實驗的作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的實驗的作文，歡迎閱讀與收藏。

實驗的作文1

　　今天，我在家里做了一個實驗，我叫它：靜電的實驗。在我沒做之前，我非常的激動，我想：塑料會不會起靜電？為什么拿毛絨絨的衣服才會起電？怪不得爸爸媽媽說我是10萬個為什么了，我都覺得問題太多了，老師也說：小疑則小進，大疑則大進。鼓勵我們多提問題，多思考！

　　我們要準備的`材料有：毛衣、從包裝盒上撕下來的塑料紙片。先用塑料紙片去摩擦毛衣，我邊做邊說：摩擦、摩擦、摩擦、摩擦，磨得時間長，產(chǎn)生的靜電多。

　　然后，把摩擦過的塑料紙片粘到墻上，接著把它揉一揉，讓它的靜電越多越好，這時候，我會情不自禁的說：它的力量好大�。∵@樣，有趣的實驗就做好了。

　　有的人會問：為什么塑料紙片能粘到墻上？讓我來告訴你們答案吧！因為毛衣和塑料摩擦使塑料帶上一種電荷，也就是單種電荷，這就是摩擦起電。然后，塑料接近墻壁，使墻壁局部帶異種電荷。根據(jù)電荷同性相吸原理，塑料就可以粘到墻上了。

　　粘在墻上的物品還有：氣球、羽毛、紙屑，越輕越容易。

　　你們覺得我的實驗有趣嗎？

實驗的作文2

　　星期日，外面淅瀝瀝地下著小雨。我在家里津津有味地看著《科技博覽》電視欄目。當(dāng)聽到主持人說："水的表面有張力"時，我覺得很奇怪，連連提出許多問題。為了解開這些心中之謎，我想親自做個小實驗。

　　我查閱了許多有關(guān)"資料"，查了好一會，可都沒找到。終于，在《小學(xué)生十萬個為什么》一書中找到了實驗的方法。我仔細閱讀了實驗的全過程，又一一參照書上的實驗步驟。我拿來了盛滿清水的玻璃杯和十枚5分的硬幣。在做實驗之前，根據(jù)我的猜想：放入一枚硬幣就足夠使水溢出來，更何況十枚硬幣呢！我先將一枚硬幣輕輕滑入水中，發(fā)現(xiàn)水沒溢出來。怎么，我的猜想錯了，是不是再多放些硬幣水就會溢出來呢？接著，我又放入了四枚硬幣，杯里的水仍沒有溢出來。最后，我把剩下的五枚硬幣統(tǒng)統(tǒng)投入了水中。啊，多么奇妙呀，水杯盛滿了水，還放入了十枚硬幣，水卻沒溢出來。可我發(fā)現(xiàn)杯子口水的頂端原來是平的`，現(xiàn)在卻凸了出來。噢，這就是水的表面有張力的緣故吧！真有趣！

　　通過這個小實驗，使我增加了新的常識，更提高了我對事物的觀察能力與動手能力，我的頭腦和手變靈巧了。

實驗的作文3

　　今天我想在家做個實驗，我左思又想，又看了一遍《百科百科實驗大全》，終于找到了一個有趣好玩的實驗，就是----氣球吸上水杯的實驗。

　　首先，我按實驗里的說明拿來了開水 水杯和氣球。萬事俱備，只欠東風(fēng)，我可以開始做實驗啦。首先，我把氣球吹大，我有看了一下書，發(fā)現(xiàn)書上說不能很大，所以我就放掉了一點氣，開始第二步了，把開水倒進水杯里，我手一摸水杯，哎呀，好燙啊，急忙把手縮回來，第三部是把水倒掉，又要把杯子吸到氣球上，依照書上說的停留三十秒，我放好了剛一松手氣球便掉了下來，我很傷心。但是我又不甘心失敗，抱起書又從頭到尾細看了一遍，發(fā)現(xiàn)我做錯了一步，倒水時不能太滿，而我卻倒?jié)M了，找到原因我準備再做一次實驗。

