考試的作文集錦六篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的考試的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試的作文 篇1

　　“中國好考生”黃子恒冒著耽誤高考的風險，送暈倒的同學前往醫院；與之一同列于新聞頭條的卻是藝考結束后考生圍攻監考老師的事情。一年一度的高考總能帶給人們不少可作為談資的軼事。當高考與規則、人性、善良、親情等等交織在一起，人們不禁發問：道德與才能，到底誰先誰后？

　　雖然社會競爭日趨激烈，但我們仍要清醒地認識到：才華，應以道德為前提；教之道，當以德為先。二者孰輕孰重，人們做出選擇不同，其意義不僅僅在于高考上。高考不過尚可再來；然而心靈的考試，請你務必通過！

　　某名校畢業教師范美忠在地震發生后迅速獨自逃脫，并在之后公開宣稱災難臨頭他肯定誰也不管，自己保命最重要。他因他的行為和言論被網友戲稱為“范跑跑”。能上名校，能成為一名人民教師，“范跑跑”的智商想必不低；然而這樣一個自私自利、道德品質低下的人，怎擔得起“園丁”二字？與舍身救學生的譚千秋老師相比，“范跑跑”在面臨道德考驗時無疑是不及格的。縱使他才華橫溢，亦不過是誤人子弟罷了！

　　有德有才的人是造福社會的棟梁之材，有德無才的人亦不失為令人敬佩的榜樣，無德亦無才的`人雖是庸碌之輩，但大概也不至于危害社會，但倘若擁有高超才能的人卻偏偏無德，那便是社會之大害了。

　　無論他犯下了如何滔天的罪行，至今人們仍然承認，阿道夫·希特勒是個難得的天才。他擅長演說，有極強的號召力；他善于管理軍隊，有精明迅捷的頭腦。然而與此同時，他還有極度膨脹的野心，喪失了最基本的善良和同情。他領導的納粹屠殺了成千上萬無辜的生靈，他讓法西斯政權席卷世界，他將他的才能用于煽動民眾，用于宣揚種族不平等，用于實現他自己稱霸的目地。這樣的例子，還不能夠給那些在激烈競爭中扭曲了價值觀的人以警示嗎？

　　生活中，我們總能看到那些在道德大考中拔得頭籌的人。去年湖北高三考生張文馳，為了捐骨髓救一名素不相識的白血病患兒放棄了高考復習；十九歲的代課老師牛阿汝，為了只有三個學生的小學，在貧困山溝中堅持了一年多；年輕的張麗莉老師，不顧自己安危奮力推開了車輪下的學生。這些人大多不屬于“社會精英”這個階層，有些人甚至不算受過很高的教育，然而他們卻站在了道德的制高點；相比之下，那些為了區區高考而價值觀顛倒的人不應該臉紅嗎？

　　黃子恒也許輸了這一年的高考，但我相信，這樣一個有道德、有責任感的年輕人終將為社會作出貢獻。莫讓浮云掩風華，心靈的考試，也希望你順利通過！

考試的作文 篇2

　　上學期，教了我們三年自然課的陳老師被換掉了，換成了一名男老師張老師。

　　平常我們都在教室里上的，新老師來了后，是在自然實驗室里上的課。第一天上課，自然實驗室的黑板的右上角，就掛著一張人體解剖圖。過了半個月了，老師還是沒有講解那張圖。

　　又過了一天，我們到了自然實驗室，那張人體解剖圖卻不見了。只見張老師抱著一沓厚厚的試卷走進了教室。什么？今天為什么會測試？是啊，是啊唉，看來又要涼涼了。就是因為這一沓試卷，讓聲音一波未平一波又起，就像見到了巨星一般。好了，安靜！你們說的沒錯，今天是要考試！一道聲音從講臺上發出。接下來，我來發試卷。

　　見到了試卷，我的內心幾乎是崩潰的，這是什么題目？根本看不懂。當然，不只是我一人，別人也是這樣的`，唉！沒辦法，只好死馬當活馬醫了。我隨便寫了幾個字，便不寫了，根本不會。而別人不是左顧右盼，就是抓耳撓腮的，誰也答不出來。

　　下課后，我們聚在一起談論：你做的好嗎？

　　肯定不好。

　　我呢，根本不會。

　　我也是。

　　第二天，大家都愁眉苦臉的，看看自然試卷，竟然人人都是0分，這可是個什么概念！老師大聲道：你們真的是難道我上課沒講的知識就不是知識了嗎？這張人體解剖圖都掛了半個月了，你們都不看嗎？這時，我們都鴉雀無聲。

　　這次不同尋常的考試，告訴我們：生活處處都要留心，學知識也不能只學書本上的。

考試的作文 篇3

　　有句話說的好：“考，考，考，老師的法寶，分，分，分，學生的命根。”今天。老師就帶來了一個“好”消息，過幾天考試！

　　這個消息如同晴天霹靂，劈進了我們的生活，隨即便掀起了一場作業風暴，我已不記得那幾天晚上我有沒有合過眼，只記得，一個閃電劃過，我回到了家，一回到家，我便于“四大試卷”：單元檢測卷，文言填空卷，句子理解卷以及期末檢測卷大戰了三百回合后，再硬生生的做了五頁計算，解決問題，最后，還要面對一堆知識點如洪水般的侵略，結束戰斗，我悵望灰天，月亮早已不見身影，天邊好似還一升起了一絲魚肚白，先不說這些，那幾天我吃了些什么？白水？米飯？饅頭？好似沒有了吧！這噩夢般的日子何時才能過去啊！

