笑話。
第一節(jié)英語課上老師做自我介紹，我就把她說的英語翻譯成：哈嘍！愛愛母A紫XXX。同桌問我：“老師說的啥啊？”我就把寫的給他看，哈漏，愛愛母A紫……同桌還沒看完就笑得上氣不接下氣，還說：“哎喲，我的娘啊！你是要笑死我啊！”老師說：“我說的是英語，所以你們才聽不懂。”怪不得老師的話那么別扭，原來是英語。不過我這樣記倒是能聽懂了，從這之后我經(jīng)常把英語翻譯成漢語。
上課了，班長(zhǎng)：“四三的`啊譜！”全班：“姑的貓寧提氣；隨他當(dāng)譜蕾死。”有個(gè)同學(xué)問我：“你咋記的這么熟？告訴我唄。”這還不是小菜一碟，我就把翻譯過來的英語讀法教給了他。他一下笑得直不起腰，后來竟拿著我翻譯的舉著讓全班同學(xué)看，從此“翻譯大師”的名字傳開了。
就連上課的對(duì)話也被我翻譯成漢字。我說：“我此有奶母？”跟我對(duì)話的同學(xué)說：“whay？你說的啥？”“我問你，我此有奶母？”誰知同學(xué)說：“符欣裕你變成奶母了？”
打開我的英語書就更有趣了，因?yàn)闀系膯卧~都是翻譯的。蔬菜：歪銳吉他抱；可以：妹；公園：爬克；警察：婆累死……有一天，英語老師無意中看到了我的單詞的讀音，笑得一只手捂著肚子，另一只手在桌子上敲的咚咚響，一邊還說：“你……你這娃……真是太有才了！”
聽了我的故事，你覺得我算不算一個(gè)翻譯大師呢？
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