　　實驗材料又準備好了，我在第二步時把水少倒了一點，其他步驟都沒有變，在按氣球是我十分期待，還特地按了五十秒，以防這次再次失敗，五十秒結(jié)束了，我的手離開了氣球，這是奇跡發(fā)生了，氣球居然吸在了水杯上，阿，我成功了，我手舞足蹈的十分開心激動。這時，門開了，媽媽回來了，我把我的得意作品給媽媽看，她一看也不住的`夸我。

　　其實原理是：杯子經(jīng)過水后，會熱，此時杯壓力小，所以氣球便會吸在水杯上，科學(xué)實驗太好玩了，不但增強了我的動手能力，還豐富了我的科學(xué)知識，以后我還要找更有趣的實驗來做。

實驗的作文4

　　今天媽媽和我在家做雞蛋從鹽水中浮起來的實驗。

　　媽媽給我拿了一個深塑料杯，還拿了一個我平常最愛吃的小笨雞蛋。我給杯里盛了大半杯水，然后把雞蛋放進去，雞蛋一下就沉下去了。媽媽問我為什么，我毫不猶豫地回答：“雞蛋沉唄！”媽媽要我繼續(xù)觀察，只見她往杯子里放了一勺鹽，然后攪了攪，當(dāng)時沒什么變化，可等了一會兒我發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)不在杯子底了，好象上升了一點。媽媽又往里加了一些鹽，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了，雞蛋竟然一點一點的'浮起來了！媽媽又問我為什么，這回我可不明白了，雞蛋還是那一個�。�媽媽笑了，說：“雞蛋雖然沒變，但水變了呀！”隨后媽媽又給我講密度，又給我講浮力，還舉了好多例子。

　　雖然媽媽給我講了那么多，可我還是似懂非懂，但有一點我記得很清楚，爸爸以前跟我說過海水的浮力比淡水浮力大。世界上有個地方叫死海，人漂在上面沉不下去，就是因為海水的鹽分太高，我想原理是一樣的。水里加了鹽就會和海水一樣，浮力也就變大了，雞蛋就會浮起來了。

　　我現(xiàn)在才明白原來平時常見的一些自然現(xiàn)象，其實里面包含好多的科學(xué)原理呢！只有好好學(xué)習(xí)我們才能懂知識、懂科學(xué)，很容易也就會明白其中的奧秘了！

實驗的作文5

　　我在《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》的書里看到一個實驗，是把雞蛋泡在醋里2天，雞蛋殼會變軟。媽媽說：雞蛋殼就相當(dāng)于我們的牙齒，醋就是食物在牙齒上變成的酸的東西，看看我們的牙齒在酸東西里會變成什么樣。今天早晨，我和媽媽用雞蛋、醋，還有一個小玻璃杯做了這個小實驗。

　　我們先在小玻璃杯里倒了半杯醋，再把生雞蛋放進去。放雞蛋的時候，我們遇到了一點點小困難，杯子底深，可是手又伸不進去，我們怕生雞蛋碎，怎么辦呢?這時媽媽想了一個好辦法，媽媽輕輕地把杯子傾斜一下，然后再輕輕地把雞蛋放進去。把雞蛋放進去之后，我們觀察了一下雞蛋，我們發(fā)現(xiàn)有很多很多的小泡泡在雞蛋殼上面升起來，媽媽問我這是什么，我說是水蒸氣，媽媽說那是小氣泡，是醋和雞蛋殼發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。觀察了一會，我小心翼翼地把裝雞蛋的玻璃杯放到了我做手工的屋子里。

　　中午，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋有變化，雞蛋殼掉色了!我們用手指甲劃了劃雞蛋，出現(xiàn)了白色的.小印，那些小氣泡變成了泡沫，還有一些褐色、滑滑的東西漂浮在醋的上面。我用手指敲了敲，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼還很硬。

實驗的作文6

　　我曾經(jīng)做過許多個有趣的實驗，這些有趣的實驗?zāi)茏屛覍W(xué)到更多課本里學(xué)不到的知識。其中，實驗課上立雞蛋這個實驗至今我還記憶猶新，同學(xué)們的`歡聲笑語一直在我的腦海中回蕩。

