【推薦】初中生的作文集錦8篇

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的初中生的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中生的作文 篇1

　　我想象中的初中生活是沉重的，沒有滿面笑容的小學老師，沒有追逐打鬧的小學同學；只有老師嚴厲的目光和在窗前的奮筆疾書的身影，再也沒有小學生活時的輕松愜意。

　　我想象的初中生活也該是有趣的。它能讓我結識許多和我一起努力的伙伴；能讓我認識許多引領我學習和成長的老師；能為我打開一個新世界——一個更深更大的知識海洋，讓我像一條小魚，在海洋里，伴隨著海底的泡沫翩翩起舞，跟隨著深海的那幾盞明燈，永不疲倦地奔騰歌吟。

　　當我在腦海里想象初中校園時，充滿了期待與挑戰。我期待著那高不見頂的教學樓，一幢一幢地立在校園之上，那清脆的鈴聲隨著我上課下課；校園里的一花一草，都能讓我心曠神怡，每天能聞到那清香脫俗的.香味兒；那一本本厚厚的新課本擺放在整整齊齊的桌子上，迎接我的到來。

　　“初中”，這兩個字背后究竟有著什么呢？難道不是那獨立、成長和挑戰嗎？我希望初中的生活會讓我學會更多更多……

初中生的作文 篇2

　　“打羽毛球”，這對于缺少“體育細胞”的我是一件難事。以前，我和哥哥對打羽毛球，我將羽毛球瀟灑地拋上空中，奮力將羽毛球拍朝著羽毛球滑過一條優美的弧線，然后……然后羽毛球就偏離了軌道，從羽毛球拍上“嗖”地飛了過去……。我一連發了好幾下，總是發不起球，最后干脆丟下球拍，自顧自地玩去了。

　　直到有一次，外公叫我和哥哥，去籃球城打羽毛球。我想：“反正就是去那兒玩嘛”，就跟著去了。到了那兒，我不是喊加油就是當裁判，看著羽毛球在空中飛得又高又遠。

　　不一會兒，外公和哥哥打累了，就停下來休息。外公看見我坐著沒什么事做，就提出讓我試試打羽毛球。我以老方法發球，結果還是沒接住。外公告訴我，原來我這么多年的發球方法是錯誤的，應該提著羽毛球，用球拍向前拍。我似懂非懂地點點頭，自己試了一下。可畢竟是第一次，總覺得有點別扭。不行，再試一下！我就這樣“試”了一下又一下，漸漸地勁頭上來了，非練好發球不可！練著練著就幾練到百發百中了，我和外公比拼，一下子發了好幾個好球呢！

　　很快，我就喜歡上了打羽毛球。每次，當外公喊去籃球城打羽毛球，我都迫不及待地要出發；每次打羽毛球我都滿頭大汗；每次，我都能發出幾個又高又遠又絕妙的好球……

　　現在，我也是個打羽毛球的`老手了。打羽毛球，不僅能鍛煉身體，還能提高反應能力。我喜歡打羽毛球，因為它給我帶來了許多歡樂，它已經成為我不可缺少的樂趣。

初中生的作文 篇3

　　萬愛千恩百苦，愛我疼我孰若教師？

　　——題記

　　我不敢說教師她是個什么，我只能說：“她是唯一一個能比得上父母的職業。”我不敢說教師她像什么，我只能說：“她是世唯一一個最無私奉獻的職業。從懵懂無知到博覽群書，從指指點點到含辛茹苦。教師該是一個多么偉大的職業！”

　　那是一個五年級的夏天。當時羅老師懷孕，所以，袁老師來接管我們班。夜晚，最后一抹夕陽被“殘月”吞噬了。袁老師一本正經地講著培測，但，一眼掃過，認真聽課的恐怕也寥寥無幾。

　　在如此吵鬧的環境下，我們怎能安心上課呢？因此，大家變得“放蕩不羈”。

　　趁著袁老師訓斥一、二組的時間，我與自己的“國民好隊友”展開激烈的討論，滿嘴“豪言壯語”。聊了個天南海北。我往左一瞟，發現“熊大”躡手躡腳地“藏”到彭雅恬的`旁邊，以迅雷不及掩耳之速將盒子“偷”了過來。經過一番折騰，盒子最終由我保管，可是，誰能想到，這會是暴風雨最后的征兆呢？

