照片里的故事初一作文【集合15篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的照片里的故事初一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
照片里的故事初一作文1
在我的臥室里，靜靜地掛著幾張照片——是我與周睿羊下棋的照片。周睿羊又是何許人也？頂尖棋士也，年紀(jì)輕輕就躋身世界頂尖棋士之列，令人羨嘆。可我又是如何與之下棋呢？這是一次活動，邀請了這位大咖。
雖然我是先手，也選擇了最易取勝的七路棋盤和極具變化性的戰(zhàn)略下法。不知怎的，總感覺自己仍非此時一戰(zhàn)20的周先生的對手，但抱著哪怕一輸也無所謂的心態(tài)，“啪”。黑子落于天元處。此時周先生也剛好來下我這局，落于天元上方，我想都沒想，長了一下，周先生跟著扳了一下。然后我下了一著拼命的下法，斷！周先生也沒意料到這一步，想了一會兒，長了一下留第四步棋，我也跟著長了一下第5步，貌似看起來是黑方有優(yōu)勢，只要我把第二步棋夾住，吃掉，其它白子也都垂垂危矣，周先生出乎意料地小飛，我的錯誤也從此開始，竟以為吃定白子，靠了一下白子。周先生頗為驚異地瞅了我一眼，開始了反擊，并了一下黑子，這時我才看清局勢，白子已在不知不覺中將自己困住了，這時我斗志已減，其實此時扳一下，也是有機會的，但我慫地長了一下，白子緊跟著挖了一下。
我不由得陷入沉思，演變了不少情況，無一例外，都是會輸?shù)腵，只好擠打一下，這是最有勝算的一步，只能祈禱周先生能算錯一步。可該來的終究還是來了，他反打一下，此時我也知道敗局已定，撐了幾步棋后，投棋認(rèn)輸。沒想到的是，我還算撐的不錯的。
然后，周老師為我們講解棋譜，點出了我行棋的弊端——太過馬虎，要深思熟慮才能下好棋。經(jīng)此一役，想不深刻都十分深刻了。在答疑過程中，我好奇地問了一句：“周先生每天下多盤？”“少則幾十盤。多則上百。”周先生平淡地說，這令我大吃一驚，不愧是職業(yè)棋手，我每天最多四盤，還不復(fù)盤。“這就是差距。”我心中暗道。
從此，我一段到五段的進階之路上，我一直都保持謙卑之心，同時大量訓(xùn)練。這就是我最愛的照片，我與周先生下棋的故事也一直激勵著我向前走去。
照片里的故事初一作文2
那天我正在翻看相等，這張是我去西岳時拍的，那張是我去九龍山時拍的。我一張張地翻看著，不絕地笑著。到最后一張時，一張密封地最精致，看起來“年代長遠”都有點泛黃的一張照片闖進了我的視線。
我小心翼翼地將這張照片從相冊取出來，照片上的這個小女孩和我宛如。我問媽媽，媽媽說：“這是你小時候啊！你不記得了？"
我搖搖頭，確實不記得我拍過這么一張照片，照片上的我穿戴粉色上衣，勾當(dāng)褲，流動鞋，留著雷打不動的劉海，這發(fā)型，哈哈，像哪吒。
更讓我感到笑點的是我膽怯的臉色，我不禁笑出了聲。媽媽說：”這是你第一次去照相館拍照，你不敢進去，死死地抓著人家前臺的'柜子。最后好不容易把你”哄”進去拍照，那里的燈光一暗，你就嚇得跑出來了。把人家攝影師都逗笑了，我們都迥殊稀罕，小孩子不都喜歡照相嗎，你為什么當(dāng)時那么怕懼照相，最后我們想了想原因，也許是因為你怕黑吧。”
哥哥常常用這張照片來譏諷我，他總說照這張照片時是我的“顏值巔峰期”，說就說吧，我也不在乎。我猜疑”照相館事故”應(yīng)該是我小時候獨一的一次“憂”了吧，此刻的我很喜歡拍照，但由于學(xué)習(xí)的原因，也不及常常出去轉(zhuǎn)了，目前想起來，小時候的韶光真的令人羨慕呢。
