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(必備)以幫助為題作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的以幫助為題作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以幫助為題作文 篇1
我?guī)椭^(guò)很多人，但最讓我感到自豪的，要數(shù)我們班的“搗蛋王”文國(guó)安了。
這還要從那一天說(shuō)起。
“同學(xué)們啊，由于最近我們班的成績(jī)下滑的十分快速，所以，經(jīng)過(guò)我們老師的多方商議，我們最終決定，建立互幫小組，好成績(jī)的同學(xué)幫助成績(jī)差的同學(xué)，現(xiàn)在，我宣布……”老師滔滔不絕地念出了一堆名字，最后，老師提高嗓音說(shuō)：“咳咳，現(xiàn)在我宣布……傅小峰同學(xué)，當(dāng)然要幫助最令人頭疼的一位，他就是——文國(guó)安！”老師故意拖長(zhǎng)聲調(diào)，慢騰騰地說(shuō)，這時(shí)，同學(xué)們的目光刷地集中在了我身上，就像是在說(shuō)：“就你還能提高文國(guó)安的成績(jī)？做夢(mèng)去吧！”看著同學(xué)們的目光，我暗下決心：哼！你們可不能低估我的實(shí)力！我一定會(huì)提升他的成績(jī)，等著瞧吧！
接下來(lái)，我便開(kāi)始為文國(guó)安補(bǔ)習(xí)了起來(lái)，每天，我都拿著書(shū)，很認(rèn)真賣(mài)力地為他補(bǔ)習(xí)課文，但是一段時(shí)間下來(lái)，沒(méi)見(jiàn)到有什么成效，文國(guó)安的成績(jī)還是絲毫沒(méi)有變化。
我開(kāi)始反思：是不是我的'方法不對(duì)呢？于是，我便開(kāi)始分析文國(guó)安的性格，發(fā)現(xiàn)他雖然很聰明，但十分貪玩，聰明從來(lái)不用在學(xué)習(xí)上，何不讓他在玩耍中學(xué)習(xí)？我腦子里冒出了這一個(gè)念頭。這樣做正好可以激發(fā)他的興趣，還能提高他的成績(jī)。恩，試試看吧。
新的一天到了，我特意拿出了‘變形金剛’的玩具，來(lái)為文國(guó)安講解晏子使楚，我將玩具擺上課桌：“現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)《晏子使楚》。”我握住玩具，“以前，晏子奉命來(lái)到楚國(guó)……”我一邊講解著，一邊擺弄著玩具，文國(guó)安果然來(lái)了興趣，一邊聽(tīng)我講解，一邊發(fā)出感嘆：“晏子真聰明啊！”不出我所料，文國(guó)安這一課果然學(xué)得很不錯(cuò)。
以后，我開(kāi)始用漫畫(huà)、玩具來(lái)輔助教學(xué)，寓教于樂(lè)，讓他在玩耍中學(xué)習(xí)，于是，文國(guó)安對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，學(xué)習(xí)的效果越來(lái)越好，隨著時(shí)間的推移，他的成績(jī)開(kāi)始回升……
不久，期末考試結(jié)束了，不僅文國(guó)安提升了好幾個(gè)名次，我也獲得了第一名的桂冠，同學(xué)們還對(duì)我刮目相看，真是一舉三得啊！
這就是我?guī)椭^(guò)的人——文國(guó)安。通過(guò)教文國(guó)安，我發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在許多學(xué)生成績(jī)不好，并不是因?yàn)樗麄儾宦斆鳎皇菦](méi)有尋求到適合他們的最佳方式。
以幫助為題作文 篇2
我是一名光榮的少先隊(duì)員，一條鮮艷的紅領(lǐng)巾在我胸前高高飄揚(yáng)。
記得有一次，我們的外教老師大衛(wèi)正在一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教我們。我讀著讀著，望旁邊看了一眼，只見(jiàn)我的好朋友陸廣垠呆呆地看著黑板，不知所措。我問(wèn)她：“你怎么了。”
