初中生活作文

時間：2024-07-03 01:16:27 初中作文我要投稿

精選初中生活作文匯總十篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的初中生活作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選初中生活作文匯總十篇

初中生活作文篇1

　　對于初中的生活，我既不憧憬也不向往，我很抵觸這個地方，因為朋友，因為學習，我一直覺得初中是個沒有溫暖，沒有歡樂的地方，哪有小學同學那樣可愛，哪有小學生活那樣輕松、歡樂。但進了那扇陌生而熟悉的門，或許，我錯了。或者，又是正確的。

　　當開學那天，我去大掃除，莫名其妙被老師選去打掃辦公室，說實話，那是我第一次去老師辦公室打掃，因為這是事情都是班長們干的，而我只是一個在班里存在感薄弱的娃，但從那天起，我的命運便從此改變。記得有天，老師把我叫進了辦公室，這是我一直很懼怕的地方，因為我很少進出，一直覺得老師辦公室就是監獄，而那嚴苛又兇神惡煞的監獄長就是老師，當我緩慢挪步去辦公室的路上，我好像是犯了什么錯誤一樣，等著老師用唾沫星子把我澆灌，其實，是我想太多了。老師輕輕把我拉到身邊，慢慢的對我說：“尹羚，老師在開學做自我介紹的那天就發現你是個態度很好，性格活潑的孩子，本來以為應該是挺會動的一個女孩子，后來老師發現你就一直靜靜的，很淡定的孩子。老師呢，是最放心也最喜歡淡定穩重的孩子，現在班級剛組不久，很多東西不齊全，憑著老師對你的感覺就先把學習部長和值日班長的任務交給你吧！有什么不會的過來問問老師，初一就是一個要把老師手中的`接力棒接過來的過程。”我第一次覺得老師不恐怖，老師辦公室也并不可怕，甚至我覺得那是個溫暖的地方，我很感謝老師跟我講了這些，因為那是我小學時得不到的，我想，就算以后我的職位讓給了更有能力的同學，我也不用難過，至少我收獲了很多很多。

　　剛進學校的時候，只是想當個默默無聞的小組長就夠了，因為我的性格就是這種不張揚，不喜歡競爭的，而現在，我手里卻握著一張張繁瑣的表格，每個星期都要早起幫助老師管理班級，每個周末都要統計學規分數……說實話，這些事情，我根本就沒有想過我會去干，也從來沒有想過老師會如此賞識我。所以我剛開始做事一點都不主動，甚至壓根不想成為大家目光中的焦點，因為我的性格就比較弱，像點名批評、每日總結這樣的事情我總是怯怯的，因為我怕大家會恨我，在這方面我少了像毛小迪那種領導范兒的感覺，所以，我就經常“職在人不在”。不過，經過一段時間的磨練之后，我漸漸膽大了，熟悉了，不再怯場。我感謝老師給我這個職務，給我一系列的機會，把我改變，讓我長大。初中，也許是我命運的轉折點，在這里，每個人都是平等的。

　　再后來，我憑著我“萌萌噠”的人緣找到了能陪伴我的兩位死黨——南瓜、青梔，她們倆可謂是我愛上繡山中學的“大功臣”。我不喜歡初中，很大一部分是因為朋友，以前的她們太過美好，導致我不想面對，而她們的出現，絕對是我生命中濃墨重彩的一筆。

