小學優秀作文

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學優秀作文3篇，歡迎大家分享。

小學優秀作文 篇1

　　今天，我做了一個燈。

　　我把材料準備好，找了一個“雪碧”瓶子，拿了一把超小剪刀，找準目標，使勁 戳，就是老跑，我手抓住它，攥緊了，準備戳一個洞，但又怕把自己的'手戳到。我只好拿針扎，扎了好大一個洞，然后“老將出馬”（大剪刀），從洞里伸進去剪。三下五除二，就把瓶子攔腰剪斷了。

　　我把下一半留下來，用彩紙糊上，再用其他色的紙剪成條，粘在上面做裝飾。

　　最難搞的是把蠟燭粘上去。我用雙面膠試了試，馬上倒下了，我試了好多次，反正沒戲。我郁悶地坐在那點蠟燭，忽然，一滴蠟滴到了我的手上，還沒滑下去，還粘了起來， 馬上就干了，我突然靈感大發：把蠟滴上去，然后一粘就安上去了嗎？我立即行動，只滴了一滴， 沒用，我滴了七滴，好了！

　　現在，我拿起膠帶，按長度有規律地粘上，再用木棒連起來。燈做好了.

小學優秀作文 篇2

　　我在鍛煉方面進步了。

　　在二年級的時候，爸爸給我買了一輛自行車，天藍色的，小巧而精美，座位可以上下調節。我可高興了，就拿到樓下去騎。自行車好像認生似的，我上去腳踩在踏板上一蹬就被摔到在地上，心里又害怕又生氣地就不敢騎了，自行車也就成了一件“擺設品”。直到上五年級時，這“擺設品”發揮了它應有的作用。有一天，我無意間看見它，一個想學好騎車的念頭油然而生，于是就叫上爸爸一起推車下樓到小區路上。爸爸幫我扶著車，我心里象吃了顆定心丸似的，想今天不會像上次那樣的。可我剛一上車，腳一踩踏板就“咕咚”一聲摔倒在地，第二次、第三次都是重復此動作。我逐漸地總結了一些經驗：當你踩踏板時，另一條腿必須迅速地踩上另一個踏板，雙腳用力蹬，自行車就動了起來。我用這經驗試了試，果然摔不下來了。但路線是“S”形的，我又叫爸爸扶著車，爸爸問我：“你不是會騎了嗎？”“我怕還能摔下來！”“好吧！”我一蹬，自行車保持了平衡，爸爸松開了手，到馬路對面時，才發覺爸爸沒有扶著。我興奮地說：“我會騎嘍！我會騎嘍！”“這還不算會騎！你騎車的路線是‘S’形！真正會騎是‘I’形的.。不過你真棒！比以前大有進步，多多練習就行了！”爸爸和藹地說。聽了爸爸對我的鼓勵和支持后，我的信心更足了。接著騎了幾個回合，這回騎得是穩穩當當。 看到一直站在一旁的父親露出滿意的笑容，我心里像吃了蜜還甜。

　　我進步了，終于學會了騎車。由此總結出了一條人生經驗：只要認真地去做某件事，不怕困難，成功就會永遠屬于你！

小學優秀作文 篇3

　　星期六，我照往常一樣，去上補習班。

　　我剛在座位上坐下來，老師就笑吟吟地走進課室，說：“今天的課，我們要加點調味料。”加點調味料？老師葫蘆里賣的是什么藥？想到這，我一下子來勁了，腰板挺得直直的。老師給我們每人發了 一張紙條。不就是聽寫嘛，小菜一碟！但老師卻說：“第一組的同學寫時間，第二組的同學寫人物，第三組的同學寫人地點，第四組的.同學寫在干什么事情。”咦？這樣的練習我還沒做過呢！沉思片刻 ，我就在小紙條上端端正正地寫上了“兩千年前”。過了一會兒，老師說：“每個小組派一個代表把紙條交上來吧！”四張小紙條都交到老師手里了。第一組寫的是“一年前”，第二組寫的是“孫悟空 ”，第三組寫的是“在KFC”，第四組寫的是“做作業”，老師讀完小紙條的內容，讓我們把這幾個詞與串成已一句話。我大聲讀了出來：“一年前，孫悟空在KFC做作業。”我的話音沒落，同學們早已 笑得東倒西歪了。終于輪到我的小紙條出場了，老師在其他三組交上去的小紙條中各抽出一張，讓我們串起來讀一讀。結果讀出來的是：“兩千年前，嫦娥在網吧里練氣功”。“哈哈哈！太好笑了！” 有的同學笑得喊肚子疼，有的同學睡在地上笑，有的同學甚至笑出了眼淚……

　　這是一節多么有趣的補習課啊！

【小學優秀作文】相關文章：

小學優秀作文【優秀】07-30

[優秀]小學優秀作文07-20

【優秀】小學優秀作文10-12

小學優秀作文(優秀)10-14

小學優秀作文[優秀]10-13

(優秀)小學優秀作文09-28

小學優秀作文（優秀）08-21

（優秀）小學優秀作文08-25

小學優秀優秀作文12-01

“優秀”作文小學11-25