她對(duì)我說(shuō)：“張竹欣，你知道這個(gè)單詞怎么讀嗎？太長(zhǎng)了我不會(huì)。”可能因?yàn)殛憦V垠是外校的學(xué)生，三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，這個(gè)單詞對(duì)她來(lái)說(shuō)難吧。
我順著她手指得方向一看，哦！這個(gè)我會(huì)讀，我說(shuō)：“這個(gè)讀ALLIGATOR，是一種產(chǎn)于美洲的`鱷魚(yú)，你懂了嗎？”
她聽(tīng)完對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我懂了，以后我一定會(huì)牢牢記住這個(gè)單詞的。”說(shuō)完，我們又專(zhuān)心致志地聽(tīng)課了。
我是一名少先隊(duì)員，我要時(shí)刻提醒我自己我要幫助別人。
以幫助為題作文 篇3
星期五下午，我和肖美珩在小區(qū)的小圓盤(pán)附近玩耍。
我們倆玩的`格外開(kāi)心，忙著找自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器材，肖美珩在玩把桿，，突然，“撲通”一聲掉了下來(lái)，我趕快去把她扶起來(lái)，可是她連路都走不了了。
我只好去找她媽媽?zhuān)乙宦凤w奔到了她家樓下，按了一下她家的門(mén)鈴，我大喊著：“阿姨，肖美珩受傷了！”“什么，肖美珩受傷了！”阿姨趕快跑下樓來(lái)，和我一起直奔小圓盤(pán)，忽然，我摔了一跤，“好痛呀”我一邊喊著，一瘸一拐的爬起來(lái)，到了小圓盤(pán)，肖美珩的媽媽趕快把肖美珩扶起來(lái)，我和她媽媽一起把肖美珩送回家，肖美珩和她媽媽一起說(shuō)：“王歡，謝謝你！”
今天雖然沒(méi)玩多久，還摔了一跤，可是我很高興能夠幫助肖美珩，這真是快樂(lè)的一天啊！
以幫助為題作文 篇4
一天下午，我回家的時(shí)候，遇到一位白發(fā)蒼蒼的.老人，跌倒在路上!原來(lái)是他不小心撞到了自行車(chē)上，那個(gè)自行車(chē)的主人卻罵了他一番：“老頭子，不長(zhǎng)眼，往我自行車(chē)上撞!”我聽(tīng)了很難過(guò)!那自行車(chē)的主人走過(guò)，我趕緊跑到老爺爺身旁，問(wèn)老爺爺：“老爺爺，您家住在哪?我送你回家。”老爺爺說(shuō)：“紅葉小區(qū)第一幢樓，402。”我就扶著老爺爺一點(diǎn)點(diǎn)往前走，到了紅葉小區(qū)第一幢402，我就對(duì)老爺爺說(shuō)：“我回家了，老爺爺!”
“孩子，謝謝你送我回家，謝謝你……”
“好了，老爺爺，我得回家了，再見(jiàn)!”
“再見(jiàn)，孩子，我希望你能有空到我家玩!”
“好!再見(jiàn)!”“再見(jiàn)”這件事至今我還沒(méi)忘，助人為樂(lè)可是每個(gè)人都必須完成的!
以幫助為題作文 篇5
今天是星期六，我和妹妹去小花園玩。在路上我和妹妹看見(jiàn)了一位殘疾人，他是要過(guò)馬路的，但是他的腳跛了走不動(dòng)了，我和妹妹趕緊跑過(guò)去，扶起老爺爺把他送過(guò)了馬路。
別人看見(jiàn)了，都夸我和妹妹是個(gè)熱于助人的好姐妹我和妹妹聽(tīng)了怪不好意思的說(shuō)：“這還是老師的話(huà)提醒了我們，當(dāng)一個(gè)人需要幫助的時(shí)候你就應(yīng)該毫不動(dòng)搖的去幫他，如果幫不好就不幫了這樣就會(huì)惹來(lái)不需要的麻煩。
這句話(huà)驚動(dòng)了許多人，許多人都有了熱于助人的好習(xí)慣。
在這次幫助老人的情況下，還是老師的話(huà)提醒了我，要做一個(gè)熱于助人的人，要不然我才不會(huì)幫助老人。
星期天的下午，天氣很晴朗，一位胡子花白手拄拐杖，已年過(guò)花甲的`老爺爺要過(guò)人民路。但他看見(jiàn)車(chē)子一輛接一輛川流不息，老爺爺嚇得不敢過(guò)馬路。
