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（必備）精彩的一堂課作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的精彩的一堂課作文，歡迎大家分享。
精彩的一堂課作文1
在我上學(xué)的期間，有許多精彩而又歡樂(lè)的課堂。在課堂中，有歡笑，也有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。使我記憶猶新，最難以忘懷的一次就是－－紙托水的那堂課。
上課了，趙老師大步流星的走進(jìn)了教室，這次趙老師手上拿著一個(gè)塑料碗、兩個(gè)杯子、一瓶礦泉水和一些紙張。趙老師一臉壞笑，用＂奸詐＂的語(yǔ)氣問(wèn)我們說(shuō)：＂同學(xué)們，這節(jié)課是同學(xué)們盼望已久的游戲課。你們猜一猜，我們今天要做什么有趣的.游戲？＂同學(xué)們七嘴八舌的討論著，你問(wèn)問(wèn)我，我問(wèn)問(wèn)你，議論紛紛、百思不得其解，我在心里想：趙老師到底賣(mài)的是什么關(guān)子？當(dāng)同學(xué)們都猜不出來(lái)時(shí)，趙老師微微一笑，對(duì)我們說(shuō)：＂都猜不出來(lái)了吧，那我們就揭曉答案吧。＂趙老師驚喜般的說(shuō)到：＂今天，要玩的游戲就是－－紙托杯。老師狂言到：＂同學(xué)們你們信不信，我能夠用這一張薄薄的紙托起一杯水來(lái)�。⒂械耐瑢W(xué)立刻回答：絕對(duì)不可能，有的同學(xué)回答：絕對(duì)可以；還有的同學(xué)半信半疑，我在心里想：趙老師真的能夠用這么一片弱不禁風(fēng)的紙，托起一杯水嗎？老師首先拿出一個(gè)杯子，再拿出一個(gè)塑料碗，然后倒上水，最后用紙蓋住杯口，杯子將要倒過(guò)來(lái)時(shí)，全班同學(xué)的心都提到嗓子眼兒了，恨不得多長(zhǎng)幾雙眼睛，把那最扣人心弦的幾秒鐘死死地盯住，絕不放過(guò)一點(diǎn)微小的細(xì)節(jié)。杯子倒過(guò)來(lái)的那一瞬間，紙連水一同落入了塑料碗中，頓時(shí)濺起了水花，水花一滴滴的落下，有落在可愛(ài)的笑臉上，有落在干凈的課桌上，有落在圖案美麗的本子上，有落在……這時(shí)令老師大所失望，使同學(xué)們捧腹大笑，有的同學(xué)笑得用手直拍桌子，像是打鼓歡呼似的；有的同學(xué)笑的直跺腳，有的同學(xué)笑的眼淚都流出來(lái)了……笑的前仰后合，不知不覺(jué)中老師也情不自禁的和我們一起笑了起來(lái)，直到第三次老師終于成功了。同學(xué)們個(gè)個(gè)都感到奇怪，于是同學(xué)們異口同聲地問(wèn)：＂老師這到底是什么原因？為什么水能夠吸住紙，紙不會(huì)摔下來(lái)呢？＂＂這是因?yàn)榇髿鈮旱脑�，＂老師笑瞇瞇地說(shuō)道：所以紙才會(huì)被水給吸住，不會(huì)掉下來(lái)。這是你們以后上初中所要學(xué)到的知識(shí)。＂同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，我在心里暗自說(shuō)：這節(jié)課不僅學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，還學(xué)到了一樣課外知識(shí)－－大氣壓強(qiáng)。
時(shí)間如流水一般過(guò)＂嘩啦、嘩啦＂的流走了，很快就在我們歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一節(jié)豐富多彩的課堂。這節(jié)豐富精彩的課堂，將要進(jìn)入我的日記，我的大腦，我的記憶，它將成為我終身美好的回憶！
精彩的一堂課作文2
記憶中，林老師給我們上的那一堂特別的語(yǔ)文課，是我永生難忘的金鑰匙！
那一天，是個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午。“叮鈴鈴~”上課鈴打響。這節(jié)課是班主任老師的語(yǔ)文課，果不其然，我看大家都是一副沒(méi)精打采的樣子。其實(shí)，這不怪林老師，也不怪我們，林老師本身人長(zhǎng)得眉清目秀，課也講得精彩，可是呢，無(wú)論她怎樣花樣翻新地給我們授課，卻始終脫離不了那些枯燥的生字的侵?jǐn)_，這也是我們班聽(tīng)課效率不高的關(guān)鍵所在。
“同學(xué)們！上午好！”林老師笑語(yǔ)盈盈地走進(jìn)教室，我們一眼看出了她今天的不同。林老師穿上了一件湖水藍(lán)色的`套裙！
“同學(xué)們，我知道呢，大家對(duì)語(yǔ)文課堂中的生字詞啊，古詩(shī)啊都十分苦惱，今天啊，我們就來(lái)用一種斬草除根的方式來(lái)學(xué)習(xí)它們！”“怎么個(gè)斬草除根法呢？”大家異口同聲。
“很簡(jiǎn)單，我們就以開(kāi)火車(chē)的方式來(lái)接力學(xué)生字，這樣，每人只需要記住一個(gè)生字，團(tuán)結(jié)就是力量，這樣，是不是大大減輕了你們的負(fù)擔(dān)呢？”林老師說(shuō)著，喜形于色。我們更是開(kāi)心，用這樣的方法學(xué)習(xí)生難字，簡(jiǎn)直是太高明了！這就猶如讓你一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)一塊大石頭，單憑自己一人的力量肯定不能搬動(dòng)它，可要是有一塊斧頭把石頭切碎，一人搬走一小塊，那么很快就能解決這個(gè)問(wèn)題了不是嗎？
