《一起走過的日子》作文
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的《一起走過的日子》作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《一起走過的日子》作文1
人們常說“書籍是人類進步的階梯”，我也這樣認為。書確實給了我不少的益處。想想那些有書陪伴的日子，我學得自己真是一個幸福的孩子。
書籍，還記得我們一起走過的日子嗎？雖不是大起大落，卻也刻骨銘心；雖不是天長地長，卻也回味無窮。和你在一起，讓我領略到了范仲淹那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負；李白那“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信。還讓我知道了高爾基的天才出于勤奮的經典名言警句。
書籍，我已和你走過多少個日日夜夜，是你讓我感受到了知識的.廣博，我在你身上一點點地汲取著知識。
小時候，我還在牙牙學語的時候，對書就很感興趣，雖然不識字，但還是能看圖畫書慢慢地來找感覺。媽媽會買些故事書晚上一個字一個字地念給我聽。如《安徒生童話集》、《格林童話》、《笑貓日記》一個個精彩的故事，讓我深深地被圖畫書的魅力所吸引，更讓我體會到童年是天真浪漫的，是純潔無暇的，童年是富有想象力。大一點了，圖畫書對我來說太無聊了——于是，我迷上了《十萬個為什么》，這套書給我的知識可真不少，像筷子在水中折射的原理，金字塔的不解之謎等等，都是從這部書中汲取的精華，我的知識面也廣了許多。再大一點，名著就成了我的最愛了。我之所以喜歡它們，是因為它們很容易把我帶到故事中去，我還能從中領悟到一定的道理。如《鋼鐵是怎樣煉成的》教我做人的道理，《水滸傳》讓我領悟了英雄氣慨。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，一個人如果想要在精神上得到升華，就必須得要讀書。書能洗滌我們的靈魂。感謝你——書籍，是你讓我成長，和你一起走過的日子，讓我回味不窮啊！
《一起走過的日子》作文2
冰心奶奶曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”一本好書就好像一筆巨大的財富，也是生活中的良師益友。書就像一雙翅膀，帶我們飛向知識的殿堂；書就像一葉小舟，帶我們遨游知識的海洋；書就像一把鑰匙，開啟我們人生的智慧之門。
小時候，最喜歡在媽媽的臂彎里聽媽媽講《后羿射日》《嫦娥奔月》等神話；最喜歡聽完故事后品味“狼來了”“丑小鴨”的故事內涵。每次我都會沉浸在這些神奇而美妙的故事中，漸漸地進入夢鄉。有時，甚至與書中人物同歡喜共憂傷。
后來，上了小學，書是我的最佳伴侶。這時，那些薄薄的故事書早已滿足不了我。閱讀題材增多了，閱讀量加大了。書與我形影不離，漸漸地，我覺得，是書啟發我明白了人生的意義，為我的'心靈插上智慧的翅膀。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了“人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”；讀《巴黎圣母院》，我懂得了人的美與丑，善與惡；讀《駱駝祥子》，我體會到了舊北京城那些社會最底層的人們的悲慘生活，以及當時社會的黑暗。
每當沉浸于書海中，總有一種奮發的力量激勵著我前進。而那種力量，正是源于我對書的熱愛。
當我難過時，我就一頭扎進書海，用書中的知識填滿空蕩蕩的心。漸漸地，忘了不高興的事，忘了自己。書成了我精神的養料，刷新了我的精神頁面，從而，振作精神，重新面對新的生活。
往事悠悠，驀然回首。與書一起走過的日子，我受益多多。一路走來，沐浴著書的芬芳，咀嚼著書的甘甜，幸福快樂地成長！
《一起走過的日子》作文3
七年級剛開學的時候，我心里既緊張，又喜悅。畢竟，從那天開始，我就成為一名中學生了！
我背著書包，帶著滿懷的好心情走進了教室。當我看見一張張陌生的臉孔時，心里頓時不由得恐懼起來。
