有關最初的夢想作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的最初的夢想作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最初的夢想作文 篇1
“那么，你童年的夢想是什么呢？”在《一個物理學家的教育歷程》課堂上，老師神色認真地向我們發問。
教室里沒有了平日激烈的辯論，熱火朝天的聲音不復出現在耳畔。我低頭看著書，不敢輕信自己若有若無的惶恐，仿佛被人看穿了窘境，在這不可思議的安靜之中感到自己的胸口正壓抑地一起一伏，不敢抬頭看老師的眼睛。歲月打磨著我原本棱角分明的夢想，使它與這個浮華的世間越發的契合，青春的離經叛道和張狂得不切實際的希冀像一只垂死的小獸，在黑夜里一點一點消失了絕望的嗚咽。我甚至不敢再去看它一眼，那被我摒棄了的可憐的夢想，我與它，到底誰更悲哀呢？這時，有同學清亮的聲音在教室中回響，我的心驟然放下，好像她替我理直氣壯地面對了老師的目光一樣。這時候我才知道，其實自己是在心虛。“并且我現在還為之不斷努力著。”她微笑地說完最后一句話，然后從容地坐下，而我對兒時的夢想好像又多了些愧疚。“還有嗎？”老師的目光又環視了一圈。我縮在最后一排的角落里，被短短的三個字壓得抬不起頭來，生怕被老師點了名字，然后把自己的心虛赤裸裸地暴露在大家面前。我暗暗地嘆著氣，假裝沒有聽到老師輕聲細語的詢問。
似乎到了這樣的年紀，夢想是否還存在都不去想，不過問自己。心安理得地在通往高考的直線上走著，甚至帶著嗤笑地瞥著那些夢想者顫抖、焦灼的目光。可是，是自己騙了自己，以高考來遮掩自己對于夢想的放棄，來安慰自己惴惴不安的背叛。
可是在偶然提及這個陌生的名詞時，還是會在冥冥之中感到某種失落，人生的拼圖好像無故缺失了一塊。普希金在給友人的詩中寫道：“你一生浪跡天涯，卻保留了我們風流年華最初的習慣。”“我帶著自己憂慮而迷亂的哀求，懷著年輕時期輕信的期望。”那么我們呢？我們在跌跌撞撞中迷失了的關于夢想的信仰，再也找不回來了嗎？或者還需要再去尋找回來嗎？有人認為，夢想是流水光陰中不斷變更的'玩物，我好想大聲地駁斥卻沒有那種底氣與自信。因為我，不也沒有認真對待年華最初的時候那潔白如山岡上的初雪般的小小心愿嗎？一時，在懊惱之中，竟不知該怎樣面對自己的心了。
冷靜下來想想，人的一生之中并非只有一個夢想，我并沒有一敗涂地，也沒有到風燭殘年的歲月，那么多的路等待著去走，去發現別樣的風景，我不能夠折戟在這里，更何況我還沒有到達人生的轉折點。現在，準備好放下過去，揚帆起航了嗎？
最初的夢想作文 篇2
昨天有個學生送了一個禮物給我，那是他親手織給我的。我永遠忘不了他認真制作禮物的表情，單純純真雙眼，這該是世界上最好看的表情之一了吧！曾幾何時，我也那般單純地給自己喜歡的老師制作禮物，那時，僅僅想表達一下自己對老師的喜愛罷了。還記得那個時候，老師叫我不要那么無聊浪費時間在這些上面，有空應該多看看書。我想那時的老師收到禮物的時候也如同我現在收到禮物的心情一樣高興吧，只不過他想我花更多的時間去學習罷了。那時的老師，也單純地想看到自己的學生學習成績好而已，如同現在我希望我的學生能夠認認真真聽課一樣。當你站在講臺上，所有的學生都用著求知的目光看你時，此時你便會覺得教師是一個多么高尚的職位了。
