以我的為題的作文實用3篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的以我的為題的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
以我的為題的作文 篇1
當我老了，在我四川老家或者西藏新疆都好，我希望有一大片空白的土地供我想象填涂。但我直覺新疆更好，更適合種植大片薰衣草，或者鳶尾花。當我50歲，我要毫無顧忌的揮霍我的積蓄，當然，前提是我有的揮霍。我要在我夢想的田地搭一間房，晨起時我會看到東邊的花田，西邊的魚塘，魚塘邊上我種上的桃樹和梨樹。南邊的一畦菜園，北面的一窩蔥蔥竹林。
每當春季到來，我會在魚塘灑上魚苗，在花田播上花種。在天氣極佳時，我會爬上山坡，采一大把野花，放在屋里，聞香。春雨過后，在竹林采一大婁竹筍，到了夜間靜聽各種大地的聲音，在竹葉的敲打聲中進入夢鄉。在暮春，桃樹和梨樹的花瓣飄零在魚塘之上，那是一幅多美的景致啊，而我只是靜坐在椅子上，享受夕陽，默默等待繁花似錦的夏季到來。
愈來愈燥熱的空氣，以及鄉下特有的蚊蠅的到來，表明夏天來了，但我想50歲的我，已讓對夏天不再那么敏感，夏天的熱對我來說可能是暖。那么在炎熱的夏季我將不會每日對著風扇煩躁不已，或許我可以平心靜氣的坐下來讀一首詩慢慢領悟作者的感情。我想我還會用我的筆來訴說我的體驗經歷，我想寫出更好的東西，我從來不想去寫小說一類冷的季節里，我喜愛真實的東西，當時我會經常去看別人寫的虛構的東西，很矛盾不是嗎。
相比春季，我更愛秋季，踩在較小撲簌作響的葉子，早上玻璃上的水霧，枯草上的`露珠，以及田間忙碌的人群，天空灰蒙蒙的樣子，大霧的早晨，這些我都愛。我要如何才能告訴你秋天的雨是多么的美妙，或許我只是單純的喜歡小時候那種感覺，在愈加冷的季節里，我和朋友每天睡在一起，如果冷我們就會緊緊靠在一起，在下雨天，聽著外面的雨聲，我們就可以在宿舍悄聲說話而不被人察覺。我一想到秋雨，就會想到我和朋友。
我實在不想講冬季，我唯一能想到的詞就是烤火，在冷天，大家圍在一起烤火聊天，這應該是最棒的了，不過這只是想象，在這個智能機的時代，大家只會抱這手機烤火，不過50歲的我可以嘗試戒掉手機。
以我的為題的作文 篇2
曹老師是我的四年級的班主任，他是教我最好的老師， 所以，我對他的印象最深刻。曹老師最大的優點就是從來不打 學生，總是用教育的話言和行動來感化打動我們的心靈。
記得有一次，上課時，我被一本漫畫書吸引了，一直 悄悄地低頭看書，沒有認真聽講。曹老師發現后并沒有因此而 懲罰我、責怪我或者罵我，而是語重心長地對我說：“上課不 聽怎么行?等會兒作業又要抓耳撓腮了，下次可要引以為戒 呀!記住了：這是第一次，也是最后一次!”我點了點頭，下 決心以后不能在重犯。
還有一次，我有一道思考題不會做。下課后，我磨磨 蹭蹭地來到曹老師身邊，請教一下曹老師，可就是不敢開頭， 怕曹老師罵。曹老師看出了我的心思，笑著對我說：“什么問 題不會呀?”我膽顫心驚，還以為曹老師會生氣呢!在老師的 細心講解下，我終于理解了這到題!
曹老師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗; 是您那循循善誘的`話音，點燃了我心中理想的火花;您的教導 讓我健康成長;您澆灌的園地，在金秋時節結下碩果累累;詩 歌旋律，頌不完我對您的崇敬。
以我的為題的作文 篇3
也許，每個高中生都有自己的夢想，就在這夢想的背后辛苦的努力著。可我呢？雖然同作為高中生，但我對未來只是感到莫名的迷茫。
學習要靠努力，學習也要靠方法，最重要的還是興趣。我對學習一點感覺也沒有，但是為了什么原因，我不得不學習。盡管如此，但我也還是用盡我的全力來支撐著成績。起初，我并沒有覺得什么，只是渾渾噩噩的過著。可是，現在，我，卻非常的無奈。
我找不到可以應付學習的`方法，找不到可以努力的原因，也找不到可以看清未來的勇氣。
所以我，迷茫！
所以我，無奈！
所以我，放棄！
所以我，針扎！
所以我，悲嘆！
不是我對未來沒有勇氣，不是我對未來沒有希冀，只是現在的我，多了太多的無知。面對學習，甚至是自己，都是灰色的。僅僅是因為什么，僅僅是因為什么……
學習不好，對我們學生來說，就是一種定理—失去未來。每一條分叉路口，就是一種未來，學習是那條寬闊的藍天之路，可我卻在哪里迷了路。
怎么做，我才會回到正確的路上；到底怎么做，我才不會這么的痛苦于學習；到底應該如何，我才不會對未來迷茫到如此深的地步。
原來，我只是一只蜉蝣，漂游在天地之間，迷茫，總會離開烏云吧。
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