我找了一個座位，坐了下來。靜下心來發現旁邊有一個女生。她——圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙水靈靈的，炯炯有神的大眼睛，鼻子下方有一張小巧的.嘴巴。她那水靈靈的大眼睛中，流露著聰明與才慧。
見我注視她，她便主動和我打了招呼，并熱情地問我叫什么名字。我當時恐懼的心情，慢慢的散了。后來幾天，我們每一天都在一起，漸漸地，我們成了無話不談，互助互愛的好朋友。
當然，再好的朋友，也有吵架的那一刻。
那一次，我們一如既往地在一起玩耍，玩著玩著，竟因為一件小事吵了架，倔強的我們誰也不理誰，就這樣分開了。分開之后，我很傷心，每天魂不守舍的，因為，她是我來到這個陌生的學校，第一個認識的朋友。又過了幾天，我實在忍不住了。于是，我情不自禁地走到她身邊，告訴了她事實的真相，并且向她道了歉。說完，她不假思索地原諒了我。我們又成了一對形影不離的好朋友，直到現在，一直都是……
和她在一起的2個多月里，雖然小打小鬧時有發生，但更多的是歡樂。和她一起走過的日子，充滿了歡笑，充實了心靈，收獲了幸福。和她一起走過的日子，我好快樂啊！我要大聲說：
友誼是一杯濃香的咖啡，滋潤了我的心靈；
友誼是一縷清涼的微風，涼爽了我的燥熱；
友誼是一泓甘美的清泉，沁入了我的心田。
《一起走過的日子》作文4
人的生活中難免會有失敗。但能在失敗中吸取教訓走向成功，就不一定了。回想起與失敗一起走過的日子，不禁讓我戛然回首……
那是一個陰云密布的上午，風也是涼嗖嗖的，我和我的小伙伴們在一起玩耍時，父親托別人叫我到辦公室去一趟，父親當時是我的數學老師，他十分和藹，而且經常出一些有趣、巧妙的題目來考我們，答對了就可以不用寫假期作業，當然我也屬于不寫的一類。但這次氣氛有點兒不太對，父親的臉上失去了往日的微笑，取而代之的是一張憤怒的臉——一張好像一口就要把你吞下去的嘴、尖利的目光、一直出粗氣的鼻子、漲紅的'耳朵等等，他變得幾乎連我都不認識了。這時，他拿出了一張“血跡斑斑”的卷子，上面的魚鉤比“魚”（差號）少得可憐，父親當著所有老師的面打了我一巴掌，接著又一巴掌，不整齊的淚一下就流了下來，流到我的臉上，流到父親的手心里。然后父親就開始說話，至今我已記不清了，也許當時我也沒聽多少，如今我也就記得一句“拿著卷子走吧！”我失落的走回了教室。
一天，兩天，過去了許久我的腦海里似乎一直都在重復著那個畫面，不論上課、下課、吃飯、睡覺、甚至做夢也見過。父親第二次找我談話，我也只聽進一句話“都過去了，一次失敗不能徹底改變你的成長。”一語點破夢中人，我于是把卷子珍藏起來，把上面的錯題抄下來認真分析錯誤以求提高。蒼天不負有心人，在期末我終于取得了成功。
失敗，我要感謝你，在那些日子里，因為有你的陪伴成功才如此燦爛。
《一起走過的日子》作文5
站在時間的車輪前，我們停下了腳步，暮然回首，才發現時間已過去了多半……
花開花落，云舒云展。時光荏苒，歲月如梭。我們即將面臨中考。三年的時間，過得飛快，如一道流星劃過我們的天空。初中三年，在我們手中滑動的筆尖中滑過。想撫留卻留不住。
還記得，三年前剛剛步入初中校門的我們，青澀的面孔顯得那么稚嫩，面帶羞澀的和每個新同學打招呼。拉開了我們三年初中生活的帷幕。
還記得，初一夏天的軍訓，那年夏天，我們一起經歷了許多。我們一起在訓練場流汗、流淚，在食堂里狂吃、狂喝，在宿舍的晚上，我們打著手電交談一天的收獲。我們一起認真完成教官下的任務和命令。記得那時，最讓我們發怵的就是疊被子，我們一邊交流經驗，邊實踐，一起把宿舍的所有被子疊那個像豆腐塊似的正正方方的被子。我們還一起打掃宿舍，互相照顧，最后獲得“優秀宿舍”的稱號，這是我們集體的動勞。這時的我們，彼此已沒那么生疏，而是成為彼此的好朋友。
還記得，初二的那場運動會，我們一起在賽場上拼搏，只為班級的榮譽。長跑時，有同學摔倒，我們上去扶她，給他遞水，給她找校醫，這時，已經沒有人去顧及成績。這時的我們，親密如一。
現在，我們已經面臨中考，班里到處彌漫著緊張的'氣氛，每個同學的臉上都寫著奮斗。我們一起加油，迎戰中考。
我們，從春天相遇從夏天相識，從秋天相交，從冬天相識。
