【精選】敬愛的老師作文三篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的敬愛的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敬愛的老師作文 篇1
我在西湖（文新）小學學習、生活了將近4年。轉學轉到這里，是我第一次到一個全新的環境里學習生活，現在馬上就要畢業了，這里無比優秀的老師，讓我很不舍，很留戀。我寫出具有代表性的兩位老師的故事，來表達我對老師們真摯的感情。
NO.1 洪峰老師
洪老師自從我轉學來，就一直擔任我們班的班主任。洪老師教我們語文，上課上的極好，至少我們都是這樣覺得的。有時候學習古詩或古文，老師會給我們朗讀一段，聽老師的朗讀，那就是一種享受。甚至有時候并不是那么有味道的課文，老師也讀的很好。老師帶我們一起讀課文，通過朗讀，讓我們懂得文章最深層的意思，領悟最深層的.道理。但是我覺得洪老師最大的優點，是教會我們做人的道理，先成人，后成才。
記得有一次，我在值周時與一位老師發生了沖突。那次我因為還有其他的事情，來不及了，所以沒有提醒那個班的同學就直接扣了分。后來那個班的班主任找我調查情況，讓我別扣這一分，原因是我的工作并不到位，沒有提醒，但我認為不管我有沒有提醒，你們確實違規了，這分是要扣的。就這樣，我和那位老師發生了沖突。后來洪老師知道后，找我單獨聊了。洪老師和我說：“值周的目的并不是扣分，而是發現錯誤、改正錯誤，你的工作沒有做到位，如果當初提醒了他們依然不改正，再去扣分會更好�，F在不應該關注這一分該不該扣，而是從這件事中你學到了什么，吸取了什么教訓，以后應該怎么辦？從這件事中，你應該要明白工作要更到位、更負責，不然可能就會引起不必要的麻煩。你要知道，發生了事情應該先從自己身上找原因，而不是先去看別人的錯誤。你以后遇見了那位老師，一定要禮貌，不能不理不睬，否則則會體現出你的不禮貌和小氣，做人應該要寬容，不應該斤斤計較�！�
從那件事以后，我學會了工作要認真負責，待人要寬容和氣。而我對洪老師，也有了更加崇高的敬意。
NO.2 孫颯老師
孫老師是教我們美術的老師，同時也是我們學校的心理輔導老師。孫老師的美術課同樣是上的很好的，但她身上那種樂觀、積極的精神，更讓我敬佩。
記得有一次科學幻想畫比賽，我畫了許多張草圖，花了許多時間與精力，卻一直沒有好的點子。于是在一天晚上，我打電話給孫老師。那段時間孫老師很忙，平時輔導我們的都是實習老師，在學校里很難見到孫老師。在電話里，我跟孫老師說了我的現狀，孫老師告訴我：“沒關心，你只要努力就可以了，距離交稿還有好幾天時間，你不用這么著急，開心一點，不必為了這點事悶悶不樂，另外你可以嘗試一下版畫或者剪紙，也可以和實習老師一起想點子，只要你努力試過了，最后就算真的交不出作品也沒關系，我們看重的是這個過程。再努力努力吧！”和孫老師通過電話，我的心情好多了。我握著手機暗暗發誓：為了自己，為了不辜負老師的期望，我一定要交出一份令自己滿意的作品！
后面的幾天，我依然在苦苦創作中，但是我的心情并沒有特別的低落，一想起孫老師的話，我就充滿了動力。后來孫老師的工作一直都很忙，我一直都沒怎么和孫老師見面。直到星期五下午，我得知孫老師在學校，馬上就去找了孫老師，給她看我的稿子。孫老師一直在忙，不停地打電話，我從電話里聽出孫老師現在也面臨著一些麻煩，但孫老師的臉上并沒有低落的表情。孫老師看了之后說：“挺好的，畫面可以再豐富些。表情不要這么沉重嘛，多笑笑！”我看到孫老師如此的樂觀、積極，心情又開心起來了。