　　——最可怕的不是閨蜜腦殘，而是你所有閨蜜都不怕田雞！

　　那是運動會的午休時間，她們倆拉著我浩浩蕩蕩的進了沃爾瑪，按照國際慣例，是我應該進購物車了（我這么嬌小為何進不去~），只見青梔看到我上車馬上開始一路狂奔，氣勢洶洶地把我推進了水產區，在0.01秒后我意識到，完了！因為那個地方有！田！雞！我一直很怕青蛙科的動物，是小時候留下的心理陰影，不過那真的是很惡心的動物，上次上科學課滿黑板的青蛙，根本沒辦法好好玩耍！只聽那一聲比殺豬還要凄慘的哀嚎回蕩在沃爾瑪里，我用手死死地捂住自己的眼睛，帶著哭腔地哀求青梔：“何馨恬！快點把我推走！我呆在這里會死的！啊~~快點放我出去，救命啊！殺人啦！何馨恬你這個三八……”而她們呢？卻在旁邊各種慫恿我睜開眼睛，一邊說“沒有青蛙了那，都在螃蟹這里了”一邊把我往田雞那邊狂推，因為總是捂著眼睛，所以我總覺得那坨田雞要跳出來一樣，不知不覺就縮起來了，坐在購物車里大喊大叫，后來，是一個好心的阿姨看不下去了，把我推出去了。我出來的第一件事情就是以光速爬出來，那一瞬間，腳再抖，手在顫，驚魂未定……尼瑪，嚇死了！

　　我的七年級，是一個全新的開始，我接受了歷練，收獲了友誼，都一樣，如果不是老師看重我，我怎么會有這機會，如果我不是關系鐵，她們又怎么會耍我，七年級，我變化了許多，從以前的年少無知，總是發脾氣，變成現在的豁達與開朗，脾氣在變，想法在變，能力也在改變，雖然，我還是有些懼怕往后的生活，但所有事情都是對立的，痛并快樂著！向著我的七年級出發！

　　你好，我的七年級。

　　再見，我的六年級。

初中生活作文篇2

　　初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！

　　小學時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段——沒有懊惱；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨。可當我邁進初中后，才真正的懂得到初中生活并不像想象的那么簡單。

　　初中生活很酸。每當考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下懊悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會感到委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當我受到批評而心酸的時候，我會告知自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。

　　初中生活很甜。三年的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。大家開心的在一起書'相關的作文讀書、寫字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球。快樂，大家分享；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！我的初中生活，甜到心底。

　　初中生活很苦。為了考上重點高中、重點大學，為了實現夢想'相關的作文夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的.是抓緊時間背誦；晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務留到明天完成。白天“語、數、外、物、化”，科科都有作業；晚上秉[bǐng]燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。“唉！累死了！”想瞧一下心愛的動畫片，卻被成堆的作業困住，無法脫身。我的初中生活，真累。

　　初中生活很辣。身為一名班干部，學習、工作、勞動，樣樣都要走在前面。早自習，我拿著書走上講臺大聲的組織早讀，不知從哪個角落飄出一聲“出風頭”，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會想想“有什么方法能動員全班同學合作完成老師交代的任務？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？”

　　初中生活就像一個“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學習，以真摯誠懇的態度待人，我們將一起走過酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天。

初中生活作文篇3

　　光陰似箭，日月如梭。小考過后，我們就從小學升級到初中了等級了。如今，我們已經不是玩彈珠的小學生了，我們現在是坐在課堂上拿筆刻苦學習的初中生。

　　初中，我們學習階段的黃金期，也是我們的成熟發育期。在初中，我們會交到許多的新朋友，會認識新的老師，會接觸許多的新課程，還會有不少的練習。

　　說到友誼，我們就要注意了。進入到初中生活，友誼是黃金也換不來的，在初中，我們要珍惜友誼，如果你在初中還沒有交到朋友，那你就得主動去敲友誼這扇門，只有你主動，友誼才會到你身旁。你一交到友誼，就會覺得這是個很美妙的東西。

　　說到新課程，在這一點我們就要努力了。中學的'課程用小學的方法是忙不過來的，我們因該給自己安排一個合適自己的學習時間，給自己制定一個適合的學習計劃，這樣才能學好中學的七門課程。

　　在對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等．這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受．但是它還是一涌而來，想退也退不了．也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活．

　　讓我們好好享受這個美好的初中生活吧！

初中生活作文篇4

　　校園生活是電視劇，看完一集還有下集，集集誘人。

　　校園生活是畫卷，翻開一頁還有下頁，頁頁精彩。

　　起床的鈴聲拉開了校園生活的戲幕

　　天未全亮，一陣清脆的起床鈴聲響起，驚醒了沉睡的校園。頓時，寧靜的學生寢室沸騰開了，燈光亮起，學生穿衣，整理床被，繁忙而又有序的地進行著。亂的床鋪隨即被整理的整整齊齊。缸子、盆子、水桶水瓶發出的碰撞聲，倒水聲、說話聲合成一首起床交響樂。新一天的學習生活從此拉開了戲幕。