在記憶的水中，放入一塊明礬，沉淀出所有的昨日，看看那時的我們。我們在半年以后面臨分離，把握現在的一點一滴，不留遺憾。初中三年，我與同學一起走過……
《一起走過的日子》作文6
抬頭仰望天空，月亮漸漸升起，繁星點點。此時，想起你陪我一起走過的日子……
拉開窗簾，清晨第一縷和煦的陽光灑落在書桌上、床頭上、地板上。一切顯得那么安靜而又祥和，四處洋溢著溫暖。推開窗戶，一習微風拂過，吹響了風鈴、吹開了課本、吹亂了我原本安靜祥和的心、吹出了與你一起走過的日子的往事。
我無心坐的在書桌前，面對堆積如山的作業，不由得精神恍惚。一抬頭，看見你依然在那里默默地注視著我、陪著我。
才發現，以有好幾天沒看你了，讓你落單了，你卻毫不怪我。來到你的腳下，想起了當初。我無意間撒下了一顆種子你竟然奇跡般的長出了一個嫩嫩的小芽兒。此后，我便每天來看望你，希望你快快長大。放學回家的第一件事情就是去看你長了沒有。大概過了一年多，你已經跟我一般高，冬天來了，我為你穿上衣服，生怕把你凍壞了。我幾乎每天都會跟你聊天，雖然你不曾說過一句話但似乎能聽懂我在講什么。每次在你身邊唱歌，你總是擺出一副傾耳恭聽的樣子，盡管我五音不全，你卻毫無反感之意。
春天，在你腳下，眼巴巴的看著你抽出新芽，我高興地跳了起來，你終于換上了新衣；夏天，驕陽似火，你為我張開綠色的“大手”遮擋炙熱的太陽，從不說累喊熱；秋天，你身穿一襲金黃色的衣服，飄飄灑灑的.從樹枝上飛舞下來，煞是好看；你長大了不需要我來保護了，冬天，你一無遮攔，獨立在寒雪之間，不畏嚴寒，默默地注視著我。
至少還有你，陪我走過，我童真的日子；至少還有你，讓我想起，我童趣的生活；至少還有你，讓我留戀，我天真的時光。
清晨的煦光把他渲染出淡淡的光圈叫做回憶——與你一起走過的日子。
《一起走過的日子》作文7
至今，我已走過了十二個春秋。寬容，也如影隨行地跟在我身后。可能會有人問，寬容到底是什么？
那就讓我來告訴你。或許，在食堂里打飯，有人不小心踩了我的腳，那人會歉意的說聲對不起，或者不說。但我都會嫣然一笑，道聲“沒關系”；或許，我的朋友不小心弄壞了我心愛的卡片。但我也不會怒火沖天地惡狠狠地教訓她，還是說聲“沒關系”；那時候，一切可能發生的不愉快都會煙消云散。或許……這就是寬容。還記得難忘的那次。一天，我的朋友小葉來找我出去玩，我一口答應了下來，跟媽媽道了別，蹦蹦跳跳地出了家門。那時，我還不會騎自行車，小葉雖然會，但也很生疏。小葉招著手：“來啊！我載你一起去玩。”我興高采烈地應著：“來了，來了。”我踏踏實實地坐在自行車后面。小葉一蹬腳，開始歪歪扭扭地上路了。我高興地蕩著腳。正得意間，自行車仿佛被風吹倒了一樣，重重的摔在了地上。我呢！自然也不例外，和大地來了個親密接觸。小葉因為反應快，在自行車倒下的一瞬間順利從自行車上跳了下來。沒摔著。我揉著胳膊，機械般地站了起來。我倒吸著涼氣，不停地揉著胳膊。只見小葉以火箭般的.速度沖到了我面前，帶著哭腔問我：“你沒事吧？都怪我，偏要載你。你沒事吧？”我想狠狠地教訓她一下，但兩個字從我的腦海中迅速地閃現出來：寬容。我笑著說：“沒事，只是胳膊擦傷了而已，不要自責了。”我的話音剛落，她滿含淚水的眼睛立刻變成了月牙兒：“真的？太好了。”我微笑著說：“走吧，一起去玩！”我們高高興興地度過了輕松的一天。那時起，我與寬容的感情更深了。
直至今日，寬容依舊陪伴著我。與寬容一起走過的日子，怡然稱快。
《一起走過的日子》作文8
青春是藍色的，那是天空的顏色。青春使心充滿了迷途，流淚的時候不禁難過，難過的時候不禁憂傷……
風泛起陣陣漣漪
青春是一場不定式的天氣預報，有晴有陰。我望著剛剛發下的英語考卷，臉上掛著面癱式的笑容，而老師擺出了一副山雨欲來風滿樓的架勢。霎時，我感到天昏地暗，突然定睛一看，有個選擇題被看錯了。頓時，我感到一陣和煦的春風拂過我的心頭，在這天地之間尚有一絲生存的希望。我急忙伸出雙手虔誠地把考卷捧到老師面前，小心翼翼的指著被看錯的地方，老師陰沉沉的臉上終于露出了我夢寐以求的“陽光”。“此時欲下一語描寫不得，大約如心中大石落地時也”。我轉過身回到座位上，嘴角上揚了一個角度，拿出我的招牌動作“yeah”。
青春=4+鋁+is+……