小時候，我的理想是成為一名老師，教育祖國的未來。后來，我的理想變成了要成為一名醫生，要去拯救無數被病魔困擾的人民。而現在的我，由于各種各樣的理由，沒有在讀師范類專業，也沒有讀臨床醫學專業。但不用緊吧，只要活好當下，未來便會是光明的，加油！
供稿單位/嶺南師范學院化學化工學院陽曦社會實踐隊
那些可愛懂事的孩子們
我很慶幸自己能在這次三下鄉活動中擔任三年級的“班主任”，因為他們真的比我想象中還可愛懂事的多。
自己除了上其他班級的課外，大部分都和三年級的小朋友一起玩。偶爾一次，我說起:“你們男生不能欺負女生哦。”然后男生異口同聲地回答:“我們不會欺負女生的，只有她們欺負我們。”我接著說:“你們也要保護好女孩子，好不好？”他們大聲也略帶些害羞說:“好!”聽著他們這樣說，我內心不禁感慨，這是一幫多么可愛的孩子啊！
一天，我在寫板書準備上課，有個小男生突然拿起掃把掃地還和同桌一起把垃圾給倒了。我看到這一幕真的有些自形羞愧了。
許多時候我發現雖然我是他們的“老師”，但更多的是他們給我上課。他們無意中一個小小動作，諸如幫我擦拭身上的粉筆灰等等，都顯現了他們的聽話和懂事。
想想今天（7月17日）是三下鄉活動的第七天了，已經開始舍不得離開他們了。他們那些燦爛的笑容，認真好學的態度，天真好玩的個性都成了我每天支撐疲倦的自己的動力。現在是多么害怕我們要和他們離別的那一刻的到來，以前的自己肯定無法想象自己會這樣。
那些可愛懂事的孩子們，你們已經在我心里深深刻下印記了……
今天的感動，明日的不舍
我想看你們笑，迎著朝陽來，伴著落日去，我的孩子們。不知不覺，支教已經進行到第五天，每一個孩子的名字，都深深刻進了腦海里。我不知道我有多愛你們，只是看著你們放學回家都有點依依不舍。數著日子，我害怕告訴自己將要離開。
還記得我還是小孩子的時候，我的理想是要當一名神圣的人民教師。只是漸漸懂事，我不再期待，我變得討厭當老師，我甚至發誓我一定不要當老師。然而今天，我竟然開始留戀教師這個職位。因為你們，我的孩子們，你給了老師以前從來沒有體驗過的感受。今天竟然收到了孩子們給我的一封信還有他們親手折的紙船、燈籠等等。那一刻，內心的涌動，臉上洋溢的笑臉，是這次三下鄉之行里磨滅不掉的記憶。
你們的每一點變化，都讓老師記在心里，看著你們一點點懂事，老師很欣慰。由于了解到二年級的學生有些同學之間存在排斥現象，所以我們開展以"如何與人友好相處"為主題的心理班會，我們以丑小鴨的故事引入我們的話題，教導孩子們不能排斥同學，要和每一個同學做好朋友。從這次班會中，發現了調皮的學生變得聽話了，我們老師也和學生們的關系靠近了，變成可以聊天的好朋友一樣。所有的改變，只為遇見更好的自己。
每一天收獲的感動，將是我明日離開時的不舍。無論怎樣，我的孩子們，陪伴你們的每一天，老師都想把你們當成孩子一樣去照顧和呵護。
供稿單位/嶺南師范學院化學化工學院陽曦社會實踐隊
幸福的鬧鈴
沒有亮透的清晨，冷藍色的天空上面依稀能看見一些殘留的星光。朦朧的睡眼微微睜開，思緒停留在遙遠的微光下，看著太陽慢慢爬過山頂，展現一個晴朗的世界，我被這一切深深地迷住了。
“開門！開門！開門！”一陣陣稚嫩的聲音間夾著推門聲，樓上看風景的我拿著鑰匙往樓下跑去，心中有一種莫名的激動和幸福感。一個個活潑可愛，活力充沛的小朋友進入我的眼球，天真無邪的笑容似乎要融化我的心，我不由得幻想，接下來的十天暑期三下鄉社會實踐都是他們叫我起床嗎？我的心里甜滋滋的……
