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【必備】有趣的課堂作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的有趣的課堂作文3篇,希望對大家有所幫助。
有趣的課堂作文 篇1
上課鈴響了,這一節(jié)是數(shù)學(xué)課,吳老師剛進(jìn)教室,同學(xué)們奇怪了,怎么了呢?原來吳老師手中有一朵用紙杯做的太陽花。嘿!這下可熱鬧了,同學(xué)們議論紛紛,有的說今天的數(shù)學(xué)課成手工制作課了,有的同學(xué)說數(shù)學(xué)課變成美術(shù)課了……吳老師用木棍敲了一下講桌,教室里立刻變得鴉雀無聲。
但事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同學(xué)們的想象,吳老師把手中的.太陽花舉高對我們說:“它,雖然是一朵不起眼的太陽花,但它代表了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愿望,雖然它的花瓣不夠六十八片,但它上面寫的話就是我們想對老師說的話。”說著吳老師把太陽花上的字給我們讀了一遍:吳老師,您辛苦了!頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲。我看見一個小女孩低著頭,這時我心想:她傷心嗎?她難過嗎?哦!我知道了,她是自豪。掌聲一過,我斷定這朵太陽花就是她的杰作。吳老師對我們說:“你沖向我,我用胸懷來擁抱你!”
是啊!老師用無私的愛來教我們知識,教我們做人我們應(yīng)該懂得感恩。一朵小小的手工太陽花卻代表著一名學(xué)生對老師深深的愛!
有趣的課堂作文 篇2
今天我們要來到實(shí)驗教室做實(shí)驗了,我可開心了。來到了實(shí)驗教室首先引入我的眼簾的是那一個個的實(shí)驗用具,有三角架、酒精燈、燒杯、盆子和小洗手池。看到了這些東西我此時此刻就在想:老師會不會給我們發(fā)護(hù)目鏡和白色手套呢?真的好期待啊!
上課了老師對我們說:“同學(xué)們,今天我們要學(xué)的是鹽與水的.分離。”“同學(xué)們,你們認(rèn)為鹽到了水里會把鹽融化嗎?”老師問道。我們齊聲回答:”不會。”老師又說:“不是的要是鹽放得非常多的話,有一部分也不會被融化掉的。”說完,老師又問:“同學(xué)們認(rèn)為鹽怎么和水分離呢?”同學(xué)們的回答都稀奇古怪。老師聽完了又說:“好啦,讓我們來看看你們說的是否對呢?”老師把我們的酒精燈點(diǎn)著,中途我看見了水化成了水蒸氣,可鹽根本沒又被帶到天空,實(shí)驗結(jié)果出來了,我們用放大鏡一看,盡然鹽都黏起來了,可它們還是一粒一粒的亮晶晶的。
這一節(jié)課我明白了,原來鹽可以從水中分離,分離以后它們雖然可以黏在一塊兒,亮晶晶的。
有趣的課堂作文 篇3
今天,天氣晴朗,我們班上的講臺桌上擺了一個實(shí)驗器具,同學(xué)們見了很驚訝,都擁了上去,老師被圍了個水泄不通,我也跑過去,踮起了腳往老師那兒看。
老師面帶微笑地對我們說:“這節(jié)課我們要做一個有趣的實(shí)驗。”同學(xué)們一聽就炸開了鍋。大家像丈二的和尚——摸不著頭腦,今天到底會做什么實(shí)驗?zāi)兀?“別著急,我現(xiàn)在就表演給你們看。” 老師說道。接著,老師把實(shí)驗器具擺好,在架子上掛著兩張紙,同學(xué)們帶著神秘的目光看著老師用力往兩張紙中間吹著氣,想把兩張紙給吹開,但是,不但沒使那兩張紙分開,反而像多年不見的兄弟一般更親密地粘在一起了。同學(xué)們看了又亂成了一鍋粥,有的同學(xué)笑彎了腰,有的同學(xué)笑得眼淚都流了出來,我們以為是老師做實(shí)驗不成功,失敗了。后來,我們看老師又吹了一次,結(jié)果兩張紙靠得更緊了,同學(xué)們想,這到底是為什么?這時候,老師讓我們親自去試試,大家爭先恐后地舉手,老師叫了我的名字,我聽了十分高興,我懷著好奇的心情去看個究竟,為什么越吹貼得越緊。我走上去吸足了氣用勁地吹了兩次,那兩張紙就是不和我合作,這時班上有人大喊起來,說什么我個子太小了,沒力氣,讓大個子陳舒上去吧!大家把希望都寄托在他的`身上。陳舒雙腿略開,鼓起了腮幫,漲紅了臉,用盡了吃奶的勁,吹啊!吹啊!還是沒把兩張紙給吹開。接著又上去很多雄高馬大的同學(xué),也都沒有成功,大家心里很納悶,想知道這是為什么?
這時,林老師開口說話了:做這個實(shí)驗往中間吹氣的時候空氣流動得很快,中間的壓力就變小了,外面的壓力就變大了,因此,兩張紙才會貼在一起。
我們聽了老師的話,高興地笑了,今天不但學(xué)到了寫作文的本領(lǐng),也懂得了一個科學(xué)道理,這真是一堂有趣的作文課。
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