　　記得那是開學(xué)后的第一節(jié)實驗課，同學(xué)們聽說今天有實驗課，都興高采烈地奔向?qū)嶒炇�，早早地就在實驗室門口等候了。上課的鈴聲響了，黃老師走進實驗室，開始上課了。黃老師向同學(xué)們問道：有誰知道怎樣將雞蛋立起來？同學(xué)們議論紛紛。王小明同學(xué)說：把雞蛋的底端磕破，不就可以放穩(wěn)在桌面上了嗎？這時，黃老師又補充了一句：必須把雞蛋完好無損地立在桌面上才行。這回，同學(xué)們都不知道了。黃老師這時給了我們一些提示，他變戲法般地拿出了一包鹽。我想：會不會是先把一些鹽撒在桌面上，再把雞蛋立起來呢？我把我的這個想法告訴了老師和同學(xué)們。老師讓我們兩個人分為一組，每組發(fā)一個雞蛋和一小勺鹽，自己實驗。我先把鹽均勻地撒在桌面上，再把雞蛋小心翼翼地立在桌面上，但沒有成功。我毫不氣餒，依然按照原來的方法試驗。我成功了！我成功了！我興奮地與同桌擊掌慶祝。老師夸獎了我，并對我說：正是用你這種方法，才能把雞蛋立起來。我高興得一蹦三尺高。

　　通過這次實驗，我明白了只有通過仔細地思考和認真的觀察，才能發(fā)現(xiàn)更多奧秘。而且，多做一些實驗，能讓我們學(xué)到更多課本以外的知識，擴大我們的知識面，使我們受益匪淺。

實驗的作文7

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活過去了。在其中，我有過成功，也有過失敗。但最令我難以忘懷的還是那次實驗。

　　在一個暑假里，我正在家里專心致志地看書，突然被書上的`一個問題吸引住了——怎樣能讓一個從高空中摔下的雞蛋不碎？看完這個問題，我很奇怪：雞蛋輕輕一碰就碎，從高空中摔下的雞蛋又怎么能不碎呢？雖然心里這么想，但我還是決定試一試。

　　我拿來一個雞蛋，從陽臺上摔了下去。只聽“啪”的一聲，雞蛋頓時開了花。我還是不服，心里想：用什么東西把雞蛋包起來，可能會好一些。于是我找來一塊布，包在雞蛋上，又找來一些繩子，綁緊。我又來到陽臺上，松開了手，雞蛋掉了下去。這次，我沒有聽到雞蛋碎的聲音，我想一定是成功了。我興沖沖地跑下樓，把捆雞蛋的繩子解開——雞蛋還是碎了，蛋清蛋黃流了一地。

　　“我就不信這個邪�！蔽业木髣庞稚蟻砹�。于是我又跑到樓上，思索著用什么東西把雞蛋包起來會更好。看來用軟一點的東西好。對了，我想到了海綿。我找來一塊厚厚的海綿，把雞蛋裹在里面，又用繩子系好。我這次小心翼翼地把手松開，又急忙跑下樓去。

　　當(dāng)我把海綿打開后，一個完整無損的雞蛋呈現(xiàn)在我的眼前。

　　啊！我成功了！我第一次感覺到原來成功的滋味這么好。我真想對全世界高聲宣布：“我成功了！”

　　通過這件事，我明白了：做事情只有不斷探索，大膽實踐，才能成功。

實驗的作文8

　　我從小便喜歡做科學(xué)實驗。于是，父母便給我買了電子積木。電子積木是電控拼裝積木，由導(dǎo)線、電阻等元件組成。今天，無所事事的我準備挑戰(zhàn)一個高難度的拼裝，一切工作準備就緒，只待實驗開始。

　　我迫不及待的把磁鐵慢慢靠近了干簧管，猛然間，數(shù)碼管上顯示出了一個吉利的數(shù)字“8”�！俺晒α恕�，我歡呼起來，實驗終于成功了！看著自己的勞動成果，我眼前又浮現(xiàn)出了剛剛我手忙腳亂地拼裝時的樣子。