　　晨讀—學習的開端

　　教室里人聲鼎沸，如百鳥爭鳴，似濤聲陣陣，飛出教室，震蕩校園。晨讀開始了，端坐在教室里的少年們兩臂平放在課桌上，精神抖擻，滿面春風，目無旁視，盯著書，隨著口形的開合變化，口中傳出清晰洪亮的`讀書聲，如銀鈴般悅耳。似清風吹進竹林。

　　大課間— -展師生風采

　　運動員進行曲的樂聲響徹校園，師生們在教室門前整理好隊伍，下樓了。行進的隊伍如同洪流向操場方向流去。放眼望去，密密麻麻的人頭晃來晃去，五顏六色的衣著匯成萬紫千紅的彩流，和著廣播喇叭的音樂，從教室流向操場。

　　“立正！”隨著口令聲，隊伍迅速有序移動，轉眼間變成整齊的隊列，組成巨大的方陣。一隊隊、一列列，好整齊、好威嚴。如列隊的士兵，等待檢閱。做操的口令聲傳出了，師生們隨著口令的節拍做出完美的動作。時而擊掌，時而踏步；時而踢腿，時而伸臂；時而轉動，時而俯仰……姿態優美，動作有力，韻味十足。接著巴山舞開始了，舞蹈樂聲響起，師生們翩翩起舞了，隨著舞曲的節拍，時而蜻蜓點水，時而白鶴晾翅，時而喜鵲登枝……舞姿優美，風韻綽綽。這是在健身之中傳承地域特色的風情文化，這是在舞蹈藝術的熏陶之中強身健體。最后是跳繩運動，這是梅小的特色體育鍛煉。“咚咚噠，咚咚噠……”跳繩的音樂響起，跳繩上下飛舞，畫出一道道美麗的拋物線。慢跳。快跳；單腳跳，雙腳跳；單人跳，雙人跳。師生們如腳登彈簧，彈跳自如，盡顯師生們的勁美與瀟灑。這體操，這舞蹈，這跳繩組成一道道靚麗的風景，一展梅小師生的魅力與風采。

　　課堂—學習的主戰場

　　上課鈴聲響起，同學們迅速進入神圣的教室。歌聲響起之間放好書本、文具，只等教師走上講臺。

　　上課開始了，教師抑揚頓挫的導入講話，把學生引入新知識的學習空間。電子導學提示呈現在電子白板上，它讓學生明白了學什么、怎么學、學到什么程度。電子導學像下達的作戰命令，指導學生快速進入學習狀態。默讀思考，人人全神貫注，課堂安安靜靜，如無人之境。小組合作交流，互助互學，探討問題，沸沸揚揚。你一言我一語，七嘴八舌，各抒己見，氣氛熱烈。班級展示，集體發言，一雙雙小手高高舉起，如一面面勝利的旗幟。個個爭先恐后，熱情高漲。評價他人發言，回答問題，發表見解，質疑問難，有條有理，各具特色，。朗讀課文，聲音洪亮，如風在吼，似戰場發起了沖鋒。聽講，聚精會神。課堂作業，奮筆疾書，只聽見筆尖在作業本上發出低低的沙沙聲。課堂又是一片寧靜，如戰后清理戰場。

　　課余—學生的開心果

　　綠茵場上：你追我趕，生龍活虎。乒乓球臺前：你抽我當，得心應手。長球短球，球兒飛高飛低，蹦來跳去，時近時遠，忽左忽右，少年們反應敏捷，隨著球兒的運動左閃右突，進退自如。乒乓球撞擊球拍球臺發出的聲音清脆、急促，雙方拼殺激烈而又精彩。臺邊觀眾發出陣陣喝彩。

　　教室外的走廊里：同學們盡情欣賞文化長廊。花壇邊，同學們三三兩兩，或賞花、或交談、或漫步、或嬉戲、或跳橡皮筋、或坐在花壇旁的石條上休息，放松自己……是那樣舒心自在，無憂無慮，像吃了開心果。