這些情況正巧被剛路過(guò)的少先隊(duì)員丁丁看見(jiàn)了，他連忙跑過(guò)去，對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，您是不是要過(guò)馬路?”老爺爺說(shuō)：“是埃”“那么，我來(lái)幫您過(guò)馬路吧!”小丁丁說(shuō)。他扶著老爺爺慢慢地走到人行橫道線(xiàn)旁說(shuō)：“老爺爺，這兒是人行橫道線(xiàn)，我們從這里走!”說(shuō)著，丁丁警惕翼翼地扶老人走到人行橫道線(xiàn)，等綠燈亮了，才慢慢地走到對(duì)面。突然，一輛從拐彎處駛來(lái)的車(chē)子開(kāi)過(guò)來(lái)，丁丁趕緊對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，有車(chē)子，慢點(diǎn)走。”他們等車(chē)子駛過(guò)，再走到馬路對(duì)面。
老爺爺對(duì)丁丁說(shuō)：“謝謝你，小朋友。”丁丁說(shuō)：“沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的。”說(shuō)完，丁丁和老爺爺?shù)绖e后高高興興地回家了。
以幫助為題作文 篇6
今天和往常一樣，是一個(gè)天氣晴朗的上午，我們班同學(xué)一起上體育課，，天有不測(cè)風(fēng)云，沒(méi)想到我們今天體育課要跑操場(chǎng)，這時(shí)，我們班同學(xué)都開(kāi)始抱怨起來(lái)，于是老師便領(lǐng)著我們跑了一圈又一圈，沒(méi)當(dāng)我們跑完一圈，就已經(jīng)累得不行了，而且我們班的超級(jí)胖哥“張永瑞”也已經(jīng)不行了，他邁著笨重的步伐，盡力的往前跑著，可是終于還是落在了后面，體育老師見(jiàn)后，馬上過(guò)去用了他一把，這時(shí)他才跟上來(lái)。
一圈、兩圈，我們終于跑完了，可這時(shí)我們拿的杯子里的水也喝完了，于是我們幾個(gè)男生就去找水，收下我們來(lái)到了教室，唉，可是桶里也沒(méi)有水，接著我們失望的到了涮拖把的水池子間，我們發(fā)現(xiàn)后，正想痛飲一場(chǎng)的時(shí)候，一位同學(xué)大聲嚷道“自來(lái)水不能喝，喝了肚子疼”我們聽(tīng)后，馬上放下手中的杯子，回了教室。
當(dāng)我們到教室的時(shí)候，同學(xué)們各個(gè)都是大汗淋淋，也是一點(diǎn)水也沒(méi)有，這時(shí)我們更急了，就在我們快渴的不行的時(shí)候，落在后面的“張永瑞”隨后跟了上來(lái)，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)在走廊下面有幾個(gè)裝著滿(mǎn)滿(mǎn)水的水桶，這時(shí)得我們馬上興奮了起來(lái)，快速的沖了上去，隨后“張永瑞”頁(yè)搖搖晃晃的跑了過(guò)來(lái)，幫我們把水搬到了樓上，可是這是我們犯了一個(gè)大錯(cuò)誤：后面的小同學(xué)向我們喊道：小心前面，這時(shí)我們顧不得小同學(xué)的勸告，繼續(xù)的往上面走去，沒(méi)想到，前面有幾個(gè)小同學(xué)拿著桌子椅子往下沖來(lái)，這是我們開(kāi)始犯了難，是我們給他們繞道呢，還是他們給我們繞道呢？這時(shí)我決定幫他們把桌子椅子搬到樓下，讓他們幫我們看著水桶，這樣不就一舉兩得了嗎？
等我們上了樓，發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)小同學(xué)依然給我們看著水桶，這是我們很高興，于是便向他們笑了一笑，沒(méi)想到他們也笑了，這是我心中有一種自豪的感覺(jué)，顯得很高興。
我們?cè)谂c小同學(xué)告別后，馬上到了教室，同學(xué)們見(jiàn)到我們搬著一個(gè)盛著滿(mǎn)滿(mǎn)水的大水桶的 時(shí)候，全班同學(xué)都高興了起來(lái)，都主動(dòng)的幫我們把水桶放上，這時(shí)候，全班同學(xué)都炸了鍋，都大聲的歡呼，完后就有秩序的.接起水來(lái)這是我們都特別高興。
可是高興不是持久的，不久老師到了教室，找到了搬水的我們那幾個(gè)人說(shuō)：你們這幾個(gè)人，不和送水的人說(shuō)一聲就把水搬上來(lái)了，別人還以為是你們偷的呢，我們聽(tīng)后，不約而同的笑了起來(lái)，在后來(lái)的日子里，我們同學(xué)都去幫助那些需要我們的人，并且得到了比平常不一樣的快樂(lè)。
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