小學優秀作文4篇[合集]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的小學優秀作文4篇，歡迎大家分享。

小學優秀作文 篇1

　　這幾天，我發現嘴里的那顆蛀牙好像在“家”里呆厭倦了，老是在那里晃蕩，常常搞得我心煩氣躁。

　　“爸，我的蛀牙疼死了，看來真要掉了！”

　　“是嗎？讓我看看�！卑职忠槐菊�經地說，“嘿，還真要掉了，你等一會兒，我拿老虎鉗來幫你拔了。”

　　看著爸爸那鄭重其事的樣子，我的毫毛都一批批地開始“立正”了，忙拉住爸爸說：“老爸，小人哪敢勞駕您，您歇歇吧！”

　　“嗯，這怎么行呢？我幫你拔了，就省得上醫院了！”

　　“不用了，不用了，您的好意我心領了，本人不甚感激，多謝了�！�

　　逃過爸爸，我又去找姐姐出謀劃策�！敖�，我牙疼得厲害，求你幫幫忙�！�

　　姐姐看了看我的蛀牙，疑惑地說：“呀，小妹，銀河系的‘黑洞’啥時候移居到你嘴里啦？”

　　“唉，姐，我不是讓你取笑的'，是讓你給我想個辦法！”

　　“唉……”姐姐嘆了口氣繼續說，“小妹，不是老姐我不幫你，而是我不通醫術，你另請高明吧！”

　　坐在一旁的表弟聽了，來了勁兒：“小姐姐，你牙疼呀？真可憐！我可就得肩負重任——把糖‘承包’了�！�

　　“去去去，鬼精靈，誰說你姐牙疼就不能吃糖了？”

　　我又去向媽媽請教，她也沒轍。沒辦法，我只好向牙科診所走去……

小學優秀作文 篇2

　　我來到動物園，看到了很多可愛的動物。大象給我留下的印象最深刻！它長著一雙大大的耳朵像兩把大大的蒲扇，鼻子長長的像一根長長的水管，一直走來走去，似乎在思考著什么難題。往里走去，我看到了“鱷魚池”三個大字，我便往里走去。只見池里躺著幾十條鱷魚，一動不動，像是雕像。旁邊還有同學說：“這一定是假的，不可能是真的�！蓖蝗�，有一只鱷魚動了起來，尾巴一甩，驚醒了旁邊一條鱷魚。我說：“原來都是真的呀！”

　　走著走著，同學們又來到了熊貓館，里面有一只熊貓長得很可愛。黑黑的眼圈像戴上了一副墨鏡。鼻子黑黑的'，像一顆大黑豆。他一天要花10到14小時來吃竹子呢！接著我又看到了東北虎，她全身金黃，上面還有黑色的斑紋，看起來可威嚴了！我們又來到了猴山，看到了猴子，灰色猴子尾巴特別長，他們用尾巴勾住樹枝倒掛在樹上，蕩來蕩去，像蕩秋千一樣。當他們停住時，又像葫蘆架上掛著的葫蘆。我還看到了鸚鵡，鸚鵡的嘴巴就像一把鉗子，身體五顏六色的，像穿上了一身五顏六色的針織衫。

　　動物園里的動物真可愛��！

小學優秀作文 篇3

　　“四年甲班——加油！四年甲班——加油……”一陣陣急促（ｃù）有力的吶（ｎà）喊聲在校園上空回蕩，我班與四年乙班的男子籃球賽正在激烈地進行著。我們的實力都很雄厚，是兩支球技精湛（ｚｈàｎ）的球隊。

　　我們各就各位，爭球的兩名隊員，雙腿分開，曲膝下蹲，雙手后擺，兩雙圓圓的大眼睛緊緊盯著裁判手中托起的球。只聽“嘟——”一聲哨響，比賽開始了，裁判把球向空中拋去。首先是我們班的“黑哥”拿到了球，只見他帶著球像一只發瘋的牛一樣向前沖，四年乙班后衛看不對勁，馬上跑上前來扎著馬步等待“黑哥”。眼看就要撞上啦！“黑哥”突然轉了身向后把球傳給了我，我立即反應過來，趁對方的后衛還沒反應過來，就使用我的“迷蹤（ｚōｎɡ）步”在后衛身邊左閃右躲，就這樣投進了第一個球！我們班的拉拉隊正在大聲歡呼著。四年乙班的拉拉隊很生氣地跺（ｄｕ）著腳。這次輪到四年乙班的王牌——“加樂”帶球，球在他手中，仿佛有生命似的，無論我們怎么搶球都搶不到。眼看這樣下去是不行的'，我們便調整了陣型，采取三角陣的方法堵住了他上籃。因此，他不得不傳球給他的隊友。由于我們隊員的身高比他們隊的高，所以他們的隊員接到球得馬上投籃，否則就會被我們斷掉。因此，上半場我們占據著優勢，15：10。

