競賽的作文
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的競賽的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
競賽的作文1
前幾天老師說快要競賽了，抽幾個人參加，老師說道：“以前參加過競賽的舉手”我其實才加過的，可是前幾次都沒考好于是不敢舉手，這時老師說我點到名的同學做準備：“王國慶、徐月麗、曹丹、段傲……劉厚宣”后面的.我一點沒聽進去，老師剛走我就大喊“蒼天啊！大地啊！我到底做錯了什么啊！你要這樣懲罰我！”
我之所失以這樣說是因為我深知如果考不好的“懲罰”，可是還得買試卷做準備啊，這不回到老家我媽媽就叫我做10張試卷，我大事就瘋了，10張啊！我的做到啥時候啊，在說這試卷又這么難，我好不容易做好了，可媽媽一檢查就錯了不少，她讓我重新做，她知道這試卷有多難嗎？唉，參加競賽還要把自己的腦細胞完全開發這實在是太痛苦了！
競賽的作文2
吃完飯，我媽像往常一樣檢查了一下表哥的作業，滿意地點點頭，然后說：“今天我們來做個家庭小測驗，好嗎？”“好！”全家人異口同聲地回答。
我和表哥參加了比賽，我媽媽和爸爸是評委。比賽分十道加急題，每道十分。同時還規定，先回答時，用鼻子當按鈕，再用嘴發出“嗶3354”聲，才有效。
比賽開始的時候，父親問：“你們學校幾個年級，你們班幾個人？”我趕緊摁住鼻子，迪表姐——還歪著頭在想！我流利地回答了問題。“正確，加十分！”
比賽進行的`很激烈，只剩下最后一個問題，但是我落后了20分，唉，真不服氣！
“最后，請回答，每個人臉上有幾個洞？”“迪——”又被表哥搶了，氣得嘴都高了。“有六個洞！”話音剛落，大家好像都笑了，我笑的最大聲。
“誰來糾正？”我趕緊站起來回答：“應該有七個洞！因為一個鼻子有兩個洞！”
爸爸宣布：“樂樂加十分，海天輸十分，兩人并列第一，決賽下周舉行！”
表哥向我使眼色，意思是下周分高和低。哼，我不怕！
競賽的作文3
一場比賽——比一手牌還難
鴻海灣工錢小學
六年級
林曉丹
“來吧！來吧，熊沐！下午教室里很熱鬧，歡呼的思潮起伏不定，班級比賽正在進行。
在第一場比賽中，熊沐以1比0領先獲勝。第二場比賽即將到來
熊沐又大又強。他是班上著名的十強之一。他能舉起別人平時搬不動的東西。甚至今天，他比他打了兩個人！龍文是一名足球運動員。雖然他沒有熊沐那么胖，但他很強壯，不虛弱。這兩個壯漢一起比賽，誰贏誰輸，很難說。
第二場比賽即將開始。裁判一做好準備，熊沐和龍雯的手立刻伸出來，兩人緊緊握在一起。從表情來看，兩個人都很平靜，手上青筋暴起。兩只手緊緊地握著，分不清勝負。啊！熊沐奄奄一息，但他的手被長長的短信慢慢按住了。
“木公加油！來吧，熊沐！在學生的歡呼聲中，熊沐進行了反擊。我看到他的胳膊猛地一用力，抬高了一點；這篇長文的手被按了下去。不知道誰喊了一聲。”是的。按下去！”學生們異口同聲地喊道。這一下，龍雯惱了，看見自己的`胳膊被木男壓在桌子上。
好的。比賽結果：熊沐以2比0獲勝。熊沐贏了。
多么激動人心的手工比賽啊！
競賽的作文4
今天是星期一，也就是一些同學參加小學生英語競賽的時間。一想起李奚琰說的:“小英賽很難的。”我的身體就發軟！
一上完數學課，我們參加小英賽的同學就一窩蜂的竄到了六一班。
Oh no！試卷一發下來，猛地一看：一共有三張試卷，雙面的。老師說，聽力只聽一遍，時間一小時。隨著同學們緊張的心情，聽力錄音開始了。第一道題是讓我們補充表格內的信息，讀得好快啊，而且我們都還沒聽清楚呢！
在每道題都有一段時間讓我們審題，在那段時間里，旁邊的很多同學都在抱怨，嘻嘻！其實我也覺得快了些!
