數學故事作文
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的數學故事作文,希望能夠幫助到大家。
數學故事作文1
有一天,兔媽媽帶著小白兔去買胡蘿卜。它們一進超市,就看見了許多商品排列的整整齊齊。胡蘿卜會在哪里呢?它們問超市里的導購員。導購員就說了:“我們超市里共有12排商品,每排有4列,其中第8排第3列就是胡蘿卜了!”兔媽媽問小白兔:“從第1排第1列數到第8排第3列,你能帶媽媽很快找到胡蘿卜柜臺嗎?”小白兔驕傲的說:“這可難不倒我!我們可以這樣找,先用乘法算出胡蘿卜柜臺前面的7排共有多少列,再加上第8排的3列,我們就知道胡蘿卜在哪兒了。”小白兔列出了算式“7×4+3=31(列)”,所以小白兔就把媽媽帶到了第31列,果然一下子就找到了胡蘿卜呢。到了胡蘿卜柜臺,看到胡蘿卜標價是3元錢一斤,兔媽媽又考小白兔了:“我們要買12斤,你算算總共要多少錢呢?”小白兔大聲地說:“這也難不倒我!用胡蘿卜的單價乘以我們要買的斤數,3×12=36(元),我們需要付36元錢!”兔媽媽高興的`摸了摸小白兔的頭說:“數學知識真有作用,孩子你也很聰明!”
小朋友,你們也要好好學習數學噢!!!
數學故事作文2
數學是有趣的,它的吸引力很大,吸引了小朋友們來解決問題,就像一個黑洞。打個比方吧,在課堂上,老師讓我們做練習,算式是624除6。 剛開始,我以為很簡單,可是算到第二步時,發現2除不了6,這時,老師說:“你們發現了這道題和平時做的有什么不一樣嗎?”許多人都說:“老師,除不到哇,怎么辦?”
有點同學說:“可不可以把4連起來除啊?好像不行。”大家都在思考這道題。老師說:“來,大家看黑板。你們看,2除不了6可以寫0。”說到這里,我突然想到媽媽以前教過我。老師又說:“檢驗00那一步沒有意義,所以可以排除掉。再來算第三步24除6等于4,商是104。”后來,老師給我們出了同類的'題,我們都做對了。數學是多好玩!多么有趣啊!
數學故事作文3
在眾多學科中,數學是我最頭疼的。可能是我真的傻。一些題目的變形,公式的應用,總會讓我頭腦混亂。但是我有一個好朋友,對數字很敏感。每次老師在課堂上教一個新的知識點,他不僅可以馬上學會,還可以舉一反三。他是我心目中的數學小王子。
上課時我在做一道數學題,但我想不出正確的方法來解決這個問題。轉眼間,快到上學時間了,好朋友已經收拾好書包和我一起回家了。但是我生氣了,這個問題沒寫完我就難受了。
過了一會兒,時間不早了,但我還是對這個問題沒有任何想法,于是我向我的好朋友求助。我給了他稱號。看了十幾秒,他拿過我手里的筆,在衛生紙上刷了一下,算出了答案。天啊,這是個半天沒想明白的`話題。他太棒了。在他的解釋下,我才恍然大悟,這個問題需要在基本公式里再設一個公式。
我的好朋友,數學小王子的稱號,真是名副其實。以后我會以他為榜樣,好好學習數學。
數學故事作文4
每天,我們都會自覺地描字,因為這是我們和媽媽共同制定的寒假學習計劃,每天的進度很快,所以,至今我們還差3頁就描完了。
我覺得描字是件很快樂的事情,因為它既能讓我學會寫所描的.字,還能幫我練出一手好字。所以我才把它記為一件快樂的事情。描字時,我會和妹妹來一場小小的比拼。中間,她領先2頁,我發現后,就每天比她早起10分鐘,昨天中午,我把午飯拿到寫字臺上,吃一口,寫一行,告訴你吧:這招可是跟苑子文和苑子豪(媽媽注:這是一對考入北大的雙胞胎學霸)學的,結果我3天就追上來了,最終可以看出我已經贏了。
“姐姐,我來考考你吧!”我問:“考什么呀?”妹妹回答:“1頁到底有多少個字?我已經計算過了,答案已經在我心里了,如果答錯了,可要給我一塊花樣橡皮吆。”我胸有成竹地回答:“這有什么難的!每行是9個字,每頁是10行,算式是:9*10=90(個)。”妹妹佩服地說:“答對了!我給你一塊心形蛋糕橡皮吧!”我激動地說:“謝謝!以后我出了問題,如果你答對了,我也會給你花樣橡皮。”
數學故事作文5
一天下午,媽媽讓我做課時金練,我發現我有一道題不會寫就去問媽媽。
題目是:媽媽從街上買了一籃蘋果,她分給了王大娘二分之一。路過姥姥家,又將余下的蘋果留下了二分之一給姥姥。回到家的時候,將此時籃子中二分之一的蘋果給了小華,余下的二分之一給了麗麗。這時媽媽籃子里只剩下一個蘋果了。
問:媽媽一共買了多少蘋果?
