【精選】給予快樂作文4篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的給予快樂作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

給予快樂作文 篇1

　　給予是快樂的。你知道給予是什么意思嗎?給予就是付出、奉獻的意思。

　　當別人摔倒的時候，我們伸出手拉他一把，別人就會投以感謝的目光;當別人有困難的時候，人人伸出援助之手，就沒有解決不了的困難。最平常的，在家里我們可以幫助媽媽干一些家務活，不僅能減輕媽媽的負擔，還能從勞動中體會到快樂。生活中，我們能給予別人的'東西實在太多了。

　　記得有一次，我乘公交車去奶奶家，車到了下一站，有許多人爭先恐后地上來了，都想搶個座位。我看見一位老爺爺好不容易擠了上來，可車上已經沒有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子，拄著拐杖，顫顫巍巍的。我想萬一一個急剎車，那老爺爺肯定會摔倒的。我立刻站了起來把我的座位讓給了老爺爺，老爺爺連聲說：你真是一個好孩子!旁邊一位阿姨也笑呵呵地說：這孩子真懂事!雖然我在擁擠的車廂里站也站不穩，但心里美滋滋的，非常開心。

　　還有一次，我們班的小明沒帶橡皮，這天正好數學考試。小明問同學借，有的說：我才不借呢!有的說：我只有一塊，借給你我用什么啊?當他向我借的時候，我也拒絕了他，因為我也只有一塊啊!但當我看到他垂頭喪氣的樣子，我也覺得很為難，怎么辦呢?我開始為他想辦法，我想來想去終于想到了一個兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半，給他一半，我自己留一半，這樣我也不用為考試沒橡皮而擔心，而且還能幫助他。當我把那半塊橡皮給小明的時候，看到他感激的目光，心里甭提有多高興了。

　　贈人玫瑰，手留余香。所以我說給予是快樂的。

給予快樂作文 篇2

　　在生活中，我也做過不禮貌的事，學過課文后，我就知道了什么是給予。

　　有一次，我去外面玩了，我看見了一位老爺爺，不小心摔倒在了地上，我心里就想：“他摔倒了，我該不該去扶他呢？真是的，算了，讓別人扶他起來就得了，身上臟臟的，我才不去扶呢。”走到半路的時候，我就驚訝了，咦？怎么沒人扶那我老爺爺有呢？我就想：如果我扶的話，恐怕別人就會嘲笑我吧，如果我不去，他們就會嘲笑我，上了好學，都不學會懂禮貌，我想，到底選哪個呢，我就實在忍不住了，就說：“我不管了，我直接去幫助那個老爺爺得了，我一下子奔過去，輕輕地把老爺爺扶起來，扶起來了以后，老爺爺連聲感謝我，我心里就覺得非常的舒服，不但只有老爺爺連勝夸我，周圍的人也夸我，我心里就感覺更舒服了，我看見了有一位，正在掃垃圾，老奶奶就讓我把樹旁邊的那個垃圾桶拿來，我說，你自己去拿不行呀，說完，我就轉身就走了，等我回頭的`時候，我看見老奶奶正慢悠悠的走著，我發現，她的腿不好使，然后，我就把垃圾桶拿了過來，遞給了老奶奶，老奶奶說：”啊！又很少的人可幫助我，我真是感謝你呀。“然后，我就回家了。到了家，我高興地把這件事告訴了家人，家人們就夸了夸我。

　　從這件事，我就感覺到，給予是快樂的。

給予快樂作文 篇3

　　一天，我去外婆家玩，碰到了一件“傷心”事。

　　我到外婆家，外婆看見我們，二話不說，立刻燒了一盆蕃薯出來給我們吃，外婆還真好啊！

　　我拿了一個，弟弟硬要我手上拿的那個，外婆就說：“給他吧，他小。”真是不分好壞，我理缺詞窮，只好把那個蕃薯給他，我說：“跟你換。”“不行！”弟弟果斷地說。真是個小氣鬼！于是，外婆只好又燒了一盆，沒想到弟弟含糊不清地說：“這些都給你吧。”我目瞪口呆，弟弟真是好心腸啊！

　　今天是我在外婆家過得最有意義的一天，因為今天我懂得了“給予是快樂的”這句話的`真正含義。

給予快樂作文 篇4

　　寒假中，大隊部孫主任通知我們大隊部的所有成員去做一項極其有意義的活動：走進陽光家園去關愛那里的殘障兒童。接到這個任務，我很興奮：我要用我的關愛去幫助這些小朋友，讓他們得到溫暖！

　　那天，我們排著隊伍走進陽光家園，手里都提著自己精心準備的禮物。可當我們從電視監控中看到活動室中那些殘障的兒童時，全都傻了眼。他們大部分都長得是怪怪的，我們甚至都有些害怕了。孫主任看出我們的心思，告訴我們：他們并不可怕，是不會傷害你們的，你們要懷著一顆關愛的心走近他們，他們會感到很快樂的。

　　隊伍中的幾個男孩子走在前面，我們幾個女孩子手拉著手慢慢地走進了活動室。“姐姐好！”突然一聲大叫，一個矮矮的，可臉卻很蒼老的女孩子抱住了孫主任，我們嚇了一大跳。孫主任卻笑著說：“ 你好，我又來看你們了！高不高興？”那些孩子們都大喊：“高興！”這時有一些孩子把我們圍住了，我當時真的好害怕，站在那兒一動也不敢動。他們看到我們沒有理睬他們，也沒有再接近我們，但 看上去好失望！看到他們那神情，我心里有一點兒難受。這時陪著我們一起來的熱心家長們馬上走過來，帶領著我們和他們一起玩兒。這些孩子大部分都是自閉癥，有一些個別的是從小就得了病，腦子 有問題。他們動作都很敏捷，但是不懂和人們交流。當他們看到我們給他們帶的`書籍，都很開心，坐在活動室中的大桌子旁翻看著。家長有拍照的，他們就會很開心地走到你身旁想和你留影。慢慢地， 我覺得他們一點都不可怕，從心里想和他們交流。

　　我注意到一個個子矮矮的，但是長得挺秀氣的小男孩兒，他一直在跑來跑去，臉上總帶著微笑，我覺得他挺好接近的，就慢慢靠近他，想和他說說話。我拿著本書對他說：“小弟弟，你看看這上面畫得什么呀？”他不理我。就是一直繞著屋子跑。我又對他說：“別跑了，你休息一下，好不好？”他還是不理我，這時里面的管理員阿姨告訴我，他有自閉癥，只會自己玩，外界的人根本走近不了他的世界。我聽后，挺難過的，這個小男孩長得和正常的孩子一樣，白白凈凈的，可他卻要這樣的生存。我拿起相機給他拍了一張照片，他還對我笑了笑。這時候管理員拿來一個大音箱，還有麥克風，孫主任選了我和四個孩子一起給他們唱歌。我們唱了兩首：“讓快樂飛翔”、“校園的早晨”，他們都很愛聽，剛才跑逗的那幾個小孩子也靜靜地坐了下來，認真地聽我們唱。看到他們這么喜歡我們，我們唱得更加起勁，都想用最美妙的歌曲讓他們感到快樂。

　　時間過得真快，一上午很快就過去了，看著他們高興的樣子，我們都有些舍不得走了。我在心里默默地說：我會再回來看你們的，我給你們帶來快樂，你們同樣也給我帶來了歡樂。

　　只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去體貼這些需要我們關愛的人吧，給予他們快樂，你也會得到更多的快樂！

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