大門敞開，前后左右都是可愛的小朋友們，我喜歡這種微小的幸福，愿意享受這些柔柔的感動。可能是因為這所小學首次參加大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，小朋友們的到校時間早到不可思議。無論多早，我和陽曦社會實踐隊的隊員都會拖著疲憊的身體，興致勃勃地到樓下開門迎接他們，看到他們的燦爛笑容，感覺多累都是值得的。
一天又一天，小朋友們在校門口的歡聲笑語，漸漸成為了陽曦社會實踐隊隊員們的.鬧鈴，一個彌足珍貴的鬧鈴。因為有了他們，陽曦社會實踐隊的隊員們更有動力早起；因為有了他們，陽曦社會實踐隊的隊員甘愿疲憊；因為有了他們，陽曦社會實踐隊隊員的付出都是值得的。我喜歡這個幸福的鬧鈴，我有一個愿望——愿它一直都在！
供稿單位/嶺南師范學院化學化工學院陽曦社會實踐隊
情系三下鄉
人一旦對某事物形成習慣便會對其產生情感。
第五天（7月15日）過去了，從當初對校園的陌生到現在的閉著眼也能穿過走廊走上樓梯，我已經習慣了這里的一切，習慣了每天一睜開眼睛就想到自己班里的小朋友來了沒，擔心自己起晚了，習慣了從三樓睡眼惺忪地走到四樓的三年級教室，習慣了一進教室就可以看到我的學生，放學的時候目送他們回家，數著日子發現只剩下六天了，一種惆悵油然而生，原來自己在抱怨晚上睡覺有蟲子的時候已經把這里當成了家，在和其他班主任聊天的時候把自己的學生當做了家人。
今天上心理班會，我們讓小朋友們在紙上寫出班里其他任意一人的優點并交上來，我意外地收到了一小朋友寫給我的評價：“美蘭老師可愛，溫柔”，看到的時候真的百感交集，深深地體會到了當老師的樂趣亦或者是意義，覺得自己以前再苦再累的付出都是值得的，你們的喜歡就是我們無限的動力。中午我們班主任連午覺都不睡在給他們折花籃和百合花，因為答應了他們所以我們一定會做到，把每個課桌里沒折完的都折好放回原位。有時候真的覺得自己一下子就長大了，懂得了責任和愛心，我會因為他是話劇隊里唯一的男生而陪他上課，也會尊重他們的比賽，第一天沒比完第二天我繼續爭取器材給他們比賽，甚至有時候會不能容忍別人說他們的不好，因為在我看來他們真的很聽話很懂事。
很慶幸自己選擇了三下鄉并來到了這里，因為在他們的身上我學到了太多東西收獲了太多感情。
供稿單位/嶺南師范學院化學化工學院陽曦社會實踐隊
我想要的是學生臉帶笑容
20xx年7月15日，轉眼間已經來到三下鄉基地第五天，我是越來越喜歡我的學生了，無論是自己所負責班級的學生還是第二課堂上帶領的學生。
我和我的幾個搭檔為了一節手工課做了很多前期工作，例如，為學生準備好材料，教我們的其他隊員一起學手工——我們手工課堂上需要多名助手來幫我們教導學生……
事實證明，我們的前期準備工作還是做得挺好的，就比如今天我們的課堂上，我們教小孩子編幸運繩和蜻蜓，一開始害怕小孩子不愿意學，其實不然，他們很愿意跟著我們一起編，而且還把作品立馬就帶在手上了。
一整節課我最關心的不是小朋友有沒有真正學會編繩子，而是他們喜不喜歡自己編織的作品。一上課時，我留意到有個小朋友不喜歡學，我就在想“怎么辦呢，他不喜歡編手繩，那他這個下午怎么辦？”可是后來到了編蜻蜓時，我看見他拿著自己編的蜻蜓在繞著課室跑，笑得很開心！我覺得整個下午都完美了，我當時的第一反應是跟旁邊的伙伴說“我終于看到他笑了！”