獨一讓我不解的是這張照片已經(jīng)這么舊了，為什么還要留存它呢？媽媽說，固然照片已經(jīng)舊了，但那段韶光永遠不會古老。媽媽說，等十車后，二十年后再拿出來看，必定會很有意義。
我輕輕地將照片放進了相簿，就讓這段韶光永遠珍藏在相簿里吧！
照片里的故事初一作文3
“我只想要拉住流年，好好地說聲再見。遺憾感謝，都回不去昨天。我只想銘記這瞬間，我們一起走過的光年。六月后，光年成紀(jì)念。”《記念》這首歌在耳邊不斷回響。手中端著小學(xué)的畢業(yè)冊和照片，回憶過去。
去年夏天，我們迎來了小學(xué)的畢業(yè)，班里變得異常親熱，每個同學(xué)不知寫了多少同學(xué)錄。帶著不用小升初考試的慶幸，進入小學(xué)倒計時的惋惜，即將離開老師同學(xué)的傷心。我們手挽手走過最后的時光。
穿著統(tǒng)一的服裝，我和同學(xué)老師拍下了最后一張合照，我們畢業(yè)了。49人，一個不少，小學(xué)的幸福、悲傷、快樂都存在這張照片中，存在每一個同學(xué)的心中。
在小學(xué)之旅最后一天的最后一節(jié)課，我們不再上課。班主任周老師在講臺前坐著，說：“孩子們，今天是最后一節(jié)課，你們就要畢業(yè)了，祝你們未來初中生涯一帆風(fēng)順，老師永遠愛你們，你們永遠是老師的孩子，學(xué)府一小的大門向你們永遠敞開，歡迎你們來看老師。”說完站起來向我們鞠躬，我們都站起來向老師回禮。我們班級的畢業(yè)歌《到遠方》響起，這略帶悲傷無奈的歌使我們班哭倒了一大片人，老師的'淚水也溢出眼眶，滴落在講臺上。
放學(xué)了，小學(xué)的最后一次放學(xué)。我們每一個人都向教室望去。桌椅、黑板、講臺，一切都是那么的熟悉。我們都在努力地記住它。直到老師說出了一句我們最不愿意聽的話：“同學(xué)們，再見！”大家都沒走，一個一個與其他同學(xué)告別，也許是永別。
“我只想要拉住流年，好好地說聲再見。在心中刻下你們的笑臉，看流星劃過天邊。許下我們的心愿，讓現(xiàn)在成為永遠，永遠！”歌聲再次響起，不知什么時候已淚流滿面，照片上滴著淚水，變得模糊。
時光不老，我們不散。同學(xué)們、老師們，我想你們了！
照片里的故事初一作文4
韶光太瘦，指縫太寬，不經(jīng)意地一瞥，已隔經(jīng)年。
照片里有一個女孩，出落得亭亭玉立，笑得很靦腆，她死后是一個看上去滄桑卻笑起來春風(fēng)和煦，謙謙正人模樣的男人，兩個人站在一間古樸茶肆的門前，陽光帶著男人潔凈的笑容灑在女孩身上，光點斑駁。
男人有著結(jié)實的身軀、寬厚的手掌和掩蓋不住的雄心壯志——他是女孩的父親。父親走路生風(fēng)，女孩喜歡隨著父親一起舉步生風(fēng)，喜歡這種風(fēng)里有溫暖的覺得。父親也喜歡托著女孩閱盡人間江山，經(jīng)常帶著女孩旅游。女孩有很多很多的問題，而父親耐心的解答在女孩眼中也釀成了一個個跳躍的音符，在心里留下了一首首美妙的樂曲。這一張照片上是成都的一間老茶肆，成都也是女孩最喜歡的一個城市。這個城市的文化很古樸，然則最吸引女孩的不光是文化，照樣到處可見的青石街小巷子，留下了他們的足跡和歡聲笑語。
厥后父親又帶著女孩去了北京看故宮、穿漢服；帶著女孩去姑蘇參觀園林；帶著女孩去天津吃包子……每一道風(fēng)里都留下了女孩和父親的身影。
可惜時間是一支叫人厭煩卻又微妙的畫筆，它在父親頭上和臉上胡亂涂鴉，讓父親再帶著女孩出去戲耍的時候已經(jīng)有些許力不從心；不經(jīng)女孩允許便拉長了女孩的身高，加重了女孩的課業(yè)，不讓她再飛向天下各地。
是什么呢？是什么呢？父親老了，女孩長大了。一張張微黃的照片銘刻著他們愛好而永恒的記憶，幸運的'是，記憶里父親的左手一直拉著女孩的右手，過去會，如今會，未來也會。