　　校園生活，像一部電視連續劇，看完一集還有下集，集集誘人。

　　校園生活，像一本畫冊，翻開一頁還有下頁，頁頁精彩。

初中生活作文篇5

　　童年——我們就象是時間的富翁，無論我們怎樣揮霍，怎樣丟棄，仍還是那么富有。于是，我們胡亂地把時間扔在山坡上，扔在丟了東西會挨罵，丟了時間會張大。

　　時間悄悄地把我這小不點拉成高個子，這時，我已不是一個活潑的小娃娃，這時的我，喜歡把時間丟在課本里，倚窗聽雨，想著黛玉那悲傷的詩，在那里，我漸漸明白了，什么是生活，什么是激情。

　　當在我測驗沒考好時，生活告訴我，不要灰心失望，要努力奮斗，再接再厲。

　　當我犯了錯誤，而又意識不到的時候，生活會提醒我，告訴我錯在哪里

　　生活告訴我，今天將是明天的開始，生活告訴我，現在將是未來的展現。生活告訴我，苦將是甜的`起點。

　　當在我自嘆童年，讓時光白白流逝的時候，生活告訴我，時間并不殘酷，它只是只顧自己走，并不停下來等你，如果等你，你豈不是放慢了追求的腳步?

　　在人生道路上，我們要把握自己，創造自己，展現自己。

初中生活作文篇6

　　一大早、，卻不知道去哪里好。

　　戴上mp3，隨處逛，不經意的，回來了、那個有著回憶的地方。

　　我在那停留了一會。突然間、忙亂的拿起了手機，然而才知道有些東西我已經刪了。放了回去、還苦笑了一下。

　　其實、現在想來，這樣也好拉。

　　或許應該是說，我應該早些刪掉、沒必要留戀、停留。因為、就算我再怎么努力、再怎么爭取，也不會屬于我。

　　有些東西、是你的就是你的，跑也跑不掉、逃也逃不掉。不是你的永遠不會是你的、怎么抓也抓不到。

　　一大早的太陽、還是那樣刺眼。但很溫暖、不像中午時那樣灼熱，這樣是不是意味著那殘暴的夏天該讓位了，該由能取代夏天的冬天了呢？

　　其實、有些東西、誰也替代不了。夏天就是夏天、冬天就是冬天，誰也取代不了。有時候。要知道感情的事是不可以免強的！不屬于自己的`。得來又有什麼用呢……想了很久。很久……躺在床上看著天花板。不禁的哭了起來。眼淚順著臉頰的弧線滴在了床單上……我站了起來。對著鏡子里的他說：一起都該放下啦！已經沒有可留戀的啦！把回憶當作自己成長的養品吧！

初中生活作文篇7

　　初中生活把我們帶入了一個嶄新的天地，在這個新天地里，我站在一個新起點上，面對自身成長學習的新階段。

　　剛升入初中，一切都感到非常陌生，為了適應新環境，我們應該盡快熟悉新學校，認識新同學，了解新老師，遵守校規，融入新集體。

　　作為一名中學生，所面對的學習任務、特點與小學相比都是一個巨大的轉變。做事的節奏加快了，科目增多了，難度加深了壓力也隨著這些而來。

　　早晨，天還未亮，號角般的響鈴在我耳邊回蕩。明明腦子在不停浮現出“起床”二字，可身體卻不聽使喚。唉，真累！我慢騰騰的挺起腰，打了個哈欠，不情愿的梳著云鬢。

　　來到操場上，整理好隊伍，早操就開始了。每跑到主席臺前，總有隊伍喊出嘹亮的口號，那口號聲非常大，差點震聾了我的耳朵！

　　上課了，我們陸續回到教室，安靜等待著老師的到來。在第二次鈴響時，老師來了。老師笑容滿面的走了進來，放下手中的書，拿起粉筆在黑板上嘰嘰喳喳的寫著關于自己的一些基本介紹。然后又給我們講了非常多在小學老師沒說過的一些道理，使我受益匪淺。老師是這樣說的：學習，是一個探究和發現的過程，需要努力努力，再努力，要把學習學習當做一種樂趣，我們的學習機會來之不易，需要珍惜；如果在放棄學習的權利和拜托學習的困難兩者中選擇，我們將會知道，享有學習和知識的`權利與機會是多么令人快樂的……