　　出乎意料的“悲劇”發生了。當時的我，可謂火急火燎。我也不知怎的，掃完地，與“熊大”談笑風生的回來了，接下的一幕使我有些不知所措：彭雅恬哭了！我當即愣了愣，強裝鎮定地疾步走到自己座位前，拿出那個精致的盒子，飛快的“擠”入女生群中，一句“對不起”被我拋下，而我，則是拿著水杯恍恍惚惚地接水去了，然而，事情終究還是發生了！

　　就在我拿著水杯，慢騰騰走回去的過程中，袁老師攔住了我，不分“青紅皂白”地對我厲聲喝到：“是不是你惹彭雅恬弄哭的？啊？”我漫不經心地回答道：“關我什么事，我什么都沒干！”手中的水杯被我弄得一晃一晃的。“你還在給我狡辯！給彭雅恬道歉，快去！”袁老師的獅吼功，可謂“聲震四野”，教室里鴉雀無聲，唯獨那爭論聲與水杯的搖晃聲分外刺目，刺耳。我強忍淚水，大步走到彭雅恬身旁，莊重地鞠了躬，道了歉，這是我第一次被老師如此逼迫！第一次給女生道歉，月光灑落在三人的臉上，淚，也不知什么時候流了下來，如雨水般絲毫不停歇，那一聲歇斯底里的“道歉”想必用了老師畢業的勸告與怒唱！

　　“叮鈴鈴！”下課了，一切似乎塵埃落地，袁老師留下了我們兩人，內容很深奧，記不清了，只清楚的記得：老師道了歉，事情也水落石出。我后來才明白，老師，是愛我，疼我的，盡管是斥責！

　　老師，如果能重來一回，道歉的該是我啊！她的眼淚，我珍貴的畢業禮，而您的斥責，則是我的成人禮吧！

　　就像那響無鈴，不同于響風鈴，但她卻是最響的風鈴！

　　——后記

初中生的作文 篇4

　　姨媽家養了一只可愛的小狗，取名叫點點，我經常見到它。

　　點點長得很個性，從臉上看像熊貓一樣，眼睛周圍是黑的，耳朵也是黑的。它的身子黑黑的，但肚皮是白的；它的`四條腿也是黑的，爪子卻是白色的；尾巴是黑色的，但是尾巴尖是白色的。黑白相間的毛色是它顯得更加生氣勃勃，一雙圓溜溜的眼睛鑲嵌在臉上，烏黑的眼珠咕嚕咕嚕的滾動著，一幅惹人喜愛的樣貌。

　　點點最喜歡吃肉。如果你問它：“點點，你吃肉嗎？”它聽后會在你腿邊一個勁兒地蹭啊蹭，尾巴搖成一朵花。如果你拿起一塊肉一扔，它就會準確無誤地接住，然后狼吞虎咽地吃起來。

　　別的小狗在主人吃飯時會在你身邊不停地轉，不停地尋找食物，而點點卻截然不一樣。它會安靜地蹲在你身邊，或者一動不動的趴在那里。你要是夾起一塊肉來，可千萬別看它的眼睛，否則你會看到它的眼睛里正流露出一種可憐巴巴的神情，而且它會在你看它的時候歪著腦袋望著你，好像在說：“看你忍心不忍心吃？”。反正每次我都會情不自禁地把肉扔給它，然后看著它津津有味地吃掉。看，點點的“特異功能”厲害吧！

　　點點出行時就像公主一樣講究“排場”。上車前，它會提前跑到車門旁邊，然后停下來，回頭叫一聲，仿佛在催促主人；等主人到了，要為它打開車門，然后它就大搖大擺地跳到自我的“專用座位”上。如果你往它的“御座”上放了東西，它就會對你低聲狂吠，仿佛在責備你。

　　每次去姨媽家，點點只要聽見聲音就會趴在門口等我，見我來了就高興地搖著尾巴“汪汪”直叫，然后撲過來使勁蹭我的腿。那個親勁兒啊，都有點讓我招架不住。

　　我十分喜歡可愛的點點！你呢？

初中生的作文 篇5

　　因為這幾次考試沒有考好，所以父母說，老師罵，同學笑我不是神人，我不鐵石心腸，我面對著老師、同學、朋友、父母的各種訓斥與指責，我傷心了，因為我想反駁，但我并沒有反駁，因為他們一面是我的長輩，一面是我的摯友，我又能怎么辦，我想讓一個人懂我，我曾試著與父母靜靜的溝通過，但是他們馬上就開始了訓斥。