而這個幸福的女孩，便是我，父親，也是我的父親。
“多想和早年一樣，牽你溫暖手掌……韶光韶光慢些吧，不要再讓你再變老了……”聲嘶力竭的歌聲從路邊一家偏僻的小書店傳出來，順著青石街小巷子沖出去，在風(fēng)里痛楚掙扎，最終在云端消散成一堆泡沫，承載著照片里的故事。
照片里的故事初一作文5
照片，有時記錄著那些生活中不經(jīng)意的細節(jié)，當(dāng)記憶的殘影隨著時光奔逝而去，望著它，回憶便浮現(xiàn)眼前。
——題記
那是我們的五中開始軍訓(xùn)的日子。已是四五點鐘了罷，我已收拾好行李，準(zhǔn)備出門時，我哥走了過來，他說：“我送送你吧。”我默默地點點頭。他便拿過我的鋪蓋卷，和我們出了門。
我們走在道上。斜陽的光輝被樹葉分成了零星的小塊兒，打在肩上，像是身上環(huán)繞上了一圈光暈。平常總是捉弄我的哥哥，被這光暈染的異常帥氣，卻沒有影響到他手上的行動，是了，他又準(zhǔn)備提起鋪蓋卷兒打我。我立馬提起手護著腦袋。在我忐忑不安之余，心里又有些傷感，畢竟我們又還能打鬧得到多久呢？不過幾分鐘的路程吧。我便不經(jīng)意慢下了腳步，僥幸地希望把這有限的時間，拖放的無限長，無限長。哥哥就要走了，他又要去那遙遠的北方，去上大學(xué)。我們一年也就在一起一兩個月吧。
“喂，楊某，你鞋帶掉了。”哥哥回過頭來看我。“哦。”我跪了下來，低下頭，拉扯著我那一根欲掉不掉的鞋帶，我抬起頭，他背對著我，讓我看到了他那壯碩的后背。我想起了。13年了，他一直有形無形的`用那壯碩后背保護著我，照顧著我，維護著我。從我出生起，我多少次看見他那后背，卻從未有一次像這樣的感觸。他一直用他那大我八年的身體，做我堅強的靠山。我成長著，他長大了。他卻從未放棄堅持過教我，護我，幫我。他默默的忍受著，忍受著，扛起了那已然超過他能承受的責(zé)任。
我強忍著那快要噴涌而出的眼淚，視線變得模糊。“系好了沒？該走了。”他轉(zhuǎn)過來。那斜陽又一次打在他背上。散發(fā)出他應(yīng)該擁有的光輝。
“走吧！”我站起來了。他默默地望著我，默了十幾秒，點點頭：“走吧！”
在我上學(xué)的第八天，他走了。去了他上的大學(xué)。
走吧。
但愿這張照片能留到永遠，永遠。
照片里的故事初一作文6
那年六月，城市依舊，校園依舊，可我們不再依舊了，時間無時無刻在提醒著我們“你們將要分別了，你們將要分別了！”
——題記
拾起照片，拂去灰塵，拭去眼淚，那一雙雙明亮清澈的眼睛，那一張張倍感親切的臉龐，又清晰的浮現(xiàn)在我的腦海，慢慢回想起那個離別日，仿佛又回到了那年夏天。
那天太陽哥哥躲起來了，因為他沒完成作業(yè)又惹天空老師生氣了，天空老師陰著臉。“哎，你，對，就你，往左一點，對對，好，都笑一笑啊！來，一，二，三！”伴隨著咔嚓一聲，把我們美好的瞬間記錄了下來，同時，也將割掉我與母校之間的'“臍帶”，我們獨立了，我們自由了。
今天，校園里格外熱鬧，我們在拍畢業(yè)照，上午的前兩節(jié)課不上，我們就在操場上玩，我們都很高興，好像以前的我們從來沒有像今天這么珍惜時間，抓緊時間。這時，聽見有同學(xué)喊：“快過來啊，×××來了。”我們跑過去，看到一個穿著運動衣，皮膚光滑，手指細長的大眼睛女生，她坐在輪椅上，口齒不清晰的說：“好久不見。”原來是她啊！她從一年級時就得了小兒麻痹癥，站不起來，只能坐在輪椅上，每天上樓梯都是她的媽媽背著她。可隨著年齡的增大，我們的樓層也逐漸增高，她退學(xué)了。今天，她來和我們玩，不，不僅僅是玩，更是想記住校園，記住我們。