　　下半場是我們開球，我帶著球慢慢地走著上去，等到我們主力都上了，我才發力，一進三分區，我便找空位使用我的絕技——“迷蹤步”。但是因為我使用的次數太多了，被他們看穿了�？墒俏疫�不知道，就在我要上籃的那一刻，一只像網一樣的手出現在我的頭上方，“啪”的一聲，把我的球拍了下去，并以迅雷不及掩耳的速度搶了球傳給了“加樂”，“加樂”運用著他那夢幻的步法，一步一步地逼近了我們的禁區，使用了反身勾手進了球。球場邊馬上發出了雷鳴般的掌聲。我們立即向評判請求暫停，商量陣形：不能硬碰硬了，得請我們班的秘密武器——人稱遠程射手的朱骨亮出場啦。同樣是我帶著球進到三分區內，但是我沒有投籃而是把其他人吸引過來，給朱骨亮一個射球的空位。球到朱骨亮手里猶如神槍手射靶（ｂǎ）一樣，百發百中�！班А�，籃球應聲入網，這是一個三分球！全場沸騰了。四年乙班的隊長知道這樣下去肯定不行的，命令全部人配合“加樂”和“炒雞”�！凹訕贰比耘f使用他的伎倆來對付我們，不到一會兒，他就傳球給了“炒雞”，“炒雞”帶了一會兒又把球傳給了“加樂”。全場的人都看呆了，眼看就要上籃啦！我們隊的后衛沖了上去，誰知道這只不過是一個假動作而已，他還是把球傳給“炒雞”，“炒雞”利用自己敏捷的身手在我們之間來回穿梭，突然，他來了個急停轉身投籃，球進了……就這樣，我們兩隊互相運用自身的優勢在球場上拼殺著……

　　哨聲響了！最終我們班贏啦，全班的人都露出了滿意的笑容。

　　評：

　　文章寫的是作者經歷的一場籃球比賽，生活氣息濃，切合征文要求。

　　描寫精彩。小作者嫻熟地運用各種描寫方法，繪聲繪色地把比賽的激烈場面生動、形象地描摹出來，使人如在現場觀看一般。

　　根據場上人物的動作特點起了合適的“外號”，并恰當地使用“專業”術語，增強了語言的表現力。

小學優秀作文 篇4

　　洗碗，大概七八歲的小孩都會吧？其實本小姐也會哦，別看我不喜歡拿那些油膩膩的東西，但是做家務，我還是犧牲了我的那雙白嫩嫩的手，我記得小時候，幫媽媽洗過碗，雖然不是很干凈，但媽媽卻沒有罵我，而是鼓勵我，這一天，是我表現機會的時候了。

　　星期六的晚上，我邊吃飯邊說：“媽媽奶奶今天晚上您倆就看電視吧，碗有本小姐來洗，您倆就放一百個心，我會洗的干干靜靜的�！眿寢屇棠搪犃宋疫@番話笑得合不攏嘴了，媽媽摸著我的頭說：“咱家的閨女長大嘍�！蔽倚α诵�。

　　吃完飯，我把飯碗和筷子放到廚房的桌子上，然后把剩菜用小碗盛好，再把剩菜放進冰箱，走到廚房里，我隨手拿起一個盆子，媽媽見我拿錯了，連忙說：“孩子你拿錯了，是最底下那個。”我聽了很欣慰，心想：媽媽居然不說我了，以前不是很愛說我嗎?今天怎么了。 我把盆子放到池子里，打開水龍頭，水嘩啦啦的不停的往下流，好像在唱著歡樂的歌，把水打滿了，搬到桌上，放點洗潔精，我拿起抹布，另一個手拿著碗，用抹布把里面洗一次，這時，難題來了，飯粒遇到水，就像白膠一樣粘在碗上，我只好請教媽媽，經過媽媽的指點，我才把惡心的飯粒給抹下來。再把碗的'邊緣里里外外抹幾次，第一次洗完了，最后是清洗，不用抹布，水在碗里蕩漾著，最后又流回盆子里，筷子也像剛才一樣撮一撮就行了。 媽媽走進一看，笑了起來，看見媽媽笑了，那一剎那，我覺得很幸福。

　　我想：雖然洗碗是一件很不容易的事，但今后我一定要多幫媽媽洗碗，因為我喜歡那種幸福的感覺，喜歡媽媽的微笑。還對身體有好處呢！這不是倆全其美的事嗎？

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