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殘酷與溫存作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的殘酷與溫存作文，歡迎大家分享。
殘酷與溫存作文1
《給孩子的故事》一書中，收錄了不少表現(xiàn)苦難和殘酷的故事。作者王安憶認(rèn)為這是教養(yǎng)孩子最正確的方式，但也有不少人認(rèn)為孩子不該早早地接觸殘酷，更應(yīng)多感受世界的溫存。
“孩子應(yīng)多感受世界的溫存”，我們應(yīng)當(dāng)注意這話不是由主體孩子發(fā)出的，而是大人。與其說，我們是在保護(hù)孩子，不如說我們在憐憫自己。因?yàn)槲覀兦宄卣J(rèn)識到世界的殘酷。世界上的人，大多苦不堪言，我們來這走一遭，沒有人能全身而退。在現(xiàn)實(shí)的逼迫下，我們更愿意去憐憫自己，憐憫孩子。于是孩子長大后遇見挫折會說：“這是什么樣的魔鬼？為什么爸爸媽媽從沒給我講過？”
丘吉爾說，我們要心懷憐憫，但不能乞求憐憫。
或許那點(diǎn)溫存更多地是教會我們心懷憐憫，但這不一定不能從殘酷中學(xué)到。
殘酷與苦難并不等于使人心靈敗壞的毒藥，有時它更是一劑良方。動作明星吳京從八歲起就是吃“冠軍灶”長大的，十四歲本是天之驕子的'他突然下半身癱瘓，在經(jīng)歷常人無法想象的病痛后，他奇跡般地重新用自己的雙腳走路。當(dāng)他摩拳擦掌準(zhǔn)備重回巔峰時，他又突然右腳骨折。奇跡不能光臨一個人兩次。這一次，徹底斷送了他的武術(shù)夢。殘酷的命運(yùn)將他重重?fù)舻乖诘氐臅r候，不再有什么未知的力量拉他一把。煩悶、悔恨、痛苦、抑郁席卷而來，但他卻在逆境中前進(jìn)。1997年，他以《太極宗師》重回巔峰。
殘酷才是這個世界最真實(shí)的寫照。
我不否認(rèn)生活中溫存的存在。我恰恰認(rèn)為，直到我長到17歲，我都常常能感受到這一點(diǎn)。但捫心自問，殘酷與溫存，哪一個更美？
人生來的第一聲啼哭就預(yù)示了一聲悲劇的開始。溫存偶爾會上場，但殘酷卻往往不會下臺。
如果說溫存教會我什么是善良，那么殘酷者教會我什么是善良，什么是邪惡。溫存教會我什么是安逸，那么殘酷則教會我什么是安逸，什么是絕境。溫存教會我行善，殘酷教會我善亦有道。
《圣經(jīng)》中說為義受逼迫的人有福了，因?yàn)樘靽撬麄兊�。卻沒說安逸一生的人有福了，因?yàn)樗麄儽赜肋h(yuǎn)安逸。
殘酷美過溫存，美在真實(shí)、嚴(yán)厲與實(shí)際。
殘酷與溫存作文2
孩子的內(nèi)心就像一張空白的紙，這個世界對他的啟示，就像一只魔幻的畫筆，在他的紙上添上五彩的線條，勾勒出孩子七彩的心。媽媽的呵護(hù)是暖色調(diào)的線條，在紙上勾勒出溫暖的太陽，照耀著心靈的每一個角落；老師的諄諄教導(dǎo)是綠色的線條，在紙上畫出茁壯的大樹，正待結(jié)出勝利的果實(shí)；書本的知識是五彩斑斕的線條，為畫筆添上夢幻的云朵、繽紛的彩虹、盛開的鮮花、神秘的密林以及密林周圍籠罩著的厚厚的云霧。
書籍的力量是強(qiáng)大的，它帶領(lǐng)著孩子走上通向未來的道路。未來的方向如何，全靠對書籍的選擇。
作家王安憶在選編《給孩子的故事》一書中，選擇了不少表現(xiàn)“苦難”和“殘酷”的故事，她希望這些故事能“澄澈地映照世界”，讓孩子在故事里成長。但有不少教育家并不同意王安逸的這種看法，他們認(rèn)為應(yīng)該讓孩子多感受世界的溫存，少讓他們接觸殘酷的事情。
是的，每一個孩子都應(yīng)該有一個無憂無慮、純真快樂的童年，這是這個世界所給予他們的禮物，值得所有人一起守護(hù)。但是，過度的'溫存是對孩子最大的傷害，這只會讓他們偏離這個世界的軌道。我們必須正視現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)的世界不只有純真的孩子，還有不少殘酷的事正在黑暗中蓄勢待發(fā)。過度的溫存會減少孩子的防備，一顆美味的糖果就可能輕易地解除孩子的防護(hù)罩，不少拐賣兒童的事件因此而發(fā)生。孩子的成長少不了殘酷的事情，殘酷與愛護(hù)一起為孩子筑建起一層堅實(shí)的防護(hù)罩。
同樣，過多殘酷的事情也會對孩子的心靈造成巨大的傷害，它可能會成為將孩子推進(jìn)黑暗深淵的那雙手。過多殘酷的事情會讓孩子失去對這個世界的信任，他們的防護(hù)罩太過于厚重，甚至還在外部長出了鋒利的刺，阻擋住每一個想要關(guān)心他們的人，像一個刺猬一樣緊緊縮成一團(tuán)，時時刻刻準(zhǔn)備著進(jìn)攻與防守。他們的心靈太過于灰暗，單調(diào)的色彩使他們感到無助，只能朝著既定的黑暗前進(jìn)。
孩子是這個世界的未來，他們的道路由我們來守護(hù)，他們的心靈由我們來滋潤。給孩子適當(dāng)?shù)臇|西，才是對他們最好的保護(hù)。
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