《誤會(huì)》故事續(xù)寫

　　故事前情：

　　“劉老師!你要小心一點(diǎn)!”清早，辦公室里的一張小紙條，在老師中掀起了巨大的波瀾。竟然有學(xué)生寫條子警告老師，誰這么膽大包天?劉老師今年還被評(píng)為“省優(yōu)秀德育工作者”，她怎么可能被學(xué)生威脅呢?

　　續(xù)寫內(nèi)容：

　　“叮鈴——叮鈴——”上課鈴打響了，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。劉老師走上講臺(tái)，用手拍了拍黑板，一言不發(fā)地用目光掃視著教室的每一個(gè)角落。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，仿佛一根針落到地上都能聽得見。

　　“今天早上，我在我的辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一張紙條，我相信我們班的同學(xué)不會(huì)干出威脅老師的事兒，但我還是要調(diào)查一下。”說著，劉老師把紙條舉在半空中。

　　幾個(gè)前排的同學(xué)欠著身子伸長了脖子去看紙上的字，不禁議論起來：“誰呀，怎么這樣呀？”“對(duì)呀，劉老師多好呀！”還有的同學(xué)左顧右盼，懷疑起了自己的鄰座或者同桌。

　　這時(shí)，在一個(gè)沒有人注意的角落里，芊羽默默地低下了頭。班長忽然站了起來，冷靜地說：“現(xiàn)在真相還未水落石出，我們不該懷疑任何一個(gè)人，萬一那個(gè)人是有苦衷的呢？”話音剛落，一個(gè)同學(xué)站了起來：“是......是......是我干的。”大家回頭一看，這不正是班級(jí)里的“小透明”——芊羽嗎？原來安靜的班級(jí)頓時(shí)炸開了鍋。“我就說是她，一看就不像好人，我聽說她還是個(gè)留守兒童呢！”“怪不得！沒有爸爸媽媽教，真是個(gè)野孩子！”芊羽低著頭，也不說話，可手卻攥成了一個(gè)拳頭，抑制著心中的怒火。

　　最終，芊羽還是沒抵住耳邊同學(xué)的竊竊私語，哭喊著：“不是的！不是的！我只是想提醒老師，她椅子的螺絲生銹松動(dòng)了。我......我才不是這樣的！不是想威脅老師！不是的！”說完，他趴在桌子上抱成一團(tuán)，無助地哭泣著。

　　一瞬間，劉老師的眼眶紅了。她快步走過去，安慰著芊羽：“好孩子，別哭了！老師沒有批評(píng)你的意思，是我們誤會(huì)你了。”方才交頭接耳的那些同學(xué)們，此時(shí)也面紅耳赤地低著頭，不知如何是好。他們的眼神里，寫滿了慚愧。

　　也許，這一場(chǎng)誤會(huì)，讓四（2）班的同學(xué)們，都長大了。

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