　　當第二天我拖著由僅存靠最后一點意念，強撐的身體，來到學校，還要橫眉冷對作業本，俯首甘被老師罵，日子是一天不如一天。原本還有歡樂的歌聲里的教室，如今只剩一個正科老師與一堆死氣沉沉的學生，原本桌子上放著五彩的畫筆，七彩的畫卷，而現在取而代之的，僅是一張張蒼白的試卷，原先那靈動的課堂，早就被無數枯燥無味的`正式占領這時，所有副科皆不見，只剩正科霸課堂了。

　　不僅如此，我們除了正面迎擊整個學期的知識難點，還要提防從背后進攻的老師家長的威逼利誘，頂住老師家長一直施加的分數壓力，可謂是腹背受敵。被兩股壓力前后交擊。

　　在這樣艱苦的環境，強大的壓力下，我們要強撐起早已千瘡百孔的身體，走進考場，迎接惡夢的侵襲和那面無表情，冷若冰霜的試卷迎戰，出來后，我們還要陷入一段死寂而又長久的恐懼中，被分數這種萬惡的東西折磨得身心俱裂。

　　考試，是學生的夢魘，是一種不該出現在世上的物品，如同潘多拉的盒子，放出噩夢，鎖住希望，讓人間變地獄，考官便是死神。分數便是刑器，用刑者則是家長，我們每個接觸考試的學生得到一張門票：成績單。墜入無邊的恐懼中，品嘗那罪惡的苦果，陷入萬劫不復的噩夢中……

　　考試這東西是誰發明的，我咒他一輩子吃方便面沒調味料。

考試的作文 篇4

　　分分分，學生的命根，考考考，老師的法寶，如果考試這一仗沒考好，學生如何有顏面去見“江東父老”？

　　“說曹操，曹操到”，英語老師進到教室，鄭重宣布，一下仗——英語考試將在下午開戰，請各位“戰士們”做好應戰的準備。于是各位戰士趕緊準備應戰；有的拿起英語書背單詞，有的找人來背英語課文，還有的在辯音。對啊，臨陣磨槍，不快也光，于是我也開始啃英語書，跟著念了。

　　開始！我們班43位好漢趕緊開始寫起來：有的戰士養著筆帽，緊鎖眉頭，好像遇上了攔路虎；有的'抓著腦袋，偶爾添上幾筆；還有的下筆如風，不一會兒就做完了，沙沙沙的聲音像蠶兒吃桑葉。

　　考試結束！有的同學一臉輕松，大步流星的交上試卷，自個兒玩去了；有的同學一邊走一邊看試卷，做最后的檢查；有的翻開書，前翻后翻，對答案，對的歡呼雀躍高興極了，有的人錯了，如霜打過花兒焉了。

　　對啊！作為學生，誰不想把這一仗打的漂漂亮亮呢？但是“一分耕耘一份收獲”可不能想著不勞而獲啊！

考試的作文 篇5

　　對考試，我這樣看：沒有壓力，放松一些，不要在意結果，只要你努力了，細心了就行。

　　在從前，我討厭考試，每當老師宣布：“明天考試！”時，我心里忐忑不安。每當考試完后，和同學們對對答案，緊皺眉頭地猜測分數。而發了卷子之后，考的好了，喘口氣，興奮地喊聲“耶！” 考的不好，就坐在座位上和其他同學對答案 ， 生怕哪題老師批錯了。

　　而現在，我喜愛考試，每當老師宣布：“明天考試！”時，我就會情不自禁地喊出：“耶！太好了！"因為現在的我，已經 不在乎結果了 ，把考試當做一種游戲，去“玩兒”它，考好了，不驕傲，沒考好，不灰心。

　　這就是我對考試的看法，是我的媽媽教我這樣做的.：

　　一次考試，我考了八十多分，回到家，媽媽并沒有 訓我 ，而是 語重心長地 給我說：“兒子，你覺得你自己努力了嗎 ？”

　　“嗯，沒有。”

　　“好，我不訓你，但你自己要記住，下次考試時，不要有壓力，放松，覺得自己努力了就行了。”

　　這句話牢牢記在我心中，我永遠忘不了。從此我考試再也沒低于過90分。

　　這就是我對考試的看法。

考試的作文 篇6

　　有人說，無論貧窮還是富有，美麗還是丑陋，無論你身在何方，考試總是對我們不離不棄。談談那些我們考過的試。備考時，考場上，考試后，關于我們的自豪，遺憾，感動，難忘。

　　下面聽聽他們的感受吧。涂宇凡：中考最后一門，我做完卷子檢查了三遍，結果把很多本來做對的題改成了錯的。然后交完卷，我一直賴在學校里不肯走，懷念我的學生時代，最后還是被看門的老大爺趕走了。

　　暗風習習：我還記得那天是6月9日，我們考完最后一次試。全班50多個人一起穿著班服合影，第一次覺得丑丑的班服穿上就不想脫下來，它承載了我們美好的學生時代。考完試的那一天沒有特別悲傷，因為分離的過程太短暫，都來不及悲傷。

　　墨上桑：每次考試前，我都是通宵熬夜背課文，背數學公式，能背多少背多少。最害怕考的.全是我沒背過的。記得有一次中考，好像是考理綜吧。當時是6月下旬，天氣特別熱，考著考著，我發現不太對勁。感覺自己鼻子熱熱的，一摸原來是流鼻血了。

　　當時血流不止，監考老師和我都慌了，幸好我眼疾手快沒讓血滴到卷子上。

　　你有考過試的感想嗎？把它寫下來吧。

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