　　下課后，同學們議論紛紛，有的說：“學習就像一杯涼茶，哭死了！”，而有的同學卻說：“學習就像一塊糖，甜滋滋的！”還有的同學說：“唉，學習就像一杯白開水，無色無味，無聊透了！”要我說啊，學習就像我們的生活，一天比一天甜，一天比一天美好，幸福。

　　其實，初中生活一點也不累，也不苦，就像我們的情緒，有喜，有怒，有哀，有懼！

初中生活作文篇8

　　度過了平淡的童年時期，離開了囚籠似的小學校園，按學區我進了附近的14中學開始了我的初中生活。

　　因為即將進入一個新的環境，對未來報有幻想的我認為換了新的環境一定會脫離痛苦，從展自我。因此仿佛還能清楚的感受到得剛入學時的那種復雜心情。

　　小六的暑假過的空前的愉快，把畢業前留的暑假作業當成了廢紙，徹底結束了班主任對我們的管制，這個時候的我們是無學校狀態，即不歸小學管也不歸中學管，暑假生活過的非常放蕩。

　　第一次中學招集日，學校把新生安排在操場上開會，標志著初中生活的開始，接下來是分班，原來的校友能分到同一個班級應該在5 ，6人左右。好希望能和那些自認為關系不錯的同學分到一個班啊。事實是我所在班級里有原來的小學同班同學三人，校友5人，和這些人原來的關系既不密切，又不顯得疏遠。我所在的班級是所謂的快班，是經過入學時的一次考試排的名次而分的，取考試的前一百名作為入快班的標準，平均分成兩個班，排名1，3，5的分在六班，2，4 ，6的分在7班，我的入學考試名詞是學年52名。因此分在了七班，那時候自己覺得很有意思，在小學一到6年里，我們從來沒分過班，而且自己一直在一班，認為排在最前面的班級是最好的班級，這回卻在年級的最后一個班級，心里覺得初中就是和小學不一樣，因此這種新奇的感覺替代了我以前厭學的心態。認為初中生活一定是美好的。

　　初中和小學制度不一樣的是：班主任不是交兩科，而是只交一科。有的教數學，有的教英語，有的教語文，我真希望自己的班主任是交數學的，最不希望自己的班主任是教語文的，這樣在我不愛學的`科目上，可以放松一些，對付不是班主任的老師要安全多了。可是很不幸，偏偏我的班主任就是個教語文的，而且一直教到初中結束就沒換過，她是一個嚴厲的老師，也好打人，樣子很兇，同學都怕她，因為是好班，同學相對乖一些，她管起來也得心應手。

　　我的座位因為掃除沒來被派到了靠墻的最后一位，我的個子中等，在我前坐的卻是班級里個子最高的，當時就有1米75多，在后排的也有幾位和我一樣的中等個，都因為掃除沒來分到了一起，由于前面的大個們能擋住老師的視線，我們經常在課上竊竊私語。

　　記得一次上語文課，講的是背影，我在后面也不得勁，呆的沒意思了，拿著比畫他的的背影。

　　這個人長相很有意思，呆呆的樣子，看上去好象總沒精神，大家就把他當作傻大個的典型。倒不是哧笑他的意思，就是覺得那股勁挺招笑的，畫好了他的背影，我不經意的被老師發現了，老師點名讓我回答《背影》的作者是誰，我想了半天也想不出是誰，正好這時候的私語聲大了起來，一個人喊姜景玉這個名字，因為開學才沒幾天，對同學名字還不熟悉的情況下，我以為喊話的那個同學是給我提醒呢，我毫不猶豫的就使被喊的姜景玉成了背影的作者。弄的老師都差點笑聲來。全班同學笑成。老師向我走來，看了我的杰作大個的背景畫以后說，你還挺會畫的，以后黑板報的美術部分你就畫吧。從此，我就成了班級的笑料，我感覺他們的笑不是嘲笑，而是很友好的。

