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關(guān)于辯論賽作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的關(guān)于辯論賽作文,歡迎大家分享。
關(guān)于辯論賽作文1
一天,猴子、蝸牛、兔子正在爭(zhēng)辯有關(guān)事情。大象路過(guò),于是它們就找大象評(píng)評(píng)誰(shuí)有理。事情是這樣的:蝸牛在一筆一劃地練字,小猴正從遠(yuǎn)處騎車過(guò)來(lái)。不過(guò)一會(huì)兒,就聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲,原來(lái)是小猴把蝸牛撞倒了。蝸牛埋怨地說(shuō):“你把我辛辛苦苦練的字弄爛了,你賠、你賠……”小猴想了想,突然靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“我們現(xiàn)在已經(jīng)踏進(jìn)新時(shí)代了,我家有臺(tái)電腦,你不用練寫(xiě)字了,就打在電腦上打吧!”蝸牛想了想,又說(shuō):“不,我覺(jué)得寫(xiě)字更有意義。”小猴又說(shuō):“我們已經(jīng)踏進(jìn)新時(shí)代了,要時(shí)髦點(diǎn)。”蝸牛反駁說(shuō):“寫(xiě)字可是我們中國(guó)的主要特點(diǎn)。”就這樣它們一直在辯論。
過(guò)了兩分鐘,森林的寫(xiě)字大王—兔子來(lái),它見(jiàn)兩個(gè)在爭(zhēng)吵,又插一入了它們的隊(duì)伍中。它的'觀點(diǎn)當(dāng)然是要多練字了。它說(shuō):“我們?nèi)绻痪毩?xí)寫(xiě)字,就等于沒(méi)什么學(xué)問(wèn)。”小猴聽(tīng)了,很不服氣,見(jiàn)大象來(lái)了,就想找它評(píng)理。”
大象聽(tīng)后,覺(jué)得它們都有道理。于是,它絞盡腦汁:“哦,有了!”它說(shuō):“你們都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)所知道的知識(shí)吧!”小猴搶著說(shuō):“電腦能讓我們更加方便,而且可以在網(wǎng)上購(gòu)物。”蝸牛說(shuō):“寫(xiě)字可以讓自己不會(huì)變得懶惰。”兔子接著說(shuō):“而且可以讓我們更加懂得欣賞中國(guó)文字。”大象聽(tīng)后,說(shuō):“你們的觀點(diǎn)都各有好處,說(shuō)道方便,就要數(shù)電腦了;但說(shuō)道欣賞,就應(yīng)該數(shù)寫(xiě)字了。兔子突然間蹦出一句:“就是說(shuō)要兩個(gè)都要學(xué)了。”小猴蝸牛都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
關(guān)于辯論賽作文2
周三任老師給我們留了一個(gè)作業(yè),說(shuō):“這周五的班隊(duì)會(huì)主題是《開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益》,讓我們自己選擇正反方,開(kāi)個(gè)辯論的班隊(duì)會(huì)。”其實(shí)我覺(jué)得正方有益,也能舉出很多的例子,但是我喜歡挑戰(zhàn),決定選擇反方,鍛煉一下自己的應(yīng)辯能力。
下午的辯論會(huì)由朱子萱主持,我們按正反方坐好,正方同學(xué)坐在左邊,反方同學(xué)坐在右邊,雙方都得選出主辯和副辯,經(jīng)過(guò)同學(xué)們的推選,我成為反方的主辯,常思禮是副辯,正方的主辯是張晟寧,副辯是姚國(guó)威。
比賽正式開(kāi)始了,主持人先讓正反方主辯三分鐘闡述各自的.觀點(diǎn),我以反方的理由陳述了自己的觀點(diǎn)后,雙方開(kāi)始自一由辯論,同學(xué)們辯得非常激烈,真可謂唇齒舌劍,以至于我們正反方的同學(xué)都吵起來(lái)了。任老師不得不幾次打斷我們的的爭(zhēng)辯。最有趣的是我提到南北朝陸澄的例子,李一博反駁我說(shuō):“你不會(huì)告訴他,讓他讀書(shū)。”我笑著說(shuō):“我怎么告訴他,我們能回到南北朝嗎?”引來(lái)同學(xué)們一陣大笑,弄的他很尷尬,我們又爭(zhēng)辯起來(lái),特別是我和張晟寧,兩人誰(shuí)也不服誰(shuí),任老師又出來(lái)解決紀(jì)律問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)幾番激烈的辯論,誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),最后任老師總結(jié)說(shuō):“這次班隊(duì)會(huì)重點(diǎn)不是誰(shuí)輸誰(shuí)贏,而是讓你們學(xué)會(huì)查資料,運(yùn)用資料,學(xué)到一些知識(shí),學(xué)會(huì)辯論。
關(guān)于辯論賽作文3
W方:我方認(rèn)為,阿Q是一個(gè)具有很深奴性的人。他在趙太爺家做事兒,剛吃過(guò)飯,本來(lái)可以休息一會(huì)兒的,可他倒好,吃過(guò)后就又忙著去舂米去了,不禁讓吳一媽一說(shuō)是“賤骨頭”。
Q方:我可不認(rèn)為想著舂米是奴性的表現(xiàn)。我忙著去把米舂完,是因?yàn)槲矣泻軓?qiáng)的時(shí)間觀念,做事兒從不拖拉。“今天的事兒今天做”,這不是你們文人一直推崇的嗎?所以,我這是一個(gè)普通百姓所具有的最基本的品行——踏實(shí)勤快,這哪能算劣性呢?