時間一分一秒的過去，我們在奮筆疾書。就在最后五分鐘時，老師提醒了我們：“只有五分鐘了啊！抓緊時間做！”當時，我正在寫作文。作文的要求是：介紹你熟悉的一座城市，不少于70個單詞，10句話。我相信大部分同學寫的'都是廣州，我也不例外！
在老師出聲的前一秒，我終于答完了我會的題目。我還有好幾題空在那里。我不會啊！
走出六一班的教室，我有一種解放了的感覺。可能是考試時太緊張了吧！
加油！
競賽的作文5
那次的科展比賽，參加的人除了我，幾乎全部都是六年級，我這個來自五年級的小代表，一開始得不到大家的認同，甚至還很輕視我呢！但我盡全力的努力著，碰到疑問或是不會的，就不厭其煩的請問老師，或上網找答案。短短的時間里，我發現自己的知識越來越豐富，懂得越來越多，心里也很欣慰。
艱辛的準備過程中，我們曾經不辭辛勞的'跋山涉水，在每個角落里找尋蝴蝶的蹤跡，就連老師也贊賞不已，常常請我們喝飲料。
最后，老師考慮到我的音色甜美，于是老師便讓我寫接近一千字的文章，并且背起來，將我們的研究成果，用聲音發表介紹給大家。
這個過程中，我一度想放棄，因為那時我每天都要面對補習的壓力，學校的課業也一點都不輕松，但是后來我堅決不放棄，努力的背誦，最后終于為我們這個團隊贏得第三名，在全市比賽中脫穎而出。
雖然沒有得到第一名，但我卻不遺憾，因為我盡力了，這種感覺就像打了一場勝仗的滋味，勝利的滋味真美好！
競賽的作文6
“噼里啪啦，噼里啪啦”“滋咚咚”一陣陣“雷聲”回蕩在我耳邊，這是打雷嗎？不，其實這是我們幾個小朋友在放花炮呢，快點一起過來看吧。
告訴你，這回我們可不是光顧著玩了，我們還舉行了三場花炮大賽，快點快點，第一場比賽即將開始了。
第一場比賽是花炮飛兔沖沖沖。我們先用一根粉筆畫了一條終點線，然后畫一條起點線，讓幾只“飛兔”放到起點線上同時點燃就開始了，我哥哥的“帥兔號”一直領先在前，隨后不知道為啥我表姐的“美兔號”與“帥兔號”相接撞，我自然而然也就得利，成為了第一名。第二場比賽那叫個激烈，我們用笛音飛炮擊瓶子，誰先擊倒誰就勝利，我們幾個都使勁對準那個瓶子放，但不知道為什么炮總會轉彎，于是我姐就干脆不對著那放，結果卻誤打誤著中了，我們倆也夸夸稱奇。
第三場比賽真是奇幻無窮啊，我們在每個泡沫球上插上一個彩炮，讓彩炮的動力帶著小球前進，小球跑得最遠者便獲勝，我和表姐一直不分上下，但表哥的卻已經不走，就在我高興之余，他的`竟然又突然猛走，取得了勝利，我和表姐都把嘴巴張得大大的，形成一個大的“O”。
這真是一場別開生面的競賽，你想不想來玩一場呢？
競賽的作文7
我校語文組作文競賽已經結束，這次比賽根據各年級教材特點及學生寫作水平分年級命題、分年級評審，評審分為初評和復評，通過評審，三個年級共評出特等獎1名，一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名。
這次活動不僅給廣大同學提供了一個挑戰自我，展現自我的舞臺，也對我校作文教學起到了一個促進作用。這次作文競賽中，大多數學生在規定時間內完成了審題、立意、選材、作文，且講究了寫作章法，做到了文從句順，語言優美，表現角度新穎獨特，有較深的體驗和感悟，涌現出了一批文質兼美的優秀習作和習作新秀，從他們的文章中可以看到平常有豐富的積累和扎實的寫作功底。本次作文競賽雖然有許多亮點、優點，但也反映出一些問題，如不認真審題、構思就匆忙下筆，結果出現下筆千言，離題萬里；選材不真實，缺乏真情實感；“背范文”以不變應萬變；選材落于俗套，缺乏新意等等，這些都有待同學們今后去改正。
通過這次競賽，雖然可以看出平時作文教學中的一些優點和不足之處，但并不全面，還有很多優點沒有總結出來，希望在今后的'學習中，我們師生共同努力，讓同學們的寫作水平更上一層樓！
競賽的作文8
我校自承接《三年級起步作文指導實踐研究》課題以來，已有一年有余，為了檢測我們階段性的研究成果，同時也為了激發學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力，根據期初的研究計劃安排，我校于10月23日下午在學校四樓大廳組織了三至六年級學生作文競賽活動。