至于這個(gè)“開(kāi)火車(chē)”嘛，它是林老師自己創(chuàng)造的一個(gè)游戲，以列為單位，順次接力下去！
“第一個(gè)詞：躊躇！這個(gè)詞的意思是猶豫不決！”
第一個(gè)同學(xué)大聲念出來(lái)，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，很快把這個(gè)詞語(yǔ)掌握了。
“第二個(gè)詞是彷徨，我們可以找近義詞來(lái)解釋它，就是害怕。拿不準(zhǔn)方向和主意�！绷樟盏慕忉屢埠艿轿弧Ｅ渖纤B皮的動(dòng)作，我們都把彷徨這個(gè)詞牢牢記在了心中。
緊接著，火車(chē)開(kāi)到了我這里。
我站起來(lái)，卸下了平日里的緊張，對(duì)照著書(shū)，字正腔圓地念著：“下一個(gè)詞語(yǔ)是告誡！告誡的意思很簡(jiǎn)單，就是語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸告。但是，需要注意的是這個(gè)告字的寫(xiě)法，大家可以用猜字謎的方式來(lái)記住它：一口咬掉牛尾巴！”
聽(tīng)了我這個(gè)小老師的話(huà)，大家紛紛拍手稱(chēng)贊！
我甜絲絲地笑了。緊接著，大家都紛紛主動(dòng)站起來(lái)PK這些生字寶寶了，課堂的氛圍一時(shí)之間十分活躍。
由此，我也認(rèn)識(shí)到了重要的一點(diǎn)：學(xué)習(xí)，必須要提起興趣來(lái)才好，只要心里燃燒著探求新事物的熱情，那么學(xué)習(xí)上遇到的一切苦難和挫折都會(huì)迎刃而解了。
精彩的一堂課作文3
哎，又上健康課了，真煩。我現(xiàn)在一聽(tīng)‘健康’這個(gè)詞，就好像被催眠了一樣，渾身沒(méi)勁，頭昏眼花，真想睡覺(jué)。在我看來(lái)，吃好、睡好更健康。 同學(xué)們也悄悄嘀咕著，好像“健康”是他們的天敵一樣，以往的健康課，大家都是在老師的“讀報(bào)時(shí)間”中度過(guò)的。有的睡覺(jué)、有的畫(huà)畫(huà)、有的看小說(shuō)，還有小聲聊天的，誰(shuí)都不愿意聽(tīng)
“鈴、鈴、鈴”，上課鈴還是響了，全班同學(xué)跟霜打的茄子一樣，焉在課桌上�！吧险n“，起立”，“老師好”，這本是一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，莊嚴(yán)的聲音。但聽(tīng)我們一喊，比哀樂(lè)還難聽(tīng)。
“今天和大家一起探討一下美食！”這個(gè)特殊的聲音，不是那個(gè)有氣無(wú)力的快退休的趙老頭的聲音！換人了！一種鋪天蓋地的力量使我挺直腰桿，身體離開(kāi)桌子，我開(kāi)始慢慢抬起頭，同桌也被“驚擾”了，我們不約而同的抬起頭尋找這力量。
"羊肉泡太好吃了，是哪的特產(chǎn)？同學(xué)們！”“西安的.！”最?lèi)?ài)睡覺(jué)的第一排二蛋同學(xué)早已仰著脖子搶答了。這小子在趙老頭的課上基本上一問(wèn)三不知啊！今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了！“石榴、柿子也很好吃，是陜西臨潼的特產(chǎn)，那如果現(xiàn)在放在你們面前泡饃、石榴和柿子，你們想吃什么？”“泡饃，”“石榴”“教室內(nèi)馬上沸騰起來(lái)”，這話(huà)題就是我們平常的主旋律，大家不由自主的參與起來(lái)�！安还苁鞘褚埠茫�是柿子也好，需要就是最好。你們說(shuō)對(duì)嗎？”這個(gè)仙女姐姐是在和我們拉家常嗎？關(guān)鍵是那銀鈴般的聲音愈來(lái)愈征服了我，征服了全班同學(xué)。我放下筆，鄰桌睡覺(jué)的同學(xué)也醒了。同學(xué)們都停止了自己的一切“活動(dòng)”，目不轉(zhuǎn)睛的注視著她。那飛舞的粉筆，整齊的板演，縝密的推理，以及灑落的粉筆灰，無(wú)不撥動(dòng)我們的心弦。沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué)的，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)的，更沒(méi)有一個(gè)走神的。這力量折服了我們，這聲音打動(dòng)了我們。使冰冷的空氣變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光變得飛濺了，使困倦的世界變得亢奮了。同學(xué)都仔細(xì)地聽(tīng)著，默契地配合著，熱烈地討論著，……哦！我們完全被她吸引了，這并不是因?yàn)樗拿烂�，而是她那令人發(fā)指的力量，她的力量足以使人震撼，使人奮進(jìn)，連窗外的小鳥(niǎo)都被她吸引了，靜止了叫聲。世界萬(wàn)物也都停留在這一時(shí)刻……
“鈴、鈴、鈴”，下課鈴終于響了，但我們還都沉浸在那個(gè)燥熱的時(shí)刻，還沒(méi)有回過(guò)神。天哪！這不是一堂健康課，而是一場(chǎng)令人振奮的脫口秀�。∷穆曇�，她的動(dòng)作，她的神情還都浮現(xiàn)在我的腦海里。我，沉醉了！
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