拍完畢業(yè)照，我清楚的記得，天空老師落淚了，是無聲的，是透明的，我并不知道她為什么哭，但是我看到太陽哥哥出來了，他安慰著天空。班主任王老師哭了，我們安慰她，說：“照片上的我們沒有分開啊！我們會永遠在一起的。”老師笑了，天空晴了！
那年六月，我們畢業(yè)了，懷揣著夢想與愿望，挾帶著留戀與遺憾分別了。隨著時間的推移，屬于我們的記憶，一點點的被打磨，從你我腦海里漸漸消失。唯有這張照片是我們永久的回憶！
照片里的故事初一作文7
上次暑假去苗家梯田，留下多張照片，但我最喜歡的還是和一個苗家阿婆的合影。
我們爬梯田的路上，有一個小賣部，一個純粹的農(nóng)家小賣部，店里很冷清。所謂冰水、冰黃瓜，是裝在冰桶里的.礦泉水。父親覺得這么一個小店挺有意思，進去喊了一聲：“老板，來根冰黃瓜！”說完他抓起一根就啃，“嗯，爽！”話音剛落，小賣部里面?zhèn)鱽硪宦晭缂铱谝舻摹鞍Γ绵希 敝缶褪且魂嚦林氐墓照嚷暎锩娉鰜硪粋�苗家阿婆，黝黑的臉上布滿了皺紋，耳上掛著一對銀圈，身穿苗家的傳統(tǒng)服裝。父親問：“多少錢？”“3塊、3塊。”“不行吧，我都不好意思。”父親說完掏出50塊硬塞給阿婆，又拿了3個黃瓜。阿婆很感激的樣子，笑著翻著她的布包，“我找你……”布包里全是一毛五毛的零錢。“不用找，不用找。”父親急忙喊道。硬是把50塊塞進了布包。
這時，又來了一位年輕的游客：“阿婆，來瓶水。”“好，2塊。”“我去！這么便宜——不會有問題吧？”可當(dāng)他看見阿婆和藹的笑容后，愣住了，他好像相信這樣的眼神透著真正的真誠，于是硬是塞了20塊給阿婆，又往山上人群喊：“大家?guī)椭幌掳⑵虐桑 比藵u漸涌了進來，拿的都是水或黃瓜，但給的都是10塊、20塊，甚至100塊。阿婆看著，皺紋舒張了，兩淚不禁涌出，連連說著：“謝謝你們啊，謝謝你們啊……”臨走前，我們和阿婆照了一張相。
照片里的她，笑得那樣開心，像一朵花，一朵暮春的花。那一天我懂得了什么是真情，什么是溫暖，如今世上各種詐騙，各種伎倆，像這樣樸實的人，能有多少？像這種善舉、溫暖，又有多少？
照片里的故事初一作文8
一次，我整理雜物時，在一個落滿了灰塵的木箱里找到了幾張老照片，照片微微泛黃，但依稀能辨認(rèn)出來，陳舊的木箱，泛黃的相片，仿佛將我?guī)У搅肆硪粋�世界，它使我陷入了回憶……
“家”
第一張老照片，怕是這些老照片中年代最久遠的了吧。那是一張全家福，它落滿了灰塵，照片上的色彩也被時間漸漸抹去，我輕輕地撫摸著它，試著去感受，去融入，我僅僅感覺到了歡樂和欣喜，無盡的'歡樂和無盡的欣喜，似乎還有一種愛憐，是親人之間的愛，最淳樸，最純真的愛。
照片上的人是我母親一家。那時母親還小，身上穿的衣服也縫滿了補丁，他們的背后是一壘低矮的土墻，墻角邊鉆出了幾叢小草，可以想象，他們那時的生活多么困難。但他們每個人都笑著，笑得如此地燦爛，誰又能想到他們那樣的生活呢？那笑容，讓我深深地沉醉，也讓我為之欣喜。
又何不為其歡喜呢？
“豐”
如果將第一張照片比喻成花甲老人的話，那么這一張照片正值不惑。它色彩雖不那樣鮮明，但整張的艷麗卻十分耀眼，我細細地琢磨它……
對于生活在農(nóng)村的人們，最歡樂的季節(jié)也就是深秋了吧。因為在那時，碩果累累，五谷豐登。姥姥家種的蘋果樹也在這時活躍了起來，樹上掛滿了紅燈籠。這時姥姥也開始了近一個月的忙碌。這張照片上，姥姥正在進行一項辛苦而快樂的事：摘蘋果。
照片上，果園的樹上紅果閃閃，在深秋暖陽下灼灼生光，陽光看起來并沒有那樣刺眼，顯得那樣柔和，在果園中穿梭著，姥姥的身影在一片輝煌中若隱若現(xiàn)，在蘋果樹下忙碌。雖然看不出姥姥的表情來，但我知道，姥姥此時一定是慶祝豐收的微笑。
又何不為其歡喜呢？
……
我輕輕地將它放回木箱，心中滿是歡喜，我慢慢地從那夢一般的世界中走出來，讓它永遠在我的記憶中保存下來。
