【實用】難忘的公開課作文三篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的難忘的公開課作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的公開課作文 篇1
星期三的早晨，張老師給我們上了一節難忘的數學公開課。
上課前，同學們排著整齊的隊伍，來到了學校六樓“高大上”的錄播室。錄播室后面坐著很多準備聽張老師公開課的老師。我心里很緊張，但還是不斷地對自己說：“不用害怕，后面這么多老師，不正是展現自己才能的'好時機嗎？”
“叮鈴鈴……”，上課了，張老師面帶微笑地走進了教室，說：“同學們，不用害怕。你們就像平常上課一樣，認真思考，積極舉手發言。”接著，張老師給我們出了一道生活中的小問題，復習了平均分知識點，并引導我們認識分數。我心里恍然大悟，原來今天要學習分數呀。然后，張老師教我們認識分數以及分數各部分的名稱，又給我們出了幾道練習題，同學們爭先恐后地舉手發言。我把手舉得高高的，迫切地希望老師能叫到我，果然我“中獎”啦！我胸有成竹地站起來用洪亮的聲音回答了問題，張老師為我豎起大拇指，同學們為我鼓掌喝彩，我的心里比吃了蜜還要甜。
“叮鈴鈴……”，公開課結束了，可我和同學們還陶醉在這節公開課里。
難忘的公開課作文 篇2
時光匆匆而去，去的悄無聲息。三年的生涯，轉眼間已去大半，留戀的深冬日子里，這節課與我們相遇，一如時光般悄無聲息。卻蘊著九班這些年對文字的激情，近乎執著，蘊著我們的提升與成就 ，近乎奇跡，蘊含著我們的付出與汗水，從來便是艱辛。
課前的四個日夜，短暫卻充滿了緊張與激動的氣息，兩年多來這是為數不多的幾次展現我們文字水平的機遇，更是一座展現我自己的舞臺。無數次我的心被欣喜充斥，被緊張占據，猶記得周末我在網上苦苦尋覓，為課堂的展現默默拼搏，猶記得返校時被批評時的傷心與落寞。更記得寫發言稿時的字字斟酌，句句推敲······當然，更多的努力仍掩藏在背后，曾經我們用稚嫩的語言在交流本上寫下一篇篇生活的感悟，字里行間韻著絲絲靈氣，帶來靈魂的升華。一切的一切，注定了，此課必定精彩，不凡，此課必定獨屬于九班。
上課的鈴聲在溫暖的冬日午后響起，藍色的錄播教室里，坐滿的，是同學們的身影，文化的氣息漸漸縈繞起，我的心卻隨著時間的推移變得緊張不已，唯恐我的失誤會回去大家的努力。
漸漸的，在同學們的熱烈掌聲中，我走上了那講臺，如走上圣地一般，虔誠無比。或許是我的演講經驗無比匱乏，抑或是臺下同學和老師的目光，緊張的氣息再一次占據了我的內心，我的語言不再流利，我的心難以平靜……直到那熟悉的聲音響起，這是梅老師帶領同學們將我的作品仔細品讀，聽著筆下的文字逐漸響起，我的心感動不已，我終明白，我也有了自己的讀者，我終于醒悟，我何所畏懼，只需縱情展現出最美的自己，此刻，我愿做靈魂的擺渡者，帶著同學們走向美好。
演講漸息，我仍舊沉醉，醉于霍歡筆下那清苦的寺廟生活 ，醉于丁悠然記憶中的二胡聲里，醉于顧嘉程心上的`窄橋間。這或許便是文字激昂與美麗，這便是我們深厚的文化底蘊。
課，止了，思緒，未曾斷。當初，懷著稚氣，我來到九班，將自己定位在了理科上，夢想成為一名理科學霸。后來，交流本出現在了我的初中生涯，一篇篇執著，一篇篇堅守，我們鑄就了千篇不斷的成績，更在一點點地增加自己，積累底蘊，它讓我們與文字結緣，激揚在文字的世界里，一個個高手涌現，一篇篇美文誕生，我曾向往他們筆下的美好，更曾追尋它們的腳步，甚至模仿他們的風格，只為讓自己的文章能夠如斯美麗。可惜，我似乎從未成功，縱使有，也只是曇花一現，難覓蹤跡。一次次失敗中，我終明白，有些東西，獨屬于自己，我們要做的，便是在生活的每個角落，尋到自己的感悟，成就獨特的美麗。三年的語文生活如此，此課，亦是如此，每個人對文字的感悟，，對意象之美的領會，交融，碰撞，才綻出了這精彩的課堂，每個人對語文的熱情，才詮釋了九班的文化氣息與深厚底蘊。
文字的修行，或許如霍歡筆下的寺廟生活一般清苦，但請讓我們攬年華繽紛，攜生命中的美麗，慢慢品，并肩前行，無所畏懼。
難忘的公開課作文 篇3
今天上午的第三節課，我們班的班主任與我們五年二班的同學們，榮幸的在我校語文科老師及來自其他省份的骨干教師以及我們班的部分家長面前，共同完成了一節以《多彩豐富——閱讀分享》為主題的公開課。
課前，同學們進場時安靜有序，整齊的`服裝顯得特別有精神。課堂上，同學們認真傾聽，發言落落大方，表達流暢，許多同學的發言還贏得了陣陣掌聲。大約20分鐘后，終于輪到我們小組“閃亮登場”。作為匯報小組的組長，我深吸了一口氣走上了講臺。因為事先老師與我們一起做了精心的準備，付出了不少努力，所以短短七分鐘后，我們小組自信大方，順利的完成了匯報，我心中一直懸在半空中的大石頭也終于落了地。
“光陰似箭，日月如梭。”美好的時光一去不復返。我覺得這次我們小組匯報的成功與同學們和老師有著密切的關系。如果不是同學們的配合，如果不是李老師的耐心指導，我們就不會收獲滿滿。這次的公開課，展示了五年2班學生的風采，也展現了華陽學子的精神面貌。
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