　　我首先拿出數(shù)碼管。數(shù)碼管上有A B C D E F G 七個連接點，中間還有一個顯示表。我把數(shù)碼管拼在了安裝底板上，并在七個連接點上都連接了2號導(dǎo)線。然后我把裝有電池的電源盒拼在了數(shù)碼管旁，電源盒上連接著干簧管。哎呀！不好，少裝了一個墊片！我懊惱地拆掉了剛拼裝好的導(dǎo)線。哎！真難拼��！我又毛手毛腳地連接5號和4號導(dǎo)線。過了5分鐘，我終于完成了我的“杰作”�，F(xiàn)在，只需要用磁鐵靠近干簧管，整個實驗便能完全成功了。我激動地拿起磁鐵，手顫抖地伸向干簧管。就在那一瞬間，顯示表上顯示了數(shù)字8。我情不自禁的高呼：“我成功了”。成功的.那一瞬間，是我最激動、最愉快的瞬間。

　　科學(xué)實驗是多么有趣啊！做實驗的我們就像一個個魔術(shù)師，能創(chuàng)造出許多令人驚喜的成果。

實驗的作文9

　　處處留心皆學(xué)問。今天，我便發(fā)現(xiàn)了一個有趣的小實驗，準備動手做一下。

　　我準備好水盆、燒杯、滴管、鏡子、黑色白板筆等這些東西，就要開始我的小實驗漂浮動畫。首先，使用白板筆在鏡面上繪制圖案，接著使用滴管在圖案周圍滴入清水，然后輕輕晃動鏡子，最后將鏡子慢慢放入水中，直至圖案漂浮于水面。通過這個小實驗，使我明白了白板筆的墨水中，含有一種東西叫做剝離劑，剝離劑可以在筆跡和書寫表面之間起到隔離的作用，阻止筆跡與書寫表面緊密結(jié)合。因此，在被水沖的時候筆跡就會很容易脫落了。這就是漂浮動畫的原理。

　　其實在做這個實驗的時候，我前兩次都失敗了，第一次用力過猛把圖案沖散了，第二次鏡子掉入水中圖案又散了。正當(dāng)我心灰意冷的時候，爸爸對我說：我關(guān)心的不是你是否失敗了，而是你能否總結(jié)失敗的經(jīng)驗從而獲得成功。爸爸的話給了我極大的`鼓舞，終于功夫不負有心人，在堅持不懈的實驗中，我終于獲得了成功。

　　生活中從不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)無處不在。

實驗的作文10

　　聽說在我國的峨眉山金頂，雨過天晴后有些幸運的旅游者會看到一種神奇的光現(xiàn)象——一個七彩光環(huán)圍繞著自己的身影，看上去就像佛祖頭部在放射光芒，人稱“佛光”。這到底是怎么回事呢？為了揭開這個謎底，我準備做個實驗來證明。

　　我找來了一個小紗布和一個手電筒，來到浴室的鏡子前，用尺子量好了一米遠的位置站好，然后讓媽媽把紗巾折了四層蒙住我的眼睛。我把手電筒舉到了頭頂?shù)奈恢茫�照在鏡子上。我看到了一個小光點，并沒有“佛光”。

　　第二次我讓媽媽把紗巾折成兩層，蒙住我的眼睛。我把手電筒舉到了頭頂?shù)?位置，照在鏡子上。這次我仍然只看到一個小光點，不過比上次的小光點更亮了。

　　第三次我讓媽媽把紗巾直接蒙住我的眼睛，把手電筒舉到了頭頂?shù)奈恢�，照在鏡子上。這一次，我終于看到了光環(huán)在我的影子周圍，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光環(huán)，由外到內(nèi)依次排著。光環(huán)環(huán)繞在鏡子中的我的頭像外邊，與傳說中峨眉山的“佛光”一模一樣。

　　通過查閱資料，我明白了它的科學(xué)奧秘：光在傳播過程中經(jīng)過微小的障礙物邊緣或孔隙時，傳播方向會發(fā)生彎曲，不同波長的光彎曲程度也不同。這種現(xiàn)象叫“光的衍射”。實驗中，鏡子反射手電筒的光，穿過紗巾中紗絲組成的小孔時，發(fā)生了衍射現(xiàn)象，不同顏色的光就從白光中分離開來，形成了七色光環(huán)。