我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河的'光塵，我們是比這些還要渺小的存在。臨近中考半年多的日子里生活一下子變得如白開水般的死氣沉沉，缺乏往日嬉笑的活力。每天迎接著老師伴我們度過的每一個晨讀，即使那么的枯燥無味卻不忍心辜負著老師的一番諄諄教導和家長的殷切希望。每一天都是從語文跳到數學，從數學跳到化學許多零散瑣碎的知識拼命往我們小小的腦袋里堆放。但我們并不厭煩也并不畏懼，我們每天都用橙色的筆填充心情，用微笑面對一切事物。不是有那么一句歌詞“你的笑你的淚是我筑夢路上最美的太陽”。
青春承載著我們眾多的希望與失望；青春收藏著我們眾多的明媚與憂傷；青春理解著我們眾多的宏偉藍圖與肥皂泡沫的夢想。
在一頁頁深藍淺藍的淚痕里，有著誰都不知道的語句。我想那就是青春。在指間流沙的日子里我們讀懂了“在大大的絕望里小小的努力著”理解了“欲戴王冠，必承其重”。
《一起走過的日子》作文9
三年前，母親牽著我的手，來到一個教室，把我的手交到李老師的手上，我好奇地望著這個陌生的老師，覺得這個老師挺和藹的，從此開始了我的三年書法之旅。
三年來，我考級獲得了三級，書畫大賽還獲得了特別金獎和銀獎。對于書法，我只有感謝，對于生活，我只有幸福。書法教給我的，不僅僅是一手好字而已，它教給我的更是人生路上一筆可貴的財富——堅持。在生活上遇到困難時，我總是想到退縮、逃避，但是一想到書法這么困難的事都堅持下來了，還有什么事渡不過的呢？
每當寫“橫豎撇捺折”時，我會用心地思考怎樣才能寫得更成比例。當寫完一個字之后，我會認真地思考哪個地方還有缺陷，要怎么樣才可以寫地更加完美……每當做完這些，我認為我的水平會隨之增高，因為認識到自己的錯誤才可以進步，我想就是這樣。
回想起三年來毛筆陪我走過的時光，其實也不是沒有想過要放棄，剛開始學的那段時間，枯燥得迫使我想放棄，但不知是迫于家長的壓力還是輕易放棄不是我的.個性，也許是吧，就這樣堅持下來了。對于書法，我也是無一丁點兒悔恨，因為毛筆為我添加了不少榮譽，不管是幾等獎都令我自豪。因為這是我努力的結晶啊！
我也經常拿出我初學時的作品，不免哈哈大笑，“以前還認為這個字寫的很好，但是現在看起來，在書法中哪一樣都不符啊。”想當初這一個字還得到了老師的表揚，我想那是老師鼓勵我的一種手段吧！于是我便下定決心：既然老師這么看重我，我一定不可以辜負老師的期望！不管多難，我都要堅決把毛筆字練到底！
和毛筆一起走過的日子，一定是我生命中最快樂、幸福、燦爛的時光。
《一起走過的日子》作文10
還在幼兒園的時候，我就與筆結下了不解之緣。我結識的第一支筆是鉛筆，鉛筆是最樸素的，那時的我也是最稚嫩的。在父母的教導下，我拿起了鉛筆去寫上我這個身份的象征——我的名字。從那時起，我便拿著鉛筆練習，一橫一豎，一筆一劃地去寫。在練習的過程中，我總有寫錯的時候，一遍遍地擦去錯誤的寫上正確的。這說明我們有錯誤的時候，我們有機會去改正，從而走上正確的道路。只有鉛筆才能做到，讓你去改正錯誤，走上正確的人生軌道。
小學的時候，我與圓珠筆接觸最多。那時我已經走過了六個春夏秋冬，也和他們經歷過喜怒哀樂。當我考試取得了好成績，首先我感激的并不是自己的頭腦，而是幫助我寫下答案的筆。如果腦海里有最好的答案和驚人的發現，沒有筆的記錄和計算，你能表現出來嗎？在改試卷或作業時，就好比是我們人生歷程中所選定的答案，我們便需要一支指示筆來引導我們，告訴我們到底是對還是錯。有時候這支筆的顏色是紅色的'，紅的醒目，提醒我們時刻注意：這并不是一件小事，而是你腦海里發生了錯誤。
現在，在初中探索的我，手上拿的最多的是鋼筆。讓我寫下一個又一個漂亮的字體，說明我以后的路更加燦爛。
文人之所以名傳千古，不是看他的人，而是看他的詩文；書法家之被治碑成帖，也不是看他的人，而是看他的字，這都歸功于他們手中的生花妙筆，沒有筆就證明不了自己的實力。
所以，謝謝你，一直默默無聞幫助我的筆，我一直想說一句話：“老朋友，和你一起走過的日子是我最快樂的時光。”
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