我與漢字的故事作文

時間：2023-09-24 08:43:14 作文我要投稿

我與漢字的故事作文15篇【優秀】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的我與漢字的故事作文，希望能夠幫助到大家。

我與漢字的故事作文15篇【優秀】

我與漢字的故事作文1

　　從我懂事起，就開始接觸漢字了。剛開始時，我只認識一、二、三這樣簡單的字，但隨著時間的流逝，我認識的字越來越多，在幼兒園畢業時，已經認識兩千多個漢字，可以自己讀一些簡單的兒童書了。

　　但字字可沒認字那么簡單了，一開始學字字的時候，我寫的字就象一幅幅圖畫，因為在年幼的我看來，漢字就是一幅幅的圖畫，母親開玩笑說我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢也不對，直到上了小學后，老師和家長的糾正才讓我改掉了這個習慣。

　　我漸漸長大了，對漢字的了解也越來越深，并知道了漢字的種種由來傳說，比如倉頡造字，傳說在遠古時期，有一個人叫倉頡，他看見了一個相貌奇特的'天神，就把這位天神畫了下來，創造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉頡根據日月山川等形狀發明了漢字。這些說法都是不可靠的，文字其實是古代勞動人民為了生活的需要，而慢慢地出現并演變的。

　　漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個文明古國智慧與勞動的結晶！我們應該為之感到自豪，并使之流傳下去。

　　這就是我與漢字的故事。

我與漢字的故事作文2

　　我有一個神秘的朋友，在哪兒都能出現它的身影。它四四方方，有著悠久的歷史文化。你能猜到它是誰嗎？對，它就是漢字！

　　我和漢字是好多年的朋友了，我從三歲就開始認識它，記得，爺爺曾說過，漢字之所以四四方方，是因為它代表著正直，代表著堅貞不屈，所以我們要學習漢字的這種精神。()讓我記憶最深刻的還是我剛開始認字的那一年，大概在我三歲左右，爸爸為了激發我對漢字的興趣，也不知是學的還是自創的，弄來一種叫"小貓釣魚"的游戲。那種游戲規則是：爺爺讓爸爸用打印機打印出我要認的`字，再把字剪成一張一張的，先教我怎么讀，教完后再把字往上一扔，紙片紛紛落到地上，爺爺每說一個字就讓我拿過去，有時，我索性掂過去，撒嬌地裝小貓小狗，我們玩的不亦樂乎。

　　現在，我長大了，我對漢字有了更多的了解，我明白了當時爺爺為什么要教我認字。漢字的用處實在太廣大了，廣告、作業、讀書、寫字……，生活中樣樣需要它，我各漢字的感情也變得越來越深。

我與漢字的故事作文3

　　兒童節前一天，唐老師讓我們收集有關漢字的字謎。今天是兒童節，我們要猜字謎。上課鈴響了，同學們陸續走回教室。不一會兒，唐老師笑容滿面地走到講臺上。“這節課，我們來組織有關漢字的活動，大家準備了字謎嗎？”唐老師和藹可親地說。說完同學們便爭先恐后地舉手，著急的盼望著老師點他們的名。唐老師環視了一圈，說：“張晴，你來說吧�！薄昂玫摹Ｐ币栏邩�，伴春雨，靜聽琴聲，請大家猜一個字。”張晴響亮的`說到。大家陷入了沉默。一會兒，我，想到了字謎的答案。

　　站了起來，說：“我知道了，是秦�！贝蠹铱粗遥恍┤速|疑道：“為什么是秦��？”我不緊不慢的說道：“你們想，高樓是木，斜依就是一撇，春雨就是春沒有日！”唐老師帶頭鼓起了掌，接著掌聲雷動。我抓了抓后腦勺，羞澀的笑了笑，便坐下了�！疤腥ち耍ΠΠ。　蓖瑢W們紛紛議論道。太陽和月亮，都能發光，所以合在一起就變成了光明的“明”字。世界上沒有哪種語言能夠像漢字一樣，字型與漢字息息相關。

　　漢字真是有趣，神奇！每個漢字都有它的含義，多一筆，少一劃，意義完全不同。

我與漢字的故事作文4

　　這幾節課，老師教了我們許多關于漢字的有趣的知識，比如漢字是怎么誕生的，古代漢字怎么演變成現狀的等等。

　　通過這次綜合性學習活動，我發現漢字開始時都像一幅幅小小的圖畫，比如“日”一開始是一個圓圈，“月”像個小耳朵，“車”像一輛小三輪車。后來為了書寫方便，用著用著變形成了現在的字。

　　漢字可以寫得很美，它是由一個個筆畫搭成的，每個小小的.部件，如果搭配合理，字就很美。但如果搭配不當，字就會很難看。好看的字就是一件藝術品。一篇文章由好多美麗的字合在一起組成，就像一幅圖畫一樣美麗。