照片里的故事初一作文9
風(fēng)輕花落定，時光踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然長去。夏日的細風(fēng)，劃過歲月的云鬢，吹拂思念的絲弦，那一段段如夢往事，越飄越遠越清晰，手捧童年的照片，微笑依然，偶爾淡忘的名字又泛起波瀾。在夜的最后一張，散盡了那段甜甜的香。
齒月年輪，回憶流沙。撣去封面那層淺淺的灰，翻開，是記憶里洋溢的色彩。陳舊的照片上，浮動著歲月的痕跡。從那些相冊里，飄出半年前的一縷縷笑聲，我的目光停留在了這張畢業(yè)照上。
瑟瑟蒼穹，綿綿情愁。指尖劃過那一張張青澀的臉旁，每一個都那么的.親切，那么的真實。六年的青春、歡笑、快樂……終究以一張畢業(yè)照而終結(jié)。匆匆時光，抹去我們當(dāng)年留下的痕跡，只留下在腦海深處的回憶。我的思緒也隨著柳絮飄回到那個令人難忘的上午……
清淺時光，歲月靜好。畢業(yè)典禮那天，窗外的廣玉蘭屹立著沉默，蟬聲在耳邊聒噪著，漫天棉花糖般的云朵映著湛空，火紅的太陽仿佛充滿朝氣的我們，那么燦爛。在行政樓前站好幾排隊，我們臉上的笑容甚至勝過了太陽，那般耀眼。我的心中也仿佛灌滿了蜜，是難忘的甜。偷偷拉住好友的手，溫暖，使我不愿放開。
淺笑詩吟，情愫飛揚。這一刻，多少思緒涌上了心頭。六年的時光，我們一起感受著陽光的溫暖。往事一幕幕還浮現(xiàn)在我的眼前。校園的每一處，都留有我們的歡聲笑語。池塘邊的柳樹下，我們一起玩耍的情景還歷歷在目。心中只留有滿滿的不舍。“咔嚓”攝影師為我們留下了在學(xué)校的最后一個鏡頭，留下了我們?nèi)?6名同學(xué)的每一張笑臉。這短暫而又漫長的小學(xué)時光就結(jié)束了……
時光靜謐，歲月輕柔。輕倚季節(jié)的轉(zhuǎn)角看流年的風(fēng)輕輕吹過。我始終相信，時光可以帶走最美的年華，歲月可以刻畫蒼老的容顏，但那些過往中愛的光芒，終是停留在記憶深處，明媚了歲月，也芬芳了成長。
照片里的故事初一作文10
六年前的夏天，我們站在操場上，陽光照在我們身上，我們互相認(rèn)識……小學(xué)的六年時光既漫長，又短暫，一張照片，使我們六年的回憶，定格在了這一刻……
一年級，懵懂無知的我們，在綿竹市大西街小學(xué)相遇了。當(dāng)時，不足一米二的我，在茫茫人群中尋找著我未來三年的班主任——王老師。終于，在我堅持不懈的努力下，弱小而無助的我找到了我人生中第一個真正的老師，以及見證了我六年成長的53位同學(xué)。
一年級下冊，我擁有了我的第一個稱號——少先隊員。當(dāng)天晚上，我擁有了屬于自己的紅領(lǐng)巾后，久久不能入睡，那是我人生中的第一次失眠……
二年級，終于，懵懂無知的我們變得單純了。當(dāng)時的我們，沒有現(xiàn)在的那份成熟，不必擔(dān)心月考、期中考、期末考帶來的緊張與壓迫感，也不必擔(dān)心未來。這使得我們的心智也十分的純潔。
終于，四年級了，我們換了班主任，同學(xué)也增加到了58人。升學(xué)帶來的緊張與壓迫感，也隨著它來臨了。我的身高也漲到了“傲人”的一米四，班上的成績也漸漸劃開分水嶺，我的成績也隨同年齡的增長，而穩(wěn)定下來。
五年級，升學(xué)的壓力越來越大，學(xué)校為了讓我們放松就組織了一次野炊。野炊后，同學(xué)們有的在河壩里挖“化石”，有的在放風(fēng)箏，有的在玩兒時常玩的抓人游戲，還有的把一個小沙丘改造成一個滑梯……河壩里，玩的玩，笑的笑，好一個和諧的畫面。
