精選語文老師作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的語文老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文老師作文 篇1
我在五年級遇到了一位新老師。
他是一位男老師，這個老師姓桑，我們叫他桑老師。他有一雙炯炯有神的大眼睛。黃皮膚，高鼻子，小嘴巴，面相很和氣，他平常喜歡穿黑色衣服。
第一次見面時，老師對我們說：“我這個人呢有三個好，第一好：眼睛好，你們在課堂上摳手，做小動作我都能看得清清楚楚。第二好：愛運動。我暫時只有兩個好，剩下的你們自己去發現吧。
我在學習《白鷺》這一課前，桑老師讓我們預習并交給了我們預習方法。老師教的預習方法可真有用，我讀了三遍課文之后，果然就能輕而易舉地把1~6段的課文背下來了。老師真聰明。
老師還對學生很好。有一天早讀，老師讓我們背誦《白鷺》這篇課文。會背的同學坐下，不會背的站起來讀。有很多的.同學都坐下了，只有一個同學站起來了，老師讓這個同學去講臺上朗讀，雖然這個同學的聲小的跟蚊子似的，但是老師并沒有批評他。反而還說：“這位同學很誠實，大家都坐下了，只有他一個人還站在那里。我知道坐下的同學也不一定是全部都會背的，對吧？”有些同學慚愧的低下了頭。
我雖然是剛認識這位老師，但是我很喜歡他，相信桑老師以后會教給我們更多知識。
語文老師作文 篇2
在我們上五年級的時候，我們有一個語文老師叫王維美，她有一雙水汪汪的眼睛，濃濃的眉毛，戴著一副眼鏡。有一個黃色帽子，帽子上有一個小球球。常穿著一件黃色的過膝蓋的羽絨服，愛穿著一雙黑色的靴子。
我有一次，沒寫完作業老師說“你為什么沒寫完作業”我說“忘了作業”。王老師說“好了以后要記住作業，一定要寫完還要寫得很好。我說“一定寫完和寫得好。”我很感動因為老師太寬容了我寫不完作業老師都不嫌棄我。
又一次，老師叫我去干活我沒有去，我在玩，老師找人叫我去我說“噢”我去的.時候想“我一定會被老師臭罵一頓。”那只是我想的，我去到辦公室，老師說“你很難請來”。為什么我叫你你為什么沒來呀？我和老師說“我不想來，我很想玩老師說以后不要這樣了”。我和老師說。
老師真好呀！
語文老師作文 篇3
語文王老師性格有些獨特，嚴厲中帶著幾分幽默。有時氣場十足，秒殺全班，有時又讓全班同學笑疼了肚子。她的發尾卷卷的，猶如波浪一樣。長長的眉毛，猶如一片柳葉在對我們笑。炯炯有神的眼睛，由于架上了眼鏡，看起來十分有威信。
有一次，王老師在講很重要的內容，而我卻開了小差。老師發現了我的異常，便朝我走來：“小婷，我剛才講什么了?”老師的'提問一下子把我問蒙了：“額……”我心里慌極了，看到周圍的同學都向我投來期待的目光，我什么都沒聽到，該怎么回答呀?極度緊張的我，在開著空調的教室里流下了豆大的汗珠。見我很尷尬，老師打破了這一僵局：“小婷，上課可得眼到、口到、心到啊!如果不專心，很可能撿了芝麻丟了西瓜呀!”聽到這話，我羞愧地低下了頭。
每次當我又想開小差時，總能感到王老師慈祥的眼神看著我，就像母親用眼神在提醒不聽話的孩子那樣，無聲卻有力。我默默收回思緒，重新整理心情，再次投入到課堂中。隨著王老師精彩的講課，逐步擴充自己的知識寶庫。
這樣一位時而幽默，時而嚴厲，時而又像母親一樣關愛我們的老師，就是我的語文王老師。
語文老師作文 篇4
文字是我國永久留傳下來的歷史，是中國文化的瑰寶。語言的魅力更是沒有境界的，它就像一個無邊無際的大海，只有認真去探索，才能發現大海中五彩繽紛的世界。
在未來三年里，將會有一個與我一起探索中國文化魅力的人，她就是我的語文老師——李美園老師。
她是一個可愛的“小少女”，紅紅的嘴唇，高高的鼻梁，圓溜溜的“四”眼睛，肉嘟嘟的臉蛋，還有猶如蠶絲般柔和、光滑的頭發，這些都格外襯顯她的美麗。
李老師是一個慈祥而又溫柔的老師。記得有一次語文課，老師找同學起來回答問題，結果，有一位同學因膽子小不敢回答，雙手緊緊攥著放在后面，始終保持沉默。忽然，老師面帶微笑，親切地說：“沒事兒的，不要怕，可以坐下去想一想。”就單單這么一句話，頓時給那位同學極大的鼓勵，她沒有坐下，反倒深吸一口氣，大膽地將自己的.看法說了出來。
語文是一門重要的學科，學習語文更是令人驕傲、自豪。我希望能在接下來的三年里和我的語文老師一起，學習和探索這門值得驕傲的學科！
語文啊……老師啊…。，。，您對我們的關心和鼓勵，我們將銘記于心。在追夢的道路上，也希望老師的多多扶助，一起“說鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人”！
親愛的老師，我的語文老師。
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