　　我不斷的在外面尋找一個能明白我的人，我原本以為找到了一個能和我說在一起的好朋友，但自從小學畢業后她一直沒有給我打過電話，一直都是我在給她打，有時甚至她還不記得我是誰。我真的傷心了。也許有的人并不會看我的文章，但是我寫這篇作文真的是希望有一個人能明白我。我一直被當作一名普通的學生，沒錯，之前我的確認為自己很厲害，但是這幾次考試給了我一個很大的警示，我只是想一想自己為什么會失敗，而父母卻以為我一直在玩，老師以為我不務正業，其實我在別人眼里也可能是不務正業，但每個人的學習方法不同，我有我自己的學習方法，不可能所有人的學習方法都是一樣的`，我沒有辦法去接受別人的方法，我現在只是在想一些問題，放松一下自己讓自己用更充沛的體力去學習。

　　我真希望能有人明白我的心聲。

初中生的作文 篇6

　　20xx年的秋天，落葉刷刷落下，就這樣我們結束了小學的生活，步入初中。20xx年的今天，即將告別初中，開始一段全新的旅程。初中的生活有歡笑、有淚水、有吵鬧、有感動。操場上有我們奔跑的身影，教室里有我們努力的場景。哦、我的初中生活。

　　青春的友情

　　初中的三年，朋友給過我的太多太多。寒冷時的外套，那是他們給我的溫暖；生病時的'問候，那是關懷；難過的陪伴，那是照顧；困難時的雙手那是幫助。永遠都不會忘記生活學習上朋友的幫助；永遠都不會忘記傷心難過是的一張紙巾；永遠都不會忘記生病時的一杯熱水。這就是友情，那么純潔。

　　青春，的悸動

　　初中的我們正在成長。梧桐樹下的身影、腦海中揮之不去；粉色信箋上的喜歡、心中澎湃不已；操場上的背影、讓人怦然心動；那曖昧的神情、臉頰微微泛紅。望著那遠去的背影，悄悄、悄悄地埋藏在心里，告訴自己“那份愛尚未成熟，只可以在心里萌芽。”這就是喜歡、那么青澀。

　　初中、人生的過渡期，這里有笑、有淚、有苦、有甜、有吵鬧、也有感動。那場大雨、寒冷，那陣陽光、溫暖。擁抱在心中、暖暖的、貼心。隨著華爾茲的樂曲徐徐落下，初中的生活也該結束，轉身、華麗麗的退場。不會忘記初中生活里的歡笑與淚水。

初中生的作文 篇7

　　在我的心中，有一個埋藏很深的愿望，或許是異想天開，要么也要在幾個世紀之后，才能實現，那就是把自己的一秒鐘變成一年來過。說起我為什么會有這一個想法，還有一個小故事呢！

　　在去年的時候，我曾經瘋狂地對天空充滿幻想。有時，我想：如果我能回到古代去探索歷史的究竟，全地球人都會崇拜我的。有時我也想：等我長大了，。我要買一大片地方，在中間蓋房，然后在四周種上樹，鳥兒都來這里安家。我還曾有一個荒唐的想法：一步走萬里，我也曾崇拜過燕子俠。可這些都只是想法，不大可能變成事實。

　　有一天夜里，我做了一個奇妙的.夢：身穿這藍色的紗裙，頭戴潔白的月亮徽章，月光精靈來到我的面前，輕輕地說：“我送你一件可以將一秒鐘的時間變成一年的寶物。”我連連說：“謝謝！”接著，我就醒了。

　　我一度沉迷于這個愿望。我在一張淡藍色的紙上為它寫了一封信，在臨睡覺前放在了床頭。就這樣子，我一連放了好幾天，也沒盼來我夢寐以求的月光精靈。我被這個愿望弄得快神魂顛倒了。我提筆，在這封信上修改了幾處。我最親愛這封信上有寫了這樣一段話：如果愿意給我這個寶物，我也愿意送給你你最喜歡的東西（只要我能做到）。