六年級了，我們，要分別了，每個人心中都充滿不舍，可是，還是沒有一個人說出來。考完試后，大家各奔東西，偶爾會在班級群里嘮叨幾句，畢業(yè)前的那份熱情沒有了，取而代之的'是多年不見，相見了卻無話可說的情景。畢業(yè)前，我們多么希望畢業(yè)；畢業(yè)后，我們多么希望永遠不要長大……
六年后的夏天，同樣的人站在同樣的操場上，只不過互道的是離別……如今，一千米的哨聲吹響，我跑向憧憬的未來，轉(zhuǎn)過頭來，限定的青春已逝……
照片里的故事初一作文11
時光冉冉，萬象更新。步入初中，我的記憶仿佛仍然停留在小學(xué)。百無聊賴中翻看舊時的相冊，塵封的記憶中，突然出現(xiàn)的一幕讓我眼前一亮。模糊的畫面，映襯著我幼稚的臉龐。我的'思緒不知不覺間緲緲飄向過去……
豐富多彩的各種活動，讓我的小學(xué)生活格外豐盈。一天，老師突然要求介紹我?guī)韺W(xué)校的植物。剎時，我感覺似乎一座巨山排山倒海地壓下來——我從來沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面演講過啊！老師沒有注意到扭扭捏捏的樣子，提醒說：“好好準(zhǔn)備吧。”
我呆呆地望著老師背影，腦子還沒反應(yīng)過來。什么？我去介紹？這……沒辦法，我只好馬上起稿。但思路被堵住了似的，我拿著筆，久久擠不出一個字。我的好朋友看到我局促不安的樣子，走近關(guān)切地訊問道：“怎么了？需要幫忙嗎？”我將事情原委如實地告訴了他。這位朋友坐下來安慰我說：“沒關(guān)系，我?guī)湍恪！闭f著，便向我提出許多建議。有了他的幫助，我奮筆疾書，作文很快就完成了。但是仔細一讀，又覺得不對。哪兒不對呢？我的朋友也說不出來，我又急得團團轉(zhuǎn)。朋友提議道：“向老師問問吧！”我連連點頭，奔向辦公室，尋求老師的幫助。老師細細地品析了我的作文，耐心地告訴我問題所在，并幫助我修改。看著老師桌上的大批課案，又看看老師修改我的作文時的樣子，一陣感動涌上心頭。這不僅是對老師的感激，也是一種敬畏。第二天帶著家長的鼓勵和師生的關(guān)懷，我順利地完成了演講。老師為我拍下這令人難忘的一幕。
雖然這已成為過去，但如今想來還宛如昨事。我永遠也忘不了同學(xué)們和老師幫助我時的一絲不茍。這不禁讓我知道，我的小學(xué)生活，不僅因活動而豐盈，更因為有了老師和同學(xué)們的陪伴，才讓它更加精彩。這張照片飽含了我對小學(xué)生活的懷念和對老師同學(xué)們的感激之情。我永遠不能也不會忘記。
照片里的故事初一作文12
望著窗外淅淅瀝瀝的雨，再看看桌上一堆沒寫完的作業(yè)，我嘆了口氣，升入初中以來，每周回家都會是一個“充實”的周末。
這時，旁邊相冊一張照片滑了出來，我撿起一看，上面是我小時候的樣子。我乖乖坐在小推車?yán)铮┲患诎紫嚅g的上衣，下面則是一個黃色的褲子。那時的'我留著短發(fā)，跟一個男孩子一樣。在我額頭中心，有一小紅點，可能是為了照相貼上去的吧。
我捧著照片左看右看，實在想不起是什么時候照的，于是跑去問我媽。我媽接過我手中的照片，看了一會兒，笑著說：“這張照片啊，是你三歲那年照的，怎么可能會記得。”我問：“當(dāng)時為什么會照這樣一張照片？”媽媽一聽便來勁了，給我講起了事情的經(jīng)過：那時的我還沒有什么衣服穿，店里賣的都太貴，媽媽就想著給我做一套，于是就買來了布。那時媽媽做的針線活也不是很多，所以總是“碰壁”，把手上扎了好多小傷口。過了幾天，衣服終于做好了，我看見了，非常開心，嚷嚷著要穿，簡直愛不釋手。當(dāng)時，媽媽想著現(xiàn)在穿，長大也不能穿了，就拍張照片保存起來。
媽媽還說，去拍照的時候，我那個興奮勁兒啊，別提有多開心了。媽媽臉上洋溢著笑容，仿佛又回到了拍照那天。