　　漢字還有韻律，讀詩時就感覺像一首歌，讀時朗朗上口，有唱歌的感覺。

　　漢字有色彩、有韻律、有聲音，令我驚嘆不已，我一定要學好漢字，把它的美流傳下去。我自豪，我是中國人。

我與漢字的故事作文5

　　學了五單元，我對漢字的了解更多了，對他的喜愛也更深了。

　　記得我第一次接觸漢字是我的名字，看著那一個個美麗的'字體是我充滿了好奇。上學開始識字后，爸爸給我講了一個笑話：有一個年輕人小時候不努力學習，有一天，他寫了一封家書給父母：“這幾天刮風下雨，我連命（傘）都沒了，爸媽，如果方便，請幫我把命（傘）拿來�！蹦贻p人的父母看后一下子就暈了過去。你想想，他們的兒子的命沒了，能不暈過去嗎？

　　漢字在筆畫上有著小小的差異，你別看他只有一點兒差異，多一筆或少一筆，他就不是原來的字了。就是同一個字也還有不同的音，且意思也不同了。有一次我去同學家玩，我按照地址去找，是在塔(tǎ）山路。我找了很久都沒找到，于是我問了一位老伯:“伯伯，塔(dā)山路在哪里呀？”老伯想了想說：“不知道�！蔽矣秩柫艘晃皇迨�，他說：“小朋友，你說的是塔山路吧，在那邊�！蔽业哪樢幌伦幼兊猛ḿt。

　　漢字對于幼年時的我來說是天字，不過我一定可以學好、學會它的。

我與漢字的故事作文6

　　在我三歲那年，母親就每天在我睡覺之前給我講一個故事。

　　在母親講故事的時候，我總是目不轉睛地盯著她手中的那本書，看著書上那些奇怪又巧妙的符號（漢字），我不禁撓起頭來：這些符號是什么呀？為什么它們在母親的嘴里就會變成優美動聽的故事呢？老師評語：好句子，真實感受！

　　漸漸地，我已經長成六歲的小男子漢了，那些奇怪的符號也不再變得神秘了。我現在可以獨自閱讀一篇較短的童話故事，也可以創作一篇二十字左右的."文章"了。在我眼中，那些符號已不再只是冷冰冰的符號了，而是一個個有規律性的漢字。當你看到"月亮"時，眼前就會閃著圣潔的光輝，而望見"太陽"，又會感到熱和力。這些拿橫、豎、撇、捺等筆畫組成的漢字，仿佛是一個個小精靈，活潑可愛。

　　現在的漢字，是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的。如今的漢字各具特色，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放、鳳舞龍飛。

　　漢字的奧秘無窮無盡，大家快來遨游漢字王國吧，我已經深陷其中了呢！

我與漢字的故事作文7

　　沒有上幼兒園的時候，我就開始和漢字交朋友了。媽媽每晚都會拿著一本故事書給我講故事。我看見，樹立的每一個故事都是由一個個漢字組合成的，但我不認識那些字。

　　上幼兒園的時候，老師拿著一張張有著彩色插圖、拼音和漢字的卡片教我們識字，老師念一遍，我們也跟著念一遍。隨著不斷識字和積累，現在我都可以讀報和看精彩的小說了。

　　上小學的時候，要開始學寫字了。老師很嚴格，要求我們把字寫得像一個個小方格一樣。通過臨摹，現在我已經可以把字寫得工整、美觀了。

　　我后來發現，學漢字真有趣��！每一篇文章、每一句話、每一個詞語，都是由一個個字組合成的。學會了漢字，我們就可以表達自己內心的意見和對問題的見解了。

　　這兩年里，我喜歡上了朗誦詩歌，詩歌里的每一個字都有它不同的'韻味。我更喜歡漢字了。

　　最近，媽媽帶我去了一次書法展覽。我發現，原來漢字還有這么多種寫法，還可以寫得這么漂亮。媽媽告訴我，這叫藝術品。

　　我和漢字的故事，就是從認識，到慢慢掌握，到漸漸喜歡，最后到學會欣賞。

　　我愛我們的漢字，我的學習和生活都離不開漢字。

我與漢字的故事作文8

　　今天一天我們學了第五單元：遨游有趣的漢字王國。這個單元主要是圍繞著“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”這兩個主題來講的。

　　“有趣的漢字”里有字謎七則、有趣的諧音、倉頡造字、“冊”“典”“刪”的來歷，“我愛你，漢字”里有漢字的演變、甲骨文的發現、一點值萬金、街頭錯別字、贊漢字、書法作品賞析最后還有一篇文章叫做《我愛你，中國的`漢字》。