我現在依舊被一個小孩的問話感染著——我一步步地教他打結，另一個小朋友跑過來問我他的結對不對，然后我就對他說“不急，再打幾個結就好了”，他馬上就開口問“再打兩個就好了嗎？”他問得很順口，那么稚嫩語氣，但是我卻聽出了他的期待與喜悅，我現在腦海里一直在回憶他的話。
其實很多事情就像這次的第二課堂一樣，課程結束后小朋友未必能記住那些結是怎么打的，但是他們收獲了學習過程中的快樂，以及完成自己作品那一刻的喜悅與自豪。我們第一次接觸某些事情，或許真的要把心放在過程中收獲的喜悅與情誼，而不是執著于必須要達到某種特定的境界。
小朋友，要乖乖哦！
今天是來到龍樟小學的第四天， 我越來越喜歡這個偏僻幽靜的小地方了。五點鐘鬧鐘響起，我爬起來了，遠處那點微弱的光芒點燃了一天新的希望，我知道，就是又會是充實而快樂的一天！前一天晚上就已經訂好菜，我坐在門口等著那些叔叔阿姨送菜來，很開心每天都能看到那些和藹可親的面孔，叔叔阿姨們非常歡迎并且體諒我們來到這個陌生的地方，每天他們總會準時給我們送菜，他們總是處處為我們著想，感覺就是自己的家里人一樣！很開心能夠在每天的清晨向他們送上一聲問候！
還有更開心的事就是今天開門的時候，看到那些小朋友比想象中來得早，就想起了小時候自己也是這樣，永遠比老師開門的時間早很多，在等的過程中和小伙伴打打鬧鬧，永遠都那么天真無邪！今天他們在猜拳，輸的就要干嘛干嘛的，很純粹的那種，在他們身上我看到了小時候的自己，一切都充滿了蓬勃與朝氣！對一切都充滿了好奇心！雖然跟我們興許還有些陌生，但遇到我們他們還是會熱情問好！新的一天新的開始，謝謝這些淳樸熱情的人們為我開啟了美好的一天！
最初的夢想作文 篇3
氣流在高處總會形成一道風。劃過臉部的每一寸肌膚。帶走每一絲不爽。在我面前的風是那么純潔、清爽。習慣站在風中守望著眼前的一切。
不知道自己為什么要去看學校那些無聊虛偽的一切。也許只因為他們也是校園的一部分吧。心中不禁一震。自己竟然做了那么多無聊的事情。或許真的有那么一點不舍吧!初一的我們在不經意中已經混過去了一年了。只剩兩年了。就要重演各奔一方的場景了。我不曾留戀過,只因為這里有我太多喜歡的人了。只想留住心中那一刻的'美好罷了。
風帶走的已經太多。如今他即將又帶走許多。我想抓住卻不行了。好后悔好傷心。想重來已經不行了。我愿意付出一切。只求換一個時光機。但我如今可以做的也只有在風中守著看著這一切了,看著那些和我有關的人。
黃睿。胡渝。郝馨怡。謝紅。我的死黨些,趙雪,楊欣。任姿妍。我的好朋友。黃鑫我身邊那個學習的機器。唐玉浩。名義哥哥中最珍惜的,熊維偉。過去的朋友,現在的陌生人。易柳絕對強悍,最講得來女生,代鎮宇,傻傻的學習機器,胡萬蓉,一個常常用眼神罵我的人,很幸福的女生。"他"一個我曾經愛過的男生,到最后才發現只是單相思。蘭明鑫,我的情報員,什么事情都是他去問來的,張皓,我同桌,上課沒怎么聽講。和我一起瘋,但成績好過我好多倍的男生,
地球始終不停的旋轉著,我不停的奔跑去追尋遺失的一切。
如果我不曾走過著一趟,就不會發現在我身邊有多少酸甜苦辣咸和甜蜜。只是一直不清楚記憶中的那個少年為何依然不停的追尋駐足在風中的幸福。
也許是因為不想失去這一切美好吧!
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