　　我那么癡迷于月光精靈，幸好我看了一本書，懂得了不能迷信，才能使我脫離了謎境。我明白了沒有月光精靈。不過我又有了一個新愿望——發明出這種寶物！

　　我沒有忘記這件事，我相信，在未來這不是一個愿望，而是一個真實的不能再真實的事情！

初中生的作文 篇8

　　他呢，是在班上對我最好的男生，沒有之一。

　　可我和他的關系，純屬朋友。

　　他，長得很好看。膚色光潔白皙、眼眸烏黑深邃、鼻子高而立挺、嘴唇薄而小巧，看上去很高冷。但帥氣中又帶著一抹溫柔。每次與他擦肩而過的女生都想多看他幾眼。在我和他坐同桌時，我也常會端詳他的臉，有時會忍不住多看幾眼。他笑起來更不用說了，唇角微微勾起，漾出好看的弧度。每次我看他的時候，他總是笑著看著我。能遇見他，我是何止幸運。

　　初二時，老師把我和他調為同桌。剛開始，我覺得他特別高冷，不大愿意跟他講話。他也沒怎么理我，就這樣，我們維持了一個上午。到了下午，他對我說的第一句話是：“借我一支筆。”我把我手中僅有的一支筆給他了。在寫練習題的時候，他瞥了我一眼，說了聲：“你怎么不寫？”我看了看他，“我的筆不是在你手上嗎？”他看了我一眼，說：“等我寫完再給你。”之后，又繼續認真的寫。他把筆給我以后，我看了看題，不會。他見我沒寫，又問：“你是想被老師抽吧？”我小聲說了一句：“不會。”他用鄙視的眼神看了看我。讓我沒想到的是，他竟然說教我。一道復雜的題，被他講的通俗易懂。漸漸的，我有不會的題總會問他，恰巧他也會問我。他理科好，我文科好，可以優勢互補。我還記得有幾次，在他教我的時候，我沒怎么聽，因為我在看他。他教完后，問了我一句：“會了沒？”我這時才反應過來，隨口說了聲：“你說什么？”他用筆敲了敲我的頭，嚴厲的說：“你是在神游呢，還是被我的臉吸引住了，恩？”他直勾勾的.看著我。我干咳了幾聲，說：“自戀。”無奈之下，他只好再教我。

　　我和他坐了一個學期的同桌，在這個學期，我的成績提高了不少，他的成績也是。他表面上看起來高冷，其實也有溫柔的一面。但他有時說話很刻薄，我曾被他的一句話氣了一整天。他有時也很幽默，會逗我笑。成為朋友，是他提出來的，我也認為我們最好是朋友。他對我很好，在我傷心時總會想盡辦法安慰我；在我納悶時，他總會逗我開心；在我困難時，他總會幫助我。他比我那所謂的朋友要好多了。還記得有一次，我因沒背出來課文，老師為了懲罰我，叫我把著篇課文抄30遍。我也沒辦法，只好服從命令。被他知道后，他一整天都在抄，也沒跟我說。到了第二天，他拿著他抄的30遍對我說：“不用謝。”我看了看他，又看了看他抄的30遍，正當我要說時，他搶著說：“如果要感謝我的話，就請我一瓶水。”我用詫異的眼神看了看他“僅僅是一瓶水？”他瞥了瞥嘴，說：“怎么，不行啊，沒良心的。”我這時才說：“行行行，一箱水都沒問題。”我還擺了個OK的手勢，他笑了笑，我也跟著笑了。

　　有些人羨慕我和他的關系，有時我也會羨慕自己，能和一個這么好的男生成為朋友。我問他為什么對我那么好，他只是說我們是朋友。可我覺得不簡單，后來呀，我才知道，原來是因為我和他的前女友有幾分相似。可他不肯跟我說，我也沒強求。同樣，我也會像他對待我一樣去對待他。

　　現在呢，他和我還是坐在一組。只不過，他坐在第三排，我坐在第一排。讓我感到開心的是，他仍然對我那么好。

　　這，就足夠了。

　　我一定要好好珍惜這段友誼啊！

　　多希望，我們會一直是朋友。

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