聽完后，我的心久久不能平靜，對于父母，我是愧疚的。升入初中后，一周一回家，就拿短短的兩天星期天，我總是躲在房間里看手機，完全不去外面，從而也忽略了父母，減少了陪伴他們的時間。
母親看我玩手機那么長時間，總是嘮叨我：“別看了，少看一會吧，看那么長時間會近視的。”每當(dāng)聽到這些，我的心是不耐煩的，心想：媽媽怎么會這么煩？極不耐煩的時候，還會和他們頂起嘴來，完全忽略了他們的感受。
我也曾對她說過我有夢想，對她說過我的夢想是什么。她總是對我說：“別總口頭說，你還得努力，不努力怎么會實現(xiàn)？努力了，夢想就會實現(xiàn)。”這些話，一直激勵我到現(xiàn)在。通過這張照片，我明白了母親對我的愛，我會用一生的時間來報答你們的恩情。
照片里的故事初一作文13
人生如戲，每個人都是主角，總會有幾個精彩的瞬間，相機便記錄了這些瞬間，照片見證了我們的成長。在這些照片中，令我最記憶深刻的就是那張照片——做沙畫。
金秋絢麗、金風(fēng)送爽，我們迎來了特色課程實踐活動，在老師的帶領(lǐng)下，我們穿著整齊劃一的班服，拋開沉重的學(xué)業(yè)，忘卻考試的煩惱，出發(fā)了。我們懷著期待、激動、愉悅的心情走進了沙畫室。沙畫室里一幅幅美麗動人、新穎別致的`沙畫吸引了我們的眼球，一臺臺高級的沙畫設(shè)備讓我們不禁發(fā)出一聲聲感嘆。在老師的安排下，我們陸續(xù)進入座位。老師講課時，因為這是我們從未見過的課，所以我們都格外認(rèn)真的聽。我們都很興奮，臉上都洋溢著幸福的笑容。
終于到了我們親自動手的環(huán)節(jié)了，同學(xué)們躍躍欲試，摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。一盤沙，一小手，一撒一抹，一刮一提，一揚一點，瞬間，江畔美景圖躍然紙上，栩栩如生，再捧一拳沙，開個小口，沙便如流水般奔瀉而下，時而涓涓細流，時而如決堤的洪水，轉(zhuǎn)眼間，一幅幅生動有趣的畫閃亮登場，輕松一抹，一切又歸為虛無，就像變魔術(shù)似的。一沙一手一天地，沙畫讓我們愛不釋手，欲罷不能！
最激動人心的時刻到了——自由發(fā)揮做沙畫。這也是最鍛煉同學(xué)們的想象力與動手能力的時候到。同學(xué)們真是八仙過海——各顯神通啊，有著十八般武藝，一起上陣。同學(xué)們的想象力可真豐富啊，做的沙畫可謂是巧奪天工，技藝精湛。有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖；有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷花；有“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的江南……儼然一個個揮毫潑墨的丹青大師。
我對沙畫可謂是搟面杖吹火——一竅不通。我絞盡腦汁，突然靈機一動，何不畫個海底世界？說干就干，我抓起一把沙子，開個小口，在紙上畫了許多海洋生物。老師和同學(xué)看了都嘖嘖稱贊，贊口不絕，我心里美滋滋的。
照片承載著我很多回憶，照片里的故事令我難忘。
照片里的故事初一作文14
每一張照片里都會有一個故事，無論是多久之后再來回味，只要人物、時間、地點組合正確，那人那景都會被回憶起來。你也許會驚訝：“不是都過去了嗎？”其實過去的只是時間。
——題記
風(fēng)，輕輕地拂過我的面龐，無聲無息地吹滅我心中的火苗。我嘆了一口氣，無聲地將手放在欄桿上。一切都是靜靜的，身邊的人都在欣賞船上的美景，根本沒人注意到我，也沒人會關(guān)心我。
