借我一雙慧眼吧作文

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的借我一雙慧眼吧作文，希望能夠幫助到大家。

借我一雙慧眼吧作文1

　　“借我借我一雙慧眼吧！讓我把這紛擾，看得清清楚楚明明白白真真切切……”每當聽到這，我的心情就隨著旋律跌宕起伏。因為我的視力，它唱出了我的心聲。

　　對我來說，午休時間是一段特別愜意的時光，可老師發下來的一張測視表，讓我的心情莫名地緊張起來。天哪！又是視力，我平生最怕的便是檢測視力。如今又讓我撞個正著，話說，我是得罪了老天爺了嗎？

　　填完個人信息后，我來到了食堂檢測視力。排著長長的隊伍，我的心臟都快要破膛而出了，心里不斷地臆想：視力不會又下降了吧？視力這么差，等下肯定要出洋相！哎，我的視力……

　　熬過了這最煎熬的等待過程，終于到我了。我拿起了遮眼的黑色勺子，遮住左眼，往前一瞧，我的'天！這只眼睛是徹底沒用了，只有三四行能看到，我這是糟了什么天譴啊？

　　很快，換成檢測左眼了。一遮去右眼，我就長舒了一口氣：幸好，這只眼睛比另外一只眼睛多看到了一行。雖然只是一行，但這已是最大的慰籍！

　　測完視力后，我的心情平復了不少，按照程序來到了另一位醫生那。原本以為眼前這位美麗的白衣天使只是給張視力單子，但事實往往是違背想象的。

　　這位女醫生不光光寫單子，她還有另一項工作：給人灌雞湯。我把手中拿著的個人信息表遞給了她。她凝視了許久，詢問了一些日常問題，接著語重心長地對我說：“你看，小學階段視力就這么差了，如果不及時矯正，每年的度數都一百一百地上升，將來初中，高中，學習壓力這么大，度數會更加急速上升，以后對你的生活有很大的影響……”

　　聽著女醫生一句句的補刀似的話語，我的心似乎插入了一支支箭，心里很不是滋味，果真醫者父母心啊！

　　蒼天，借我一雙慧眼吧！讓我把這多彩的世界看得再斑斕一點兒，再多姿一點兒！

借我一雙慧眼吧作文2

　　“借我借我一雙慧眼吧！讓我把這紛雜，看得一清二楚清清楚楚切切實實……”每每聽見這，我的心情就伴隨著節奏起起伏伏。由于我的視力，它唱出了我的心聲。

　　一件事而言，休息時間是一段尤其悠閑的歲月，可教師發出來的一張測視表，讓我的心情莫名其妙地焦慮不安起來。天吶！也是視力，我此生害怕的就是檢驗視力。現如今又要我撞個正著，話說，我是惹惱了上天了沒有？

　　填好私人信息后，我趕到了飯堂檢驗視力。排著細細長長團隊，我的心臟都即將破膛而出了，內心不斷妄想：視力不容易又降低了吧？視力那么差，等下毫無疑問要出洋相！哎，我的視力……

　　挺過了這最難熬的等候全過程，總算到我了。我拿出了遮眼的灰黑色小勺，遮擋住右眼，向前一瞧，我的天哪！這只雙眼是完全不起作用了，僅有三四行能見到，我它是糟了哪些天譴啊？

　　迅速，換為檢驗右眼了。一遮去左眼，我也長舒了一口氣：幸虧，這只雙眼比此外一只眼睛多看到了一行。盡管僅僅一行，但這已經是較大 的`撫慰！

　　測后視力后，我的心情恢復了許多，依照程序流程趕到了另一位醫師那。本來認為眼下這名漂亮的白衣戰士僅僅給張視力訂單，但客觀事實通常是違反想像的。

　　這名女醫生不僅僅寫訂單，她也有另一項工作中：給人灌老母雞湯。我把手上拿著的個人信息表拿給了她。她凝望了很久，了解了一些日常難題，然后意味深長地對我說：“你看看，中小學環節視力就那么差了，如果不立即糾正，每一年的近視度數都一百一百地升高，未來中學，普通高中，學習壓力這么大，近視度數會更為極速升高，之后對你的日常生活有非常大的危害……”

　　聽著女醫生一句句的推塔一樣語句，我心好像插入了一支支箭，內心很不是滋味，果然醫者父母心啊！

　　上蒼，借我一雙慧眼吧！讓我把這彩色的世界看得再五彩繽紛一點兒，再裊娜一點兒！

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