(薦)小學(xué)優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
“弟弟!你給我過(guò)來(lái)！”我吼道。他打了個(gè)的哆嗦，極不情愿地走到我面前。我看了他，又看了看我的書(shū)。這書(shū)已經(jīng)被他弄得亂七八糟，有一些竟還壞了一個(gè)角!“姐 姐跟你說(shuō)了多少遍了不要?jiǎng)游覗|西，你怎么就聽(tīng)不進(jìn)去呢······”我“滔滔不絕”的說(shuō)道，他卻無(wú)動(dòng)于衷，氣死我了！以上的搗蛋人物是我弟，今年六歲，是一個(gè)典型的頑皮搗蛋王。 我弟呢，是一個(gè)酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人。不過(guò)畫(huà)出的并不是畫(huà)，而是左一個(gè)圓圈，右一團(tuán)黑的，實(shí)在讓人費(fèi)解他在畫(huà)什么�？伤约旱鼓苷f(shuō)出畫(huà)中的意思，雖然沒(méi)頭沒(méi)尾， 但大致還是能讓人聽(tīng)懂的。而且他是興致來(lái)了就不管三七二十一隨手拿起一本本子，開(kāi)始鑄就他的“大作”。
有一次，他心情可好了，就看到我的一本書(shū)的封面不錯(cuò)，就開(kāi) 始在書(shū)里畫(huà)！只見(jiàn)他左手里拿著彩色筆，右手拿鉛筆的，在這里涂一點(diǎn)，那里抹一 點(diǎn)的，好我像一副格外認(rèn)真的樣子。我回來(lái)的時(shí)候，看他這么認(rèn)真，以為他在寫(xiě)字呢！ 就夸了他一句：“喲！今天還挺乖的嘛！”可待我仔細(xì)一看，咦？呀！這是我的書(shū)吶！ 我急忙從他手里奪回了我的書(shū)，可一切都晚了，我的'書(shū)已被他涂鴉得不成樣了“干嘛 呀，我還沒(méi)畫(huà)完呢！”說(shuō)完，他竟在我面前搶回我的書(shū)，接著便在我的書(shū)上畫(huà)了兩道裂 痕，指著它對(duì)我說(shuō)：瞧！下雨了！”是下雨了，我的眼睛已經(jīng)開(kāi)始“下雨”了！我的一本書(shū)，就這么被他給毀了。 雖然是這樣，但他有時(shí)候還能帶給我歡樂(lè)，有時(shí)候還能懂事的幫媽媽做家務(wù)活。 說(shuō)到這，我不能再說(shuō)他是頑皮搗蛋王了，但他仍舊是。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
這天，我起得很早。正當(dāng)我滿(mǎn)心歡喜地拿著一個(gè)熱烘烘的紅薯，興致勃勃地踩著地上的積雪，腳下發(fā)出一串串“咯吱咯吱”的響聲配合著我咀嚼紅薯的聲音，那般的和諧就如冬日里的一道暖陽(yáng)，讓我好不快活!我盡情地踩著，奮力地嚼著，在一個(gè)轉(zhuǎn)角處，把紅薯皮高高地拋向空中，最后在“啪嗒”一聲中結(jié)束了它的空中旅行。
“這位小朋友，你怎么能在公共場(chǎng)所亂扔垃圾呢?”突然，一聲嚴(yán)厲的斥責(zé)聲在我耳邊響起。我奇怪地轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，便遇見(jiàn)了你——一位頭戴紅帽，身著藍(lán)衣衫的清潔工人。你被風(fēng)吹得通紅的手里正拿著我剛剛?cè)拥募t薯皮。看著這紅薯皮，我的.臉頓時(shí)感到十分熾熱，像一個(gè)熟透了的西紅柿般滿(mǎn)臉通紅。我用抱歉的口氣對(duì)你說(shuō)：“阿姨，實(shí)在對(duì)不起，給你的工作添麻煩了，請(qǐng)?jiān)徫�，我下次不�?huì)了�！币�(jiàn)我很快地認(rèn)了錯(cuò)，你臉上原本的嚴(yán)肅消失了，浮起一絲微笑，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“孩子，人生的道路還很長(zhǎng)，摔倒了并不可恥，可恥的是賴(lài)在地上不肯起來(lái)。就像犯了錯(cuò)，只要知錯(cuò)就改，還是一個(gè)討人喜歡的好孩子。”說(shuō)完，你默默地看著我，并把紅薯皮遞給了我，我接過(guò)紅薯皮把它穩(wěn)穩(wěn)地放進(jìn)了在你身旁的垃圾車(chē)。我和你都露出了會(huì)心的笑容。你沒(méi)再說(shuō)什么，一絲不茍地繼續(xù)著你的工作，我一直靜靜地站在原地望著你，直至你消失在這路邊的轉(zhuǎn)角處，你那瘦小的背影在我心里卻是那么的高大!
幾年后的今天，我再次來(lái)到老街上，仿佛重新回到了那一天的早晨，看到那個(gè)不斜的身影，耳邊又浮現(xiàn)起那句讓我一生受益的話(huà)：“摔倒了并不可恥，可恥的是賴(lài)在地上不肯起來(lái)……”
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，有歡聲笑語(yǔ)，也有酸楚淚水。記憶中的事就像天上的繁星，多得數(shù)也數(shù)不清，在這些繁星中有些模糊不清，有些卻清楚明亮……
那是六年級(jí)第一學(xué)期，在一個(gè)課間，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)從窗戶(hù)外飛進(jìn)了我們溫暖的`教室。我們發(fā)現(xiàn)了它的存在，還近距離觀察了它。我們清楚地看見(jiàn)，它的小腿受傷了。于是我們展開(kāi)了愛(ài)心工作，一些同學(xué)用餐巾紙幫它包扎小腿；一些同學(xué)去找蟲(chóng)給它當(dāng)食物。上課了，我們把它放在一個(gè)木箱里。由于擔(dān)心它因不能呼吸而死去，我們就在木箱表面戳了幾個(gè)大洞。才上課不到20分鐘，那只小鳥(niǎo)吃了蟲(chóng)子，飽了就從木箱里跳了出來(lái)。老師問(wèn)我們是怎么回事，我們把事情的前因后果都告訴了老師。老師贊成我們的做法，但為了不耽誤課程，就讓我們把它先抓回木箱里，下課再把它放飛。我們正準(zhǔn)備抓住它時(shí)，它嘰嘰喳喳叫了幾聲，就拖著受傷的小腿飛出窗戶(hù)去了。它臨走時(shí)的叫聲是多么的清脆悅耳，它仿佛在感謝我們這群有愛(ài)心的學(xué)生，在跟我們道別。也許是因?yàn)槟鞠淅锾珢灒朐谡克{(lán)的天空中自由飛翔；也許是它遠(yuǎn)方的親人還在等它回家，來(lái)不及養(yǎng)病了，也許……
從那以后，我無(wú)論在哪兒看見(jiàn)小鳥(niǎo)，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫聲，我都會(huì)想起憶念（因�；貞�、想念這只小鳥(niǎo)，而為它取的名字）。憶念的叫聲使我難忘，救憶念的過(guò)程更使我終生難忘。我喜歡這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，希望我們有緣能夠再相見(jiàn)。
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