成績出來的時候我?guī)缀醑偭耍覐膩頉]想過自己引以為傲的英語會只考了130分。麻煩的事接踵而來，本來把握很大的投稿卻像是泥牛入海；數(shù)學(xué)作業(yè)的正確率急速下降；本來十分重要的事卻忘得一干二凈……我的生話就這樣被毀了。本想趁著暑假到昆明玩，放松一下，可現(xiàn)在，在船上的我卻沒了任何興趣。我?guī)缀跸肟v身跳入水中，任憑自己沉入水底。
我眺望遠方，遠方那一座座山倒映在水之中，山上郁郁蔥蔥的樹木里藏著小鳥，一切都好美。這就是生命啊，我聽見自己說。
是的，生命，這樣一個簡單而美好的詞，是多么脆弱啊！我看見一棵小小的'樹，被風(fēng)吹得搖擺不定。它沒有因此而倒下，它憑借自己的力量去承受風(fēng)雨！這就是生命啊！
誰不會遇到點挫折？誰的旅途會是一帆風(fēng)順？生命是坎坷、艱難的，生命也是堅韌、有力的，那我有什么理由軟弱？我望向遠方，陷入了沉思。“咔嚓”一聲輕響，我猛然回頭，背影卻已被媽媽拍了下來。
回頭再來看這照片時，我還記得當(dāng)時的景像，也還記得當(dāng)時所想。“晨風(fēng)也還會吹過我的面龐，杜鵑也還會在枝頭歌唱，泥土也還會散發(fā)芳香，紅楓也還會翻飛枯黃。我愿意相信，誠如往常，在生命凄冷的寒灰里，記得關(guān)于你的所有，原本是我一生的惆悵。”我不再忘記這張照片，也不可能再忘記這首詩，更不可能忘記這個故事。這張照片成了我生命中最珍貴的寶物。
照片里的故事初一作文15
“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一漁鉤”
—題記
周末拿到手機的自己百般無聊，莫名點開了相冊，翻看著從前的“痕跡”。
一張充滿著快樂氣息的照片跳進了我的視野——我拿著自己釣的大魚愉快地對著鏡頭比“耶”……思緒無聲地被牽回了那個時光。
在一個陽光四射的下午，我應(yīng)約來到了通江釣魚的地方。魚塘上金光閃閃不時反射出奪目的光彩。漣漪一圈一圈地擴散開來。整個湖水充滿了生機。魚塘的圍欄上已是朋友準(zhǔn)備好了的魚竿，整整齊齊地排列在邊上，像一個個士兵。
我一邊聽著爸爸傳授釣魚經(jīng)驗，一邊迫不及待地抓了一根魚竿在手里。上了魚餌，借著魚竿的'彈性使巧勁兒將線拋向了整個魚塘的中心。旁邊，爸爸正使勁地向我拋魚鉤的位置撒魚飼料，吸引著魚兒來吃。突然浮漂向下一墜，我的心一下子興奮起來了，匆匆忙忙地將魚竿猛地拉扯起來，沒想到魚已經(jīng)被嚇跑了，更不幸的是魚餌還被吃掉了。真是“心急吃不了熱豆腐”，“賠了夫人又折兵”。
我嘟著嘴搬了一個小凳子來坐著釣魚。古有“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身”。今有“博雅學(xué)生愛釣魚，正坐小凳等魚來。”我今天偏偏就是要釣條大魚！
倔強措不及防涌上腦袋，我表情“凝重”，緊張地盯著浮漂，一分鐘，兩分鐘……一條烏魚盯上了我的餌，一場智慧與謀略的較量拉開了帷幕。它先試探一般的碰了碰我的線，我依舊穩(wěn)坐如山。很好，它松懈了，貪婪地一口咬住魚餌。我猛然提竿，魚竿掛住了它的唇骨。魚兒受到了驚嚇，先左沖右突，猛然掙扎，一頭在水里下潛。我迅速地放松線，等待他平靜過后，我再次猛然提竿，它也再一次掙扎。經(jīng)歷了“三起三落”。終于失去了剛才的威風(fēng)。肚皮微微朝上如同休息一般。我順利的將它提出了水面。“愛不釋手”。然后裝進了專門放魚的袋子里。快樂！
看著這張照片，我不禁彎了彎嘴角，盯著照片開心地笑了。原來回憶也很快樂，希望下次還有機會去玩！
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