媽媽聽我讀完之后對我說:“你仔細看看這道題你會不會。”
我聽課媽媽的話,一個一個字仔細看,還是不知道怎么寫,只好硬著頭皮再去問媽媽。
媽媽說:“我給你點提示吧。這類問題倒過來思考很容易解決的。籃子里只剩一個蘋果,那是分給麗麗后余下的,那分給麗麗前應該有兩個蘋果。這兩個蘋果又是分給小華之后的,那分給小華前……”
我搶著說:“四個蘋果是分給姥姥余下的,那給姥姥前有八個蘋果。八個蘋果是分給王大娘后余下的,那媽媽一共買了十六的`蘋果。”
在媽媽的幫助下我終于解決了這道我心目中的難題。
數學故事作文6
小兔是個數學迷,特別愛學數學,老師家長和同學都夸他。小兔為此很得意,經常在班上炫耀自己。
一天,馬老師發現了小兔自從驕傲了以后,上課不再認真聽講了,于是馬老師把這件事告訴了小兔的家長。小兔的媽媽很著急,而小兔的爸爸則很冷靜的想解決方案。
過了不久小兔的爸爸想出了一個妙計。他通知小兔同學的家長,讓他們最近不要夸小兔,這樣小兔就不會驕傲了。
同學們的家長答應了。再說小兔,他發現最近的.家長不再夸她了,有點急。后來,小兔明白了,原來是自己上課不聽講,他有點不好意思。他保證,以后再也不上課不聽講了。
家長們和老師、同學們都笑了。小兔現在數學好極了,得過好多獎。口算、心算等等等等,小兔都是第一。
小兔現在可出名了,報紙上說他是神童,電視上則說他是一個與眾不同的聰明才子。盡管這樣,小兔還是不驕傲,依然好好學習,為爸爸媽媽和母校爭光。
時間過得真是飛快,轉眼間,小兔就長大了。小兔成了一名著名的數學家,他知道,那是他童年時候付出的努力,長大才有的成就啊!
數學故事作文7
今天媽媽帶我去了丹尼斯超市,我們買了一些我們所需要的食物,飲料,生活用品等。
我們先到了三樓的零食區,我拿了旺旺大禮包的,發現旺旺大禮包有兩種。分別是300克的每袋元、580克的每袋元,媽媽問我大包劃算還是小包劃算,我在心里想約一包15元,那么100克就是大約三元;580克裝的每克約2元,所以我說大包更劃算。我們又去買了一些進口的飲料,我看了看單價,一大瓶果汁18元,我覺得價錢不是很貴,我讓媽媽買了一瓶,媽媽說,當然可以,我要考考你,一瓶18元,買11瓶要多少錢,我脫口而出,198元,因為一個兩位數和11相乘乘積,就是把兩個阿拉伯數字相加的結果放在這兩個數字之間,這是個簡便的算法。
我們買完東西后結完帳,媽媽說我不告訴你們我花了多少錢,你來估算一下吧,我接過賬單,飛快地把賬單上的整數加起來,說大約160元。媽媽說真不錯,我們一共花了元,真的很棒呢,獎你一瓶飲料,我接過那瓶飲料,提著購買的'物品開開心心地回家了。
數學真的是到處都有,無時不在,在生活中我們真的離不開這奇妙的數字,神奇的數學!