從孫老師身上，我明白了無論處在什么樣的環境中，遇到什么樣的困難，都要保持樂觀積極的態度去面對，事情一定會往好的方向發展，而無論什么事情，只要你努力了，不論結果怎么樣，都會毫無遺憾。
其實像這樣的故事，還有許多。正是這些老師，教會我們知識，教會我們做人。我們可以從他們身上看到許多閃光點，而這些閃光點，正是我們需要學習的。我們馬上就要畢業了，在這里，想對各位老師說一聲：謝謝您，老師！”
敬愛的老師作文 篇2
涼爽的秋風吹走了夏日的悶熱，在這個美麗而豐收的金秋，我們迎來了第二十一個教師節。在這個特殊的日子里，對培育過我們的劉老師，總會有很多很多的感激。
劉老師是我上四年級時才教我們的班主任，在斷斷的這時間里，劉老師卻給我留下了十分深刻的印象。
劉老師對待我們象對待自己的孩子一樣，十分和藹可親，劉老師是個教導有方的好老師，是既教書又育人，還有許多不為人知的訣竅。
劉老師的訣竅可靈了！她能讓愛做錯題的“小馬虎”們變成了“小仔細”能讓不愛寫作業的“小懶蟲”們變成了辛勤的“小蜜蜂”似的在知識的花叢中飛來飛去……記得四年級開學的第一節課，劉老師微笑著走上講臺，說：“同學們，我有一張科學家的照片，你們猜猜是誰？”劉老師的話音剛落，同學們就七嘴八舌地搶著說：“是發明電燈的愛迪生”；“不！是發現引力的牛頓”；“應該是愛因斯坦吧……”老師聽了都搖頭，我想這也不是，那也不是，到底是誰？老師叫了幾位同學去看，他們去時像丈二和尚摸不著頭腦，可下來時卻神秘兮兮地笑個不停，我更加疑惑，劉老師葫蘆里到底賣的`什么藥。
后來，劉老師告訴我們，其實，科學家就是各位同學，還語重心腸地說：“只要同學們給自己定一個目標，向目標前進，大家就一定能成為一個優秀的科學家！”叢那以后，差生們加油了，學習進步了，優秀生們的學習更好了。劉老師的訣竅真靈！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚
始干”劉老師就像春蠶一樣為我們費盡心血；像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了我們的心靈。老師，我們永遠不會忘記您。
在這個不尋常的節日里，我給劉老師送去一份真情的祝福：劉老師，祝您教師節快樂。同學們，讓我們用優秀的學習成績，回報我們敬愛的劉老師吧！
敬愛的老師作文 篇3
我四年級的數學老師王老師是個有著30多年的教齡老教師。他，頭發蒼白，穿著樸素，老是穿著一雙布鞋，看上去像是已經很老了。
王老師上課時非常喜歡給我們講故事，并且講得非常風趣幽默，同學們都非常喜歡他，也非常喜歡上他的數學課。
有一次，上數學課之前，王老師讓課代表把作業本發下去。發下來后，我一看，便傻了眼，怎么錯了這么多題。我再一看前邊同學的作業本，錯的也不少啊!
上課了，王老師拿著數學書走了進來，臉上沒有一點表情，看來是昨晚一夜沒睡。過了好長時間，王老師才開口說話:"昨天晚上，我做了一個夢，夢見我變成了一個四年級的小學生，拿著作業本在哭。這時，來了一個老神仙，他問我怎么了?我說:"小數這一部分的題我總是做不對。"勞神仙說:"別哭，別哭，我教你一個三字經:高改低，乘進率。數變大，點右移。低改高，數變小。點左移，要記勞。"現在我把它告訴你們"
后來我才明白，這篇"三字經"是王老師用了一個晚上的.時間才編出來的，那位老神仙就是我們敬愛的王老師啊!
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