實驗的作文11

　　一天老師給我們布置了一樣特殊的作業(yè)：讓我們?nèi)プ鰝�實驗——怎樣讓雞蛋在水中浮起來。同學(xué)們聽了，大聲歡呼，有的說放糖，有的`說放鹽。我心里暗暗自喜：做實驗可是我最喜歡的拿手好戲了！

　　放學(xué)一回到家，我就直奔廚房，挑了個最漂亮的雞蛋寶寶，為了能看清雞蛋寶寶是怎么浮起來的，我貢獻出了最大的一個玻璃杯，做起了實驗。

　　我往杯子里灌滿了水，然后就把雞蛋寶寶輕輕放入水中，雞蛋寶寶就跌跌撞撞地鉆進了水底，進入了甜美的夢鄉(xiāng)

　　為了防止吵醒雞蛋寶寶，我輕輕地往杯里放了一些鹽，用勺子悄悄地、慢慢地攪拌著。可是，雞蛋寶寶卻怎么也不肯浮上來，氣得我火冒三丈，我非把它弄上來不可！我不斷地往水里加鹽，不停地攪拌。終于，雞蛋寶寶好似受了委屈，吞吞吐吐地從水中爬了上來，一會便露出了小腦袋。

　　哇！我成功啦！太棒啦！我高興地手舞足蹈�？墒�，這到底是為什么呢？我迅速的上網(wǎng)查了資料，原來，未放鹽之前，雞蛋比水重，可是放了鹽之后，水一下子變重起來，雞蛋比水輕，因此，便浮在了水面上。

實驗的作文12

　　一張紙、三個水杯，到底可以做什么樣的實驗?zāi)兀?/p>

　　老師給我們每一個小組發(fā)了一張紙和三個杯子，杯中裝了水。老師說：“你們覺得這一張薄薄的a4紙有多大的力量呢？大家覺得沒有疑問，便異口同聲地回答：“沒有力量，這張紙沒有力量，一撕即破�！闭f完教室里響起了一片片撕扯聲。我也不例外，把紙撕得四分五裂為止，大家的紙都被五馬分尸了。老師讓我們把兩個杯子放在最下面，上面放一張a4紙，在紙上面放一個杯子，結(jié)果可想而知，不出我們所料，杯子把紙壓垮了，成了一個大u形。這一會我們更加肯定了我們的'觀點：紙是沒有力量的。無論是筆還是筆袋壓在上面，紙一定會變成一個圓餅。而老師卻已然理直氣壯地和我們“作對”似的。

　　第二次，老師說我們把紙不斷向一個方向?qū)φ畚宕�，再把它攤開放到兩個杯子上，再講還有一個杯子放了上去。我小心翼翼地將一個修正帶放了上去，這次奇跡發(fā)生了，紙杯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹诹松厦�。我們又增加了五只筆，可是橋依然紋絲不動，我們又將一個筆盒放了上去，它也穩(wěn)如泰山地矗立在那兒。我實在看不下去了，拿起書包，放了上去，結(jié)果不出我的意料，果然垮了。

　　原來紙經(jīng)過折疊形成折痕后，杯子的重量就分散到多個折痕上，所以杯子就不會掉下來。

　　我們不可以瞧不起a4紙，它也是大力士。

實驗的作文13

　　有一天，我在家里的書房里看一本《十萬個為什么》，我看得津津有味。當(dāng)我看見一個實驗園地的時候，書上說螞蟻會保護自己，我當(dāng)時簡直是不敢相信。心想：螞蟻才那么小，人們一腳踩下去，螞蟻們就奄奄一息了，怎么可能會保護自己呢？于是，我就帶著這個疑問做了一個實驗。

　　我來到了廚房，從冰箱里拿出了一塊面包，便把面包撕成一小塊一小塊的，拿著面包就來到了一棵大樹下，我仔細地尋找螞蟻，但是沒有發(fā)現(xiàn)，我仍然沒有放棄，一點也不放過。終于，在我的努力下，出現(xiàn)了一只小螞蟻，小螞蟻向哪個方向爬我就向哪個方向走，于是，我找到了一個螞蟻洞，有許許多多的螞蟻在那里爬，我便把一小塊的面包放在螞蟻洞的前，我就在旁邊觀看著，突然，有一只小螞蟻似乎看見了這個面包，就馬上爬回螞蟻洞里了！我想：它應(yīng)該是一個偵查員，馬上爬回螞蟻洞里報告它們的老大吧！不久，有許許多多的螞蟻爬了出來，可是它們爬到洞口，就不動了。似乎在向四周看，我連忙躲了起來，不被螞蟻看見，于是，螞蟻們看見沒人，就爬了出來，正在向香噴噴的面包爬去，可能經(jīng)不住我的考驗吧！