數學故事作文8
有一天,我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西,讓我站在付錢的地方等她。
我沒什么事,就看著營業員阿姨收錢。看著看著,我忽然發現營業員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到非常奇怪:人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我趕快跑去問媽媽,媽媽鼓勵我說:“好好動腦筋想想算算,媽媽相信你能自己弄明白為什么的`。”我定下心,仔細地想了起來。過了一會兒,我高興地跳了起來:“我知道了,因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽了直點頭,又向我提了一個問題:“如果只是為了能隨意組合的話,那只要1元不就夠了嗎?干嗎還要2元、5元呢?”我說:“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容,夸獎我會觀察,愛動腦筋,我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此,我也想告訴其他的小朋友:其實生活中到處都有數學問題,只要你多留心觀察,多動腦思考,你就會有非常多意外的發現,不信你就試一試!
數學故事作文9
前幾天,我們學習了“大數估小數”,周三,蔣老師帶來了天平、米、釘子,來做一個實驗。
蔣老師說:“昨天,我們學習了‘大數估小數’,今天,我們來用天平做個小實驗。”大家拍手叫好。
蔣老師先拿起米,問同學們:“怎樣來算出這一小盒有幾粒米?”同學們議論紛紛,蔣老師請了一個同學來回答,“先稱出1克來,數出有幾粒米,再稱出總質 量,最后拿總質量乘以1克有幾粒米,再除以每份質量1克。”蔣老師聽了,稱也了1克米,數了數,約有62粒,也就是說,1克米約有62粒;然后稱出總質 量,約有500克,那么 62*500/1=31000粒,這些米約有31000粒。
接著稱釘子,老師問我們:“釘子該幾克一份呢?”同學們踴躍回答:5克、10克、20克……蔣老師說:“把一個數估大往往比一個數估小來得準確。”老 師稱出一顆釘子的重量,約有5克,然后,蔣老師說:“稱100克。”100克釘子一稱,整好20枚,由于天平只能稱出1千克,所以蔣老師定了數,半盒釘 子,2千克,2千克=20xx克,20xx/100*20=400枚,所以半盒釘子約有400枚。
數學故事作文10
在我的記憶中最深刻的老師是我的數學老師。
有一次,我的數學作業忘寫了。下課后,我想趕快先補上再說。可是,還差最后一道題就完了的時候,還是被數學老師給發現了。我心里怦怦直跳,嚇得不敢抬頭。但是,數學老師好像并沒有生氣,而是耐心地等我把作業寫完。我飛快的寫完這道題,數學老師一看,溫和地對我說:“這道不對。”我看了一下,又急忙去改。上課的.時間快到了,我改完后,還是“急急忙忙”地把作業交給數學老師,老師看了一下,也沒說什么,就把我的作業和其他同學的作業放在一起拿走了。等作業發下來后,看到我“改來改去”的那道題還是錯的。我非常后悔,自己怎么能把數學作業給忘了呢?從那以后,我每天都把老師布置的作業,記在一個小本子上,這樣就不會再忘了。
老師,您是一座燈塔,在黑夜中照耀這我們前進的方向。
數學故事作文11
世博會現在正在火熱進行中,哪一天參觀的人數都是幾十萬,從來沒有一次人很少。但是,人這么多,你游世博會時該怎么合理安排自己的行程呢?不用怕,你可以用數學中的統籌方法來解決這個難題。
比如說,你今天是上午10:00進園,晚上8:00離去。你想逛5個熱門場館,但一個場館最少要排2、3個小時,中間還要午飯、晚飯,時間根本不夠,那你可以用數學的'統籌方法。可以先去浦西看幾個沒有人、或人很少的場館。到了中午,趕緊買好午飯趕回浦東,去排熱門場館,在排的時候吃午飯。雖然有些人也像我們一樣做,但是我們比他們快。他們去買,我們去排;他們去排,我們去看;他們去看,我們離開。
用這種方法可以減少1、2個小時的排隊時間,這就是數學的統籌方法。
在世博會中,場館外形也是數學中的幾何圖。比如說,英國場館外形是數學中的圓形;非洲聯合館外形是一個立體長方形;冰島館外形是一個立體正方形,還有一些場館館外形是多邊形,還有一些像我們生活中見到的東西
世博中的數學許許多多,仿佛它就是一個數學的樂園,帶給人們許多知識。
數學故事作文12
三個箱子,里面裝有水果:一個裝50個蘋果,一個裝50個梨,一個裝25個蘋果和25個梨。三個箱子上各貼了一個標簽,分別寫有“50個蘋果”、“50個梨”、“25個蘋果+25個梨”。現在知道這三個箱子上面貼的標簽都是錯的(標簽與里面裝的真實水果不符合)。問題是,你最少可以取幾個水果,判斷出3個箱子各裝了什么?