本次活動在本課題組老師和教務處組織下，我校中高年級部分學生自愿參與。 在競賽活動過程中，學生們認真審題，當場構思、現場習作。比賽現場，每位同學潛心寫作，妙筆生花，充分展示了自己豐富的觀察力、想象力和寫作能力。通過兩節課的`努力，同學們順利完成了一篇篇習作，經過嚴格評審，有12位同學分別獲得了一、二、三等獎。
此次現場作文競賽，既豐富了校園文化生活，提升了學生的寫作能力，激發了學生的課外閱讀興趣，又為學生展示自我寫作才能搭建了很好的平臺。
競賽的作文9
新的學期開始了，同學們都很高興．上課了，朱老師在黑板上寫了５個字，是：＜一分鐘競賽＞，我以為是要學習的一篇課文，后來我才知道是一個比賽游戲呀！
過了一會兒，比賽開始了，第一個，比的是一分鐘看誰讀的字最多．又過了一會兒；一分鐘到了，同學們都放下了書，數了數看誰讀的字多，誰就勝利了，我數了一遍，我一共讀了１８４個字．
第二個比賽開始了，比的是一分鐘看誰背的`字最多誰就勝利了．過了一分鐘我才背了４２個字最高是張繪玲，她把６３個字全都背下來了，朱老師夸張繪玲背得多，在叫張繪玲背一次，給我們做個好榜樣，張繪玲真的是個好記性像在背順口溜一樣的背下來了．我真的很佩服她呀．
第三個比賽開始了，比的是一分鐘看誰寫的字最多，就勝利了．比賽比完了，我寫了２８個字，很多同學都比我寫得多，我真丟臉呀！下次我一定要更加努力了．．．．．
競賽的作文10
在學習的道路上，我取得過多次成功：期末考試得了全年級第一，英語競賽得了獎。但令我最開心的是我的作文發表了。想起這件事的前因后果，讓我久久難以忘懷。
2月29日，我在上網時，無意之中看到了小學生創新作文網。好奇的我打開網站，看到可以加入會員的告示，懷著試一試的心情，注冊了小學生創新作文網的會員。小學生創新作文網上的作文不計其數，使我產生了也要發表作文的念頭。于是，我把光標按向發表作文，選擇了一個漂亮的'版面，把我精心挑選的四篇作文打在上面，按存盤，哈，大功告成。一天、兩天、三天……一個星期過去了，我的作文連影子都沒有。爸爸、媽媽和我都像熱鍋上的螞蟻，急得不可開交。；
一天，我正在家做作業，出差在外的爸爸一個電話打來，說我的作文發表了。我急忙打開電腦，果然如此，四篇都發表了，其中《家鄉的閘橋》、《牙疼》還進了精品展示。我太高興了，同時，我想如果我們班的同學都來參加，那該多好啊！于是我把這一消息告訴了我周圍的同學，動員他們也來成為小學生創新作文網的會員，也在上面發表作文，大家一起交流，共同提高。
競賽的作文11
不知不覺，對于免試的學生來說，這是他們在成長營的第三天。今天早上，我們舉行了一場獨特的知識競賽。
知識競賽的第一個環節是讓大家參與。老師給了每個學生一張答題卡，讓我們寫下我們的班級和名字。
先開始答題！“世界上最深的峽谷叫什么名字？”“國歌的原名是什么？”。莫名其妙的問題，像一盆盆冷水，一點一點澆滅了我心中勝利的火焰，心想：“完了，完了，肯定進不了下一輪比賽了！悲劇！”
第一輪答題終于結束了，我從心底松了一口氣。過了一會，老師公布了參加第二輪比賽的學生名單，上面有我的名字！我不禁喜出望外，勝利的火焰再次在我心中燃燒。然后，老師將進入第二輪比賽的'21名學生分成七組，每組由一名四年級學生、一名三年級學生和一名二年級學生組成。我被分到了第四組，我們組的成員各有專長。
游戲開始了！“我們國家有多少個民族？中國古代四大美女是誰？世界三大飲料是什么，包括咖啡和什么？”一系列有趣的話題出現在大家面前后，我們組三個同學互相爭取，踴躍發言，最終在七組中獲得第二名。
雖然知識競賽結束了，但我還有很多話要說。特別享受在知識的海洋中徜徉的快樂！
競賽的作文12
今天下午、我們要選三位人參加競賽，很榮幸我被選上了。
我們來到五樓報告廳，就被臺上的道具給吸引住了。我和其他兩位同學來到指定位置，準備比賽。
比賽的第一關是我愛朗讀。我們班派出一個代表選題——苑凱軒。他選的是３號，3號的朗讀題目是《草原》，苑凱軒讀的井井有條，特別有感情。