　　螞蟻們一步一步地向前爬去，有的四個螞蟻一起搬，有的五個螞蟻一起搬，還有的六個一起搬。最后，它們終于把我放在地上的'面包搬進了螞蟻洞里。

　　我做了這個實驗，知道了螞蟻會保護自己，我的知識是一次比一次多了！這真是一次有趣的實驗��！

實驗的作文14

　　星期六下午，做完作業(yè)，我閑著沒事，便想冷凍一只小動物，試試能否在解凍后復(fù)活。凍什么好呢？家里又沒養(yǎng)什么動物。對了，陽臺上的小花園有許多螞蟻，對，就凍幾只螞蟻看看。

　　我打開冰箱，用小勺從冷凍室內(nèi)刮下一些冰霜放在小碗里，再用勺子壓平，然后到小花園找螞蟻。一會兒我便找到了兩只。我把這兩位不幸者輕輕捏起放在剛才準備的碗里，它們在冰霜上驚慌的爬了兩下，便蜷成一團不動了。過了大半天仍不見它們動，我便把它們輕輕捏出來放到白紙上，然后把它們拿到陽光下曬。我站在一旁靜靜地看著，下午2：00的太陽非常熱，可螞蟻紋絲不動。怎么還不動呢？是不是凍死了？

　　又過了一會兒，忽然我覺得一只螞蟻觸角好像動了，但仔細看時，又不動了，是不是看花眼了？我正想著，只見那只蜷縮的螞蟻身體舒展開了，慢慢翻過身來了。

　　啊，我沒看錯！它活過來了，現(xiàn)在不正趴在白紙上嗎？這時，另一只螞蟻也蘇醒過來。又過一會兒，它們的觸角都動了動，向前爬了幾步，好像要回家可又找不到路似的。不管怎么樣，它們畢竟蘇醒了，我的實驗成功了！我又用手指撥弄它們，它們受了驚嚇，不管東西南北地爬著。

　　通過這次小小的實驗，我知道快速冷凍后的動物，解凍后還能復(fù)活的說法是有依據(jù)的'。但是，它們?yōu)槭裁茨軓?fù)活呢？它的科學(xué)根據(jù)是什么呢？我又說不出來。我想，我一定要努力學(xué)習(xí)，將來解開這個奧秘。

實驗的作文15

　　“�。〕晒α耍∮矌耪娴母≡诹怂�面上！”這樣的聲音在老師的作文課上回蕩……

　　當(dāng)朱老師在黑板上寫下“小實驗”這三個字時，我心想：“這個實驗會是什么呢？”

　　朱老師端來一盆清水，拿來一些餐巾紙，幾枚一毛錢硬幣。她捏住紙的`兩側(cè)，放一枚硬幣在紙巾之間，慢慢的把紙巾放入水中，“撲通”一聲，硬幣和紙巾掉入了水中。連試了幾次都沒有成功，我心想：朱老師不會騙我們吧？朱老師是不會騙人的。我再看了一眼，“咦？”這枚硬幣怎么還沒有沉下去？我一看，又沉了下去，試了七八次，結(jié)果又和以前相同，可是，時間一次比一次長。

　　該到我們自己試了，可是，在我試的時候，周越用膝敲打桌子，由于敲得聲音小，沒人聽見，我看在了眼里。我等到周越試的時候，也破壞了她的實驗。后來，我又再試了一次，由于水被周越和我破壞，所以都沒有成功。

　　老師說這個實驗說明了水有張力，水分子形成了一種表面張力，所以硬幣不會沉下去。

　　通過這個實驗，我明白了成功并不重要，重要的是你有沒有去做，有沒有認真地做。人就像水分子一樣團結(jié)起來才能托起硬幣。實驗結(jié)束了，可笑聲在教室上空回蕩……

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