　　講完以后，我知道最先的文體是甲骨文然后是金文，再然后是篆書、隸書、楷書還有草書，最后是行書。還知道著名書法家王羲之寫的《蘭亭序》還有柳公權寫的《玄秘塔碑》。還知道一些有趣的歇后語：孔夫子搬家——凈是輸（書），四月的冰河——開動（凍）了……。一開始人們就用“結繩記事”然后用“物語”最后人們還是覺得這樣實在是太麻煩了，就發明了漢字。

我與漢字的故事作文9

　　提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因為一個錯別字而被母親罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍！

　　我第一次上毛筆課的時候，是項老師推薦我和胡志國去學。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。

　　剛來到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的`大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學立刻下了決定：我一定要學好這門我找了一個位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用東西。

　　然后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就可以了。

　　在寫的時候，一定不要忘記拿出字帖。

　　我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點兒，然后按下，筆直過去。寫得差不多長的時候就向右上角提一點，向右下角按下去，最后回峰。我認真地寫，一直享受著書法帶給我的快樂。

　　這就是我和漢字的故事。

我與漢字的故事作文10

　　像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！

　　記得在我上幼兒園時，就與漢字發生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現了“自豪”這兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸大聲地說：“白象！”我還沒反應過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個字不是“白象”而是“自豪”。

　　后來我上了一年級，在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當老師發考卷時，老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領成績單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領成績單。我又轉頭一想：也不對��！我們班好像沒有一個叫“童字杰”的.人呀！莫非那是我的考卷。想到這里，我趕緊跑上講臺桌，拿起那張考卷一看，原來那張考卷真是我的。

　　這次經歷后，我變得小心了�？晌疫€是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“老師”寫成“老帥”。原來是由于自己不細心，沒認真才出了差錯。

　　漢字真是太神奇了，我一定要學好它。

我與漢字的故事作文11

漢字，我天天和它打交道，人與人溝通時我們需要它，寫作時我們也需要它。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發生了許多故事。今天，我就來講述我寫同音字帶來的后果!

漢字在筆劃上不能相差一點，就是一個相同的字還有許多種讀法，而意思也完全不同。記得我在單元檢測3時，有一題叫課內精彩回放，它讓我寫出急促的近義詞，我想寫“緊急”，可是我怎么想也想不出來“緊”怎么寫，當下課鈴響起了，老師叫幾位同學幫忙收卷子，那位同學一直催我交卷子，我心一慌就隨便寫了一個與“緊”讀起來相同音的“警”字，課間時我心里一直不踏實，生怕“警”字寫錯了。星期三老師發卷子時，我心里非常緊張，老師叫到我的名字時，我躡手躡腳地走上講臺，拿到的卷子第一時間是查看我一直擔心寫錯了的'那個字，沒想到我真的把那個“緊”字寫錯了，還被扣掉了寶貴的一分。

這就是寫同音字的后果，你也來分享你的故事吧!

我與漢字的故事作文12

　　今天，我們語文老師給我們講了“遨游漢字”。

　　今天，我們下午的第二節課。我們從網上搜集了關于漢字的詩句、名人名言、對漢字的認識、贊美漢字和感受，了一期的手抄報。我最漢字了，因為漢字的有趣吸引了我。漢字可以用來猜謎語、歇后語的諧音就是有錯別字、笑話…… ……

　　最早時期，人類沒有文字。為了適應生活需要，古人就發明了“結繩記事”。后來，用“物語”。最初由文字的時候，人們在獸骨、龜甲等平整的東西上刻字在清朝光緒年間，有一個叫王懿榮的學者。醫生給他開藥，有一種叫龍骨藥，他看見上面有字，就把藥鋪的`所有的龍骨都買了回來就開始研究，是他最先發現的甲骨文的。這是漢字的來歷。

　　漢字的演變，從甲骨文到金文，再到篆書，再到隸書，到楷書，到草書，到行書的。它們就是這樣一點一點的演變過來。

　　現在你們喜歡漢字了嗎？

我與漢字的故事作文13

　　漢字，我天天和它打交道。它是我的好朋友，在我成長的過程中，我與他發生了許多有趣的'事情。

　　小時候我對漢字情有獨鐘，在畫畫后，總會簽上一個個簽名。那時的我還很小，只會寫幾個簡單的漢字，連名字也寫得亂七八糟。

　　上學時，我經常會寫錯字，把“公雞”寫成“分雞”把“母雞”寫成“每雞”。老師看過后，就會在我的本子上畫幾個大大的紅色交叉。雖然這只是偶爾馬虎出的錯，但一直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字那么神奇，那么有趣。記得有一次，在奧運會期間，當電視上出現自豪兩個字時，我開心地對父親說：“父親，我知道，這兩個字念白象�！备赣H聽到后就哈哈大笑了起來，原來那兩個字念自豪。

　　作為中國人我感到很自豪，很榮幸，因為我們中國有一絕——那就是漢字，在漢字的陪伴下，我快樂地過著每一天。