小學優秀作文

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學優秀作文3篇，希望對大家有所幫助。

小學優秀作文 篇1

　　今天，我來到了家鄉呂四，這個以海鮮聞名四海的漁港。

　　初到呂四，我決定去大海一次，趁落潮的時間去海灘上捉一些海鮮回來。

　　就快接近大海了，涼絲絲的寒風夾雜著魚腥味撲面而來。海灘上，及艘漁船因來不及隨浪而去，而擱淺了終于到達目的地了。海的堤岸是用石頭堆積而成，靠近沙灘上的石頭還有許多小蟲子，甚是美好。我來不及脫下鞋子，撲向大海的懷抱，我的腳下涼絲絲的，十分愜意。我繼續向前走去，我在沙灘上的洞旁邊發現幾個比指甲蓋還小的`螃蟹，甚是稀奇，有的螃蟹一看到我就鉆進洞里去了，有的就地挖洞，把自己掩藏起來，只露出兩只小眼睛向外面望著，有的跑到附近的水洼里，消失的無影無蹤。

　　我們繼續向前走去，在淺淺的水里，我突然發現有許多類似小沙丘的東西，可我仔細一看，這東西居然還在蠕動，后面還拖著一排長長的痕跡，我立馬抓起來，洗洗干凈，可我還丈二的和尚摸不清頭腦，這到底是什么呢？于是，我便去請教吃遍天下海鮮，能辨認出許多我不認識的海鮮專家——老媽，他一看，眼睛一亮，說這是黃泥螺，十分鮮美，我一聽大喜，忙把老爸老媽拉到我這邊來。于是，一個抓黃泥螺的小分隊就誕生了，我們忙活了一上午，從西跑到東，再從東跑到西，我們收獲了上千只黃泥螺，還撿到了一些貝殼、蟶子和螃蟹，，其中幾只螃蟹還很大呢！

　　最讓我驚喜的是，我發現了一種螃蟹，這里人叫它“踩不死”，它有著圓圓的蓋子，上面沒有然任何印記，而且十分堅硬，其他跟普通螃蟹沒有什么兩樣。媽媽告訴我，它之所以叫“踩不死”，就是因為即使你把它放在地上踩，也不會踩死。于是，大海之旅圓滿結束故了。

　　這真是一個快樂的暑假啊！

小學優秀作文 篇2

　　以前，我上課不敢積極舉手發言,生怕回答錯了,受老師的批評,丟了面子.上課了,同學們都積極舉手發言,頓時教室里成了手的海洋,我則像一堆潔白的空氣,好像沒人看見我,我獨自一人默默多在墻角里,我像一葉孤舟,和同學們失散了,進入了另一個世界,獨自一人

　　而每次竟選班干部,小組長,根本沒我份,我膽小,不敢在別人面前展現自己.看見自己班干部又沒選上,對我又是一個沉重的打擊,從那以后,我變得沉默寡言,甚至出現了自閉的狀況.在那時,同學們向我介紹了一本書,叫做《湯姆索亞歷險記》,看著看著,我漸漸迷上了這本書,從此,我由沉默寡言變得活潑開朗,我對人生又充滿了希望.

　　故事的主人公全名叫湯瑪斯索亞。湯姆被困在山洞里居然還能憑著智慧和毅力走出山洞。湯姆不會絕望，只會在絕望中找到希望，他勇敢，不怕惡人卓依，還想方設法地去找他。

　　湯姆，是我學習的'榜樣，他機智，他勇敢，他開朗，他活潑......湯姆頑強的毅力和機智勇敢，是我所要學習的。

小學優秀作文 篇3

　　一天，我背著書包，高高興興地來到作文班，上課時間到了，老師走進教室，讓我們用“王”字加上兩筆組成新字，我們很不明白，這老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊？

　　我們就開始想，有的同學抓耳撓腮地想，有的同學咬著筆桿想，還有的同學咬緊牙想。突然，我們班的同學盛昊舉起手來，老師讓她回答。她站起來說：“王加兩筆可以變成田。”老師聽了，笑了笑，然后把“田”寫在黑板上，然后又在田的后面劃了三條橫線，然后又叫了我們班最不愛回答問題的'三個同學到前面去把那三個空填上。在三個同學填的時候，下面的同學一直在小聲地告訴她們。突然，老師聽到了，并讓她站起來，到前面去寫，我們仔細觀察，最后，4名同學都寫完了。我們一看“生”“在”“莊”……啊，真的，有好多這樣的字啊！老師說：“下一個環節是調換詞語的前后位置組成新詞。”我們就想，怎么就是想不出來呢？最后，終于想出來了，有“牙刷——刷牙，上樓——樓上，牛奶——奶牛，蜜蜂——蜂蜜……”通過這堂課，讓我知道了文字的有趣。

　　原來，老師是想通過趣味語文的文字游戲來訓練我們寫課堂活動的習作。這堂作文課真有趣！

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