答案
一個就可以解決了。先拿“25個蘋果+25個梨”的那個箱子,如果拿出來的是蘋果的話,那么這個箱子應該是蘋果的。那么貼蘋果的箱子里裝的'應該是梨,貼梨的箱子應該就是“25個蘋果+25個梨”。
如果貼“25個蘋果+25個梨”的箱子里面拿出來的是梨的話,那么貼梨的箱子就應該是蘋果,蘋果的箱子就應該是“25個蘋果+25個梨”。
數學故事作文13
今天真是個好天氣!我和媽媽準備去小區對面的嘉盛廣場買東西。
來到嘉盛廣場的信和超市,媽媽要買一瓶洗潔精,于是,我們就走到了洗潔精專區。這時,媽媽對我說:“我現在要買一瓶柑橘位的洗潔精,這里有不同重量。考考你,那種最實惠。我就買最實惠的那種。”我心想:這有什么難的,我看一眼就知道了。我一眼掃過去,排除了非常多瓶,只剩下兩瓶了。
我思索了一下,仔細的'端詳著,發現雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多,可是包裝紙上寫著的重量是不一樣的:一個寫著1。5千克;另一個寫著1。3千克。而它們的價格都是12元,當然是1。4千克的那瓶便宜一點啦。我對媽媽說:“這瓶最便宜,就買這瓶吧。”這時,媽媽拿著另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對我說:“這瓶1。5千克,12。9元,這瓶最便宜。”我仔細一看,原來那是超級特價裝,哎呀!失算了。
生活中到處都充滿著數學,一不小心就會出現錯誤,我們一定要學好數學。
數學故事作文14
在這多姿多彩的生活里,充滿的數學無處不在,就像:買東西,分東西,談價格,物品打折......等等,今天,我就發生了數學中,談價格的數學問題。
“姐,我好餓。咱家有什么吃的?”“要不你去超市買點吃的吧!”一聽到去買東西,我就有點發愁,因為現在超市,便利店都很少開門的。“去我包里拿20元吧!不夠的話,再拿10塊,花余的在哪來。”“哦哦。”我興高采烈的騎著我的'自行車,出發了。叮叮.....
到了王珂超市,幸好開門,我要大采購了。進去一看,我能吃的只有方便面.膜片.鍋巴了,方便面不能吃多,干脆只買2包吧!我有一張方便面有優惠卡,買一包,送一包,但只能用一次,所以,我就有了3包香脆方便面。已經用了2元了,再買兩包膜片,一包2元,鍋巴一包3元。2+2×2+3=9(元)。再去便利店看看吧!(因為開門)這家,除了買的,還有零食。要不買點零食,吃不完,以后吃。蝦味條一包1元,就這樣吧!9+1=10(元)正好10元。一算賬,回家吃東西嘍!
是哎!數學是奇妙的,只要你發現......
數學故事作文15
這天上午數學課,我們第三單元B卷考試。下課的鈴還沒響,同學們都認真地在做,我也不例外。這次的試卷比較簡單,我用三十幾分鐘就做完了。
其他的同學也陸陸續續交了卷。走出教室,我和同學便討論了剛才的.考試。我先問丘判斷題是怎么做的,丘說:“簡單死了:錯錯對錯對。”我聽后,覺得她一道題做錯了,就說:‘哈哈,你錯了,應該是錯錯對錯錯’。金說:“你們都錯了,應該是對錯對錯對。”我們三個爭論得不可開交。到
下午了,老師走進教室發考卷。我想:這回上午的判斷誰對誰錯可以見分曉了。果然,老師給的標準答案是錯錯對錯錯。我非常高興,這次考試我取得全班第二的好成績。我正想笑排名第四的丘,突然想到上次我考試班里排名第六,得第一的丘并沒有嘲笑我,也沒有表現出驕傲。虛心使人進步,驕傲使人落后。
我應該向丘學習,學會用別人的長處比自己的短處。
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