　　我是班級里年齡最小的，有時候故意使自己油滑一點來博得他們的關注，有的同學也愛逗我，我也沒有覺得什么不好的。這樣的行為并沒有使我與他們建立真正的朋友關系。這大概是我很封閉的內項性格原因吧，就連一個月后的班主任婚禮我都沒去參加，我害怕社交，那天全班同學只有我沒去，現在回憶起來都覺得是遺憾的。

　　回過頭說我的同學關系，我把那時班級的男生分為三類，第一類是學習好的，下課以后這些人在操場上一起打打沙包，踢毽子。他們從來不和第二類學習不好的那一群人在一起玩，那些同學下課以后不是瘋鬧，就是故意的挑起一些事端取樂，他們在初二以后抽煙，打架，要錢的事沒少做。他們的生活是很瀟灑的，放假就是他們的天堂，就連作業也可以讓老實的同學幫他們寫。還好，他們不認為我是他們欺負的對象。第三類就是那些不合群的同學了，他們沒有朋友，很孤立的自己活動，要么在角落里看書，要么就是在教室里不出去，沒有人愿意和他們在一起，這樣的人并不多，少數的幾個。我就是這類人中的一員，我由于體育不好，不喜歡團體運動，尤其是球類。更不會去到一些娛樂場所。一放假就是在家一呆，同學家一個我都沒去過。因此和誰也不會建立親密的朋友關系。但是很中立，沒有和誰發生過不愉快。不像小學那樣有人欺負你。這點可能歸結于我的那次笑料吧，在初中三年里，在學習上的笑話我是出盡了，笑話出的我都覺得可愛，這并不代表我是一個外項活潑的人。

初中生活作文篇9

　　小學時，常常幻想初中的生活，初中的生活是什么樣子的呢？我有過一萬種猜想。

　　可步入初中，我發現她和我的那一萬種猜想完全不一樣，今天，我找出了許多不同點，和大家一起分享。

　　科目：上小學的時候只有五個科目，可到了初中有七個，每一個科目都有兩本練習冊，這下學習任務變重了，每天還要跟練習冊，要想學習好，只能加倍努力了。

　　體育：小學的時候，什么達標測試也沒有，多輕松。可到了初中呢，什么男生一千米跑，女生八百米跑，全都上來了，等跑完了，不都底坐輪椅了。

　　辦公室：初中的.辦公室可大了，除了音樂，體育，美術和政治老師外，整個初一老師全在一個辦公室里，本事就害怕老師，一進辦公室看到了這么多老師，可嚇死個人了。

　　還有，初中的算了，這么多，說到明天晚上也說不完，預知后事如何，且聽下回分解。

初中生活作文篇10

　　初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有悲哀。太多太多的情感融洽在一齊，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。

　　上了初中了，代表著自我長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”。代表著自我有自我的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

　　在以前的時候，在學校里什么困難有時老師能夠幫上忙，自然簡單。學習也不是很緊迫，即使自我管不住自我，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自我是被寵著護著，什么事情自我拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。

　　但是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自我解決。學校也很緊張，功課又多，自我管不住自我的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家里，此刻已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自我拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

　　初中的生活，遇到苦惱的事，悲哀的事總是自我在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自我悲傷的一面，此刻我才懂，”笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。但是此刻，我沒有了歸宿，悲哀時只有自我哭的份兒，在也沒有肩膀能夠讓自我依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。

　　個個都說初中的生活自由，簡單。以前我自然也在期盼有一天能夠快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才明白。原先自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了。讓我一時反映不了。

　　郁悶的時候，總在想著以前的一切。以為只要自我成績好了，父母也自然會更疼愛自我。但是當自我把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句”努力”。然后又投入工作里。對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一向在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的.恢復以前的成績和自我。

　　初中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的。這是我一向堅信的。

　　也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧。

　　對于以前的自我，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可此刻掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，悲哀等等。這個驚喜真的讓自我無法一瞬間去理解。但是它還是一涌而來，想退也退不了。也許這樣一來才回令自我更加會記得和回味初中的生活。

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