比賽的第二關是我愛積累。這次選的代表是我，我選的是9號，因為只剩下兩個號了。九號的題目是：說出冬天的四字詞語10個。我們三個很快就說完10個了。
第三關是我愛交集。這次我們選的代表是霍雨涵，霍雨涵選的是10號。題目是：說出你最喜歡的`老師。霍雨涵說的是趙老師。
第三關完了以后，練跳繩操的人給我們演跳繩操。
緊張時刻的第四關即將來臨，第四關是搶答題，我們充滿信心，闖過了第四關。
今天，我們們不僅學會了要合作，還學會了很多知識。
競賽的作文13
清晨，太陽剛剛從云端鉆出來不久，我卻早已輕裝上陣。內心深處偷偷埋下的緊張情緒的種子特早已萌芽。
準時到達校園，準時踏上奔赴戰場的路途。一路上的我都在自我鼓勵，總是不相信自己不能克服這一恐懼。車速保持在六十邁，卻也很快就到達目的地。看著那比我們學校要大上幾倍的二中，不知為何緊張的情緒漸漸離去。找到戰場，確定了作戰時間，拿上武器走到戰場里坐下。根本沒有做好作戰準備的我卻還在四處張望。
劃分好作戰場地，老師準時發卷。面對這白色試卷，恐懼悄然來襲竟讓我不知所措。大概的瀏覽了一下試卷的題目，在寫班級座位號時悄悄回憶了下不久前看過的書籍，當時我就知道即使回憶起來了。分數也不會是自己滿意的'。
一路寫下答案，大部分都是跳過跳過。頓時心生絕望，羞愧，內疚的心緒迎面襲來。突然覺得，這將近是一個月花費的時間都到哪里去了。為什么一遇到試卷，白紙上的黑字都長的那么熟悉，但是，翻空了回憶的盒子，卻怎么也找不到那些黑字的蹤影。對不起，老師，我真的努力過了。
完美落敗的我，已然不再會是完美的了。
競賽的作文14
陳老師告訴我們，學校準備在年級500個學生中挑選三十名同學參加學期末全區語文競賽。不過現在每個班先選十個同學參加集訓，再通過選拔來定奪最后代表學校參加區競賽的人選。
我被選中為集訓班的一員，心里特別高興，下定決心好好學習。
我已經參加了三個星期的集訓了，老師要求我們三個星期內背完75首古詩詞，包括詩句解釋和中心思想，還做了大量的`閱讀題。背誦古詩不是問題，我用了一個星期就基本背完，但是語文閱讀，我感覺到了壓力，好多次都覺得老師布置的閱讀題有難度。
這個星期二，老師組織我們集訓班100個同學，舉行了一場淘汰賽，通過考試決定挑出30名。那天，我認真地做題，盡了自己最大的努力，完成了試卷，但是心里沒底，感覺閱讀題還是太難了。考完試，心里總是忐忑不安。
今天下午，第三節課上課，陳老師對我們說，我們班十個參加集訓的同學有八人入圍。我們緊張地等待老師的宣布，當老師念到我的名字時，我心里壓著的石頭終于放了下來。老師說，班長考了全校第一名。我們鼓起掌來，都向班長投去佩服的眼光。我想我一定要更加努力，也要向班長學習，向他請教學習方法，共同為學校爭光！
競賽的作文15
為進一步探索新課程理念下習作教學的新方法、新模式，激發和培養學生的習作興趣，增強習作的自信心，鼓勵學生在習作中自由表達，創新作文，提高作文教學的有效性，交流作文課堂教學的經驗，深化我校作文課堂教學改革，特舉辦學校作文課堂教學競賽。現將作文課堂教學競賽的事項安排如下：
一、競賽時間：
1、初賽：11月29日-----12月3日
2、復賽：12月7日
二、競賽地點：雞場坪民中
三、參賽老師：
第一組：周瓊陳俠張元宥朱龍靜陳嫻朱朝東
第二組：吳秀陸吳雅張颶任遠李艷夏欣
第三組：方華張俊郭景發李紅蔣繼鵬杜明超張恒
四、
1、初賽每小組取前二名參加復賽。初賽時各小組除上課教師外都為評委。
2、復賽取前三名予以獎勵。
3、復賽評委待定。
五、賽課要求：
1、上課教師寫好詳細教案，請各組組長發本組的.集體智慧，運用新課程理念，協助賽課老師積極準備，推出高質量的競賽課。
2、教師可以從義務教育實課程標準初中七年級至九年級教材任選一個訓練內容，也可按“教師可以整合教材，創新教材”的原則，自行確定教學內容。重在培養學生的寫作能力。
3、課型限于作文指導課，45分鐘。
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