W方:你還是一個(gè)耳根子軟、愛(ài)聽(tīng)好話的人。別人只要奉承你幾句,你就要飄飄然,忘乎所以了。你上次不是做夢(mèng)嗎?你夢(mèng)見(jiàn)你和革命黨去革趙家。你原想一雪前恥,將他們?nèi)班赅辍睔⒘瞬鸥市摹?僧?dāng)你看見(jiàn)他們都跪在那里向你求饒的時(shí)候,跟你攀親戚的時(shí)候,你就“好了傷疤忘了疼”,竟然只是叫人打了幾下就了事兒了。你這樣好聽(tīng)好話的人,遲早是要壞了大事兒的.。
Q方:哦?你們認(rèn)為我這是耳根子軟嗎?哈哈,那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我這可是體現(xiàn)了寬容的美德埃我去趙家革命,看到他們都知道錯(cuò)了,并且愿意改過(guò),那我自然就放了他們埃人這一生哪有不做錯(cuò)事的時(shí)候?知錯(cuò)就改不是很好嗎為什么非要置他們于死地呢?
W方:就算你上面說(shuō)得有理,那么你自欺欺人又怎么說(shuō)呢?每次被人欺負(fù)了,你總是用精神的勝利法來(lái)自我安慰,說(shuō)什么“是兒子打老子”的話來(lái)麻醉自己,這不是典型的“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的人嗎?
關(guān)于辯論賽作文4
一天,猴子、蝸牛、兔子正在爭(zhēng)辯有關(guān)事情。大象路過(guò),于是它們就找大象評(píng)評(píng)誰(shuí)有理。
事情是這樣的:蝸牛在一筆一劃地練字,小猴正從遠(yuǎn)處騎車過(guò)來(lái)。不過(guò)一會(huì)兒,就聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲,原來(lái)是小猴把蝸牛撞倒了。蝸牛埋怨地說(shuō):“你把我辛辛苦苦練的字弄爛了,你賠、你賠;”小猴想了想,突然靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“我們現(xiàn)在已經(jīng)踏進(jìn)新時(shí)代了,我家有臺(tái)電腦,你不用練寫(xiě)字了,就打在電腦上打吧!”蝸牛想了想,又說(shuō):“不,我覺(jué)得寫(xiě)字更有意義。”小猴又說(shuō):“我們已經(jīng)踏進(jìn)新時(shí)代了,要時(shí)髦點(diǎn)。”蝸牛反駁說(shuō):“寫(xiě)字可是我們中國(guó)的主要特點(diǎn)。”就這樣它們一直在辯論。
過(guò)了兩分鐘,森林的寫(xiě)字大王兔子來(lái),它見(jiàn)兩個(gè)在爭(zhēng)吵,又插一入了它們的.隊(duì)伍中。它的觀點(diǎn)當(dāng)然是要多練字了。它說(shuō):“我們?nèi)绻痪毩?xí)寫(xiě)字,就等于沒(méi)什么學(xué)問(wèn)。”小猴聽(tīng)了,很不服氣,見(jiàn)大象來(lái)了,就想找它評(píng)理。”
大象聽(tīng)后,覺(jué)得它們都有道理。于是,它絞盡腦汁:“哦,有了!”它說(shuō):“你們都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)所知道的知識(shí)吧!”
小猴搶著說(shuō):“電腦能讓我們更加方便,而且可以在網(wǎng)上購(gòu)物。”
蝸牛說(shuō):“寫(xiě)字可以讓自己不會(huì)變得懶惰。”兔子接著說(shuō):“而且可以讓我們更加懂得欣賞中國(guó)文字。”
大象聽(tīng)后,說(shuō):“你們的觀點(diǎn)都各有好處,說(shuō)道方便,就要數(shù)電腦了.
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